Το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας έχει ως τίτλο:

«Καλλιέργεια δεξιοτήτων που ανοίγουν το δρόμο στην προσωπική ολοκλήρωση, την ανάπτυξη, την κοινωνική ένταξη, την ιδιότητα του ενεργού πολίτη και την απασχόληση των μαθητών/τριών του 3^ου Δημοτικού Σχολείου Ελευθερούπολης ».

• Κύριος προσανατολισμός του σχεδίου δράσης είναι η μάθηση μέσω ομαδοσυνεργατικής, δημιουργικής και κριτικά αναστοχαζόμενης διδακτικής μεθοδολογίας, η ενίσχυση των δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης και υπευθυνότητας, η ενίσχυση των δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας και προγραμματιστικής σκέψης. Με στόχο την πραγματοποίηση δράσεων, αξιολόγηση/αποτίμηση των προγραμμάτων που θα πραγματοποιηθούν στα πλαίσια των 4^ων θεματικών Ενοτήτων, μέσα από τα οποία θα επιδιωχθεί να καλλιεργηθούν δεξιότητες του νου, της μάθησης, της ζωής, της επιστήμης και της Τεχνολογίας.
• Κεντρικός άξονας της πραγματοποίησης των δράσεων, αποτελεί η φιλοσοφία του σχολείου για ενεργή συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις και η διάχυση στην κοινωνία.Τα πλεονεκτήματα του σχολείου μας, το σχολικό κλίμα, η σχολική κουλτούρα, η συμμετοχική λήψη των αποφάσεων και η Διεύθυνση της σχολικής μας μονάδας, θα παίξουν καθοριστικό ρόλο στη σωστή εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων …

• Θα συμμετέχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Θα υπάρχει συνεργασία, αλλά ο καθένας θα προσαρμόζει τις δραστηριότητες στις ανάγκες της τάξης του και στις προσωπικές του ιδιαίτερες δεξιότητες
• Θα αναπτύξουμε συνεργασία με τον Υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων, με τη Διεύθυνση Π.Ε. Ν. Καβάλας, με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, με τους γονείς και το Σχολικό Συμβούλιο, με φορείς και ειδικούς επιστήμονες της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας.
• Η διάχυση του έργου θα γίνεται από τον ιστότοπο του σχολείου, από προσωπικές ιστοσελίδες των εκπαιδευτικών και από τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.
• Θα ενημερώνονται οι γονείς για το πρόγραμμα και την εξέλιξή του και θα επιδιώκεται η εμπλοκή και η συνεργασία τους.
• Θα γίνεται συστηματική αξιολόγηση από εκπαιδευτικούς και μαθητές και θα δημιουργηθούν ατομικοί φάκελοι με τις εργασίες των παιδιών ανά θεματικό κύκλο.
• Από τους 4 θεματικούς κύκλους θα επιλεγούν υποενότητες (σχέδια δράσης των τμημάτων) σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών.
• Τα παιδιά θα δουλεύουν σε ομάδες. Θα θέτουν προβληματισμούς και θα προσπαθούν να τις επιλύσουν.Θα έχουν ευκαιρίες να καλλιεργούν και να αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους μέσα από την αναζήτηση και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και τη χρήση νέων εργαλείων – καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας
• Όλες οι δράσεις ως επίκεντρο θα έχουν το παιχνίδι για να ενισχύουν την αυτενέργεια, την αυτονομία και να κάνουν ευχάριστη τη διαδικασία της μάθησης.

Προγραμματισμός σχεδίων δράσης τάξεων  ανά θεματικό κύκλο:

Όλες οι τάξεις  θα αναπτύξουν τα ίδια σχέδια δράσης προσαρμοσμένα στις δικές τους ανάγκες.

