Η αναδιήγηση της ιστορίας μας ο επόμενός μας στόχος. Ακολουθήσαμε, λοιπόν, τα βήματα της αναδιήγησης και δημιουργήσαμε το σκηνικό, τους χαρακτήρες, τα γεγονότα, το πρόβλημα και τη λύση με όμορφες και πολύχρωμες εικόνες που προσελκύουν το ενδιαφέρον των παιδιών και δίνουν ζωντάνια, κίνηση και παλμό στην ιστορία.

Όλα τα τμήματα από όλες τις χώρες που συμμετέχουν ζωγραφίσαμε και παρουσιάσαμε τις προτάσεις μας και συμμετείχαμε σε ψηφοφορία για την ανάδειξη της mascot του προγράμματος.

Ύστερα από ηλεκτρονική ψηφοφορία, η μασκότ που επιλέχθηκε είναι δημιουργία των μαθητών του Βελγίου. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις όμορφες και δημιουργικές τους ιδέες!

Στην επόμενη δραστηριότητά μας ζωγραφίσαμε τον δικό μας “Hungry Traveller” (Πεινασμένο Ταξιδιώτη), τη δικιά μας μασκότ. Σκεφτήκαμε να είναι μια όμορφη πράσινη κάμπια που ξεκίνησε μια ηλιόλουστη ανοιξιάτικη μέρα από τη Θεσσαλονίκη, κρατώντας μια βαλίτσα στο ένα χέρι και μια λιχουδιά στο άλλο, να επισκεφτεί την υπόλοιπη Ελλάδα, την Τουρκία, την Ιταλία και το Βέλγιο και να δοκιμάσει και τις δικές τους νοστιμιές… Και να το αποτέλεσμα!

Το επόμενο βήμα μας ήταν να εξοικειώσουμε τους μαθητές μας με τις διατροφικές συνήθειες ο ένας του άλλου και να συζητήσουμε μαζί τους ομοιότητες και διαφορές των γευμάτων των διαφόρων χωρών, που μπορεί να οφείλονται σε συνήθειες, προτιμήσεις, ήθη και έθιμα. Για το λόγο αυτό,  χρησιμοποιήσαμε φωτογραφίες από το πρωινό, το μεσημεριανό, τα σνακς και το δείπνο τους που έβγαλαν τα παιδιά στο σπίτι με τη βοήθεια των γονέων τους.

Σ’ αυτό το σημείο θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στους γονείς των παιδιών για την άμεση ανταπόκριση και τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμά μας.

Στο video που ακολουθεί μπορείτε να δείτε τις φωτογραφίες με τις διατροφικές μας συνήθειες.

Έχοντας δουλέψει αρκετά πάνω στην ιστορία της πολύ πεινασμένης κάμπιας, οι μαθητές μας  εξοικειώθηκαν με το σχετικό περιεχόμενο και τις λέξεις. Συνδυάσαμε, λοιπόν, τις γνώσεις τους, τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες και τις γλώσσες που μπορούν να μιλήσουν για να δημιουργήσουμε ένα λεξικό με εικόνες.
Για αρχή, κάθε τμήμα σχεδίασε δύο στοιχεία για το λεξικό. Το τμήμα μας κατασκεύασε το αχλάδι και το τουρσί με την τεχνική του ψηφιδωτού λίγο διαφοροποιημένη. Αντί για ψηφίδες χρησιμοποιήσαμε χαρτί βαμμένο με μαρκαδόρους και μπογιές.

Αφού μελετήσαμε τα διάφορα στάδια του κύκλου της ζωής της πεταλούδας και μάθαμε ενδιαφέροντα πράγματα και καινούργιες λέξεις, ξεκινήσαμε τις κατασκευές μας. Χρωματίσαμε, κόψαμε, διπλώσαμε, κολλήσαμε και κατασκευάσαμε “Μια ωραία πεταλούδα”!

Στο video που ακολουθεί μπορείτε να δείτε πως φτιάξαμε τις χειροτεχνίες μας.

Μια σύντομη παρουσίαση του σχολείου μας με φωτογραφίες και  video.

Στην αίθουσα της πληροφορικής συμπληρώσαμε ένα κοινό ερωτηματολόγιο με τους μαθητές των άλλων χωρών για να συστηθούμε και να γνωριστούμε. Γράψαμε το όνομά μας, επιλέξαμε ποιο είναι το αγαπημένο μας χρώμα και ποια φρούτα, αλμυρά φαγητά και γλυκά μας αρέσουν ή δε μας αρέσουν.

Τα αποτελέσματα μέσα από τις απαντήσεις 100 μαθητών μας έδειξαν ότι μας αρέσουν διαφορετικά χρώματα σε ίση αναλογία. Τα φρούτα που μας αρέσουν περισσότερο είναι οι φράουλες και το καρπούζι, το αλμυρό φαγητό είναι τα λουκάνικα και το αγαπημένο γλυκό, φυσικά, το παγωτό.