Με αφορμή λοιπόν την ημέρα της Πρωτομαγιάς μιλήσαμε για τη διπλή σημασία της. Η ημέρα της Πρωτομαγιάς είναι η εορτή για τον ερχομό της Ανοιξης αλλά και ημέρα μνήμης του αγώνα των εργατών για την καθιέρωση καλύτερων συνθηκών στην εργασίας.
Με αφορμή αυτό φτιάξαμε τα δικά μας στεφανάκια!
και άλλες ανοιξιάτικες κατασκευές
Τετάρτη 29 Απριλίου επισκεφτήκαμε το Paradise park και παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κυκλοφοριακή Αγωγή”.
Τα παιδιά έμαθαν να μοιράζονται τον οδικό χώρο με υπευθυνότητα και ενσυναίσθηση και εφαρμόζουν τον κώδικα οδικής συμπεριφοράς, οδηγώντας ηλεκτροκίνητα οχήματα στην ειδικά διαμορφωμένη πίστα κυκλοφοριακής αγωγής του πάρκου.
Ανακάλυψαν
Επίσης, συμμετείχαν σε αθλητικό πρόγραμμα με ποικίλες δραστηριότητες.
Ημέρα της Γης
To 2009, τα Ηνωμένα Έθνη όρισαν τις 22 Απριλίου ως «Διεθνή Ημέρα της Μητέρας Γης». Η Ημέρα της Γης αποτελεί μια ημερομηνία κατά την οποία διοργανώνονται εκδηλώσεις σε ολόκληρο τον κόσμο με στόχο την ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά θέματα.
Με αφορμή την ξεχωριστή αυτή ημέρα, στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για τον πλανήτη μας και τη σημασία της προστασίας του. Συζητήσαμε για το περιβάλλον και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να φροντίζουμε τη Γη στην καθημερινότητά μας.
Στη συνέχεια φτιάξαμε όμορφες κατασκευές και αφίσες για να διαδώσουμε το μήνυμα μας για την ημέρα της Γης.
Την Τρίτη 31/3/2026, το σχολείο μας είχε την χαρά και την τιμή να υποδεχτεί τον Παραολυμπιονίκη κολύμβησης κ. Καραούζα Κωνσταντίνο, στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιούμε αυτή την περίοδο με θέμα την αναπηρία.
Ο κ. Καραούζας είναι ένας διακεκριμένος αθλητής με σημαντική πορεία στον χώρο της κολύμβησης. Έχει συμμετάσχει σε διεθνείς διοργανώσεις υψηλού επιπέδου, όπως:
4 Παραολυμπιακούς Αγώνες (Πεκίνο, Λονδίνο, Ρίο, Τόκυο)
2 Παγκόσμια Πρωταθλήματα
6 Πανευρωπαϊκά Πρωταθλήματα
Σημαντικές διακρίσεις του περιλαμβάνουν:
4η θέση στους Παραολυμπιακούς Αγώνες του Πεκίνου
3η θέση στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα του 2017 στο Μεξικό, στο αγώνισμα 50μ πρόσθιο (κατηγορία SB3)
Παράλληλα, από το 2024 είναι προπονητής κολύμβησης κατηγορίας Α, με πτυχίο από τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (ΓΓΑ).
Η παρουσία του στο σχολείο μας αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν από κοντά έναν άνθρωπο που, μέσα από την προσπάθεια και την επιμονή του, αποτελεί πρότυπο δύναμης και έμπνευσης.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής του, απάντησε με προθυμία σε όλες τις ερωτήσεις και τις απορίες των παιδιών, παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και συζητήσαμε για την αξία της προσπάθειας, της επιμονής και της δύναμης ψυχής.Ήταν μια μοναδική εμπειρία και ένα πολύτιμο μάθημα ζωής για όλους μας!
Μέσα από το αμαξίδιό του, μας έδωσε το πιο σημαντικό μάθημα: η αναπηρία δεν είναι εμπόδιο, αλλά ένας διαφορετικός τρόπος να βλέπεις και να κατακτάς τον κόσμο. Μας εξήγησε πως όλοι μπορούμε να κάνουμε τα πάντα, αρκεί να βρούμε τον δικό μας τρόπο.
