Διαγωνισμός αποκριάτικου καπέλου    τμήμα 2

Διαγωνισμός αποκριάτικου καπέλου τμήμα 1

Ευχαριστούμε πολύ τους υπέροχους γονείς μας για τη διάθεση και το χρόνο τους για τις υπέροχες δημιουργίες τους σε συνεργασία με τα παιδιά τους.Οι μαθητές το χάρηκαν και ήταν μια ξεχωριστή μέρα για εκείνους.

Οι Σύλλογοι: Εθελοντών Αιμοδοτών Αμπελώνα “Η ΕΛΠΙΔΑ”, Διδασκόντων και
Γονέων και Κηδεμόνων του Λυκείου Αμπελώνα, του 3ου Δημοτικού και
Νηπιαγωγείου Αμπελώνα, με μεγάλη χαρά και αίσθημα προσφοράς, σας
ανακοινώνουν τη διοργάνωση της 3ης Μαθητικής Εθελοντικής Αιμοδοσίας!

Την Πέμπτη 06 Μαρτίου 2025, από τις 9:00 π.μ. έως τις 13:00 μ.μ., σας
περιμένουμε στον χώρο του Λυκείου Αμπελώνα, σε μια σημαντική πράξη
αλληλεγγύης και αγάπης. Η αιμοδοσία πραγματοποιείται με τη συμμετοχή
των μαθητών της Γ’ τάξης του Λυκείου, των εκπαιδευτικών των σχολείων
και των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών.

Αυτή η 3η Αιμοδοσία μας είναι μια ακόμη ευκαιρία να ενώσουμε τις
δυνάμεις μας και να κάνουμε την εθελοντική αιμοδοσία μια σταθερή και
τακτική συνήθεια. Ας μετατρέψουμε την πράξη αλληλεγγύης σε προσφορά
ζωής για τον συνάνθρωπό μας που έχει ανάγκη!

Καλούμε θερμά τους γονείς των μαθητών, καθώς και όποιον φίλο του
Συλλόγου επιθυμεί να προσφέρει αίμα, να προσέλθει στον χώρο της
αιμοδοσίας. Με την ευγενική σας προσφορά, μπορούμε όλοι μαζί να
δώσουμε ελπίδα και ζωή σε όσους τη χρειάζονται.

Ας δείξουμε όλοι, με τη συμμετοχή μας, την αγάπη και τον αλτρουισμό
που μας διακατέχει. Σας περιμένουμε να ανταποκριθείτε άμεσα και
δυναμικά σε αυτή την προσπάθειά μας, ώστε να καθιερώσουμε μια ετήσια
αιμοδοσία στο ΓΕΛ Αμπελώνα.

Ας είμαστε όλοι παρόντες! Μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά!

Τα Διοικητικά Συμβούλια των Συλλόγων

Αγαπητοί γονείς,Σας προσκαλούμε σε έναν ξεχωριστό και διασκεδαστικό διαγωνισμό δημιουργίας! Ελάτε να συνεργαστείτε με τα παιδιά σας και να φτιάξετε το πιο ευφάνταστο και πρωτότυπο καπέλο, χρησιμοποιώντας υλικά που έχετε στο σπίτι. Αφήστε τη φαντασία σας ελεύθερη και δημιουργήστε ένα μοναδικό έργο τέχνης!

🎩 Θέμα Διαγωνισμού: «Το πιο ευφάνταστο καπέλο!»🎨 Υλικά: Οτιδήποτε μπορείτε να βρείτε στο σπίτι (χαρτόνι, υφάσματα, κουτιά, χάντρες, κουμπιά, κορδέλες κ.ά.)📅 Ημερομηνία παρουσίασης: 27-02-2025📍 Τοποθεσία: 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα🏆 Βραβεία: Θα βραβευτούν τα πιο πρωτότυπα και ευφάνταστα σχέδια!

Σκοπός της δράσης είναι να ενισχύσουμε τη δημιουργικότητα των παιδιών και να περάσουμε όμορφες στιγμές μαζί.Οι μαθητές την Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου θα έρθουν με το καπέλο τους στο σχολείο. Σας περιμένουμε με ανυπομονησία!

Με εκτίμηση,
Οι εκπαιδευτικοί του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελώνα

Η τρίτη άσκηση σεισμού πραγματοποιήθηκε σήμερα στο 3ο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό σχολείο Αμπελώνα.. Ο σεισμός έλαβε χώρα την ώρα της συζήτησης στην παρεούλα και αμέσως οι μαθητές και εκπαιδευτικοί προστατευτηκαν κάτω από τα τραπεζάκια .Μόλις σταμάτησε ο σεισμος βγήκαν οργανωμένα σε σειρά στο εξωτερικό σημείο συγκέντρωσης,στη μέση του αύλειου χώρου.

