Άσκηση σεισμού στο σχολείο μας.

Η τρίτη άσκηση σεισμού πραγματοποιήθηκε σήμερα στο 3ο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό σχολείο Αμπελώνα.. Ο σεισμός έλαβε χώρα την ώρα της συζήτησης στην παρεούλα και αμέσως οι μαθητές και εκπαιδευτικοί προστατευτηκαν κάτω από τα τραπεζάκια .Μόλις σταμάτησε ο σεισμος βγήκαν οργανωμένα σε σειρά στο εξωτερικό σημείο συγκέντρωσης,στη μέση του αύλειου χώρου.20250213 120325

Ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο για μαθητές Νηπιαγωγείου

Διαδικτυακό σεμινάριο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου για μαθητές Νηπιαγωγείου παρακολούθησαν οι μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελώνα την Πέμπτη 13/02/2025 και ώρα 10:00-10:4520250213 120233
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους όρους προσωπικά δεδομένα και  διαδικτυακό εκφοβισμό και ότι σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να ενημερώνουν τους γονείς τους ή το σχολείο για οτιδήποτε διαφορετικό συμβαίνει στην πλοήγηση τους.Μεσα από παραμύθια διαδραστικά παιχνίδια και συζήτηση αντιλήφθηκαν την επικινδυνότητα της χρήσης του διαδικτύου χωρίς την επίβλεψη των ενηλίκων.

 

Χορεύοντας με τον Ραβελ

20250206 112227

Παρακολουθησαμε  διαδικτυακά σε ζωντανή σύνδεση την Πέμπτη 6 Φεβρουαριου 2025 τη μοναδική συναυλία από την κρατική ορχήστρα  Θεσσαλονίκης “Χορεύοντας με τον Ραβέλ”

Η Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης τιμά τα 150 χρόνια από τη γέννηση του κορυφαίου Γάλλου ιμπρεσιονιστή συνθέτη Μωρίς Ραβέλ και αφιερώνει στη μουσική του το νέο της εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού, όπου παρουσιάζει κάποια από τα δημοφιλέστερα έργα του, όπως την ‘Τσιγγάνα’ και το ‘Μπολερό’, καθώς και δύο μέρη από το αριστούργημα ‘Η Μάνα μου η Χήνα’.

Η παραμυθένια διάσταση της μουσικής του Ραβέλ είναι έκδηλη τόσο στις πολλές αναφορές σε γνωστά παραμύθια (π.χ. Η Πεντάμορφη και το Τέρας, ο Κοντορεβιθούλης, η Ωραία Κοιμωμένη) όσο στα εξωτικά στοιχεία που εντάσσει στα έργα του, αντλώντας επιρροές από παραδοσιακές μουσικές άλλων τόπων (π.χ. Ουγγαρία, Ισπανία, Αυστρία, Κίνα κτλ.).
Η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα, αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”. Το Μπολερό γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους. Η υπέροχη σύνθεση ‘Η Μάνα μου η Χήνα’ είναι εμπνευσμένη από παιδικά παραμύθια των Σαρλ Περό, Μαντάμ ντ’ Ολνουά και Λε Πρινς ντε Μπομόν.

Το πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» είναι μια μοναδική ευκαιρία γνωριμίας με πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου, που θα μας αποκαλύψαν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μωρίς

Έρευνα – Κείμενο – Παρουσίαση: Γεώργιος-Ιούλιος Παπαδόπουλος
Βιολί: Αριέτα Λιάτση
Διεύθυνση ορχήστρας: Oliver Cope
Εικονογράφηση εντύπου: Μανώλης Φραγγίδης

Πρόγραμμα
Μωρίς Ραβέλ (1875-1937): Τσιγγάνος (Ραψωδία σε κοντσέρτο) σε ρε μείζονα, M.76
Μωρίς Ραβέλ (1875-1937): Η Mάνα μου η Xήνα (Οι κουβέντες της Πεντάμορφης με το Τέρας & Ο Νεραϊδόκηπος)
Μωρίς Ραβέλ (1875-1937): Μπολερό, σε ντο μείζονα, M.81

 

 

