«Δεν είμαι καθόλου εναντίον των μηχανών…δεν είμαι καθόλου εναντίον του πολιτισμού για τον οποίο έχω τις αντιρρήσεις μου….Δεν θέλω αυτό που υπήρξε, θέλω όμως κάτι καλύτερο απ’ αυτό που υπάρχει!» (SISMONDI, 1824)

Τι είναι το περιβάλλον διεπαφής (interface); Πως μπορούμε να ελέγξουμε ένα ρομποτικό βραχίονα μέσω υπολογιστή; Πόσα δυνατά είδη συνδέσεων μπορούμε να επιτύχουμε με τον υπολογιστή; Αυτά τα ερωτήματα απαντήσαμε σήμερα στο μάθημα της Τεχνολογίας της Α’ τάξης στο #3ο Γυμνάσιο και στην ενότητα εργαλεία και μηχανές. Μέσα από μια τεχνολογία αιχμής (ρομποτική) οι μαθητές μας συνειδητοποίησαν ότι οι μηχανές είναι εξελιγμένα εργαλεία, με μεγαλύτερο βαθμό πολυπλοκότητας και τα ρομπότ μηχανές με δυνατότητες προγραμματισμού και απομακρυσμένου ελέγχου.

Θέσαμε και τους φιλοσοφικούς στοχασμούς μας:

Πάνω από τα ρομπότ είναι ο άνθρωπος που θέτει τα προβλήματα.

Κάτω από τα ρομπότ είναι ο άνθρωπος που αποφασίζει.

Στο μέσο τα ρομπότ, τα κατασκευασμένα και προγραμματισμένα από τον άνθρωπο.

Πάντα ο άνθρωπος!

Στα επόμενα μαθήματα οι μαθητές μας θα εργαστούν σε ομάδες των δύο ατόμων χρησιμοποιώντας έντυπα φύλλα εργασίας με συγκεκριμένο στόχο και δραστηριότητες που πρέπει να ακολουθήσουν έτσι ώστε ο ρομποτικός βραχίονας να επαναλαμβάνει τη μεταφορά ενός αντικειμένου (χάρτινο κιβώτιο) από μια συγκεκριμένη θέση σε μια άλλη….