3dimkouf'sblog

3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΥΦΑΛΙΩΝ

Αρχεία για ‘Γ’ ΤΑΞΗ’


Έθιμα του Πάσχα

Επειδή έρχονται οι μέρες του Πάσχα καλό είναι να μάθουμε μερικά έθιμα και παραδόσεις της Ελλάδας γι΄ αυτές τις Άγιες μέρες, να τραγουδήσουμε τα κάλαντα του Λαζάρου, να ζωγραφίσουμε και να κατασκευάσουμε πασχαλινές εικόνες και φυσικά να φτιάξουμε Λαζαράκια.

Έθιμα και παραδόσεις του Πάσχα
Σε λίγες μέρες κάθε γωνιά της Ελλάδας θα γιορτάσει το Πάσχα τη μεγαλύτερη γιορτή της ορθοδοξίας με το δικό της μοναδικό τρόπο. Τα κόκκινα αυγά, τα τσουρέκια, το κάψιμο του Ιούδα, ο Επιτάφιος, οι λαμπάδες με το Άγιο Φως, τα βαρελότα που χαιρετίζουν την Ανάσταση είναι μερικά από τα πιο γνωστά έθιμα του Πάσχα μας.
Τα λαϊκά μας έθιμα περιλαμβάνουν το δείπνο μετά την Ανάσταση με κύριο φαγητό τη μαγειρίτσα, το τσούγκρισμα των κόκκινων αυγών το φιλί της αγάπης και το σούβλισμα του αρνιού την Κυριακή του Πάσχα.
Όμως σε αρκετές περιοχές της Ελλάδας, το σούβλισμα του αρνιού γίνεται τη δεύτερη ημέρα του Πάσχα, όπως στην Κέρκυρα και σε ορισμένες πόλεις της Ηπείρου. Στην Κέρκυρα, το Μεγάλο Σάββατο, μετά την πρώτη Ανάσταση, οι κάτοικοι πετούν τεράστια κανάτια γεμάτα νερό, τους μπότηδες, από τα μπαλκόνια τους! Θέαμα που προκαλεί πάντα ενθουσιασμό στο πλήθος.
Η πανέμορφη Πάτμος το νησί της Αποκάλυψης, όπως συνηθίζεται να ονομάζεται, γιατί εκεί έγραψε ο Ιωάννης την Αποκάλυψη, συγκεντρώνει πάρα πολύ κόσμο τις ημέρες του Πάσχα, γιατί ακολουθεί πιστά όλες τις παραδόσεις μας. Ένα από τα ωραιότερα έθιμα είναι αυτό της Μεγάλης Πέμπτης, όπου γίνεται η αναπαράσταση του Μυστικού Δείπνου και του Νιπτήρα, τους ρόλους των 12 Αποστόλων υποδύονται μοναχοί ή κληρικοί και το ρόλο του Χριστού ο ηγούμενος της Μονής Θεολόγου.
Την Κυριακή του Πάσχα, στο μοναστήρι της Πάτμου γίνεται η 2η Ανάσταση, όπου το Αναστάσιμο Ευαγγέλιο διαβάζεται σε επτά γλώσσες από τον ηγούμενο και μοιράζονται κόκκινα αυγά.
Όλοι βέβαια γνωρίζουμε τον ρουκετοπόλεμο στην Χίο. ΄Εχει τις ρίζες του στην εποχή της τουρκοκρατίας και γίνεται ανάμεσα σε δύο ενορίες του Βροντάδου, την ενορία του Αγίου Μάρκου και την ενορία της Παναγίας της Ερειθανής.
Οι κάτοικοι της Κοζάνης, κάνουν ανάσταση στο νεκροταφείο του Αγίου Γεωργίου. Με αναμμένη τη λαμπάδα τους περιμένουν στο μνήμα του νεκρού τους το Χριστός Ανέστη και αφήνουν ένα κόκκινο αυγό στο μνήμα.
Στην Κύθνο, την Κυριακή του Πάσχα, στήνεται στην πλατεία του νησιού μία κούνια στην οποία κουνιούνται αγόρια και κορίτσια ντυμένα με παραδοσιακές φορεσιές. Αυτός ή αυτή που θα κουνήσει κάποιον δεσμεύεται για γάμο!
Ατέλειωτα τα Πασχαλινά ήθη και έθιμα της πατρίδας μας. Οι Έλληνες όπου και αν βρίσκονται, μακριά από την Ελλάδα, θα γιορτάσουν το Πάσχα με πίστη, κατάνυξη, χαρά και ελπίδα!
Και οι μικροί μας φίλοι, χωρίς τη σκοτούρα των μαθημάτων, μη ξεχάσουν την Μεγάλη Πέμπτη να βοηθήσουν τις μανούλες να ετοιμάσουν μυρωδάτα τσουρέκια και κουλουράκια και να βάψουν όμορφα κόκκινα αυγά.

ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ

θα μάθουμε τα κάλαντα του Λαζάρου για να τα τραγουδήσετε στους δικού σας ανθρώπους εκεί στο σπίτι ….έτσι για το καλό, επειδή φέτος έχουμε ένα κάπως ιδιαίτερο Πάσχα από τις άλλες χρονιές.
Σας δίνω λοιπόν τα λόγια κι εσείς παρακολουθήστε το video για να το πείτε… εάν έχετε στο σπίτι τύμπανο ή ντέφι ή ακόμα και μια επιφάνεια ενός τραπεζιού μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε.. χτυπήστε το ρυθμό όπως τα παιδιά στο video ……… και 1 2 3 πάμεεεε….

Κάλαντα Λαζάρου
Που ΄σαι Λάζαρε που είναι η φωνή σου;
Που σε γύρευε η μάνα κι η αδερφή σου.
Ήμουνα στη γη, στη γη βαθειά χωμένος.
Κι από τους εχθρούς, εχθρούς βαλαντωμένος.
Βάγια βάγια των βαγιών, τρώνε ψάρια των κολιών
Και την άλλη Κυριακή ψήνουν το παχύ αρνί.

……….….και του χρόνου!!!

ΣΥΝΤΑΓΗ ΓΙΑ ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ

Ο Λάζαρος ήταν φίλος του Χριστού και οι αδελφές του Μάρθα και Μαρία τον φιλοξένησαν πολλές φορές στη Βηθανία κοντά στα Ιεροσόλυμα.

Λίγες μέρες πρό του πάθους του Κυρίου ασθένησε ο Λάζαρος και οι αδελφές του ενημέρωσαν σχετικά τον Ιησού που τότε ήταν στη Γαλιλαία να τον επισκεφθεί.
Ο Κύριος όμως επίτηδες καθυστέρησε μέχρι που πέθανε ο Λάζαρος, οπότε είπε στους μαθητές του πάμε τώρα να τον ξυπνήσω.
Όταν έφθασε στη Βηθανία παρηγόρησε τις αδελφές του Λάζαρου που ήταν πεθαμένος τέσσερις μέρες και ζήτησε να δει το τάφο του.
Όταν έφθασε στο μνημείο, δάκρυσε και διέταξε να βγάλουν την ταφόπλακα.
Τότε ύψωσε τα μάτια του στον ουρανό, ευχαρίστησε τον Θεό και Πατέρα και με μεγάλη φωνή είπε: Λάζαρε, βγές έξω.
Αμέσως βγήκε έξω τυλιγμένος με τα σάβανα ο τετραήμερος νεκρός μπροστά στο πλήθος που παρακολουθούσε και ο Ιησούς ζήτησε να του λύσουν τα σάβανα και να πάει σπίτι του.
Λαζαράκια συνταγή

Συστατικά

400 γρ. νερό, χλιαρό
1 κ.σ. μαγιά ξηρή
150 γρ. ζάχαρη κρυσταλλική
50 γρ. ελαιόλαδο
1 κ.γ. κανέλα
1/4 κ.γ. γαρίφαλο, σε σκόνη
1/2 κ.γ. κάρδαμο (κακουλέ)
1/4 κ.γ. αλάτι
800 γρ. αλεύρι γ.ο.χ.
50 γρ. σταφίδες
50 γρ. καρύδια, χοντροκομμένα
40 γαρίφαλα

