Το φθινόπωρο είναι μια εποχή γεμάτη αλλαγές και ευκαιρίες για παρατήρηση, ανακάλυψη και μάθηση. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο μέσα από βιωματικές δράσεις εξερευνούν τα χαρακτηριστικά της εποχής: τα φύλλα που αλλάζουν χρώμα, τη βροχή, τα φρούτα του φθινοπώρου και τις συνήθειες των ανθρώπων, ζώων και φυτών.

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες τα παιδιά μαθαίνουν:

• περιγράφουν εικόνες και μαθαίνουν νέες λέξεις,

• μετρούν, ταξινομούν και συγκρίνουν φύλλα και φρούτα,

• πειραματίζονται με το νερό και τη βροχή,

• δημιουργούν έργα και ιστορίες εμπνευσμένες από το φθινόπωρο.

Η αφόρμηση δόθηκε, όταν η Βάγια η κουκουβάγια ( μασκότ της τάξης), μας έφερε μία τσάντα με δώρα. Τα παιδιά  προβληματίζονται, υποθέτουν .Η τσάντα περιείχε εικόνες, φρούτα και καρπούς του φθινοπώρου

Μετά από παρατήρηση και συζήτηση, αποφασίσαμε να βγούμε στην αυλή και να συλλέξουμε φύλλα, υλικά και ότι άλλο βρούμε για να δημιουργήσουμε μια φθινοπωρινή γωνιά.

Οι ευκαιρίες για μάθηση πολλές.

-Γνωρίσαμε τη λέξη φθινόπωρο και βάλαμε τα γράμματα στη σειρά

– Το Φ, φ… όπως φθινόπωρο, το φτιάξαμε , το γράψαμε και το κατασκευάσαμε.

Τέσσερις ομάδες και κάθε ομάδα είχε στη διάθεσή της διαφορετικά υλικά για να κατασκευάσει το  γράμμα Φ

Γνωρίσαμε το ρομποτάκι μελισσούλα και το οδηγήσαμε στο γράμμα Φ,φ (Ρομποτική)

Μαθηματικές έννοιες με φύλλα:

-Βρες τα ίδια  φύλλα

-Ομαδοποιήσεις

-Ταίριαξε τα μισά

-Από το μεγαλύτερο στο μικρότερο

-Μοτίβα

-Χωρικές έννοιες ( πάνω , κάτω  στο δέντρο, στο σπίτι…)

Τα χρώματα του φθινοπώρου, γίνανε αφορμή για παιχνίδι και εικαστικές δημιουργίες

-Κάθε ομάδα — κόκκινη, κίτρινη, πορτοκαλί και πράσινη, τα χρώματα του φθινοπώρου — με την έναρξη της μουσικής, καλείται να συγκεντρώσει όσο το δυνατόν περισσότερα αντικείμενα στο αντίστοιχο φθινοπωρινό χρώμα.

-Είδαμε διάφορους φθινοπωρινούς πίνακες , τους συζητήσαμε και οι 4 ομάδες προσπάθησαν να φτιάξουν το δικό τους

Αχ, πόσο σ’ αγαπώ γλυκό φθινοπωράκι… και συνεχίζουμε