Ευρωπαϊκό προγραμμα φιλαναγνωσίας στο 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα υποδέχτηκε τα νέα βιβλία του Ευρωπαϊκού προγράμματος” Η μικρή μας βιβλιοθήκη”, σηματοδοτώντας μια σημαντική στιγμή για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς.Ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα, έξι χώρες, έξι βιβλία, μια μεγάλη κοινότητα φιλαναγνωσίας για παιδιά 4 – 10 ετών.Συμμετέχουν οι χώρες Εσθονία, Ελλάδα, Βόρεια Μακεδονία, Κροατία, Πολωνία, Σλοβενία Η άφιξη των βιβλίων γιορτάστηκε με μια μικρή, αλλά ζεστή τελετή, στην οποία συμμετείχαν οι μικροί μαθητές και των δυο τμημάτων και οι νηπιαγωγοί του σχολείου.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με μια εισαγωγή για τη σημασία των βιβλίων στη ζωή μας και το πώς μπορούν να μας ταξιδέψουν σε μαγικούς κόσμους γνώσης και φαντασίας. Τα παιδιά, ενθουσιασμένα, υποδέχτηκαν τα νέα τους βιβλία  και ζήτησαν από τη πρώτη κιολας στιγμή να διαβάσουν το πρώτο τους βιβλίο και να προχωρήσουν στις δραστηριότητες του  ατομικού βιβλίου δραστηριοτήτων τους.

Το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα συνεχίζει να προωθεί τη φιλαναγνωσία και να δημιουργεί δράσεις που εμπνέουν τα παιδιά να αγαπήσουν το διάβασμα. Η άφιξη των νέων βιβλίων αποτελεί ένα ακόμη βήμα προς αυτή την κατεύθυνση, γεμίζοντας τις τάξεις μας με γνώση, φαντασία και δημιουργικότητα.Σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι η εξοικείωση του μικρού μαθητή και της μικρής μαθήτριας με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του / της με το λογοτεχνικό βιβλίο. Αυτή η σχέση βοηθάει τα παιδιά ν’ αναπτύξουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη, να δραστηριοποιήσουν τη φαντασία τους και την εφευρετικότητά τους, να εμπλουτίσουν την αισθητική τους καλλιέργεια, να καλλιεργήσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και τη γλωσσική τους έκφραση.

Ο / η εκπαιδευτικός, από την άλλη, λειτουργώντας ως διαμεσολαβητής μεταξύ του βιβλίου και του μαθητή, ενεργοποιώντας τη φιλαναγνωστική διάθεση του παιδιού και αξιοποιώντας το βιβλίο, βοηθάει το μαθητή να μυηθεί στον γοητευτικό κόσμο της λογοτεχνίας και, σταδιακά, στην τέχνη και τον πολιτισμό γενικότερα. Το σχολείο και η βιβλιοθήκη είναι οι ιδανικοί χώροι για να πραγματοποιηθούν δραστηριότητες με αναφορά το βιβλίο.POSTER LITTLE LIBRΚαλως ήρθατε

ΔΩΡΕΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 1ΒΙΒΛΙΑ 1 1

Με πρωτοβουλία της προϊσταμένης του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελώνα κ.Κουβέλα Σταυρούλα εξασφαλίστηκε δωροεπιταγή 80 ευρώ από την εταιρεία Σκλαβενίτης και αξιοποιήθηκε σε βιβλία.Επίσης με πρωτοβουλία γονέα του Νηπιαγωγείου, του κο Μίγα Γεωργίου εξασφαλίστηκε το ποσό των 100 ευρώ από την εταιρία jumbo και πήραμε διάφορα παιχνίδια  για τα δυο τμήματα και μπάλες.

Παιδικό άγχος και παιχνίδια διαχείρισής του

Γράφει η συγγραφέας και εικονογράφος Μαρίνα Γιώτη

 

Όλοι αισθανόμαστε μερικές φορές ανήσυχοι. Είναι μια φυσιολογική αντίδραση προσαρμογής που μας βοηθά να αντιμετωπίζουμε τις προκλήσεις της ζωής και, σε πολλές περιπτώσεις, το άγχος θεωρείται δημιουργικό, γιατί κινητοποιεί τόσο εμάς τους ενήλικες, όσο και τα παιδιά. Σε αυτές τις περιπτώσεις, συνήθως είναι προσωρινό. Όμως, ορισμένες φορές η υπερβολική εκδήλωση άγχους προκαλεί δυσλειτουργικά συναισθήματα και αντίστοιχα προβληματικές συμπεριφορές.

Στα παιδιά μπορεί να εκδηλωθεί σε διάφορες μορφές, όπως ο φόβος αποχωρισμού, ο φόβος του σκοταδιού, ο φόβος των αγνώστων, η ανησυχία για την επιτυχία στο σχολείο ή σε κοινωνικές καταστάσεις κτλ.