Είδαμε και ένα σχετικό βίντεο που μας άρεσε πολύ!
Ο κ.Καραούζας είναι ένας πραγματικός θρύλος της ελληνικής παραολυμπιακής κολύμβησης με σπουδαία διεθνή διαδρομή… Η παρουσία του στο σχολείο μας ήταν τεράστια τιμή και τον ευχαριστούμε θερμα για τη συνεργασία και τη δυνατότητα που μας έδωσε να τον φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας!
Το Πάσχα πλησιάζει και τα παιδιά στο νηπιαγωγείο ετοιμάζονται για αυτό.
Μάθανε για τα γεγονότα μέσα από βιβλία, εκπαιδευτικά βίντεο και συζητήσεις, …
μάθανε τα έθιμα του Πάσχα, προσέγγισαν το Πάσχα μέσα απο τις 5 αισθήσεις τους
Παρατήρησαν πίνακες του Θεοτοκόπουλου (Ελ Γκρέκο) με θέμα τη Σταύρωση και Ανάσταση του Χριστού και τα βάλανε σε χρονολογική σειρά
Έπαιξαν με τις λέξεις. Μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία, τα παιδιά εξασκήθηκσαν στην αναγνώριση και τη σύνθεση πασχαλινών λέξεων.
Έπαιξαν διαδραστικά παιχνίδια
έφτιαξαν πασχαλινα κουλουράκια, …
έβαψαν αυγά με τον παραδοσιακό τρόπο και όχι μόνο, …
έκαναν κάρτες, κατασκευές και ζωγραφιές
Μάθανε τα κάλαντα του Λαζάρου και τα είπανε στους γονείς.
Στο πλαίσιο προώθησης της φιλαναγνωσίας στους μαθητές και σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση που ορίζει τη διάθεση ολόκληρων λογοτεχνικών βιβλίων για το σχολικό έτος 2025-2026, το ΙΤΥΕ-Διόφαντος έκανε δωρεά παραμυθιών για όλα τα νήπια, στα νηπιαγωγεία της χώρας.
Πρόκειται για τρεις ξεχωριστές εκδόσεις κλασικών παιδικών βιβλίων που διανεμήθηκαν στους μαθητές, προσφέροντάς τους την ευκαιρία να γνωρίσουν αγαπημένες ιστορίες της παγκόσμιας λογοτεχνίας. Τα βιβλία που προσφέρθηκαν είναι:
• «Παραμύθια – Επιλογή» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν
• «Παραμύθια – Επιλογή» των Αδελφών Γκριμ
• «Μύθοι Αισώπου»
Τέλος, τα παιδιά συνεργάστηκαν και φτιάξανε μια όμορφη αφίσα προσπαθώντας να αποτυπώσουν με συμβολικό και δημιουργικό τρόπο τη δύναμη του βιβλίου να «απογειώνει» τη σκέψη και τη φαντασία των παιδιών. Τα βιβλία παρουσιάζονται σαν μπαλόνια και συμβολίζουν τα διαφορετικά ταξίδια γνώσης, ιστοριών και εμπειριών που προσφέρει η ανάγνωση, ενώ το παιδί που υψώνεται μαζί τους εκφράζει τη δυνατότητα του να ξεφεύγει από την καθημερινότητα και να εξερευνά νέους κόσμους.
Η αφίσα τους προωθήθηκε στον 9ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό με τίτλο Bravo Schools «Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο», καθώς και σε ένα Μαθητικό Διαγωνισμό Αφίσας για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου προσπαθώντας να διαδώσουν το μήνυμα τους.
Ημέρα μνήμης και υπερηφάνειας ,
Ημέρα διπλής γιορτής για τους Έλληνες,
……………………………………………………………………………..
«Η Βαλίτσα της Ελευθερίας»: Ένα ταξίδι στην Ιστορία με οδηγό τον Αλέξη Ακριθάκη
Στο νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε φέτος την έννοια της ελευθερίας και την επέτειο της 25ης Μαρτίου με έναν δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, μέσα από την τέχνη του σπουδαίου Έλληνα καλλιτέχνη Αλέξη Ακριθάκη και τις χαρακτηριστικές του «βαλίτσες».
