3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΑΦΝΗΣ

Δύο βιβλία για το περιβάλλον “Η κυρά Φύση και ο κακός Ρύπος ” και το ” Μία θάλασσα πλαστικά” στάθηκαν η αφορμή να ασχοληθούμε με τη ρύπανση της θάλασσας που οδηγεί σε αφανισμό ζώα σαν τη θαλάσσια χελώνα. Σε συνεργασία με το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας και με σύνθημα την ανάγκη προστασίας του ζωικού βασιλείου της θάλασσας που κινδυνεύει, τα νήπια κατασκεύασαν δύο αφίσες: Η πρώτη είχε ως θέμα την ανάγκη προστασίας της χελώνας Καρέτα Καρέτα και η δεύτερη την αντίθεση ανάμεσα στην καθαρή και τη μολυσμένη θάλασσα. Ο καθαρισμός των παραλιών και η ανακύκλωση των πλαστικών απορριμάτων προτάθηκε ως λύση στο πρόβλημα. Οι ιδέες αυτές της ομάδας αναδείχθηκαν μέσα από την παράσταση της γιορτής λήξης της σχολικής χρονιάς με τίτλο “Οι περιπέτειες μιας μικρής γοργόνας”. Στο παραπάνω δρώμενο οι μικροί μαθητές μας βοήθησαν την γοργόνα Χρυσομελένια να πραγματοποιήσει την ευχή της να καθαριστεί η ακτή στην οποία βρέθηκε. Ένας τρόπος ανακύκλωσης των πλαστικών είναι η επαναχρήση τους. Κατά συνέπεια τα παιδιά μετέτρεψαν άδεια πλαστικά μπουκάλια σε μικρά ενυδρεία. Παράλληλα κατασκεύασαν πλακάτ με μηνύματα για την προστασία της θάλασσας από κάθε είδος ρύπου και την αξία της ανακύκλωσης.

Στις 23/4/2026 επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας η ομάδα Χρόνος-Δράσεις πολιτισμού και με την ενεργό εμπλοκή των νηπίων μας παρουσίασε την παράσταση “Ο Φεγγαροσκεπαστής ” που είναι βασισμένη στο ομώνυμο παραμύθι του Eric Puybaret. Οι δύο ηθοποιοί οι οποίοι υποδύθηκαν όλους τους ρόλους του παραμυθιού με πολλή επιτυχία, λειτούργησαν και ως εμψυχωτές στην ομάδα των παιδιών που με τις κατάλληλες κινήσεις βοηθούσαν κάθε φορά τον πρωταγωνιστή Τιμολέων να ξεπεράσει δυσκολίες που συναντούσε στο ταξίδι του για το φεγγάρι. Το παραμύθι του Φεγγαροσκεπαστή είναι ένα πρωτότυπο αφήγημα που με παραμυθένιο τρόπο προσπαθεί να εξηγήσει τις φάσεις της σελήνης ενώ παράλληλα προβάλλει αξίες όπως η αλληλεγγύη και η συνεργασία.

Η ειδική αγωγή στο σχολείο αποτελεί θεμέλιο για την δημιουργία ενός σχολείου όπου αγκαλιάζει όλα τα παιδιά χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.  Κάθε παιδί αναπτύσσεται με τον δικό του μοναδικό ρυθμό και έχει τις δικές του ανάγκες και ικανότητες, γι’ αυτό χρειάζεται και την κατάλληλη υποστήριξη.

Στην τάξη προσπαθούμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου αγκαλιάζει όλα τα παιδιά. Όλοι μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες οι οποίες προσαρμόζονται. Παράλληλα καλλιεργούμε την ενσυναίσθηση, δηλαδή την ικανότητα των παιδιών να καταλαβαίνουν πως  νιώθουν οι άλλοι και να δείχνουν σεβασμό. Μέσα από την συνεργασία μαθαίνουν πώς να βοηθούν ο ένας τον άλλον, να μοιράζονται και να αλληλοστηρίζονται.

Ο ρόλος της νηπιαγωγού είναι να παρατηρεί, να βοηθά και φυσικά να προσαρμόζει τις δραστηριότητες ώστε το κάθε παιδί να μπορεί να συμμετέχει και να προοδεύει, χωρίς να αισθάνεται διαφορετικό, αλλά ισότιμο μέλος της ομάδας. Η συνεργασία με τους γονείς και με τους ειδικούς είναι πολύ σημαντική , ώστε να υπάρχει η καλύτερη υποστήριξη για κάθε παιδί. Η ειδική αγωγή δεν αφορά μόνο λίγα παιδιά, αλλά όλη την τάξη, γιατί βοηθά να χτιστεί ένα σχολείο φιλικό για όλους.

Αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία δεν είναι μόνο το τι μαθαίνουν τα παιδιά γνωστικά , αλλά το πως αποδέχομαι, σέβομαι και νοιάζομαι για τους άλλους. Τα παιδιά είναι το μέλλον μας και ένα παιδί όπου ξέρει να αγαπά και να κατανοεί τους γύρω του, μπορεί να κάνει τον κόσμο μας καλύτερο.

Ευτυχία Χατζηκουμπή

3^ο Νηπιαγωγείο Δάφνης

 Χρόνια πολλά! Χριστός Ανέστη! 

Το φως της Ανάστασης να σας γεμίσει με ελπίδα, υγεία και δύναμη!

