Dust΄n the wind, των Νίκου Μώρου και Πέτρου Γάλλια
Την παράσταση, ‘Dust΄n the wind’, των Νίκου Μώρου και Πέτρου Γάλλια, παρακολούθησαν οι μαθητές της Γ’ τάξης του 3ου Γυμνασίου σήμερα Δευτέρα 30-04-2018, στο Δημοτικό θέατρο Κέρκυρας. Η δράση εντάχθηκε στον άξονα «Πρόληψη εθισμού και εξαρτήσεων» στο πλαίσιο της Θεματικής Εβδομάδας που υλοποιεί το σχολείο μας από 30/4 έως 4/5/2018 και στη θεματική της ενότητα με τίτλο […]
8ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας
Στο μαθητικό φεστιβάλ ψηφιακής δημιουργίας οι μαθητές δημιουργούν ψηφιακά και παρουσιάζουν οι ίδιοι τα έργα τους. Για 8η συνεχόμενη χρονιά πολλά από τα σχολεία της περιφέρειας Ιονίων Νήσων εξέθεσαν και παρουσίασαν τις δημιουργίες τους παράλληλα με εργαστήρια και δραστηριότητες για μικρούς και μεγάλους. Στο πλαίσιο της παραπάνω διοργάνωσης ομάδα μαθητών του 3ου Γυμνασίου της Γ’ […]
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γαλλικό Προξενείο Κέρκυρας
Μαθητές της Γ’ τάξης του 3ου Γυμνασίου Κέρκυρας που διδάσκονται ως δεύτερη γλώσσα τα Γαλλικά, συνοδευόμενοι από την καθηγήτρια Γαλλικών του σχολείου μας κ. Γισδάκη Μ. και την καθηγήτρια Μουσικής κ. Ζιάρκα Χ., έγιναν δεκτοί από την Επίτιμη Πρόξενο της Γαλλίας στην Κέρκυρα κ. Καραμούτσου Ροζαντένια. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο χώρο του προξενείου και ενημερώθηκαν […]
Επίσκεψη των μαθητών/-τριων Γ’ Γυμνασίου στο 2ο ΕΠΑ.Λ Κέρκυρας
Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχοντας ως στόχο την αποτελεσματική ενημέρωση και πληροφόρηση των μαθητών/-τριών της Γ’ τάξης τους σχολείου μας για τις πιθανές εκπαιδευτικές επιλογές σε ότι αφορά την Επαγγελματική Εκπαίδευση, σχεδίασε και υλοποίησε επίσκεψη στο 2ο ΕΠΑ.Λ Κέρκυρας. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 18 Απριλίου 2018 μετά από συνεργασία του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου μας […]
Τιμητική διάκριση του σχολείου μας με την ‘Ετικέτα Σχολείου eTwinning 2018-2019’
Είμαστε στην ευχάριστη θέση να ανακοινώσουμε ότι το σχολείο μας μετά από διαδικασία αίτησης συγκαταλέγεται ανάμεσα στα 1217 σχολεία (Α/θμιας και Β/θμιας στην Ευρώπη) που τιμήθηκαν με την Ετικέτα Σχολείου eTwinning 2018-2019. Η διάκριση αυτή αποτελεί αναγνώριση του έργου που παράγεται σε σχολικό επίπεδο και όχι μόνο μεμονωμένα στο έργο εκπαιδευτικών, στo πλαίσιo της δράσης […]






