Λήξη του  eTwinning project “The Cloud Spotters and the Secrets of the Clouds”  μιας  εκπαιδευτικής  πρωτοβουλίας  που στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προώθηση της ευρωπαικής συνεργασίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Μέσω της εξερεύνησης του κόσμου των σύννεφων και του κύκλου του νερού, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν τις γνώσεις τους για τα φυσικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον. Μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις που προωθούν την   αλληλεπίδραση και τη συνεργασία, την ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, τη διαθεματική, διεπιστημονική και βιωματική προσέγγιση της γνώσης ταυτόχρονα ενισχύουν τις δεξιότητες τους στην παρατήρηση, την ανάλυση και τη δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, συνεργασία επικοινωνία, πρωτοβουλία, επικοινωνία  δημιουργώντας τις συνθήκες που θα βοηθήσουν κάθε μαθητή να καταστεί ένας σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης του 21 αι .

Στο πλαίσιο του προγράμματος, μαθητές και εκπαιδευτικοί από διάφορες χώρες συνεργάζονται, ανταλλάσσουν πληροφορίες και εμπειρίες, και συμμετέχουν σε κοινές δραστηριότητες που προάγουν την κατανόηση της σημασίας της προστασίας του περιβάλλοντος.. ενώ Η χρήση ψηφιακών εργαλείων και πλατφορμών τηλεδιάσκεψης επιτρέπει την αμεσότητα και τη διαδραστικότητα, καθιστώντας την μάθηση μια συναρπαστική και διαρκή διαδικασία.

Ο σχεδιασμός του έργου βασίζεται στη φιλοσοφία των Προγραμμάτων Σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση δίνοντας έμφαση στην ενεργητική, βιωματική, διερευνητική, ανακαλυπτική και συνεργατική μάθηση, στην διεξαγωγή ομαδοσυνεργατικών δραστηριοτήτων (επικοινωνία, παρατήρηση, ανάλυση, επιχειρηματολογία, έρευνα, λύση προβλήματος, κριτική σκέψη, αξιολόγηση),  στην αξιοποίηση των προηγούμενων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών, στην καλλιέργεια του ερευνητικού ενδιαφέροντος, στη σύνδεση με τις αρχές της αειφορίας και της προστασίας του περιβάλλοντος και την εγκάρσια ενσωμάτωση στο διδακτικό σχεδιασμό των Τ.Π.Ε..

Η μαθησιακή διδασκαλία εξελίχθηκε με την ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής προσέγγισης STEAM εστιάζοντας στην εμπλοκή των μαθητών στην επίλυση αυθεντικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας έννοιες από τις επιστήμες, τα μαθηματικά, την μηχανική και τη τεχνολογία και την τέχνη, αξιοποιώντας βασικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις της μάθησης, όπως είναι η διαθεματική, μέσω της υλοποίησης ενός project , Η «Μάθηση βάσει Έργου» (Project-based learning), που εφαρμόσαμε είναι μία από τις μεθοδολογίες που προωθούν τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, καθώς θεωρείται καθοριστικής σημασίας για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αιώνα, ενώ επίσης στηρίζεται στις αρχές τον εποικοδομιτισμού και τις κοινωνικοπολιτισμικών  θεωρίων μάθησης, και της  θεωρίας της πολλαπλής νοημοσύνης του  Gardner  όπου προσεγγίστηκε η μάθηση ως μια πολυδιάστατη διαδικασία όπου συμμετέχουν πολλοί τομείς.