Αρχικά, τα παιδιά παρατήρησαν τα έργα του καλλιτέχνη και συζήτησαν για το τι μπορεί να συμβολίζει μια βαλίτσα: ένα ταξίδι, όνειρα, αναμνήσεις. Μέσα από τον διάλογο, οδηγηθήκαμε στη σύνδεση της βαλίτσας με ένα ιδιαίτερο «ταξίδι» της ιστορίας μας: τον αγώνα για την Επανάσταση του 1821.Τι να είχε άραγε μέσα η βαλίτσα των ηρώων;
Μέσα της δεν είχε ρούχα, αλλά πολύτιμα εφόδια: τη σημαία, την καρδιά, το θάρρος και την ελπίδα. Τα παιδιά προβληματίστηκαν και φαντάστηκαν τι θα έπαιρναν μαζί τους οι άνθρωποι που αγωνίστηκαν για την ελευθερία, κατανοώντας ότι πρόκειται για ένα αγαθό που συνδέεται με τη δύναμη της ψυχής.
Κάθε παιδί έγινε ένας μικρός καλλιτέχνης και δημιούργησε τη δική του «Βαλίτσα της Ελευθερίας», αποτυπώνοντας τα δικά του σύμβολα:
Τη Σημαία-Καρδούλα: Γιατί η πατρίδα είναι πάνω από όλα αγάπη και συναίσθημα.
Τον Ήλιο: Που συμβολίζει το φως και την ελπίδα που ανατέλλει μετά από κάθε αγώνα.
Τη Βαλίτσα: Ως το σύμβολο του αιώνιου οδοιπόρου που κουβαλάει μέσα του τις αξίες του.
Την ελιά σύμβολο της Ειρήνης.
Μέσα από τη σύνδεση της τέχνης με την ιστορία, τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς για το 1821, αλλά το βίωσαν με τρόπο εκφραστικό και βαθιά παιδαγωγικό.
Διαβάσαμε το παραμύθι τα Ελληνάκια και με αφορμή ταυτό μιλήσαμε για τη λαϊκή μας παράδοση και φτιάξαμε τα δικά μας κεντήματα.
Φτιάξαμε παπύρους κ γράψαμε τα συνθήματα της επανάστασης
συγκρίναμε το σχολείο τότε και τώρα και άλλα
και στις 24 Μαρτίου πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας με ποιήματα, χορούς τραγούδια και την καθιερωμένη παρέλαση.
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δράσεις ευαισθητοποίησης των παιδιών. Συζητήσαμε για το φαινόμενο του εκφοβισμού, τι είναι και τι δεν είναι, τι νιώθουμε όταν κάποιος μας πειράζει και τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε κάποιο παιδί ή για να αμυνθούμε.
Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και συναισθήματα τους σχετικά με τον εκφοβισμό αλλά και τη φιλία. Έκαναν διάφορες κατασκευές λέγοντας στοπ στην βία και ναι στη φιλία.
Μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα, τα παιδιά δημιούργησαν μια χάρτινη καρδιά, την οποία τσαλακώσαμε. Όταν προσπαθήσαμε να την ανοίξουμε ξανά, παρατηρήσαμε ότι δεν μπόρεσε να επανέλθει όπως πριν… Έτσι καταλάβαμε πως τα λόγια και οι πράξεις που πληγώνουν αφήνουν σημάδια στην καρδιά των άλλων, ακόμα κι αν ζητήσουμε συγγνώμη.
Μέσα από αυτή τη μικρή αλλά δυνατή δράση , μάθαμε ότι επιλέγουμε καθημερινά τη φιλία, την αγάπη και τον σεβασμό. Γιατί οι καρδιές δεν πρέπει να τσαλακώνονται… αλλά να γεμίζουν χαμόγελα!
Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες με ζωγραφιές και μηνύματα κατά του σχολικού εκφοβισμού, και υπέρ της φιλίας , μια εκ των οποίων την προωθήσαμε και στον 9ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό με τίτλο Bravo Schools «Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο», προσπαθώντας να διαδώσουν το μήνυμα τους.
Τα Χελιδονίσματα είναι η πιο χαρούμενη γιορτή της Άνοιξης, που δίνει το σύνθημα για να καλωσορίσουμε την Άνοιξη και τα χελιδόνια.
