• Το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας έχει ως τίτλο:

«Καλλιέργεια δεξιοτήτων που ανοίγουν το δρόμο στην προσωπική ολοκλήρωση, την ανάπτυξη, την κοινωνική ένταξη, την ιδιότητα του ενεργού πολίτη και την απασχόληση των μαθητών/τριών του 3^ου Δημοτικού Σχολείου Ελευθερούπολης ».

• Κύριος προσανατολισμός του σχεδίου δράσης είναι η μάθηση μέσω ομαδοσυνεργατικής, δημιουργικής και κριτικά αναστοχαζόμενης διδακτικής μεθοδολογίας, η ενίσχυση των δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης και υπευθυνότητας, η ενίσχυση των δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας και προγραμματιστικής σκέψης. Με στόχο την πραγματοποίηση δράσεων, αξιολόγηση/αποτίμηση των προγραμμάτων που θα πραγματοποιηθούν στα πλαίσια των 4^ων θεματικών Ενοτήτων, μέσα από τα οποία θα επιδιωχθεί να καλλιεργηθούν δεξιότητες του νου, της μάθησης, της ζωής, της επιστήμης και της Τεχνολογίας.
• Κεντρικός άξονας της πραγματοποίησης των δράσεων, αποτελεί η φιλοσοφία του σχολείου για ενεργή συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις και η διάχυση στην κοινωνία.Τα πλεονεκτήματα του σχολείου μας, το σχολικό κλίμα, η σχολική κουλτούρα, η συμμετοχική λήψη των αποφάσεων και η Διεύθυνση της σχολικής μας μονάδας, θα παίξουν καθοριστικό ρόλο στη σωστή εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων …

• Θα συμμετέχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Θα υπάρχει συνεργασία, αλλά ο καθένας θα προσαρμόζει τις δραστηριότητες στις ανάγκες της τάξης του και στις προσωπικές του ιδιαίτερες δεξιότητες
• Θα αναπτύξουμε συνεργασία με τον Υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων, με τη Διεύθυνση Π.Ε. Ν. Καβάλας, με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, με τους γονείς και το Σχολικό Συμβούλιο, με φορείς και ειδικούς επιστήμονες της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας.
• Η διάχυση του έργου θα γίνεται από τον ιστότοπο του σχολείου, από προσωπικές ιστοσελίδες των εκπαιδευτικών και από τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.
• Θα ενημερώνονται οι γονείς για το πρόγραμμα και την εξέλιξή του και θα επιδιώκεται η εμπλοκή και η συνεργασία τους.
• Θα γίνεται συστηματική αξιολόγηση από εκπαιδευτικούς και μαθητές και θα δημιουργηθούν ατομικοί φάκελοι με τις εργασίες των παιδιών ανά θεματικό κύκλο.
• Από τους 4 θεματικούς κύκλους θα επιλεγούν υποενότητες (σχέδια δράσης των τμημάτων) σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών.
• Τα παιδιά θα δουλεύουν σε ομάδες. Θα θέτουν προβληματισμούς και θα προσπαθούν να τις επιλύσουν.Θα έχουν ευκαιρίες να καλλιεργούν και να αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους μέσα από την αναζήτηση και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και τη χρήση νέων εργαλείων – καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας
• Όλες οι δράσεις ως επίκεντρο θα έχουν το παιχνίδι για να ενισχύουν την αυτενέργεια, την αυτονομία και να κάνουν ευχάριστη τη διαδικασία της μάθησης.

Προγραμματισμός σχεδίων δράσης τάξεων  ανά θεματικό κύκλο:

Αποφασίστηκε ότι όλες οι τάξεις  θα αναπτύξουν τα ίδια σχέδια δράσης προσαρμοσμένα στις δικές τους ανάγκες.