1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα  – Ευζην

1^η Ομάδα, Α΄ τάξη και  Δ΄ τάξη:

Υποθεματική: Υγεία, Διατροφή- Αυτομέριμνα ,Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη

Σχέδια δράσεις:

1. Το τραγούδι της χαράς
2. Τα γράμματα του σεβασμού

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και Ε΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Δόντια γερά, τρώγοντας υγιεινά
2. Παίζουμε και μαθαίνουμε παρέα, πάντα με βλέμμα θετικό.

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και  ΣΤ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Αγαπώ το σώμα μου , είναι δικό μου και το σέβομαι
2. Σε μια ρώγα απο σταφύλι

Διάρκεια του 1^ου θεματικού κύκλου  : Οκτώβριος 2024 και Νοέμβριος του 2024

2^ος  θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική:  Οικολογία-Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά

1^η Ομάδα,  Α΄ τάξη και  Δ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Για το δάσος μαθαίνω- δρω και δημιουργώ
2. Σκέφτομαι πριν το πετάξω

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και  Ε΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Σεισμός , η γνώση είναι προστασία
2. Κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές, πολιτική προστασία, αναλαμβάνουμε δράση για το κλίμα που αλλάζει

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και ΣΤ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ

2 .Γίνομαι ξεναγός και δημοσιογράφος, αναδεικνύω την πολιτισμική κληρονομιά του τόπου μου

Διάρκεια του 2^ου θεματικού κύκλου : Δεκέμβριος του 2024 και  Ιανουάριος του 2025

3ος θεματικός κύκλος: « Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη »

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα , Ενδιαφέρομαι  και ενεργώ – Αλληλοσεβασμός- Διαφορετικότητα

1^η Ομάδα,  Α΄ τάξη και  Δ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Τα δικαιώματα των παιδιών
2. Έχω και εγώ δικαιώματα – είμαι και εγώ παιδί

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και  Ε΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική
2. Έχω και εγώ δικαιώματα , είμαι παιδί

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και  ΣΤ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Όλοι μαζί στη σχολική ζωή
2. Η φιλία στην τάξη μας είναι το Α και το Ω

Διάρκεια του 3^ου θεματικού κύκλου: Φεβρουάριος 2025 και  Μάρτιος του 2025

4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: stem-ρομποτική, επιχειρηματικότητα Αγωγή σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα, κλιματική αγωγή

1^η Ομάδα, Α΄ τάξη και Δ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

• Οι μικροί εξερευνητές
• Γίνομαι δημιουργός στην αυλή του σχολείου μου

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και Ε΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Στην τσέπη χαρτζιλίκι
2. Δημιουργία διαφήμισης

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και ΣΤ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Καταναλώνουμε…
2. Τα επαγγέλματα του μέλλοντος

Διάρκεια του 4^ου θεματικού κύκλου : Απρίλιος 2025 και  Μάιος του 2025.

Για την καλύτερη παρακολούθηση της πορείας των εργαστηρίων δεξιοτήτων ορίστηκαν ως

συντονιστές των ομάδων εφαρμογής των εργαστηρίων δεξιοτήτων οι παρακάτω εκπαιδευτικοί:

Συντονιστής  Α΄ Ομάδας – Τάξεις Α ΄ και Δ΄, η εκπαιδευτικός ΠΕ70 Κωτοπούλου Φλωρίνη

Συντονίστρια  Β΄ Ομάδας– Τάξεις Β΄ και Ε΄  η εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Τσανίδου Κατερίνα

Συντονίστρια  Γ΄ Ομάδας- Τάξεις Γ΄ και ΣΤ΄ η εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Ρούγα Χρυσάνθη

Η διάρκεια των Εργαστηρίων σε κάθε θεματικό κύκλο θα είναι 7 εβδομάδες .

Οι δράσεις μας θα αναπροσαρμόζονται ανάλογα με τις ανάγκες των παιδιών. Γι’ αυτό το λόγο θα γίνεται τακτική αξιολόγηση των δράσεων αλλά  και παρεμβάσεις και αλλαγές όπου χρειάζεται.