Είναι σημαντικό να αντιληφθούμε ως γονείς ότι το παιδικό άγχος είναι κάτι φυσιολογικό και ότι μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αναπτύξουν μηχανισμούς, ώστε να μάθουν να το διαχειρίζονται προτού –τυχόν– εξελιχθεί σε διαταραχή.

Το παιδικό άγχος μπορεί να αποδειχτεί συντριπτικό τόσο για το παιδί όσο και για τον γονέα, αλλά είναι αντιμετωπίσιμο. Εάν το άγχος του παιδιού σας είναι διάχυτο και επηρεάζει αρνητικά την ικανότητά του να κοιμάται, να πηγαίνει στο σχολείο ή να ανταποκρίνεται λειτουργικά και σε άλλους τομείς της ζωής του, ζητήστε μια αξιολόγηση από έναν επαγγελματία ψυχικής υγείας.

Είναι κολλητικό;

Όπως αποδεικνύεται, οι γονείς και τα παιδιά μπορούν να επηρεάσουν ο ένας την αγχώδη συμπεριφορά του άλλου μόνο και μόνο επειδή ζουν μαζί.

Μελέτη που δημοσιεύτηκε στο American Journal of Psychiatry έδειξε ότι οι αγχώδεις συμπεριφορές «μαθαίνονται» και ότι η αγχώδης συμπεριφορά ενός γονέα μπορεί να αυξήσει την αγχώδη συμπεριφορά του παιδιού. Τα καλά νέα από αυτή την έρευνα είναι ότι οι γονείς μπορούν να αναλάβουν ενεργό ρόλο στη μείωση του άγχους του παιδιού τους, αλλάζοντας τη δική τους συμπεριφορά και διαμορφώνοντας αποτελεσματικές δεξιότητες διαχείρισης του άγχους.

Τρεις πιθανές αγχώδεις συμπεριφορές στην οικογένειά σας
Αγχώδης συζήτηση: Αν νομίζετε ότι τα παιδιά δεν ακούν, κάνετε μεγάααλο λάθος! Τα παιδιά είναι αριστοτεχνικοί ακροατές σε όλες τις λάθος στιγμές. Ενώ μπορεί να επαναλαμβάνετε μια συγκεκριμένη οδηγία χίλιες φορές χωρίς αποτέλεσμα, η στιγμή που τα παιδιά σας συντονίζονται είναι ακριβώς η στιγμή που νομίζετε ότι δεν ακούν. Ακόμα χειρότερα, έχουν την τάση να συμπληρώνουν τα κενά μόνα τους όταν ακούν αποσπάσματα δυνητικά τρομακτικών πληροφοριών.
Συμπεριφορές αποφυγής: Α πα πα! Αν εσείς φοβάστε συγκεκριμένα πράγματα, μπορεί χωρίς να το θέλετε να τα συζητάτε και να συμπεριφέρεστε με τρόπο τέτοιο που τα παιδιά να αντιλαμβάνονται τον φόβο σας. Για παράδειγμα, εάν εσείς φοβάστε τα σκυλιά, μπορεί να αλλάζετε δρόμο κάθε φορά που συναντάτε κάποιο. Αυτή είναι μια συνηθισμένη αντίδραση. Το πρόβλημα με αυτό είναι ότι τα παιδιά υιοθετούν τις συμπεριφορές αποφυγής των γονιών τους. Σε αυτή την περίπτωση, το μήνυμα που λαμβάνουν είναι ότι όλα τα σκυλιά είναι τρομακτικά και απρόβλεπτα και πρέπει να αποφεύγονται.

Συμπεριφορές θωράκισης: Πρόσεχε… τις συχνές προειδοποιήσεις όταν παίζουν. Το μήνυμα εδώ είναι αρκετά σαφές: «Το παιχνίδι είναι επικίνδυνο και θα πάθεις κακό». Τα παιδιά πρέπει να εμπλέκονται σε υγιή ανάληψη κινδύνων, ώστε να δουν τι είναι ικανά να κάνουν και να μάθουν πώς να παίρνουν υγιείς αποφάσεις. Όταν οι γονείς θωρακίζουν τα παιδιά από πιθανές απειλές, που μπορεί να μην υπάρχουν στην πραγματικότητα, τα παιδιά ανησυχούν μήπως γίνουν ριψοκίνδυνα.