Εκτέλεση
Στον κάδο του μίξερ, προσθέτουμε το νερό, τη μαγιά και τη ζάχαρη.
Ανακατεύουμε καλά με ένα σύρμα χειρός για να διαλυθεί και το αφήνουμε για 10 λεπτά μέχρι να ενεργοποιηθεί η μαγιά.
Προσθέτουμε το ελαιόλαδο, την κανέλα, το γαρίφαλο σε σκόνη, το κάρδαμο, το αλάτι και το αλεύρι.
Χτυπάμε με τον γάντζο σε μέτρια ταχύτητα για 8-10 λεπτά μέχρι να ομογενοποιηθεί το μείγμα και να δέσει το ζυμάρι.
Αφήνουμε τη ζύμη να ξεκουραστεί σκεπασμένη με μια πετσέτα για 30 λεπτά.
Προθερμαίνουμε τον φούρνο στους 170° C στον αέρα.
Αφού η ζύμη έχει ξεκουραστεί τη χωρίζουμε σε 20 μπαλάκια των 60 γρ. το καθένα.
Από το κάθε μπαλάκι ζυγίζουμε 50 γρ. για το σώμα και 10 γρ. για τα χεράκια.
Σε ένα μπολ ανακατεύουμε τις σταφίδες και τα καρύδια ώστε να φτιάξουμε το μείγμα της γέμισης.
Πλάθουμε το σώμα από τα Λαζαράκια σε μακρόστενο σχήμα, γεμίζουμε με 1 κ.γ. από τη γέμιση, κλείνουμε καλά και με την υπόλοιπη ζύμη και φτιάχνουμε 2 χεράκια τα οποία περνάμε χιαστί από την πίσω μεριά για να καταλήξουν σε σχήμα Χ μπροστά.
Τοποθετούμε γαρίφαλα για τα μάτια.
Μεταφέρουμε τα Λαζαράκια σε ένα ταψί στρωμένο με λαδόκολλα και ψήνουμε για 20-30 λεπτά.

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους και θα βρείτε εικόνες για εκτύπωση με θέμα το Πάσχα και οδηγίες για κατασκευές.
https://www.kinderella.gr/paschalini-kataskevi-kathe-mera-os-ti-lampri-4/
http://4dim-elefth.thess.sch.gr/pasxa04.htm
https://www.kinderella.gr/paschalino-dorokalathi-me-anakiklosima/
https://www.kinderella.gr/5-1-paschalines-kartes-me-ta-patron-tous/

Μουσική Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης

ΜΑΘΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Αρ. 2 – ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ

 

Καλημέρα!

Σήμερα θα θυμηθούμε τα κάλαντα του Λαζάρου, τα κάλαντα που θα λέγαμε σε λίγες μέρες. Φέτος θα τα πούμε στους γονείς μας από κοντά και ίσως σε μερικούς ακόμα από μακριά με τη βιντεοκλήση! Του χρόνου να είμαστε όλοι καλά και θα βγούμε κανονικά στους δρόμους πηγαίνοντας από σπίτι σε σπίτι.

Έχουμε ξαναπεί ότι παλιότερα στην Ελλάδα κάθε περιοχή είχε δικά της κάλαντα. Τα κάλαντα του Λαζάρου με τα οποία θα ασχοληθούμε σήμερα είναι από το Καβακλί της Ανατολικής Ρωμυλίας.

Ας δούμε πρώτα τις νότες που θα χρησιμοποιήσουμε:

 

Τέσσερις νότες! ΣΟΛ, ΛΑ, ΣΙ και ΝΤΟ΄. Λίγες ερωτήσεις με τις απαντήσεις μαζί:

Θυμάστε ποια είναι η πρώτη γραμμή στο πεντάγραμμο; Ναι, η κάτω κάτω! Από ποια γραμμή ξεκινάει το κλειδί του Σολ; Πού είναι η κλειδαρότρυπα; Ναι, στη δεύτερη γραμμή. Άρα από ποια γραμμή κόβεται η νότα ΣΟΛ; Σωστά, από τη δεύτερη. Από ποια γραμμή κόβεται η νότα ΣΙ; Ναι, από την τρίτη! Πού κάθεται η νότα ΛΑ; Μπράβο, στο δεύτερο διάστημα, δηλαδή ανάμεσα στη δεύτερη και στην τρίτη γραμμή. Πού κάθεται η ΝΤΟ΄ (Ντο ψηλή); Σωστά, στο τρίτο διάστημα, δηλαδή ανάμεσα στην τρίτη και τέταρτη γραμμή.