Παρακολουθησαμε  διαδικτυακά σε ζωντανή σύνδεση την Πέμπτη 6 Φεβρουαριου 2025 τη μοναδική συναυλία από την κρατική ορχήστρα  Θεσσαλονίκης “Χορεύοντας με τον Ραβέλ”

Η Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης τιμά τα 150 χρόνια από τη γέννηση του κορυφαίου Γάλλου ιμπρεσιονιστή συνθέτη Μωρίς Ραβέλ και αφιερώνει στη μουσική του το νέο της εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού, όπου παρουσιάζει κάποια από τα δημοφιλέστερα έργα του, όπως την ‘Τσιγγάνα’ και το ‘Μπολερό’, καθώς και δύο μέρη από το αριστούργημα ‘Η Μάνα μου η Χήνα’.

Η παραμυθένια διάσταση της μουσικής του Ραβέλ είναι έκδηλη τόσο στις πολλές αναφορές σε γνωστά παραμύθια (π.χ. Η Πεντάμορφη και το Τέρας, ο Κοντορεβιθούλης, η Ωραία Κοιμωμένη) όσο στα εξωτικά στοιχεία που εντάσσει στα έργα του, αντλώντας επιρροές από παραδοσιακές μουσικές άλλων τόπων (π.χ. Ουγγαρία, Ισπανία, Αυστρία, Κίνα κτλ.).
Η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα, αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”. Το Μπολερό γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους. Η υπέροχη σύνθεση ‘Η Μάνα μου η Χήνα’ είναι εμπνευσμένη από παιδικά παραμύθια των Σαρλ Περό, Μαντάμ ντ’ Ολνουά και Λε Πρινς ντε Μπομόν.

Το πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» είναι μια μοναδική ευκαιρία γνωριμίας με πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου, που θα μας αποκαλύψαν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μωρίς

Έρευνα – Κείμενο – Παρουσίαση: Γεώργιος-Ιούλιος Παπαδόπουλος
Βιολί: Αριέτα Λιάτση
Διεύθυνση ορχήστρας: Oliver Cope
Εικονογράφηση εντύπου: Μανώλης Φραγγίδης

Πρόγραμμα
Μωρίς Ραβέλ (1875-1937): Τσιγγάνος (Ραψωδία σε κοντσέρτο) σε ρε μείζονα, M.76
Μωρίς Ραβέλ (1875-1937): Η Mάνα μου η Xήνα (Οι κουβέντες της Πεντάμορφης με το Τέρας & Ο Νεραϊδόκηπος)
Μωρίς Ραβέλ (1875-1937): Μπολερό, σε ντο μείζονα, M.81

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα υποδέχτηκε τα νέα βιβλία του Ευρωπαϊκού προγράμματος” Η μικρή μας βιβλιοθήκη”, σηματοδοτώντας μια σημαντική στιγμή για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς.Ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα, έξι χώρες, έξι βιβλία, μια μεγάλη κοινότητα φιλαναγνωσίας για παιδιά 4 – 10 ετών.Συμμετέχουν οι χώρες Εσθονία, Ελλάδα, Βόρεια Μακεδονία, Κροατία, Πολωνία, Σλοβενία Η άφιξη των βιβλίων γιορτάστηκε με μια μικρή, αλλά ζεστή τελετή, στην οποία συμμετείχαν οι μικροί μαθητές και των δυο τμημάτων και οι νηπιαγωγοί του σχολείου.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με μια εισαγωγή για τη σημασία των βιβλίων στη ζωή μας και το πώς μπορούν να μας ταξιδέψουν σε μαγικούς κόσμους γνώσης και φαντασίας. Τα παιδιά, ενθουσιασμένα, υποδέχτηκαν τα νέα τους βιβλία  και ζήτησαν από τη πρώτη κιολας στιγμή να διαβάσουν το πρώτο τους βιβλίο και να προχωρήσουν στις δραστηριότητες του  ατομικού βιβλίου δραστηριοτήτων τους.

Το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα συνεχίζει να προωθεί τη φιλαναγνωσία και να δημιουργεί δράσεις που εμπνέουν τα παιδιά να αγαπήσουν το διάβασμα. Η άφιξη των νέων βιβλίων αποτελεί ένα ακόμη βήμα προς αυτή την κατεύθυνση, γεμίζοντας τις τάξεις μας με γνώση, φαντασία και δημιουργικότητα.Σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι η εξοικείωση του μικρού μαθητή και της μικρής μαθήτριας με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του / της με το λογοτεχνικό βιβλίο. Αυτή η σχέση βοηθάει τα παιδιά ν’ αναπτύξουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη, να δραστηριοποιήσουν τη φαντασία τους και την εφευρετικότητά τους, να εμπλουτίσουν την αισθητική τους καλλιέργεια, να καλλιεργήσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και τη γλωσσική τους έκφραση.

Ο / η εκπαιδευτικός, από την άλλη, λειτουργώντας ως διαμεσολαβητής μεταξύ του βιβλίου και του μαθητή, ενεργοποιώντας τη φιλαναγνωστική διάθεση του παιδιού και αξιοποιώντας το βιβλίο, βοηθάει το μαθητή να μυηθεί στον γοητευτικό κόσμο της λογοτεχνίας και, σταδιακά, στην τέχνη και τον πολιτισμό γενικότερα. Το σχολείο και η βιβλιοθήκη είναι οι ιδανικοί χώροι για να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες με αναφορά το βιβλίο.

Με πρωτοβουλία της προϊσταμένης του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελώνα κ.Κουβέλα Σταυρούλα εξασφαλίστηκε δωροεπιταγή 80 ευρώ από την εταιρεία Σκλαβενίτης και αξιοποιήθηκε σε βιβλία.Επίσης με πρωτοβουλία γονέα του Νηπιαγωγείου, του κο Μίγα Γεωργίου εξασφαλίστηκε το ποσό των 100 ευρώ από την εταιρία jumbo και πήραμε διάφορα παιχνίδια  για τα δυο τμήματα και μπάλες.

Γράφει η συγγραφέας και εικονογράφος Μαρίνα Γιώτη

Όλοι αισθανόμαστε μερικές φορές ανήσυχοι. Είναι μια φυσιολογική αντίδραση προσαρμογής που μας βοηθά να αντιμετωπίζουμε τις προκλήσεις της ζωής και, σε πολλές περιπτώσεις, το άγχος θεωρείται δημιουργικό, γιατί κινητοποιεί τόσο εμάς τους ενήλικες, όσο και τα παιδιά. Σε αυτές τις περιπτώσεις, συνήθως είναι προσωρινό. Όμως, ορισμένες φορές η υπερβολική εκδήλωση άγχους προκαλεί δυσλειτουργικά συναισθήματα και αντίστοιχα προβληματικές συμπεριφορές.

Στα παιδιά μπορεί να εκδηλωθεί σε διάφορες μορφές, όπως ο φόβος αποχωρισμού, ο φόβος του σκοταδιού, ο φόβος των αγνώστων, η ανησυχία για την επιτυχία στο σχολείο ή σε κοινωνικές καταστάσεις κτλ.

Είναι σημαντικό να αντιληφθούμε ως γονείς ότι το παιδικό άγχος είναι κάτι φυσιολογικό και ότι μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αναπτύξουν μηχανισμούς, ώστε να μάθουν να το διαχειρίζονται προτού –τυχόν– εξελιχθεί σε διαταραχή.

Το παιδικό άγχος μπορεί να αποδειχτεί συντριπτικό τόσο για το παιδί όσο και για τον γονέα, αλλά είναι αντιμετωπίσιμο. Εάν το άγχος του παιδιού σας είναι διάχυτο και επηρεάζει αρνητικά την ικανότητά του να κοιμάται, να πηγαίνει στο σχολείο ή να ανταποκρίνεται λειτουργικά και σε άλλους τομείς της ζωής του, ζητήστε μια αξιολόγηση από έναν επαγγελματία ψυχικής υγείας.

Είναι κολλητικό;

Όπως αποδεικνύεται, οι γονείς και τα παιδιά μπορούν να επηρεάσουν ο ένας την αγχώδη συμπεριφορά του άλλου μόνο και μόνο επειδή ζουν μαζί.

Μελέτη που δημοσιεύτηκε στο American Journal of Psychiatry έδειξε ότι οι αγχώδεις συμπεριφορές «μαθαίνονται» και ότι η αγχώδης συμπεριφορά ενός γονέα μπορεί να αυξήσει την αγχώδη συμπεριφορά του παιδιού. Τα καλά νέα από αυτή την έρευνα είναι ότι οι γονείς μπορούν να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη μείωση του άγχους του παιδιού τους, αλλάζοντας τη δική τους συμπεριφορά και διαμορφώνοντας αποτελεσματικές δεξιότητες διαχείρισης του άγχους.

Τρεις πιθανές αγχώδεις συμπεριφορές στην οικογένειά σας
Αγχώδης συζήτηση: Αν νομίζετε ότι τα παιδιά δεν ακούν, κάνετε μεγάααλο λάθος! Τα παιδιά είναι αριστοτεχνικοί ακροατές σε όλες τις λάθος στιγμές. Ενώ μπορεί να επαναλαμβάνετε μια συγκεκριμένη οδηγία χίλιες φορές χωρίς αποτέλεσμα, η στιγμή που τα παιδιά σας συντονίζονται είναι ακριβώς η στιγμή που νομίζετε ότι δεν ακούν. Ακόμα χειρότερα, έχουν την τάση να συμπληρώνουν τα κενά μόνα τους όταν ακούν αποσπάσματα δυνητικά τρομακτικών πληροφοριών.
Συμπεριφορές αποφυγής: Α πα πα! Αν εσείς φοβάστε συγκεκριμένα πράγματα, μπορεί χωρίς να το θέλετε να τα συζητάτε και να συμπεριφέρεστε με τρόπο τέτοιο που τα παιδιά να αντιλαμβάνονται τον φόβο σας. Για παράδειγμα, εάν εσείς φοβάστε τα σκυλιά, μπορεί να αλλάζετε δρόμο κάθε φορά που συναντάτε κάποιο. Αυτή είναι μια συνηθισμένη αντίδραση. Το πρόβλημα με αυτό είναι ότι τα παιδιά υιοθετούν τις συμπεριφορές αποφυγής των γονιών τους. Σε αυτή την περίπτωση, το μήνυμα που λαμβάνουν είναι ότι όλα τα σκυλιά είναι τρομακτικά και απρόβλεπτα και πρέπει να αποφεύγονται.

Συμπεριφορές θωράκισης: Πρόσεχε… τις συχνές προειδοποιήσεις όταν παίζουν. Το μήνυμα εδώ είναι αρκετά σαφές: «Το παιχνίδι είναι επικίνδυνο και θα πάθεις κακό». Τα παιδιά πρέπει να εμπλέκονται σε υγιή ανάληψη κινδύνων, ώστε να δουν τι είναι ικανά να κάνουν και να μάθουν πώς να παίρνουν υγιείς αποφάσεις. Όταν οι γονείς θωρακίζουν τα παιδιά από πιθανές απειλές, που μπορεί να μην υπάρχουν στην πραγματικότητα, τα παιδιά ανησυχούν μήπως γίνουν ριψοκίνδυνα.

Μερικά από τα παιχνίδια διαχείρισης…

Βαλιτσάκι χαλάρωσης «Μίλαμου»: Γεμίστε ένα κουτί με χαλαρωτικές δραστηριότητες που επιλέγει το παιδί σας και δημιουργήστε ένα κέντρο χαλάρωσης κάπου στο σπίτι σας. Μπορεί να είναι μια γωνιά ή μια σκηνή με μαξιλάρια. Μπορείτε να συμπεριλάβετε μουσική, σύνεργα ζωγραφικής, παιχνίδια, πηλό, βιβλία και λούτρινα ζωάκια.

Πηγαίνετε καθημερινά μαζί μια βόλτα: Μια βόλτα μπορεί να βοηθήσει στην απελευθέρωση της πρόσθετης ενέργειας και στη μείωση της έντασης του άγχους. Οι νέες εμπειρίες και το περιβάλλον μπορούν να αποσπάσουν την προσοχή των παιδιών από τους φόβους και τις ανησυχίες τους.

Κουτί της ΑΝ-ΗΣΥΧΙΑΣ: Ζητήστε από το παιδί σας να διακοσμήσει ένα παλιό κουτί χαρτομάντιλων με τα αγαπημένα του πράγματα ή να το καλύψει με αυτοκόλλητα. Βοηθήστε το να γράψει τις ανησυχίες της ημέρας και να τις τοποθετήσει στο κουτί μία προς μία, αφού τις μοιραστεί μαζί σας. Πάρτε το κουτί στο δωμάτιό σας για το βράδυ και προσφερθείτε να το κρατήσετε για εκείνα.

Μίλαμου: Είναι πιο εύκολο για τα παιδιά να μιλούν ή να αντι-μιλούν σε έναν χαρακτήρα που μπορούν να οπτικοποιήσουν. Η δημιουργία ενός χαρακτήρα που αντιπροσωπεύει το άγχος ή έναν χαρακτήρα που αντιπροσωπεύει τον φίλο μπορεί να βοηθήσει τα μικρά παιδιά να χειριστούν αυτά τα συναισθήματα. Το Μίλαμου στο βιβλίο συμβολίζει τον φίλο, τον θεραπευτή, στον οποίο τα παιδιά μπορούν να μιλήσουν και να εξωτερικεύσουν όλα όσα τα αγχώνουν, ενώ η πέτρα που γίνεται κοτρόνα όσο την κρατούν συμβολίζει τα άγχη που κουβαλούν.