Οι μικροί μαθητές μας φτιάξανε χελιδόνια για να πούνε τα κάλαντα της Άνοιξης και να στολίσουν την τάξη.
Ζωγράφισαν τα χελιδόνια για να στολίσουν την τάξη τους.
Είπαν τα κάλαντα της Άνοιξης στους γονείς τους.
Μιλήσαμε για το μύθο της αμυγδαλιάς, τη ζωγραφίσαμε….
και καναμε κατασκευή…
Η κυρά Σαρακοστή είναι ένα παραδοσιακό ελληνικό έθιμο. Είναι ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο από ζυμάρ ή χαρτί, που συμβολίζει την περίοδο της νηστείας από την Καθαρά Δευτέρα έως το Πάσχα. Απεικονίζεται ως γυναίκα με σταυρωμένα χέρια, χωρίς στόμα και με 7 πόδια, που συμβολίζουν τις επτά εβδομάδες της νηστείας.
Στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για την κυρά Σαρακοστή, είδαμε σχετικές πληροφορίες, κάναμε κουίζ,
φτιάξαμε ο καθένας τη δικιά του κ. Σαρακοστή.
Πλησιάζει η Καθαρά Δευτέρα! Παρατηρήσαμε εικόνες με χαρταετούς.
Μιλήσαμε για τα έθιμα και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς … ατομικά…
αλλά και σε ομάδες.
Οι Απόκριες είναι από τις αγαπημένες γιορτές μικρών και μεγάλων!!!
Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε, παίξαμε και χορέψαμε με την ψυχή μας όλες αυτές τις μέρες.
Επίσης, μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της περιόδου,
διαβάσαμε βιβλία (π.χ. Αρλεκίνος, Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω)
μιλήσαμε για τα συναισθήματα μέσω των κλόουν και τα ζωγραφίσαμε
παρατηρήσαμε και συζητήσαμε πίνακες ζωγραφικής όπως ο Αρλεκίνος και η παρέα του, του Πικάσσο
και φτιάξαμε αποκριάτικες κατασκευές, που μας γέμισαν χαρά και δημιουργικότητα.
Την Τσικνοπέμπτη, οι μαθητές μας ,απόλαυσαν σουβλάκια, που έψησε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων σύμφωνα με το έθιμο του “τσικνίσματος”, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά.
και όλα αυτά έκλεισαν με το αποκριάτικο πάρτυ μας (Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου).
Βιώνοντας ηλιόλουστες μέρες στην καρδιά του Χειμώνα αδράξαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την Αλκυόνης και τις Αλκυονίδες μέρες.
Αξιοποιήσαμε τη στρατηγική διαφοροποίησης Cubing (Κύβοι Ερωτήσεων) για να προσεγγίσουμε πολυδιάστατα τη θεματική ενότητα «Αλκυόνα & Αλκυονίδες Μέρες.» Μέσα από τις έξι πλευρές του κύβου, τα παιδιά περιέγραψαν, ανέλυσαν και συνέκριναν την Αλκυόνα με άλλα πουλιά που γνωρίζουν, συνδέοντας τον μύθο με την επιστήμη και τη φύση!
Παρουσιάσαμε τον μύθο της Αλκυόνης και κουβεντιάσαμε για αυτόν. Είδαμε εικόνες και παρατηρήσαμε το πουλάκι Αλκυόνη.
Ζωγραφίσαμε
Κάναμε σχετικές κατασκευές.
και δραματοποιήσαμε το μύθο.
Μιλώντας για τα δικαιώματα των παιδιών είδαμε αλλά και διαβάσαμε την ιστορία της Ειρήνης, ενός παιδιού πρόσφυγα.
Χρησιμοποιήσαμε την τεχνική «Τα έξι καπέλα σκέψης του De Bono» για να οδηγηθούν σε μια δημιουργική επίλυση προβλημάτων μέσα από την εξέταση διαφορετικών οπτικών.
Κάναμε δραματοποίηση.
Παίξαμε ψηφιακά και άλλα παιχνίδια
Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου στο χώρο του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε η διαδραστική θεατρική παράσταση με τίτλο “Όσα φέρνει ο άνεμος”.
Μια παράσταση με θέμα τη σωματική αναπηρία, τη διαφορετικότητα και τον κοινωνικό αποκλεισμό των ατόμων με αναπηρία που συνδυάζει τη θεατρική πράξη με τη βιωματική μάθηση.
Ένας πολύ δυνατός αέρας έγινε αφορμή για να συναντηθούν σε ένα χωράφι ένα ρακένδυτο σκιάχτρο, φύλακας των καλλιεργειών από τα πουλιά, που θέλουν να αρπάξουν τη σοδειά, με μία πανέμορφη κουρδιστή κούκλα, που χορεύει και τραγουδάει. Αν και είναι πολύ διαφορετικοί μεταξύ τους, γεγονός που δημιουργεί την προκατάληψη και τον φόβο του ενός προς τον άλλον, ωστόσο, έχουν έναν κοινό παρανομαστή: Το σκιάχτρο είναι καρφωμένο στο χώμα και δεν μπορεί να περπατήσει και η κούκλα δεν μπορεί να χορέψει και να τραγουδήσει, επειδή το κουρδιστήρι που είχε στην πλάτη της έσπασε, εξαιτίας ενός ατυχήματος. Η σωματική τους αναπηρία θα τους φέρει πιο κοντά και θα τους κάνει να συνειδητοποιήσουν, ότι τα στερεότυπα, οι προκαταλήψεις, η ανισότητα και ο κοινωνικός αποκλεισμός είναι αυτά που τους καθιστούν ανάπηρους. Η ανιδιοτελής αγάπη και η φιλία, που θα γεννηθεί μεταξύ τους, θα τους κάνει να ξεπεράσουν μαζί φαινόμενα ρατσισμού, εκφοβισμού και βίας και να βρουν τη λύση, ώστε το σκιάχτρο να κάνει επιτέλους το ταξίδι που ονειρεύεται και η κούκλα να μπορέσει και πάλι να τραγουδήσει.
Συχνά κατά τη διάρκεια της παράστασης η βοήθεια των μαθητών μας ήταν πολύτιμη για να μπορέσουν οι ήρωες του έργου να ξεπεράσουν τα προβλήματα που προκύπτουν.
Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής ολοκληρώθηκε και λάβαμε πιστοποιητικό υιοθεσίας.
Σας ευχαριστήσουμε όλους για την πολύτιμη στήριξή σας!
Ο Χειμώνας μας έδωσε την αφορμή για την πραγματοποίηση μια σειράς δραστηριοτήτων που είχαν ως σκοπό
να καταλάβουμε τις εποχιακές αλλαγές, τις αλλαγές στη φύση, στον καιρό. Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του χειμώνα.
(Βγήκαμε να παρατηρήσουμε τον καιρό.)
Μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και παίξαμε σχετικά παιχνίδια.
Φτιάξαμε πάγο και τον λιώσαμε παρατηρώντας σταδιακά το φαινόμενο της πήξης και της τήξης.
Φτιάξαμε και χρωματιστά παγάκια και ζωγραφίσαμε με αυτά.
Αναρωτηθήκαμε για τα σχέδια των χιονονιφάδων και στο τέλος φτιάξαμε και τις δικές μας χιονονιφάδες με διάφορα υλικά.
Φτιάξαμε κατασκευές ατομικές και ομαδικές, ακολουθώντας οδηγίες και ελεύθερες με διάφορα υλικά.
Τραγουδήσαμε τραγούδια για το χειμώνα
Με αφορμή το χειμώνα γνωρίσαμε διάφορα γράμματα
Διαβάσαμε παραμύθια
Σήμερα στο νηπιαγωγείο γιορτάσαμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, που ήταν προστάτες της παιδείας και των γραμμάτων
Τα παιδιά γνώρισαν μέσα από ποικίλο υλικό τους Μέγα Βασίλειο, Ιωάννη Χρυσόστομο και Γρηγόριος Θεολόγο και έμαθαν για τη μεγάλη τους μόρφωση, την αγάπη τους για τη γνώση και την προσφορά τους στους συνανθρώπους τους.
Στο τέλος της σχολικής ημέρας μοιράστηκε σε όλα τα παιδιά άρτος, ευγενική προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων!