1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα  – Ευζην

1^η Ομάδα, Α΄ τάξη και  Δ΄ τάξη:

Υποθεματική: Υγεία: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια

Σχέδια δράσεις:

1. Χτίζω σωστά το σώμα μου
2. Τρώω ποιοτικά, ζω καλύτερα

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και Ε΄ τάξη:

Υποθεματική: Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη

Σχέδια δράσεις:

1. Ενδυνάμωση- Συνεργασία- Αποδοχή …προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί,
2. Θέλεις να γίνουμε φίλοι;

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και  ΣΤ΄ τάξη:

Υποθεματική : Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση

Σχέδια δράσεις:

1. Τα δικά μας κόκκινα παπούτσια
2. Η φιλία

Διάρκεια του 1^ου θεματικού κύκλου  : Οκτώβριος 2023 και Νοέμβριος του 2023

2^ος  θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική:  Οικολογία-Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά

1^η Ομάδα,  Α΄ τάξη και  Δ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Κύκλος είναι και γυρίζει
2. Σκέφτομαι πριν το πετάξω

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και  Ε΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Σεισμός και τώρα τι κάνω;
2. Το κλίμα αλλάζει, ανέλαβε δράση

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και ΣΤ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Μίκης Θεοδωράκης-Πολιτισμική κληρονομιά του τόπου μου
2. Αναλαμβάνουμε δράση για το κλίμα που αλλάζει.

Διάρκεια του 2^ου θεματικού κύκλου : Δεκέμβριος του 2023 και  Ιανουάριος του 2024

3ος θεματικός κύκλος: « Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη »

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα

1^η Ομάδα,  Α΄ τάξη και  Δ΄ τάξη:

Σχέδια δράσεις:

1. Τα δικαιώματα των παιδιών
2. Όλοι μαζί στη σχολική ζωή

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και  Ε΄ τάξη:

Υποθεματική: Εθελοντισμός , Διαμεσολάβηση

Σχέδια δράσεις:

1. Μεγαλώνοντας με αξίες
2. Η κοινωνία και εγώ – Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και  ΣΤ΄ τάξη:

Υποθεματική: Ενδιαφέρομαι  και ενεργώ – Αλληλοσεβασμός- Διαφορετικότητα

Σχέδια δράσεις:

1. Όλοι μαζί στη σχολική ζωή
2. Το σχολείο της συμπερίληψης :η αναπηρία ως αφορμή.

Διάρκεια του 3^ου θεματικού κύκλου: Φεβρουάριος 2024 και  Μάρτιος του 2024

4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

1^η Ομάδα, Α΄ τάξη και Δ΄ τάξη:

Υποθεματική: stem-ρομποτική

Σχέδια δράσεις:

• Οι μικροί εξερευνητές
• Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα

2^η Ομάδα, Β΄ τάξη και Ε΄ τάξη:

Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα Αγωγή σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα

Σχέδια δράσεις:

1. Στην τσέπη χαρτζιλίκι
2. Μετεωρολόγοι εν δράσει

3^η Ομάδα, Γ΄ τάξη και ΣΤ΄ τάξη:

Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα Αγωγή σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα

Σχέδια δράσεις:

1. Στην τσέπη χαρτζιλίκι
2. Η ύφανση της προσωπικής ταυτότητας , η επιλογή του επαγγέλματός μου

Διάρκεια του 4^ου θεματικού κύκλου : Απρίλιος 2024 και  Μάιος του 2024.

Για την καλύτερη παρακολούθηση της πορείας των εργαστηρίων δεξιοτήτων ορίστηκαν ως

συντονιστές των ομάδων εφαρμογής των εργαστηρίων δεξιοτήτων οι παρακάτω εκπαιδευτικοί:

Συντονιστής  Α΄ Ομάδας – Τάξεις Α ΄ και Δ΄, η εκπαιδευτικός ΠΕ70 Τσανίδου Κατερίνα

Συντονίστρια  Β΄ Ομάδας– Τάξεις Β΄ και Ε΄  η εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Ρούγα Χρύσα

Συντονίστρια  Γ΄ Ομάδας- Τάξεις Γ΄ και ΣΤ΄ η εκπαιδευτικός ΠΕ 70 Σαββίδου Κατερίνα

Η διάρκεια των Εργαστηρίων σε κάθε θεματικό κύκλο θα είναι 7 εβδομάδες .

Οι δράσεις μας θα αναπροσαρμόζονται ανάλογα με τις ανάγκες των παιδιών. Γι’ αυτό το λόγο θα γίνεται τακτική αξιολόγηση των δράσεων αλλά  και παρεμβάσεις και αλλαγές όπου χρειάζεται.