 

Μερικά από τα παιχνίδια διαχείρισης…

Βαλιτσάκι χαλάρωσης «Μίλαμου»: Γεμίστε ένα κουτί με χαλαρωτικές δραστηριότητες που επιλέγει το παιδί σας και δημιουργήστε ένα κέντρο χαλάρωσης κάπου στο σπίτι σας. Μπορεί να είναι μια γωνιά ή μια σκηνή με μαξιλάρια. Μπορείτε να συμπεριλάβετε μουσική, σύνεργα ζωγραφικής, παιχνίδια, πηλό, βιβλία και λούτρινα ζωάκια.

Πηγαίνετε καθημερινά μαζί μια βόλτα: Μια βόλτα μπορεί να βοηθήσει στην απελευθέρωση της πρόσθετης ενέργειας και στη μείωση της έντασης του άγχους. Οι νέες εμπειρίες και το περιβάλλον μπορούν να αποσπάσουν την προσοχή των παιδιών από τους φόβους και τις ανησυχίες τους.

Κουτί της ΑΝ-ΗΣΥΧΙΑΣ: Ζητήστε από το παιδί σας να διακοσμήσει ένα παλιό κουτί χαρτομάντιλων με τα αγαπημένα του πράγματα ή να το καλύψει με αυτοκόλλητα. Βοηθήστε το να γράψει τις ανησυχίες της ημέρας και να τις τοποθετήσει στο κουτί μία προς μία, αφού τις μοιραστεί μαζί σας. Πάρτε το κουτί στο δωμάτιό σας για το βράδυ και προσφερθείτε να το κρατήσετε για εκείνα.

Μίλαμου: Είναι πιο εύκολο για τα παιδιά να μιλούν ή να αντι-μιλούν σε έναν χαρακτήρα που μπορούν να οπτικοποιήσουν. Η δημιουργία ενός χαρακτήρα που αντιπροσωπεύει το άγχος ή έναν χαρακτήρα που αντιπροσωπεύει τον φίλο μπορεί να βοηθήσει τα μικρά παιδιά να χειριστούν αυτά τα συναισθήματα. Το Μίλαμου στο βιβλίο συμβολίζει τον φίλο, τον θεραπευτή, στον οποίο τα παιδιά μπορούν να μιλήσουν και να εξωτερικεύσουν όλα όσα τα αγχώνουν, ενώ η πέτρα που γίνεται κοτρόνα όσο την κρατούν συμβολίζει τα άγχη που κουβαλούν.

Μεγάλη Επιτυχία στη Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του 3ου Νηπιαγωγείου Αμπελώνα!

0 02 05 c57ac5d2699a7edbd9daa8394a4d3bf6da472d8d2c0d97674d56b9887495dae1 2bf91a92cafad16 10 02 05 c5669d06e454464c13ffde3df02353c483217be8f0a7a23cde0bd68edbe9f58e 3b4444f0ea3f4b1e0 02 05 ce114843ca09faca4ca1ed05622736019f34e8f2f5ee3970731c46afffd2e003 44b05f1cb05df4cχριστουγεννιατικη γιορτη 1χριστουγεννιατικη γιορτη

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ 3οΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΠΕΛΩΝΑ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Το ΚΔΑΠ ΜΕΑ ΕΥ ΖΗΝ ΕΓΡΑΨΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:

Επίσκεψη στο 3ο Δημοτικό και Νηπιαγωγείο Αμπελώνα

Αισθανόμαστε βαθύτατη ανάγκη και υποχρέωση, σαν φορέας ειδικής αγωγής να ενσωματώσουμε τα άτομα με αναπηρία στην κοινωνία μας. Όλες μας οι δράσεις σκοπό έχουν να βοηθήσουμε στην έκφραση των ατόμων , να κατανοήσουμε τις ανάγκες και τις σκέψεις τους και αυτά να τις επεξαργαστούμε με τον καλύτερο τρόπο προς όφελός τους.

Αποτέλεσμα έως τώρα είναι η εξυγίανση και η αποδοχή των δυσκολιών, που διατυπώνεται και εγγράφως στην έκδοση της εφημερίδας μας, αλλά και η πολλή μεγάλη επιτυχία της επίγνωσης των δυσκολιών – η αποδοχή τους – και η περιγραφή αυτών των σκέψεων προς κάθε κατεύθυνση στην κοινωνία.

Έτσι λοιπόν, την Παρασκευή 6 Δεκεμβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Αναπηρίας που έχει καθιερωθεί από την Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου, επισκεφτήκαμε το 3ο Δημοτικό Σχολείο και το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα πραγματοποιώντας μια ξεχωριστή δράση.

