Μαθητές του σχολείου μας στην Ιταλία. Μια εμπειρία ζωής μέσα από το Erasmus+

Το 3ο Γενικό Λύκειο Κέρκυρας ολοκλήρωσε με επιτυχία στη μαγευτική Νάπολη
της Ιταλίας τη δεύτερη κινητικότητα του προγράμματος Erasmus+, στο πλαίσιο του
σχεδίου Our Future in One Water Drop.LOGO Future in a Water Drop

Πέντε μαθητές της Β’ Λυκείου, οι
Χαράλαμπος Μπόχτης, Άρης Βωρός, Χριστόφορος Μπασιάς, Κατερίνα  Παραμυθιώτη και Κατερίνα Γκουτζούκη, είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τη σημασία του νερού ως παγκόσμιου πόρου, ενώ παράλληλα απόλαυσαν την
πολιτιστική και φυσική ομορφιά της περιοχής. NAPOLI 1

Η ομάδα από την Κέρκυρα περιηγήθηκε σε εμβληματικά σημεία της περιοχής, όπως
η ιστορική Πομπηία, το υπέροχο παλάτι της Καζέρτα και το διάσημο Αρχαιολογικό
Μουσείο της Νάπολης, όπου ήρθαν σε επαφή με την ανεκτίμητη πολιτιστική
κληρονομιά της Ιταλίας. Επιπλέον, η αποστολή τους δέχθηκε θερμή υποδοχή από τον
δήμαρχο της Νάπολης, αναγνωρίζοντας τη σημασία της εκπαιδευτικής και
πολιτιστικής συνεργασίας των χωρών μέσα από τα προγράμματα Erasmus+. NAPOLI 4

Η ομάδα δεν έμεινε μόνο στις πολιτιστικές επισκέψεις· προχώρησε και σε
βιωματικές δραστηριότητες στις πανέμορφες λίμνες των Απεννίνων, όπου μαζί με
Ιταλούς και Πολωνούς μαθητές συμμετείχε σε πρωτότυπες δράσεις σχετικές με το
πρόγραμμα.NAPOLI 2

Μέσα από διαδραστικές συζητήσεις και εργασίες, οι μαθητές
εξερεύνησαν τη σημασία της διαχείρισης του νερού και της περιβαλλοντικής
ευαισθητοποίησης, κατανοώντας καλύτερα τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσής τους, παρακολούθησαν μια ενδιαφέρουσα διάλεξη από
ειδικό του Ιταλικού Κέντρου Αεροναυπηγικής, ο οποίος τους μύησε σε τεχνολογίες
που στοχεύουν στην αειφορία και την προστασία του περιβάλλοντος. Η συνάντηση
αυτή έδωσε στους μαθητές μας τη δυνατότητα να μάθουν πώς η επιστήμη και η
καινοτομία μπορούν να συμβάλουν στη διατήρηση των φυσικών πόρων, εμπνέοντάς
τους να εξετάσουν πιθανές καριέρες στον χώρο των θετικών επιστημών.NAPOLI 3

Οι πέντε μαθητές του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας, με συνοδούς τους δύο καθηγητές τους,
Κοντοστάνο Σπυρίδων ΠΕ07 και Κομπολίτου Ιωάννα ΠΕ04, γύρισαν πίσω στην
Ελλάδα γεμάτοι με νέες γνώσεις και εμπειρίες που θα μείνουν χαραγμένες στη μνήμη
τους.NAPOLI 7

Η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα Erasmus+ δεν τους έδωσε μόνο τη
δυνατότητα να εξερευνήσουν την πανέμορφη Νάπολη και τα τοπία της, αλλά και να
συνδεθούν με συνομηλίκους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, ανταλλάσσοντας απόψεις
και εμβαθύνοντας στις αξίες της συνεργασίας και της ενότητας.
Το ταξίδι αυτό ήταν για τους μαθητές του 3ου ΓΕΛ Κέρκυρας κάτι περισσότερο από
μια εκπαιδευτική εμπειρία· ήταν ένα παράθυρο σε έναν κόσμο που τους προσκαλεί να
ονειρευτούν και να δημιουργήσουν ένα καλύτερο μέλλον, ένα μέλλον που ίσως να
κρύβεται μέσα σε μία σταγόνα νερού.NAPOLI 6

NAPOLI 8

Δύο μαθητές του σχολείου μας μέλη της Συμβουλευτικής Ομάδας Παιδιών και Νέων (Child & Youth Advisory Board – CYAB)

Η Αικατερίνη Γκουτζούκη, μαθήτρια του Β1 στο 3ο ΓΕΛ Κέρκυρας, επιλέχθηκε από το Γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα ως μέλος της Συμβουλευτικής Ομάδας Παιδιών και Νέων (Child & Youth Advisory Board – CYAB) εκπροσωπώντας την Περιφέρεια Ιονίου! Αναπληρωματικό μέλος επιλέχθηκε επίσης μαθητής του σχολείου μας ο Γρηγόριος Ρούγκας.

H ομάδα θα λειτουργεί ως συμβουλευτικό όργανο του Γραφείου της UNICEF στην Ελλάδα, διασφαλίζοντας ότι οι ιδέες και οι προτάσεις των παιδιών και των νέων λαμβάνονται υπόψη στον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την παρακολούθηση των προγραμμάτων της UNICEF, έτσι ώστε αυτά να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες και προτεραιότητες των παιδιών και των νέων.

Η συμβουλευτική ομάδα αποτελείται πανελλαδικά από 16 μέλη 14-18 ετών, που θα εκπροσωπούν και τις 13 Περιφέρειες της Ελλάδας. Η θητεία των μελών της Ομάδας θα έχει διάρκεια 2 ετών, από τον Νοέμβριο του 2024 έως τον Δεκέμβριο του 2026.UNISEF1Ως μέλη της Συμβουλευτικής Ομάδας Παιδιών και Νέων θα συμμετέχουν:

  • σε τακτικές συναντήσεις διαδικτυακά ή δια ζώσης τουλάχιστον 1 φορά το μήνα.
  • σε σεμινάρια, εργαστήρια και δράσεις της UNICEF και των συνεργατών της για την ενίσχυση των δεξιοτήτων σου.
  • ως συντονιστές/ομιλητές σε εκδηλώσεις της UNICEF
  • σε διαβουλεύσεις με άλλα παιδιά και νέους μέσα από ομάδες εστιασμένης συζήτησης, συνεντεύξεις, δημοσκοπήσεις στην πλατφόρμα U-Report κ.λπ.
  • Θα προωθούν τα προγράμματα της UNICEF στο σχολείο και την κοινότητά της.
  • Θα συμβάλλουν στη δημιουργία και προώθηση περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) για την κινητοποίηση και ευαισθητοποίηση των συνομηλίκων τους.

Αρωγοί καθηγητές και υπεύθυνοι καθοδήγησής τους οι εκπαιδευτικοί σχολείου μας:  Φωτεινή Χονδρογιάννη και  Σπύρος Κοντοστάνος.

Η επιλογή των μαθητών ως μέλη της συμβουλευτικής ομάδας αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες, μέσω των  εκπαιδεύσεων και δράσεων που θα συμμετέχουν και παράλληλα να προωθήσουν τη φωνή των νέων διαμορφώνοντας μαζί τους σημαντικές πρωτοβουλίες. Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας!

 

Υποδειγματική διδασκαλία στην Ιστορία από το Ιόνιο Πανεπιστήμιο στο πλαίσιο του προγράμματος erasmus+ ” Past Continuous”

Την Τρίτη 12 Νοεμβρίου 2024 οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus+ «Past Continuous: Γραμματισμός στα Μέσα και ανίχνευση προπαγάνδας», Ευτυχία Κούστα, Παύλος Κουσουνής, Ξανθή Λευτεριώτη, Θεοδώρα Παπαδοπούλου και Μαρία Ανυφαντή μαζί με τα τμήματα Α1 και Α5, επισκέφτηκαν το Ιόνιο Πανεπιστήμιο με σκοπό να παρακολουθήσουν μια υποδειγματική διδασκαλία βασισμένη στο Διδακτικό Σενάριο «Η Προπαγάνδα κατά τη Δικτατορία Μεταξά (1936-1941)».

12 1aΜε τη χρήση του Διαδικτύου αλλά και οπτικοακουστικού υλικού, οι διδάσκοντες του Ιονίου Πανεπιστημίου Κωνσταντίνος Αγγελάκος  και Στάθης Πουλιάσης, βοήθησαν αρχικά τους μικρούς μαθητές να κατανοήσουν την έννοια της προπαγάνδας μέσα από σύγχρονα παραδείγματα. Στη  συνέχεια, οργάνωσαν τη διδασκαλία με βιωματικό τρόπο και διαλεκτική μέθοδο και προσέφεραν μια πανοραμική και αμερόληπτη εικόνα της μεταξικής προπαγάνδας. Η συμμετοχή των μαθητών εντυπωσίασε, αποτέλεσμα του ενδιαφέροντος που προκάλεσε η διδασκαλία και το θέμα. Η εμπειρία τους, όπως φάνηκε από τη συζήτηση που ακολούθησε, ήταν εξαιρετικά θετική, αφού για πρώτη φορά στη σχολική τους διαδρομή το μάθημα της Ιστορίας απέκτησε μεγάλο ενδιαφέρον.

14 13