Ανοίξτε το συνημμένο έγγραφο (στο τέλος του εγγράφου) με το τραγούδι, δείτε τις νότες στο πεντάγραμμο (εκείνες με τα μαύρα κεφαλάκια και τα μπαστουνάκια) και απαντήστε:

  • Συνολικά πόσες είναι όλες οι νότες ΣΟΛ; (Δηλαδή εκείνες που κόβονται από τη δεύτερη γραμμή.)
  • Συνολικά πόσες είναι όλες οι νότες ΛΑ; (Δηλαδή εκείνες που κάθονται στο δεύτερο διάστημα.)
  • Συνολικά πόσες είναι όλες οι νότες ΣΙ; (Δηλαδή εκείνες που κόβονται από την τρίτη γραμμή.)
  • Συνολικά πόσες είναι όλες οι νότες ΝΤΟ΄; (Δηλαδή εκείνες που κάθονται στο τρίτο διάστημα.)

Αφού προσπαθήσετε μόνοι σας, δείτε τις απαντήσεις στο τέλος του εγγράφου.

Διαβάστε τώρα στο συνημμένο έγγραφο τους στίχους του τραγουδιού (δηλαδή τα λόγια).

Στον παρακάτω υπερσύνδεσμο (link) μπορούμε να ακούσουμε το τραγούδι. Ποιο όργανο ακούγεται προτού ξεκινήσουν να τραγουδούν τα παιδιά;

Ακούστε όσες φορές χρειάζεται, μέχρι να το μάθετε.

https://www.youtube.com/watch?v=sezOZDbPApI

Σβήνουμε τον υπολογιστή και τραγουδάμε το τραγούδι μόνοι μας.

Χαιρετίσματα σε όλα τα παιδιά!

 


Λήψη αρχείου

 

——————————————————————————————————–

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Στην παρτιτούρα βλέπουμε συνολικά:

  • μία (1) νότα ΣΟΛ,
  • πέντε (5) νότες ΛΑ,
  • τρεις (3) νότες ΣΙ και
  • μία (1) νότα ΝΤΟ.

Πριν το τραγούδι των παιδιών ακούγεται η φλογέρα.

Υλικό εικαστικών Α΄ Β΄& Γ΄ τάξης

Δημιουργούμε σχεδια βασισμένα στους αριθμούς. Καραβάκια για το νούμερο 1 και κύκνους για το νούμερο 2.αφου εξασκηθούμε και τελειοποιησουμε τον σχεδιασμό δημιουργούμε ένα ζωγραφικό έργο όπως το παράδειγμα και το χρωματιζουμε. Σχεδιάζουμε πάντα με μολύβι ώστε να να μπορούμε να διορθώνουμε με τη γόμα μας.

 

Η ζωγραφιά είναι μόνο ένα παράδειγμα για έμπνευση και όχι για αντιγραφή. Καλλιεργήστε τη φαντασία σας και εντάξετε τα σχέδια σε ένα δικό σας εργο

 

Καλή διασκεδαση σε ολους!!!

ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Παιχνίδι δημιουργίας χαρακτήρα. Βρίσκω ένα πειρατικό όνομα. Για παράδειγμα, το δικό μου θα μπορούσε να είναι: «Η Ατρόμητη Μαυρομάλλα».

Στη συνέχεια, με ένα κομμάτι χαρτόνι, χαρτί του μέτρου ή παλιά εφημερίδα ή περιοδικό κατασκευάζω ένα πειρατικό καπέλο. (Δες κι εδώ μια εύκολη και απλή ιδέα: https://www.youtube.com/watch?v=W7puNomfZZs )

Στη μια πλευρά του καπέλου μου γράφω το πειρατικό μου όνομα. (Αν το χαρτί μου είναι ήδη γραμμένο, όπως π.χ. η εφημερίδα, το γράφω σε ένα λευκό χαρτί και το κολλάω στο πλάι του καπέλου.

 

Παιχνίδι Παντομίμας: «Ο Μουγγός Ταξιδιώτης»: Σε ένα ξενοδοχείο πηγαίνει ένας ταξιδιώτης πολύ κουρασμένος. Ζητά και παίρνει ένα δωμάτιο. Όταν όμως μπαίνει στο δωμάτιο, το δωμάτιο έχει ένα πρόβλημα. Κατεβαίνει στη ρεσεψιόν να ζητήσει βοήθεια αλλά δεν γνωρίζει να γράφει, δεν έχει πάει σχολείο, και δεν μπορεί να μιλήσει, είναι μουγγός. Προσπαθεί, λοιπόν, να εξηγήσει το πρόβλημα με παντομίμα. Και ο υπάλληλος του ξενοδοχείου προσπαθεί να καταλάβει το πρόβλημα. (Σημ. Το έχουμε δουλέψει μέσα στην τάξη. Θυμήσου ότι το «ξέχασα τις πυτζάμες μου» ή «νιώθω μοναξιά» π.χ. δεν είναι προβλήματα του δωματίου. Όμως το «δεν έχει πετσέτες στο μπάνιο» είναι γιατί ο υπάλληλος πρέπει να μου το λύσει).