Την Τρίτη 24/3/2026 στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε γιορτή για την 25η Μαρτίου με ποιήματα και χορούς. Τα νήπια προσπάθησαν πολύ τόσο στις πρόβες όσο και την ημέρα της γιορτής όπου εμφάνισαν τον καλύτερο εαυτό τους παρά τις αντίξοες καιρικές συνθήκες. Περισσότερα μπορείτε να δείτε στην σελίδα Δράσεις-δραστηριότητες.

Κύριος σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου δεξιοτήτων που ανήκει στον άξονα ευζην (υγεία-ασφάλεια στον δρόμο) είναι, πέρα από τη γνωριμία των μέσων μεταφοράς και των αλλαγών που έχουν φέρει στην καθημερινότητα των ανθρώπων, η ανάπτυξη δεξιοτήτων ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου. Τα παιδιά κυκλοφορούν στον δρόμο ως πεζοί, ως επιβάτες αλλά και ως οδηγοί. Για αυτό πρέπει να τα βοηθήσουμε να αξιοποιήσουν όσο καλύτερα γίνεται κάθε ευκαιρία που τους δίνεται και να εξοικειωθούν με τους Κανόνες Οδικής Ασφάλειας. Στο πλαίσιο αυτό τα παιδιά υλοποίησαν με ασφάλεια διαδρομές στο ματ κυκλοφοριακής αγωγής με τη βοήθεια μικρών αυτοκινήτων και playmobil, έμαθαν τη σημασία των φωτεινών σηματοδοτών και βασικών πινακίδων του ΚΟΚ, παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, έμαθαν για το επάγγελμα του τροχονόμου, ασχολήθηκαν με φύλλα εργασίας, έφτιαξαν έναν χάρτη πόλης και επισκέφτηκαν το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής του δήμου Γλυφάδας για να θέσουν σε εφαρμογή τις γνώσεις τους. Περισσότερα μπορείτε να δείτε στη σελίδα Δράσεις-δραστηριότητες.

Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας αποκριάτικο πάρτυ. Η παρουσία και συμμετοχή των γονέων σε αυτό, γέμισε με χαρά τους μικρούς μας καρναβαλιστές που έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό…

Ευχαριστούμε τους γονείς για τη διακριτική και πολύτιμη βοήθεια και ανατροφοδότηση που πάντα προσφέρουν στο σχολειό μας και τους ευχόμαστε Χαρούμενη Καθαρά Δευτέρα και Καλή Σαρακοστή!

Τι είναι το διάστημα;

Είναι μία νύχτα…

Το παραπάνω εργαστήρι δεξιοτήτων έχει ως στόχο την καλλιέργεια της μαθηματικής και κατασκευαστικής σκέψης στα παιδιά.  Ξεκινώντας από  τις ιδέες των νηπίων για το διάστημα προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε  σχέσεις των πλανητών μεταξύ τους και με τον ήλιο. Αναπαραστήσαμε την περιστροφική κίνησή τους,  μάθαμε τα ονόματά τους,  γνωρίσαμε τη θέση τους ως προς τον ήλιο (εξωτερικοί, εσωτερικοί)  τη σύστασή  ( βραχώδεις, αέριοι) , το μέγεθός τους, τους κατασκευάσαμε και πραγματοποιήσαμε φανταστικά ταξίδια σε αυτούς με τη βοήθεια της beebot που μας εισήγαγε στην αλγοριθμική σκέψη. Τα νήπια ζήτησαν να μάθουν για τη ζωή των αστροναυτών στη διάρκεια μιας αποστολής, τη διαστημική στολή, τους πυραύλους και τα διαστημικά λεωφορεία. Ο πίνακας αναφοράς της τάξης βοήθησε στη διατύπωση ερωτημάτων και την άντληση πληροφοριών. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια που υλοποιήθηκαν σε μαθησιακούς σταθμούς, ενίσχυσαν το αυτοσυναίσθημα των νηπίων και τους έδωσαν την ευκαιρία να νιώσουν τη χαρά της διάδρασης μέσα στην ομάδα. Για περισσότερες πληροφορίες δείτε τις ανάλογες αναρτήσεις στη σελίδα Δράσεις-δραστηριότητες.

Ως επέκταση του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ…” , με σκοπό την ενίσχυση δεξιοτήτων ενεργού πολιτειότητας, τα νήπια, έχοντας ήδη ανακαλύψει στο έργο του ζωγράφου Γ. Ιακωβίδη δικαιώματα των παιδιών, κατέγραψαν(ζωγραφίζοντας) τις βαθιές τους ανάγκες που αποτελούν δικαιώματά τους σε πέταλα λουλουδιού.  Στη συνέχεια μετέτρεψαν τη γη μας σε λουλούδι, που όταν δεν παραβιάζονται δικαιώματα, ανθίζει και ευημερεί. Παραθέτουμε την αφίσα των παιδιών. Τα δικαιώματα που αναδύθηκαν μέσα από συζήτηση με τα παιδιά, έχουν καταγραφεί  στον πλανήτη. Η κατασκευή της αφίσας υλοποιήθηκε στο πρόγραμμα του ολοήμερου τμήματος του νηπιαγωγείου μας.

Το προσωπικό του 3ου Νηπιαγωγείου Δάφνης σας εύχεται καλή και δημιουργική νέα χρονιά με υγεία, ειρήνη κι ευχάριστες συγκινήσεις!