Οι μαθητές/τριες αποχαιρέτησαν το φθινόπωρο με ομαδικές εργασίες, μέσω των οποίων εκφράστηκαν λεκτικά και εικαστικά στη διατύπωση “Φθινόπωρο είναι…”. Αναστοχάστηκαν και θυμήθηκαν όλες τις δράσεις και τα γεγονότα του φθινοπώρου, τα θέματα που επεξεργάστηκαν τα παιχνίδια που έπαιξαν, τα τραγούδια, αλλά κυρίως τα χρώματα και αρώματα του φθινοπώρου …
Τα χρώματα και οι αλλαγές στη φύση, τα αρώματα από τους καρπούς και τα φρούτα του φθινοπώρου, κείμενα της παιδικής λογοτεχνίας (ποιήματα, παραδοσιακά τραγούδια, παραμύθια), έργα μεγάλων ζωγράφων (Πάουλ Κλέε, Πιτ Μοντριάν, Βασίλι Καντίνσκι, Γιαγιόι Κουσάμα), μουσικά ακούσματα και τραγούδια ενέπνευσαν μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες με την καθοδήγηση και ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών τους αποτύπωσαν εικαστικά τις γνώσεις και τη δημιουργικότητά τους (μέσα από ατομικές και ομαδικές εργασίες).
Οι Φθινοπωρούληδες…
Τα χρώματα, τα σχήματα, τα μοτίβο και οι γραμμές μπλέχτηκαν στις εικαστικές συνθέσεις των μαθητών/τριών με διάφορες τεχνοτροπίες ζωγραφικής (πουαντιγισμός, σφραγίδες, τυπώματα) και υλικά. Ενδεικτικές δημιουργίες των μαθητών/τριών όλων των τμημάτων του Νηπιαγωγείου (πρωινά και ολοήμερου προγράμματος).
Επίσης παίξανε γλωσσικά παιχνίδια (με τα γράμματα του φθινοπώρου, τις συλλαβές και τα γράμματα των ονομάτων τους, τα αρχικά διαφόρων λέξεων), κάνανε συνθέσεις με τα σχήματα και με υλικά της φύσης (φύλλα, φρούτα, καρποί), ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις και παιχνίδια αντιστοιχήσεων. Ενώ δεν έλειπαν οι ψυχοκινητικές δραστηριότητες.
