Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας του Νηπιαγωγείου μας, οι μαθητές, μετά από διαδικασία καταιγισμού ιδεών, συμμετείχαν στη δημιουργία ενός συνεργατικού παραμυθιού με διασχολική και διαηλικιακή συμμετοχή, με κεντρικό ήρωα τον μικρό Ευτύχη.

Η συγγραφή και εικονογράφηση του πρώτου μέρους πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, οι οποίοι ανέπτυξαν την αρχική πλοκή και αποτύπωσαν εικαστικά τους χαρακτήρες και τα γεγονότα της ιστορίας. Στη συνέχεια, τη σκυτάλη της αφήγησης ανέλαβαν οι μαθητές του 4ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος, οι οποίοι συνέχισαν την εξέλιξη της ιστορίας, εμπλουτίζοντας το αφηγηματικό περιεχόμενο και δίνοντας νέα κατεύθυνση στην πλοκή.

Ακολούθως, το 2ο Γυμνάσιο Αρτέμιδος συνέβαλε στη συνέχεια και εμβάθυνση της ιστορίας, ενώ η ολοκλήρωση του συνεργατικού αυτού έργου πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του 2ου Λυκείου Αρτέμιδος, οι οποίοι διαμόρφωσαν το τελικό αφηγηματικό αποτέλεσμα.

Το παραμύθι αυτό αναδεικνύει τη σταδιακή εξέλιξη των δεξιοτήτων γραφής και εικονογράφησης σε διαφορετικά ηλικιακά επίπεδα, καθώς και τις διαφοροποιημένες θεματικές και νοηματικές προσεγγίσεις που χαρακτηρίζουν κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης. Παράλληλα, αναδεικνύει τη δυναμική της συνεργατικής δημιουργίας και της διασύνδεσης σχολικών μονάδων διαφορετικών βαθμίδων.

Οι συμμετέχοντες μαθητές, καθώς και οι εκπαιδευτικοί όλων των σχολείων που συνεργάστηκαν στο συγκεκριμένο έργο, αποκόμισαν ιδιαίτερα θετικές εμπειρίες από μια διαδικασία μακράς διάρκειας, η οποία βασίστηκε στη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και τη συνεχή επικοινωνία μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων.

Τέσσερις βαθμίδες εκπαίδευσης, μια ιστορία που μεγαλώνει μαζί με το παιδί.

 

 https://youtu.be/xgPGHy1DgFM?is=P9ScieS0hZdAWu6R Ταξιδεύοντας στη Μεσόγειο και χτίζοντας μνημεία του κόσμου

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε δύο ξεχωριστά προγράμματα Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, συνδυάζοντας τη γνώση, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.

«Μεσόγειος: Η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς»

Τα παιδιά πραγματοποίησαν ένα συναρπαστικό εικονικό ταξίδι στη Μεσόγειο Θάλασσα. Επιβιβάστηκαν στο «καράβι» της τάξης μας και ταξίδεψαν σε χώρες που βρέχονται από τη Μεσόγειο, γνωρίζοντας στοιχεία του πολιτισμού, της ιστορίας και των σημαντικότερων μνημείων τους.

Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις και φύλλα εργασίας ανακάλυψαν την Αίγυπτο, την Τουρκία, την Αλβανία και την Κύπρο, αντιστοιχίζοντας σημαίες και μνημεία και κατανοώντας πως η Μεσόγειος αποτελεί έναν κοινό τόπο συνάντησης λαών και πολιτισμών.

STEM – Μικροί Επιστήμονες

Παράλληλα, στο πλαίσιο του προγράμματος STEM, οι μικροί μας επιστήμονες εργάστηκαν ομαδικά για να κατασκευάσουν γνωστά μνημεία του κόσμου χρησιμοποιώντας ποικίλα δομικά υλικά.

Οι τέσσερις ομάδες δημιούργησαν:

τον Παρθενώνα,

τις Πυραμίδες της Αιγύπτου,

τον Πύργο του Άιφελ,

και τον Πύργο της Πίζας.

Μέσα από τη διαδικασία της κατασκευής τα παιδιά πειραματίστηκαν με έννοιες της μηχανικής, της ισορροπίας, των γεωμετρικών σχημάτων και της χωρικής αντίληψης, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και δημιουργικής σκέψης.

Τα δύο προγράμματα έδωσαν την ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς, να ταξιδέψουν νοερά σε χώρες και μνημεία του κόσμου και να μετατρέψουν τη γνώση σε βιωματική εμπειρία μέσα από το παιχνίδι, την ανακάλυψη και τη δημιουργία.

Ένα όμορφο ταξίδι γνώσης που απέδειξε πως η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδυάζει τη φαντασία, τη συνεργασία και τη δράση!        https://youtu.be/xgPGHy1DgFM?is=P9ScieS0hZdAWu6R

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το 3ο Νηπιαγωγείο Αρτέμιδος κατέκτησε για δεύτερη συνεχόμενη φορά την ετικέτα “eTwinning School” για τα έτη 2026-2027!

Η σημαντική αυτή διάκριση αποτελεί αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας της σχολικής μας κοινότητας για την προώθηση της καινοτομίας, της συνεργασίας και της ποιοτικής εκπαίδευσης. Μέσα από δράσεις που ενισχύουν τη δημιουργικότητα, την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη συνεργασία με σχολεία από όλη την Ευρώπη, συνεχίζουμε να καλλιεργούμε ένα ανοιχτό, σύγχρονο και συμπεριληπτικό μαθησιακό περιβάλλον.

Η επαναλαμβανόμενη αυτή επιτυχία επιβεβαιώνει τη δέσμευσή μας για συνεχή εξέλιξη και εξωστρέφεια, με επίκεντρο πάντα τα παιδιά και τις ανάγκες τους.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις οικογένειες που στηρίζουν και εμπνέουν αυτή την κοινή πορεία!

school label application award label 2026 2027 1Συνεχίζουμε δυναμικά, με όραμα και αγάπη για τη μάθηση!

Στα πλαίσια εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, το σχολείο μας σε συνεργασία με το 4ο Δημοτικό Αρτέμιδος, το 4ο Νηπιαγωγείο Αρτέμιδος και με τον Δήμο Σπάτων-Αρτέμιδος, διοργανώνει τη δράση ανταλλακτικής βιβλιοθήκης, την Κυριακή 26 Απριλίου 2026 και ώρα 16.00 ως 18.00 , στην παιδική χαρά απέναντι από το γήπεδο Αρτέμιδος. Φέρτε όλα τα βιβλία που δεν χρειάζεστε πια και ανταλλάξτε τα με άλλα. Τα βιβλία που θα περισσέψουν θα μπουν στις βιβλιοφωλιές που βρίσκονται έξω από την παιδική χαρά.


Φόρτωση PDF…

 


Φόρτωση PDF…

 

 

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 3ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΡΤΕΜΙΔΑΣ

e>Stigmiotypo othonhs 50

 

Λεωφόρος Καραμανλή (μονοί αριθμοί)-Λεωφόρος Βραυρώνος ( το κομμάτι που ορίζεται από τις καθέτους της Λεωφόρου Καραμανλή ( μονοί αριθμοί) και της Νικηταρά.

Παραλία ( Ποσειδώνος- Κρητών- Αθανασίου Διάκου- Ειρήνης- Καρπάθου- Αγίου Γερασίμου, Επισκοπής, Αγίου Κων/νου- Ζωής- Αιγαίου)- Νικηταρά- Αγίου Ιωάννου Προδρόμου.

Κοσμά Αιτωλού ( το όριο δεν συμπεριλαμβάνεται)

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΝΗΠΙΩΝ/ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

ΘΕΜΑ : «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027»

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε
με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία
Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της
Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου του ως άνω
ΠΔ.
Η υποβολή των αιτήσεων-Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών της περ. α της παρ. 4 μπορεί να γίνεται και
με ηλεκτρονικά μέσα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην διάταξη 4Α του άρθρου 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).
Συγκεκριμένα οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας,  γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής,
σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το
προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν
συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν.
4704/2020 (Α 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η
Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα,
εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί το έτος αυτό. Από το σχολικό έτος 2026-2027, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου
1566/1985 (Α 167), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 34 του ν. 4704/2020 (Α 133) η φοίτηση των
νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του
νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
 Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
 Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ
53128/Δ1/2020 (Β 1767). Το σύστημα λειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό
Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην
οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι
εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο
γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο
που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη
δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση
κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας,
με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
πρόσφατο έγγραφο(δήλωση εφορίας) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική
μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης
από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο
Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή/και στο Διευρυμένο Ολοήμερο Πρόγραμμα
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη
σχολική μονάδα και
στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή
προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται
στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η-Διευθυντής/ρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας
Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους
στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ)Βεβαίωση Φοίτησης αδερφού/ής και (δ) Αίτηση για Ολοήμερο τμήμα ή Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ( συμπληρώνεται στο σχολείο) εφόσον τα έχει αιτηθεί,
περιλαμβάνονται τα:
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο
(Α.Δ.Υ.Μ.)
η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο
αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα
Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του
άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25).
5
θ) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία,
εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Τα δικαιολογητικά αυτά θα προσκομίζονται στο σχολείο τις ώρες 12:15-13:15π.μ. 

 

Επίσκεψη στο 2ο Λύκειο Αρτέμιδος με τη συγγραφέα Παναγιώτα Στρίκου- Τομοπούλου

4 li

    Collage 2026 06 23 14 32 37                                                                                                                             Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας “Μικροί Βιβλιοφύλακες” που εκπονεί το σχολείο μας, πραγματοποίηθηκε στις 25 Φεβρουραρίου 2026 εκπαιδευτική επίσκεψη στο 2ο Γενικό Λύκειο Αρτέμιδος, σε μια οργανωμένη δράση διασύνδεσης σχολικών βαθμίδων με άξονα την προώθηση της φιλαναγνωσίας και την καλλιέργεια της αναγνωστικής κουλτούρας.

Η δράση υλοποιήθηκε με την παρουσία της συγγραφέως κ. Παναγιώτας Στρικού-Τομοπούλου, η οποία συμμετείχε ενεργά στις φιλαναγνωστικές δραστηριότητες και συνέβαλε στη δημιουργία ενός πλαισίου δημιουργικού διαλόγου ανάμεσα στους μαθητές διαφορετικών ηλικιών. Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου συνεργάστηκαν με μαθητές του Λυκείου σε βιωματικές δραστηριότητες προσέγγισης του βιβλίου, μέσα από παιχνίδια ρόλων, αφηγηματικές δράσεις και δημιουργικές αναπαραστάσεις, ενισχύοντας τη μεταξύ τους αλληλεπίδραση και επικοινωνία.

Κατά τη διάρκεια των δράσεων, η έννοια του «βιβλιοφύλακα» λειτούργησε ως κοινός παιδαγωγικός άξονας, μέσα από τον οποίο οι μαθητές όλων των ηλικιών ανέλαβαν ενεργό ρόλο στην προώθηση της σωστής χρήσης και φροντίδας των βιβλίων και των σχολικών βιβλιοθηκών. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου προσέφεραν στους μαθητές του Λυκείου τρίπτυχα ενημερωτικά φυλλάδια με οδηγίες για τη σωστή αξιοποίηση των βιβλιοφωλιών που έχουν δημιουργηθεί με πρωτοβουλία του σχολείου μας.

Παράλληλα, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου προσέφεραν στη συγγραφέα χειροποίητη κατασκευή «παραμυθόκουτου», εμπνευσμένη από το έργο της «Η Φλύαρη Πριγκίπισσα», καθώς και κολάζ ως αναμνηστικό δώρο προς το Λύκειο, αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στη διαδικασία.

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική επίσκεψη αποτέλεσε ένα ιδιαίτερα θετικό και παιδαγωγικά ουσιαστικό πρωινό βιωματικής μάθησης, στο οποίο αναδείχθηκε η δυναμική της διασχολικής συνεργασίας και της φιλαναγνωσίας ως γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ διαφορετικών ηλικιακών ομάδων. Μέσα από το βιβλίο και τις κοινές δράσεις, γεφυρώθηκε αποτελεσματικά το ηλικιακό χάσμα, ενισχύοντας την αίσθηση κοινότητας και τη συμμετοχή όλων των μαθητών στον ρόλο του «βιβλιοφύλακα».