3ο Νηπιαγωγείο Παλαμά

Με αφορμή τη ληξη της σχολικης χρονιάς, μικροί και μεγάλοι γίναμε ένα και παίξαμε παρέα για να σώσουμε το βυθό που εκπέμπει sos!! Οι σαλουφο- διασώστες μας φώναξαν για βοήθεια! Μεταφερθήκαμε στη θάλασσα, βουτήξαμε βαθιά, ψαρέψαμε, γλιτώσαμε τις χελώνες από τα πλαστικά απόβλητα, φροντίσαμε τις φώκιες, ξεφύγαμε από τα δόντια του καρχαρία και λύσαμε τους γρίφους που μας μετέφερε ο κύριος Χταπόδης! Τελικά, καταφέραμε να ανακαλύψουμε το μαγικό κοχύλι και να σώσουμε το βυθό! Ευχαριστούμε πολύ το εργαστήρι #Δημιουργική Πόρτα, την υπεύθυνη Αννα Ν Μανιατη , την Ηλιαννα και τη Θάλεια για τα όμορφα παιχνίδια που σχεδίασαν και μας παρουσίασαν!! Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείο μας για τη στήριξή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και για τα παγωτά και τα καπέλα που μοίρασαν στα νηπιακια μας και τελος στους υπεύθυνους του Δημοτικού Πάρκου ” Αστέριον του Παλαμά για τη φιλοξενία!

!

Λίγο πριν κλείσει η σχολική χρονιά και με αφορμή το μεγάλο σεισμό στη Ρόδο πριν λίγες ημέρες,  ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του σεισμού. Δηλαδή, την ξαφνική κίνηση που παρατηρούμε στην επιφάνεια της γης. Αναρωτηθήκαμε…τί να συμβαίνει άραγε; Πώς μπορεί η γη να κουνιέται; Γιατί κάποιες φορές καταλαβαίνουμε το σεισμό ενώ κάποιες άλλες όχι;

Αφού λοιπόν συζητήσαμε για όσα ακούσαμε στην τηλεόραση τις τελευταίες μέρες, σημειώσαμε τις απορίες μας και ξεκινήσαμε τη διερεύνηση…Αρχικά, μιλήσαμε για το ηλιακό σύστημα και τους πλανήτες του, μα εστιάσαμε περισσότερο στο δικό μας πλανήτη, τη ΓΗ

Αναρωτηθήκαμε…πώς να είναι άραγε η Γη μας από μέσα;; Τί να κρύβει άραγε στην καρδιά της; Κάναμε λοιπόν μια μεγάλη έρευνα στο διαδίκτυο με τον υπολογιστή της τάξης μας και βρήκαμε πολλές πληροφορίες. Στη συνέχεια τις αποτυπώσαμε σε ομαδική εργασία, κατασκευές και πρόπλασμα- ομοίωμα από πλαστελίνη

Πώς όμως κινείται η Γη στο ηλιακό σύστημα; Με το σώμα μας αναπαραστήσαμε τις κινήσεις της στο ηλιακό σύστημα και παίξαμε στο διαδραστικό πίνακα της τάξης μας διάφορα παιχνίδια σχετικά με τη Γη, τους πλανήτες και την κίνησή τους στο Ηλιακό Σύστημα.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο στην ολομέλεια της τάξης για το τι είναι σεισμός και τι συμβαίνει στο βάθος της Γης μας όταν κουνιόμαστε…

Στην συνέχεια, αφού σχολιάσαμε τα εκπαιδευτικά βίντεο, εστιάσαμε στο τί μπορούμε να κάνουμε πριν  από έναν ενδεχόμενο σεισμό, τι κατά τη διάρκεια ενός σεισμού και τι μετά από ένα σεισμό. Ακολούθησε και σχετική κατασκευή που πήραμε σπίτι για να θυμόμαστε τα βήματα προετοιμασίας.

Έπειτα, κάναμε άσκηση σεισμού και μάθαμε πως να προστατεύουμε το σώμα μας σε περίπτωση που μας επισκεφθεί ο κος Εγκέλαδος! Μάθαμε να προστατεύουμε τα κεφάλια μας, πήγαμε κάτω από τα τραπέζια  για να κρυφτούμε και όταν σταμάτησε η δόνηση του εδάφους γίναμε ένα βαγόνι και ήρεμα βγήκαμε έξω στην αυλή προστατεύοντας τα κεφαλάκια τους. Τέλος, κατευθυνθήκαμε στο σημείο συγκέντρωσης της αυλής του σχολείο μας, όπως μας είχαν υποδείξει οι κυρίες μας.

Ποια είναι η σωστή και ποια η λανθασμένη συμπεριφορά σε περίπτωση σεισμού; Σκεφτήκαμε και αντιστοιχίσαμε τις εικόνες στη σωστή στήλη.

Κι αφού μάθαμε όλα αυτά, σκεφτήκαμε πως είναι αναγκαία η ύπαρξης μιας βαλίτσας, στην οποία θα βάζαμε τα απαραίτητα αντικείμενα σε περίπτωση που γίνει σεισμός.!!!Αφού τα είδαμε, φτιάξαμε με τη σειρά μας μια βαλίτσα, που μέσα είχε όλα τα απαραίτητα αντικείμενα εστιάζοντας και στο νερό, τα εργαλεία και τα είδη φαρμακείου.

Από το βαλιτσάκι μας δεν θα μπορούσαν φυσικά να λείπουν τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης!

Επιπλέον, μιλήσαμε για τον ευρωπαϊκό αριθμό κλήσης έκτακτης ανάγκης 112, που χρησιμοποιείται επι 24ώρου βάσεως από τις τοπικές υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης, και φτιάξαμε αυτοσχέδια τηλέφωνα με όλους τους αριθμούς.

Μιλώντας για το σεισμό, μάθαμε και τη δεύτερη ονομασία του, που συνδέεται με τη μυθολογία, τον Εγκέλαδο, διαβάσαμε το μύθο και τον ζωγραφίσαμε με τα χρώματά μας και πολλή φαντασία.

Να και η κλίμακα ρίχτερ που χρησιμοποιείται για να μετράει το μέγεθος ενός σεισμού με τη βοήθεια του σεισμογράφου.

Συνεχίσαμε, φτιάχνοντας σπιτάκια που ταλαντεύονται ανάλογα με το μέγεθος της κίνησης που τους δίνουμε, προσεγγίζοντας τα διάφορα μεγέθη ενός σεισμού με βάση την κλίμακα ρίχτερ. Τι θα συμβεί άραγε;; Θα μείνουν όρθια τα σπίτια μας; Ή ο κος Εγκέλαδος θα μας τα ρίξει κάτω με τη δύναμή του;

Το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας ενθουσίασε τα παιδιά κι αυτό φάνηκε καθώς στο ελεύθερο παιχνίδι χρησιμοποιούσαν αυθόρμητα την τεχνική της προσομοίωσης , και με τουβλάκια, πλαστικά ζώα, αυτοκινητάκια και playmobil έφτιαχναν καθημερινά προσημειώσεις σχετικές με το θέμα του σεισμού.

Αν πέρυσι τέτοιο καιρό, μας έλεγε κάποιος πόσο ονειρεμένη αυλή θα έχουμε φέτος, θα τον θεωρούσαμε απλά αθεράπευτα ονειροπόλο….τα φετινά μας βιώματα όμως ξεπέρασαν κατά πολύ ακόμα και το πιο όμορφο όνειρο! Ευχαριστούμε πολύ όσους συνέβαλλαν στην ενίσχυση του εξοπλισμού του σχολείου μας με παιχνίδια αυλής, τα περισσότερα κυρίως από την Ένωση Ελλήνων Εφοπλιστών, αλλά και άλλα από τους ανώνυμους δωρητές- ιδιώτες, το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων καθώς και το Δήμο Παλαμά και τον καθαριστή του σχολείου μας κ. Τζέλλη Γεώργιο που φροντίζουν για την ευπρέπεια και την καθαριότητα του χώρου!

Για την γιορτή της μητέρας με τους μικρούς μαθητές μας ετοιμάσαμε μια μικρή συγκινητική γιορτή.

Αρχικά, αφού μίλησε το κάθε παιδάκι για τη μητέρα του, φτιάξαμε μια κατασκευή για αυτήν και γράψαμε τις ευχές μας.

Στην συνέχεια, μάθαμε το τραγούδι Η καλύτερη μαμά του κόσμου και ετοιμάσαμε μια χορογραφία.

Πήραμε κεράσματα για να προσφέρουν τα παιδιά στους γονείς τους , κάναμε πρόβες και υποδεχτήκαμε όλες τις μανούλες στο νηπιαγωγείο μας για να τις τραγουδήσουμε το τραγούδι μας .

Αφού μάθαμε να γράφουμε τη λέξη μαμά, κάναμε και μερικές ακόμα κατασκευές για αυτή την ημέρα.

Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τη γιορτή της άνοιξης, την πρωτομαγιά.  Φτιάξαμε μαγιάτικα στεφανάκια, ακούσαμε τραγουδάκια και ετοιμαζόμαστε σιγά σιγά να υποδεχτούμε το καλοκαίρι.

Ακόμα, μιλήσαμε για την εργατική πρωτομαγιά και τον αγώνα των εργατών για οκταώρη εργασία.

Τέλος , βρήκαμε και ονοματίσαμε  τα γράμματα που σχηματίζουν τη λέξη  ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ .

Σας παρουσιάζουμε ένα δείγμα των πασχαλινών μας δραστηριοτήτων

Με αφορμή τον ερχομό της γιορτής του Πάσχα, καλέσαμε στο σχολείο μας την κα Μαχαίρα Αγγελική με την ομάδα “Μικρό Καραβάνι”, η οποία μας παρουσίασε την διαδραστική παράσταση “Η κότα που γέννησε τα πολύχρωμα αυγά”. Η παράσταση ξεκίνησε με ένα ζεστό καλωσόρισμα όπου τα παιδιά εισήχθησαν στην ιστορία.

Τα νήπια γνώρισαν τα ζώα της φάρμας και ξεκίνησαν το παιχνίδι της ανακάλυψης των κρυμμένων αυγών! Ανακάλυψαν όμως ότι τα αυγά ήταν πολύχρωμα και διαφορετικά από τα συνηθισμένα! Ακολούθησε παιχνίδι για πολλή ώρα όπου τα παιδιά έγιναν τα ίδια οι πρωταγωνιστές της παράσταση αφούς μεταμφιέστηκαν με προπς σε ζώα της φάρμας, χόρεψαν και τραγούδησαν ενώ συνεργάστηκαν συμμετέχοντας σε ομαδικά παιχνίδια.

Η κορύφωση της ιστορίας οδήγησε τα παιδιά να ανακαλύψουν την αξία της διαφορετικότητας μέσα από την αποδοχή, τη συμπερίληψη και τον αλληλοσεβασμό. Ως επισφράγισμα αυτής της εμπειρίας, κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του μοναδική λαμπάδα- ενθύμιο . Ευχαριστούμε το “Μικρό Καραβάνι” για την υπέροχη εμπειρία κι ελπίζουμε να μας επισκεφθεί και πάλι στο σχολείο μας!

Με αφορμή τις εναλλαγές του καιρού, αν και αρχή της Άνοιξης, ξεκινήσαμε το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων της σχολικής μας  μονάδας για τη φετινή χρονιά με θέμα “Ο κύκλος του Νερού” από τη θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον.

“Αρχικά μιλήσαμε για το νερό. Τί είναι το νερό; Πού το βρίσκουμε; Σε τί μας χρησιμεύει;

και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών σε ιστόγραμμα .

Για να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για το νερό, είδαμε σχετικούς πίνακες αναφοράς που υπήρχαν στο “κέντρο μάθησης γα το νερό” στην τάξη μας,διαβάσαμε βιβλία από τη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας, ψάξαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο…

Ερευνόντας όλες αυτές τις πληροφορίες, μας δημιουργήθηκαν όμως απορίες για τον κύκλο του νερού και καταγράψαμε  και πάλι σε ιστόγραμμα τις προτάσεις των παιδιών που αναδύθηκαν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία.

Στη συνέχεια, είδαμε εκπαιδευτικά βιντεάκια για τον κύκλο του νερού και το ταξίδι της σταγόνας στη σελίδα της ΕΥΔΑΠ και στο youtube.

Κάναμε πειράματα για τις 3 καταστάσεις του νερού (στερεό, υγρό, αέριο) και μιλήσαμε για τη θερμοκρασία του (παγωμένο,κρύο, χλιαρό, ζεστό καυτό).

Επιπλέον, χωριστήκαμε σε ομάδες και με οδηγό τη συνεργατική μάθηση κάναμε κολλάζ με θέματα “Το ταξίδι της σταγόνας” και  “η χρησιμότητα του νερού” καταγράφοντας το μήνυμα πως το νερό είναι πολύτιμο και δεν πρέπει να το σπαταλάμε.

Η εργασία σε ομάδες ενθουσίασε τόσο πολύ τα παιδιά ώστε στη συνέχεια, μέσα από το ατομικό ελεύθερο σχέδιο, τα παιδιά να συνεχίσουν την ατομική έκφρασή τους!!

Ακόμα, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με νέες λέξεις σχετικές με τον κύκλο του νερού και τις γράψαμε σε αυτοσχέδια πινακάκια γράψε-σβήσε που φτιάξαμε με την κυρία μας.

Το  παιχνίδι συνεχίστηκε αμέσως μετά με μαθηματικά!! Πόσες είναι οι σταγόνες;; Αντιστοιχίσαμε τις σταγόνες με τον αριθμό που υπήρχε στο συννεφάκι μας

Την επόμενη μέρα, φτιάξαμε και ένα μόμπιλε με μία τρισδιάστατη σταγόνα που στην “καρδιά” της έκρυβε το ταξίδι της και στολίσαμε το σχολείο μας με μία τεράστια σταγονοπαρέα

Στο εργαστήριο δεξιοτήτων μας εντάξαμε και τις νέες τεχνολογίες, παίζοντας εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή (wordwall, jigsaw puzzle κλπ) και οργανώνοντας παιχνίδια ρομποτικής με τη μέλισσα  bee-bot .

Στο τέλος μάθαμε το τραγούδι της σταγόνας και χορέψαμε με το σώμα μας το ταξίδι της από την θάλασσα μέχρι τα σύννεφα και την επιστροφή της και πάλι στη θάλασσα! Ελπίζουμε να έρθει γρήγορα το καλοκαίρι και να βουτήξουμε στην αγκαλιά της θάλασσας παρέα με πολλές σταγόνες!!

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου η 2η μέρα του Απριλίου και στο Νηπιαγωγείο όλη την εβδομάδα πραγματοποιήσαμε πλήθος δραστηριοτήτων με σκοπό την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στους μαθητές μας! Αφορμή για την έναρξη της συζήτησης στάθηκε η αφίσα της iBby που είναι αφιερωμένη φέτος στην παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Παρατηρήσαμε τις εικόνες της, τα χρώματά της, διαβάσαμε το μήνυμα της και ψάξαμε στο διαδίκτυο πληροφορίες .

για τη συγγραφέα του φετινού μηνύματος Ριαν Φίσερ και την εικονογράφο της Ζανετ Ιπενμπουργκ

Ψάξαμε και πληροφορίες στο διαδίκτυο για τον συγγραφέα παιδικών παραμυθιών Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, η γέννηση του οποίου έγινε η αφορμή για τον εορτασμό της συγκεκριμένης ημέρας και είδαμε το παρακάτω βίντεο

Μιας και πλησιάζει και η μεγάλη γιορτή του Πάσχα, καλέσαμε στο σχολείο μας και τη γιαγιά ενός μαθητή μας που μας αφηγήθηκε με τον δικό της τρόπο, δύο παραμύθια που σχετίζονταν με έθιμα της περιοχής του Παλαμά. Χαρήκαμε πάρα πολύ την αφήγηση και στη συνέχεια γίναμε εμείς εικονογράφοι αυτών των ιδιαίτερων παραμυθιών.

Στο τέλος στολίσαμε την τάξη μας με την κατασκευή μας- το βιβλιοφιλαράκι μας που μας παρουσιάζει το μύνημα πως

“ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΜΙΣΕΙ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ.

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΜΟΝΟ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΒΡΕΙ ΤΟ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΒΙΒΛΙΟ”

Ευχόμαστε στους μαθητές μας να συνεχίσουν την αγάπη τους για τη φιλαναγνωσία στην εκπαιδευτική τους πορεία

Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε πλήθος εργασιών για να προσεγγίσουμε τη διπλή γιορτή του Ελληνισμού.

Τα παιδιά ζωγράφισαν το σκηνικό της γιορτής.

Διαβάσαμε τα Ελληνάκια της Ευγενίας Φακίνου και ζωγραφίσαμε τα ελληνάκια βάζοντας σε σειρά τις εικόνες του βιβλίου.

Μιλήσαμε για τα ιδανικά της ελευθερίας και φτιάξαμε περιστέρια.

Γνωρίσαμε τις  παραδοσιακές φορεσιές των Ελλήνων και έγιναν και τα παιδιά μας ήρωες της Επανάστασης.

Ζωγραφίσαμε τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης.

Μιλώντας για τη φιλική εταιρεία, μάθαμε το μυστικό αλφάβητο και αποκωδικοποιήσαμε τα γράμματα των μελών της φιλικής εταιρείας.

Φτιάξαμε ελληνικές σημαίες

Φτιάξαμε την Παναγίτσα μας με τον κρίνο για να τιμήσουμε τη μέρα του Ευαγγελισμού.

Παίξαμε παιχνίδια δραματοποίησης.

Μάθαμε το 1821 με δραστηριότητες που ενισχύουν τη λεπτή κινητικότητα.

Φτιάξαμε τον κρίνο και με ζυμάρι.

Με εθνική περηφάνια, γεμάτο χαρά οι μικροί μαθητές μας φορώντας παραδοσιακές ενδυμασίες συμμετείχαν στις εκδηλώσεις μνήμης για την επέτειο της 25ης Μαρτίου. Αρχικά, καταθέσαμε στεφάνι στο Μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη και έπειτα λάβαμε μέρος στην παρέλαση στο Δήμο Παλαμά.

Στο νηπιαγωγείο μας τη Δευτέρα 24 Μαρτίου πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας για να τιμήσουμε την εθνική μας επέτειο. Τα παιδιά μας φόρεσαν παραδοσιακές φορεσιές και είπαν τα ποιήματά τους με χαρά και περηφάνια.       

Φέτος το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο πανελλήνιο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας  “Βαλίτσα με ρόδες” που διοργάνωσε η ΔΠΕ Καρδίτσας.  Η βαλίτσα κατέφθασε στο σχολείο μας με βιβλία που αφορούσαν τα συναισθήματα.  Τα παιδιά επέλεξαν τα βιβλία που επιθυμούσαν να δανειστούν και κάποια απ’ αυτά έγιναν αντικείμενο ανάγνωσης κι επεξεργασίας στην τάξη.  Σας παρουσιάζουμε φωτογραφικά στιγμιότυπα από το πρόγραμμα !

Στο νηπιαγωγείο μας μέσα από ποίκιλες δραστηριότητες μιλήσαμε για τις απόκριες  και την Καθαρά Δευτέρα.

Αρχικά, κάναμε το ιστολόγιο μας και γίναμε ινδιάνοι φτιάχνοντας καπέλα.

Φτιάξαμε κλόουν με πολλούς τρόπους και μιλήσαμε για τα συναισθήματά τους.

Στο τέλος φτιάξαμε και έναν μεγάλο ομαδικό κλόουν που στόλισε το σχολείο μας.

Ακόμα, μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα που γίνονται σε όλη την Ελλάδα και γίναμε μάγειρες για την Τσικνοπέμπτη.

Την Τσικνοπέμπτη, τα παιδάκια φόρεσαν τις στολές τους και ήρθαν στο νηπιαγωγείο μας για πολύ χορό. Οι γονείς μας είχαν ετοιμάσει πολλές λιχουδιές και ο Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων μας ετοίμασε τα σουβλάκια.

Ακόμα, φτιάξαμε καπέλα αποκριάτικα  για μιλήσαμε για το μικρό και το μεγάλο και τα σχήματα.

Επίσης, διαβάσαμε το βιβλίο Ο Αρλεκίνος, της Ζορζ  Σαρρή,  βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά την ιστορία, γίναμε οι ίδιοι Αρλεκίνοι, φτιάξαμε το καπέλο του Αρλεκίνου και στο τέλος φτιάξαμε έναν ομαδικό μεγάλο Αρλεκίνο.

Μιλώντας για τα ήθη και έθιμα της Καθαράς Δευτέρας φτιάξαμε χαρταετούς με τα παιδάκια μας , γνωρίσαμε την Κυρά Σαρακοστή  και  μιλήσαμε για τα σαρακοστιανά φαγητά που τρώμε μέχρι και το Πάσχα.

Την Τρίτη 11 Μαρτίου το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε σε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό κινηματοθέατρο

Καρδίτσας προκειμένου να παρακολουθήσουν τα παιδιά την θεατρική παράσταση “Ο Τρελαντώνης¨, βασισμένο στο βιβλίο της Πηνελόπη Δέλτα. Τα παιδιά χάρηκαν πολύ και  χειροκροτούσαν  με ενθουσιασμό στο τέλος της παράστασης.