Φροντίζω και ενεργώ για το πάρκο της γειτονιάς
Εργαστήριο 1ο: Δημιουργούμε το Συμβόλαιο της Ομάδας
Αναγνώριση του προβλήματος(συζητήσαμε με τα παιδιά στην ολομέλεια με αφορμή την πρόσφατη επίσκεψη των παιδιών στο πάρκο της περιοχής τους. Συζητώντας στην ολομέλεια με τα παιδιά και μελετώντας φωτογραφία που είχαν από το πάρκο, διαπίστωσαν ότι στο πάρκο υπήρχαν πολλά σκουπίδια και καταστροφές. Αποφασίσαμε από κοινού να λάβουν δράση για να μπορούν να χαίρονται το πάρκο τους περισσότερο)Ακολούθησαν:Δημιουργία Συμβολαίου, Παρουσίαση του προβλήματος Συζήτηση στις ομάδες, Συζήτηση στη ολομέλεια,Δημιουργία Συννεφόλεξου( κατά τη σύνθεση των απόψεων της ολομέλειας έγινε καταγραφή των λέξεων /κλειδιών που είπαν τα παιδιά με τη βοήθεια του ψηφιακού διαδικτυακού εργαλείου δημιουργίας συννεφόλεξου (https://wordart.com/create), Κατασκευή Συμβόλου/Κονκάρδας με το συννεφόλεξο που δημιουργήσαμε.
Εργαστήριο 2ο: Προσφέρω Χέρι Βοήθειας
Έγινε:Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη και Εισαγωγή στην έννοια του Εθελοντισμού.
‘Επειτα τοποθετήσαμε εικόνες εθελοντισμού από τη Φωτοθήκη του «Νοιάζομαι και Δρω»στο πάτωμα. Ζητήσαμε από τις ομάδες να παρατηρήσουν προσεκτικά τις εικόνες και τους θέσαμε ερωτήσεις, ακολουθώντας ρουτίνες σκέψης, όπως στο Φύλλο Εργασίας 1 .
Στην ολομέλεια τα παιδιά παρουσίασαν την εργασία τους.Καταγράψαμε τις απαντήσεις των παιδιών και προχωρήσαμε στη σύνθεση των απόψεων των παιδιών. Παρουσιάσαμε φορείς Εθελοντισμού και Δράσεις. Προτείναμε στα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «Χέρι βοηθείας», Τα παιδιά στην ολομέλεια έπαιξαν το παιχνίδι «οδηγός και τυφλός». Στο τέλος επέστρεψαν στην ολομέλεια και περιέγραψαν τα συναισθήματά τους. Παίξαμε και άλλα παιχνίδια ρόλων και φτιάξαμε σε πίνακα – Ημερολόγιο προσφοράς.
Εργαστήριο 3o: Υιοθετώ το παρκάκι
Σύνδεση με το προηγούμενο εργαστήριο. Θυμίσαμε στα παιδιά το πρόβλημα στο παρκάκι τους και τονίσαμε τη σημασία του δικαιώματος στην ψυχαγωγία που προσφέρει το πάρκο. Ακολούθησε συζήτηση /προβληματισμός των ομάδων των παιδιών με αφορμή τις φωτογραφίες από την επίσκεψή τους στο πάρκο και σχεδιασμός πίνακα με τη σειρά με την οποία θα εξακριβώσουν το πρόβλημα για να το επιλύσουν.Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν με βάση τα ερωτήματα που τους θέσαμε τις πιθανές απαντήσεις. Έπειτα έγινε παρουσίαση από κάθε παιδί της εργασίας του στην ολομέλεια. Ακολούθησε καταγραφή όλων των πιθανών απαντήσεων,η σύνθεση όλων όσων ειπώθηκαν από όλους και η πρόταση στα παιδιά να υιοθετήσουν το παρκάκι. Στο τέλος φτιάξαμε Εβδομαδιαίο Ημερολόγιο Παρατήρησης του Πάρκου.
Εργαστήριο 4ο: Προετοιμάζουμε τις δράσεις μας
Σε αυτό το εργαστήριο υλοποιήθηκαν τα παρακάτω από τις ομάδες των παιδιών: Δημιουργία Επιστολής προς το Δήμαρχο, Βιντεοσκόπηση με μήνυμα προς τη δημοτική αρχή, Κατασκευή ταμπελών, Δημιουργία ιστορίας για το σύνολο των δράσεων με ψηφιακό εργαλείο(https://www.flickgame.org) Συζήτηση, σχολιασμός πίνακα.
Εργαστήριο 5ο: Αναλαμβάνουμε Δράση
Επίσκεψη στο πάρκο, Καθαρισμός, Καταγραφή και Ταξινόμηση απορριμμάτων, Φύτευση λουλουδιών,Tοποθέτηση τροφοδοτών πουλιών που κατασκεύασαν τα παιδιά.
Εργαστήριο 6ο: Μικροί Εξερευνητές
Επίσκεψη στο παρκάκι, Φωτογράφηση των σημείων ενδιαφέροντος, Επιστροφή στην τάξη και στην ολομέλεια παρουσίαση των αποτελεσμάτων της επίσκεψής τους, Σχεδιασμός επανάληψης της δράσης.
Εργαστήριο 7ο: Σκέφτομαι για όσα έμαθα
Αναστοχασμός πάνω σε όλα όσα έμαθαν τα παιδιά, Δημιουργία νέου εννοιολογικού χάρτη Σύγκριση χαρτών, Συζήτηση.