Πάρε, λοιπόν, τη μαμά ή τον μπαμπά ή τα αδέλφια σου, θείους παππούδες, γιαγιάδες, με όποιον είσαι στο σπίτι, τέλος πάντων, και ξεκινήστε. Μην ξεχάσετε να αλλάξετε ρόλους.

Αφήγηση: Από ένα ξενοδοχείο ξεκινάει και η ιστορία μας. Και συγκεκριμένα ένα πανδοχείο. Όμως, ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή. Είμαι ο Τζιμ Χόκινς και θα σας αφηγηθώ μια ιστορία γεμάτη περιπέτεια, πειρατές, θησαυρούς και άγριες θάλασσες.

Όταν ήμουν ακόμα παιδί, μέναμε στο πανδοχείο τού πατέρα μου. Ένα βράδυ ήρθε ένας γέρος καπετάνιος που κουβαλούσε μαζί του ένα παλιό σεντούκι.

Ο καπετάνιος έμεινε για καιρό μαζί μας και, καθώς με συμπάθησε, μου έλεγε ιστορίες για πειρατές και κρυμμένους θησαυρούς.

  • Τζιμ, παιδί μου, μέσα στο σεντούκι μου έχω τον χάρτη ενός τέτοιου θησαυρού. Γι’ αυτό ήρθα να ζήσω στο μικρό σας πανδοχείο. Για να μη με βρουν οι πειρατές του κάπτεν Φλιντ.
  • Του τρομερού πειρατή;

Ρώτησα εγω…

  • Ναι, θα σηκώσουν γη και ουρανό για να με βρουν, όμως τον χάρτη δεν πρόκειται να τους τον δώσω. Αν πάθω κάτι, να τον κρατήσεις εσύ, παιδί μου.

Λίγο καιρό αργότερα, ο γέρος καπετάνιος αρρώστησε. Φώναξα τον γιατρό κύριο Λάιβσι, όμως δεν μπόρεσε να τον σώσει. Είπα την αλήθεια για τον χάρτη στον γιατρό και μαζί πήγαμε στο σπίτι του τοπικού άρχοντα, κυρίου Τρελόνι. Εκεί, αποφασίσαμε…

Χάρτης: Σκίσε ένα μεγάλο χαρτί σε 2 κομμάτια. Σκέψου ότι τα κομμάτια είναι κομμάτια τού ίδιου χάρτη που, όταν τα ενώνεις, βλέπεις το μέρος ενός κρυμμένου θησαυρού. Σχεδίασε το ένα μόνο κομμάτι (το άλλο θα το χρησιμοποιήσουμε στη συνέχεια).

Παντομίμα: Φόρεσε τό πειρατικό σου καπέλο και κάνε με παντομίμα (χωρίς να μιλάς και χωρίς να κάνεις ήχους, δηλαδή, όπως έχουμε μάθει) ότι ακολουθείς τον χάρτη. Έχε τον νου σου μήπως και σε ακολουθεί κανένας άλλος πειρατής!!!!).

Χαλάρωση: Στερέωσε τον χάρτη με μια χαρτοταινία στον τοίχο ή στο γραφείο σου ή όπου αλλού σε βολεύει και πρόσεχε να μην τον χάσεις γιατί θα μας χρειαστεί…

Βάλε αυτό το τραγούδι να παίζει (https://www.youtube.com/watch?v=yRh-dzrI4Z4 ), ξάπλωσε στο χαλί σου, κλείσε τα μάτια σου και σκέψου ότι ταξιδεύεις με το πειρατικό σου καράβι σε άγνωστες θάλασσες. Τι βλέπεις; Τι ακούς; Ποιος είναι μαζί σου; «Πλάσε» με το μυαλό σου αυτό το ταξίδι. Κι αν δεις πουθενά κανέναν φοίνικα σκέψου ότι από κάτω ξαπλώνει η Ατρόμητη Μαυρομάλλα (1ον: Μου αρέσουν οι φοίνικες και 2ον: Θα μου άρεσε να είμαι κι εγώ στο ταξίδι σου… Σ’ ευχαριστώ!!!!).