Ο λόγος ήταν γιατί εκεί βρήκαμε μια ζεστή αγκαλιά και κατανόηση για αυτές μας τις ανάγκες. Μετά από επικοινωνία, οργανώσαμε την επίσκεψη αφού μαθητές και εκπαιδευτικοί Δημοτικού και Νηπειαγωγείου ενημέρωσαν και ενημερώθηκαν για την αναπηρία και διατύπωσαν γραπτά ερωτήματα. Στην επίσκεψη μας απαντήθηκαν οι ερωτήσεις αυτές από τα ίδια τα άτομα με αναπηρία και αυτό συνδυάστηκε με κοινές δραστηριότητες, μέσα από συμβολικά παιχνίδια αισθητηριακής κατεύθυνσης ώστε ο καθένας να κατανοήσει τις ελλείψεις που υπάρχουν βιολογικά και ψυχικά στα άτομα με αναπηρία.

Τα παιδιά του Νηπείου με πολύ θερμό τρόπο μας υποδέχτηκαν με συγκεντρωμένες ζωγραφιές σε ένα μπλοκ και ένα αυτοσχέδιο τραγούδι με δικούς τους στίχους για την αναπηρία και μουσική με τη χρήση «τεχνητής νοημοσύνης». Τα δε παιδιά του Δημοτικού έκαναν πολύ εύστοχες ερωτήσεις και έδειξαν έμπρακτα την κατανόηση και το συναίσθημα ένταξης όλων των ατόμων. https://youtube.com/shorts/ChvYUiHpno0?si=-DW_UG2dgUdghcZH

Η εκδήλωση στόχευσε στην προώθηση της συμπερίληψης και της κοινωνικής ένταξης των ατόμων με αναπηρία, ενώ παράλληλα προήγαγε την αμοιβαία κατανόηση και αποδοχή. Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διάφορες δραστηριότητες, όπως διάλογοι και παιχνίδια, που ενίσχυσαν τη συνεργασία και την αλληλοκατανόηση μεταξύ των παιδιών του δημοτικού σχολείου και των ωφελούμενων του ΚΔΑΠ μας.

Η πρωτοβουλία αυτή επιβεβαίωσε τη σημασία της ευαισθητοποίησης και της εκπαίδευσης των νέων για θέματα ισότητας και δικαιωμάτων, προσφέροντας στους συμμετέχοντες μια μοναδική εμπειρία που προάγει την ενσυναίσθηση και την κοινωνική ευθύνη.

Με την ολοκλήρωση της δράσης, τονίστηκε η ανάγκη για συνεχιζόμενη προσπάθεια στη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς διακρίσεις, όπου όλοι οι πολίτες ανεξαρτήτως θα απολαμβάνουν ίσες ευκαιρίες και δικαιώματα. Η εκδήλωση αυτή αποτελεί ένα ακόμα βήμα προς την κατεύθυνση της πλήρους ένταξης των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία και της προώθησης μιας κουλτούρας σεβασμού και αποδοχής.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού και του Νηπειαγωγείου για την άψογη συνεργασία και ιδιαίτερα τον κο Νώντα Ακριβόπουλο διευθυντή του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμπελώνα και την κα Ρούλα Κουβέλα διευθύντρια του 3ου Νηπειαγωγείου Αμπελώνα.

Η εκδήλωση έκλεισε με την υπόσχεση ότι τα παιδιά θα έρθουν να μας επισκεφτούν στο χώρο μας στο ΚΔΑΠ ΑΜΕΑ ΕΥ ΖΗΝ.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Το 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα σας προσκαλεί στη Χριστουγεννιάτικη γιορτή,
με θέμα: «Τα Χριστούγεννα του Σκρουτζ»,που θα παρουσιάσουν οι μικροί μας μαθητές!

🎄 Ημερομηνία: 19 Δεκεμβρίου 2024
🎄 Ώρα: 5:30 το απόγευμα

🎄 Χώρος: Αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου Δημοτικού και Νηπιαγωγείου Αμπελώνα

Ελάτε να γιορτάσουμε μαζί το πνεύμα των Χριστουγέννων μέσα από την ξεχωριστή αυτή θεατρική παράσταση, γεμάτη ζεστασιά, χαρά και μηνύματα αγάπης!

Με χαρά σας περιμένουμε!

📜 Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό και οι Μαθητές του Νηπιαγωγείου