3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΙΑΝΙΑΣ

Στην τάξη μας ασχοληθήκαμε με το πιο όμορφο συναίσθημα: την αγάπη. Μέσα από διαφορετικές δράσεις, βιβλία και δημιουργίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τι σημαίνει να αγαπάς, να σέβεσαι και να φροντίζεις.

Ξεκινήσαμε με την ιστορία του Τσέστερ, που μας μίλησε για την αγάπη και τη στοργή. Τα παιδιά συζήτησαν τι σημαίνει για εκείνα η αγάπη και πώς μπορούν να τη δείχνουν στην καθημερινότητά τους.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το παραμύθι «Η τελεία», το οποίο μας έδωσε το θάρρος να εκφράσουμε τον εαυτό μας μέσα από την τέχνη. Εμπνευσμένα από την ιστορία, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους έργα τέχνης, γεμάτα χρώματα και φαντασία, αποδεικνύοντας ότι κάθε μικρή προσπάθεια μπορεί να γίνει αφορμή για κάτι ξεχωριστό.

Τέλος, μάθαμε όλοι μαζί το σύνθημα «Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε». Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά κατανόησαν ότι η αγάπη φαίνεται όχι μόνο στα λόγια αλλά και στις πράξεις μας – μέσα από αγκαλιές, χάδια και πράξεις καλοσύνης.

Όλες αυτές οι δράσεις έδειξαν στα παιδιά ότι η αγάπη μπορεί να εκφραστεί με πολλούς τρόπους: με λόγια, με ιστορίες, με χρώματα και με τραγούδια, αλλά κυρίως με την καρδιά μας.

Με αφορμή μια ηλιόλουστη ημέρα, στο πλαίσιο βιωματικής μάθησης, πραγματοποιήσαμε ένα δημιουργικό παιχνίδι με φύλλα που μαζέψαμε από την αυλή του σχολείου. Τα παιδιά πρώτα παρατήρησαν τα διαφορετικά σχήματα και μεγέθη τους και στη συνέχεια τα κρεμάσαμε με μανταλάκια, παίζοντας με τις σκιές που σχηματίζονταν στον χλωροτάπητα.

Έπειτα, σχεδιάσαμε το περίγραμμα των φύλλων πάνω σε χαρτί του μέτρου, δημιουργώντας όμορφα σχέδια και αποτυπώματα. Στο τέλος, τα βάψαμε με χρώματα και τα τοποθετήσαμε πάνω στο χαρτί, μετατρέποντας το  σε μια μεγάλη φθινοπωρινή σύνθεση γεμάτη ζωντάνια και χρώμα.

Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε:

• στην παρατηρητικότητα και την εξοικείωση των παιδιών με τα φυσικά στοιχεία του περιβάλλοντος,
• στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας, καθώς μετέτρεψαν απλά φύλλα σε καλλιτεχνικές δημιουργίες,
• στη γνωριμία με έννοιες της φυσικής, όπως οι σκιές και η αλλαγή τους ανάλογα με το φως,
• στην καλλιέργεια της συνεργασίας και της ομαδικότητας, καθώς εργάστηκαν μαζί για ένα κοινό αποτέλεσμα και
• στην αισθητική καλλιέργεια, μέσα από τον πειραματισμό με χρώματα, σχήματα και τεχνικές.

Μέσα από αυτή τη βιωματική προσέγγιση, τα παιδιά έμαθαν ότι η φύση μπορεί να αποτελέσει αστείρευτη πηγή έμπνευσης και ότι η μάθηση μπορεί να γίνει χαρούμενη, δημιουργική και ουσιαστική όταν συνδυάζεται με το παιχνίδι.

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, το μήνα Σεπτέμβριο ασχοληθήκαμε με το θέμα «Μιλάμε για τον εαυτό μας».

Τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους παιδικές ταυτότητες, καταγράφοντας βασικά στοιχεία που τα χαρακτηρίζουν. Παράλληλα, σχεδιάσαμε το περίγραμμα ενός παιδιού, βασισμένο στο χρωματιστό ανθρωπάκι του καλλιτέχνη Keith Allen Haring, το οποίο γεμίσαμε με τουβλάκια, χρώματα, σχέδια και λέξεις που εκφράζουν την προσωπικότητά μας. Με αυτό το τρόπο δώσαμε την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν το έργο του και να εμπνευστούν από τη ζωντάνια και την απλότητά του.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε και η δημιουργία πορτρέτων, όπου κάθε μαθητής αποτύπωσε τον εαυτό του με τον δικό του μοναδικό τρόπο. Έτσι, η τάξη μας γέμισε με έργα που αντανακλούν τον χαρακτήρα, τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Μέσα από το ταξίδι γνωριμίας με τον εαυτό, τα παιδιά έμαθαν το αρχικό φώνημα και γράμμα του ονόματός τους. Μερικά μάλιστα το σχημάτισαν γράφοντάς το με μαγνητικά γράμματα ή ακόμη και με πλαστελίνη, δίνοντας μορφή και χρώμα στο δικό τους γράμμα ή και όνομα.

Ως συμπέρασμα λοιπόν, απορρέει πως τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν την ατομικότητά τους, να γνωριστούν καλύτερα μεταξύ τους και να ανακαλύψουν πώς η τέχνη μπορεί να αποτυπώσει στοιχεία της προσωπικής τους ταυτότητας.

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, τη Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου στο σχολείο μας ετοιμάσαμε πίνακες αναφοράς με αθλήματα και σπουδαίους αθλητές που μας εμπνέουν, όπως ο Μίλτος Τεντόγλου και ο Εμμανουήλ Καραλής. Μέσα από αυτές τις παρουσιάσεις γνωρίσαμε καλύτερα τη ζωή και την προσπάθειά τους, και πήραμε δύναμη να βάζουμε κι εμείς στόχους.

Στη συνέχεια, η αυλή μας γέμισε δράση και χαρά! Συμμετείχαμε σε πολλές δραστηριότητες, όπως:

• Δρόμο με εμπόδια

• Διαδρομή με στεφάνια

• Ρίψη ακοντίου

• Άρση βαρών

Τέλος, με τη βοήθεια πλαστελίνης φτιάξαμε το αγαπημένο μας άθλημα και δημιουργήσαμε μια μικρή έκθεση με τα έργα μας.

Ήταν μια ξεχωριστή μέρα, γεμάτη χαμόγελα, παιχνίδι, δημιουργικότητα, πολλή ενέργεια και συνεργασία, που μας θύμισε πόσο σημαντικός είναι ο αθλητισμός στη ζωή μας.

Αγαπητοί γονείς σας προωθούμε το ΦΕΚ και την αίτηση για σχολικό τροχονόμο

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε σήμερα ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στο σχολείο μας, παρουσία μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Η τελετή, μέσα σε κλίμα σεβασμού και αισιοδοξίας, σηματοδότησε την αφετηρία μιας ακόμη δημιουργικής χρονιάς.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων εύχονται σε όλους τους μαθητές μας μια σχολική χρονιά γεμάτη υγεία, δύναμη, πρόοδο και επιτυχίες. Ευχόμαστε να είναι μια χρονιά γόνιμη, που θα καλλιεργήσει γνώσεις, αξίες και συνεργασία, προσφέροντας σε κάθε παιδί την ευκαιρία να αναδείξει τις ικανότητές του και να προοδεύσει σε όλους τους τομείς.

Με τη στήριξη των γονέων και την αφοσίωση των εκπαιδευτικών, είμαστε βέβαιοι ότι θα πορευτούμε όλοι μαζί με κοινό στόχο τη μόρφωση, την αγωγή και την πρόοδο των μαθητών μας.

Καλή και ευλογημένη σχολική χρονιά σε όλους!

Οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό του σχολείου μας σας εύχονται ολόψυχα “Καλό Καλοκαίρι!!!”

Με αφορμή των φανταστικό κόσμο των συναισθημάτων: Τι είναι τα όνειρα; Ποιά συναισθήματα μας προκαλούν και γιατί; Σε ποιούς κόσμους μας ταξιδεύουν; Αν υπήρχε ένα τέτοιο καράβι, ποιό όνειρο θα διάλεγες να βάλεις πάνω;