Θα ξαναέρθω να σου κρατήσω συντροφιά πολύ σύντομα, με τη συνέχεια της ιστορίας.

Πες μου πώς τα πήγες ή στείλε μου φωτογραφίες του καπέλου και του χάρτη σου. Πώς ήταν το ταξίδι που φαντάστηκες;

Ανυπομονώ να τα ξαναπούμε!!

 

 

 

 

ΜΟΥΣΙΚΗ Γ΄ Δημοτικού

Καλησπέρα σας!

Από σήμερα το μάθημα της Μουσικής θα γίνεται από μακριά! Μου λείψατε, αλλά δεν γίνεται αλλιώς… Ευτυχώς που έχουμε την ιστοσελίδα του Σχολείου και μέσα από αυτήν μπορούμε να θυμόμαστε λίγο λίγο πώς κάναμε το μάθημά μας.

Στην παρακάτω ιστοσελίδα μπορούμε να θυμηθούμε λιγάκι πώς τραγουδάμε. Έχει το σπίτι της κυρίας Μουσικής, δηλαδή το πεντάγραμμο (αν και χωρίς τη σκεπή), μαζί με το κλειδί που ξεκλειδώνει το σπίτι. Θυμάστε πώς λένε το κλειδί; Ναι, είναι το κλειδί του Σολ! Εκεί έχει και όλες τις νότες που λίγο πολύ μάθαμε να τραγουδάμε.

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/5835

Πατήστε το κουμπί κάτω και στη μέση. Καταρχήν ακούμε ένα πιάνο που παίζει όλες τις νότες που μάθαμε με τη σειρά. Ξαναπατήστε το ίδιο κουμπί και προσπαθήστε να τραγουδήσετε κι εσείς τις νότες!

Ερώτηση: Ποιες από αυτές τις νότες είναι οι δύο χαμηλότερες και ποιες οι δύο ψηλότερες; Ναι, σωστά: Η Ντο και η Ρε είναι οι δύο χαμηλότερες, ενώ η Σι και η Ντο ψηλή (εδώ ξέχασαν να βάλουν τον τόνο στη Ντο΄) είναι οι ψηλότερες.

Θυμάστε τα κόλπα; Οι χαμηλές όχι και πολύ δυνατά. Αλλιώς, αν φωνάξουμε, θα πεταχτούν επάνω και θα γίνουν ψηλές! Ενώ για τις ψηλές ως εξής: Φανταζόμαστε ότι βγαίνουν όχι από το στόμα, αλλά από το επάνω μέρος του κεφαλιού και είναι ανάλαφρες σαν συννεφάκι. Επίσης προσπαθούμε να ανοίξουμε το στόμα πίσω, στον λαιμό. Με αυτά τα κόλπα σίγουρα θα τραγουδήσουμε σωστά!

Ακούστε και τραγουδήστε τις νότες άλλη μία φορά.

Επόμενη ερώτηση: Πόσες από τις νότες που βλέπετε είναι μέσα στο πεντάγραμμο και πόσες έξω; Απάντηση: Έξι μέσα και δύο έξω από το πεντάγραμμο.

Και άλλη μία ερώτηση: Συνολικά πόσες νότες κόβονται από τις γραμμές του πενταγράμμου, πόσες κάθονται ανάμεσα σε αυτές, πόσες κρέμονται και πόσες κόβονται από βοηθητική γραμμή; Υποθέτω ότι η απάντηση είναι εύκολη!

Δοκιμάστε πάντως να πατήσετε και τα υπόλοιπα κουμπιά στο κάτω μέρος της ιστοσελίδας. Τι παρατηρείτε; Ακούστε και τραγουδήστε για μια ακόμα φορά.

Χαιρετίσματα σε όλα τα παιδιά!

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ- ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

Τα Χριστούγεννα φτιάξαμε με τους μαθητές των γαλλικών, κάρτες με χριστουγεννιάτικες ευχές. Προηγουμένως, είχαν διδαχτεί για τα έθιμα των Γάλλων και το σχετικό λεξιλόγιο που αφορούσε στα Χριστούγεννα.


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων