36ο Δ.Σ. Θεσσαλονίκης έως 9/2023

Μέγας Βασίλειος

Διαθεματική δραστηριότητα

Με τη βοήθεια του δεύτερου παραθέματος εκθέτουμε γραπτώς την άποψή μας σχετικά με τα χαρακτηριστικά μίας αληθινής φιλίας αλλά και με τις συνέπειες

κακών συναναστροφών.

Οι αληθινοί φίλοι νοιάζονται ο ένας για τον άλλον, αγαπάνε ο ένας τον άλλον, συμπαραστέκονται ο ένας τον άλλον στις δύσκολες στιγμές. Οι αληθινοί φίλοι

αποτελούν έναν ώμο για να στηρίζεσαι πάνω στις δυσκολίες που αντιμετωπίζεις καθημερινά. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά συνιστούν την αληθινή φιλία. Αυτό το παράδειγμα μας έδωσαν ο Μέγας Βασίλειος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος, που ανέπτυξαν μια αληθινή και δυνατή φιλία που άντεξε στην πάροδο του χρόνου.

Από την άλλη όμως, υπάρχουν και οι κακοί και φίλοι, που η συναναστροφή μαζί τους μπορεί να μας προκαλέσει ζημιά και να μολύνει την ψυχή μας με κακία. Αυτό γιατί, σύμφωνα με την παροιμία «Δείξε μου το φίλο σου να σου πω ποιος είσαι», οι φίλοι μας είναι οι καθρέφτες της προσωπικότητάς μας και παραδειγματιζόμαστε από αυτούς. Εάν λοιπόν ο φίλος μας είναι άκαρδος και κακός, τότε κι εμείς θα υιοθετήσουμε το χαρακτήρα του φίλου μας. Γι’ αυτό προσέχουμε πολύ ποιους θα διαλέξουμε να γίνουν φίλοι μας και να βεβαιωνόμαστε πως η συναναστροφή μαζί τους δεν θα έχει επιπτώσεις στο χαρακτήρα μας.

αηδονάκι

Ε’ τάξη

28 Ιανουαρίου 2014

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΚΕΦ. 6.2 «Ο ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ»

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΑΛΗΘΙΝΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΙΔΙΟΤΕΛΗΣ ΑΓΑΠΗ ΔΗΛΑΔΗ Η ΑΓΑΠΗ ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ. ΕΠΙΣΗΣ ΤΗΝ ΑΛΗΘΙΝΗ ΦΙΛΙΑ ΤΗΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΦΙΛΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΧΑΙΡΕΣΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΑΡΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΛΥΠΑΣΕ ΜΕ ΤΗ ΛΥΠΗ ΤΟΥ.

ΠΡΕΠΕΙ ΟΜΩΣ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΚΕΣ ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΕΣ ΔΗΛΑΔΗ ΤΙΣ ΠΑΡΕΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΑΣ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΚΟ ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΝΑ ΣΚΕΠΤΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΤΤΟΥΝ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΕ ΟΜΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΑΡΑ ΑΝ Ο ΦΙΛΟΣ ΜΑΣ ΣΚΕΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΠΡΑΤΤΕΙ ΜΕ ΚΑΚΙΑ ΥΠΑΡΧΕΙ Μ,ΕΓΑΛΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΜΕΙΣ ΤΟ ΙΔΙΟ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΛΙΓΟ ΚΑΙΡΟ ΜΑΖΙ ΤΟΥ.

ΑKTYΠΗΣ ΣΟΥΒΛΑΚΗΣ Ε’ ΤΑΞΗ

( ΓΡΑΜΜΑΤΟΣΕΙΡΑ: MonotypeCorsiva )

Ε´ ΤΑΞΗ ΚΕΦ.6.2 « Ο ΜΕΓΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ »

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1.Τι γνωρίζετε για την οικογένεια του Μεγάλου Βασιλείου;

2.Ποια ήταν η σχέση του Μεγάλου Βασιλείου με τους νέους;

3.Πώς βοήθησε ο Μέγας Βασίλειος την Εκκλησία;

4.Ποιες ήταν οι απόψεις του για την κοινωνία;

5.Τι ήταν η Β Α Σ Ι Λ Ε Ι Α Δ Α ;

6.Γιατί λέγεται ότι ο Μέγας Βασίλειος πέθανε πλούσιος ,ενώ ήταν πάμφτωχος;

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Με τη βοήθεια του δεύτερου παραθέματος εκθέτουμε γραπτώς την άποψη μας σχετικά με τα χαρακτηριστικά της αληθινής φιλίας αλλά και τις συνέπειες των κακών συναναστροφών στο πράσινο.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΟ ΒΑΣΙΛΗ ΜΑΣ !!!

2 0 1 4

EYXE Σ Γ Ι Α Μ Ι Α Χ Α Ρ Ο Υ Μ Ε Ν Η Χ Ρ Ο Ν Ι Α

Φύλλο Εργασίας: Τρόποι Επίλυσης Συγκρούσεων

Υπογραμμίζω όσα ρήματα με βοηθούν να αποφύγω τον καυγά και να επιλύσω μια σύγκρουση:

p { margin-bottom: 0.21cm; }

Αξία της επίλυσης συγκρούσεων (καλού τσακωμού):

Ξεκαθαρίζονται οι παρεξηγήσεις, οι συγκρουόμενοι στο τέλος έχουν καλά συναισθήματα ο ένας για τον άλλον, γνωρίζουν καλύτερα ο ένας τον άλλον (π.χ. τι τους επηρεάζει, ποια είναι τα ευαίσθητα σημεία τους), γνωρίζουν καλύτερα κάποιες πλευρές του εαυτού τους, μαθαίνουν να διεκδικούν το δίκαιό τους ή το δίκαιο της ομάδας τους, να υπερασπίζονται τους κανόνες του παιγνιδιού, να πιστεύουν περισσότερο στον εαυτό τους, να μη φοβούνται τους άλλους, να διαπραγματεύονται, να διατηρούν μια καλή σχέση ακόμα και μετά τον τσακωμό, οδηγούνται σε θετικές αλλαγές, στην ανάπτυξη και στην πρόοδο, βελτιώνουν τις δεξιότητες επικοινωνίας, ομαδικότητας και συνεργασίας και γενικά βελτιώνεται το σχολικό περιβάλλον για όλους τους φορείς (δασκάλους, διεύθυνση κλπ).

Ιστορίες με φίλους

Τις προάλλες τσακώθηκα με τη φίλη μου την Κωνσταντίνα. Ο τσακωμός μας ήταν μεγάλος και κάναμε αρκετές μέρες να συμφιλιωθούμε. Ο λόγος που τσακωθήκαμε ήταν ο εξής: Είχε έρθει ένα καινούριο κορίτσι στο σχολείο, η Δανάη. Επειδή τη συμπάθησα, θέλησα να γίνουμε φίλες. Άθελά μου όμως, παράτησα την κολλητή μου φίλη, την Κωνσταντίνα και δεν της έκανα καθόλου παρέα. Μάλιστα, όταν προσπαθούσε να μου μιλήσει, εγώ της έλεγα να με αφήσει ήσυχη, γιατί ενοχλούσε εμένα και την Δανάη. Μια μέρα, όταν η Δανάη δεν είχε κατεβεί για διάλειμμα, εφόσον ήταν η βιβλιοθηκάριος εκείνη την εβδομάδα, η Κωνσταντίνα με πλησίασε και μου είπε πως ήθελε να μιλήσουμε. Εγώ δεν είχα μεγάλη όρεξη να της μιλήσω επειδή ήμουν κακόκεφη, αφού είχα πάρει χαμηλό βαθμό στο διαγώνισμα της Ιστορίας, αλλά όταν είδα το πολύ σοβαρό πρόσωπό της την πλησίασα.

Μόλις ήρθα κοντά της μου είπε πως πρόκειται για τη Δανάη. Άρχισε να μου λέει πως εδώ και πολύ καιρό δεν κάνουμε καθόλου παρέα και όποτε πήγαινε να με πλησιάσει εγώ της έλεγα να με αφήσει ήσυχη. Εγώ, αν και ήξερα ότι όλα αυτά ήταν αλήθεια, δεν το παραδέχτηκα και την αποκάλεσα ψεύτρα και ζηλιάρα. Τότε αυτή θύμωσε για τα καλά και μου είπε πως δεν είμαι άξια να είμαι φίλη της και με έβρισε πολύ χειρότερα. Ύστερα έφυγε γιατί είχε χτυπήσει κουδούνι.

Μετά από τον καβγά μας, το πρώτο πράγμα που σκέφτηκα ήταν ότι η Κωνσταντίνα είχε αντιδράσει υπερβολικά. Όμως έπειτα μου πέρασε από το μυαλό ότι αυτό που είχα κάνει ήταν απαράδεκτο και όντως είχα παραμελήσει την Κωνσταντίνα.

Ντρεπόμουν πολύ για την πράξη μου και ήμουν πολύ στενοχωρημένη. Δε θέλησα να μιλήσω στη Δανάη γιαυτό, παρόλο που με πίεζε να της πω τι είχε συμβεί.

Ευτυχώς, έπειτα από πέντε ημέρες, η Κωνσταντίνα μου ζήτησε συγγνώμη κι εγώ της είπα πως το φταίξιμο ήταν δικό μου κι εγώ έπρεπε να απολογηθώ. Από τότε είμαστε καλές φίλες με την Κωνσταντίνα και δεν την παραμελώ. Κάνουμε παρέα και οι τρεις και διασκεδάζουμε πολύ.

Αηδονάκι

Ε’ τάξη

p { margin-bottom: 0.21cm; }

Ε ´TAΞΗ ΕΝΟΤ.6^η : ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΡΟΟΡΓΑΝΩΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

Γράψτε ένα κείμενο στο οποίο να μιλήσετε για έναν τσακωμό

με κάποιο φίλο σας.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ:Mε ποιο φίλο σας τσακωθήκατε;

Κ.Θ.: Για ποιο λόγο;

Πώς εξελίχθηκε ο τσακωμός;

Τι σκεφτόσαστε μετά τον τσακωμό;

ΕΞΑΓΩΓΗ: Σκέψεις ,συναισθήματα:

Πώς νιώθατε γι´ αυτό;

Πώς συμφιλιωθήκατε;

«Ο τσακωμός με κάποιον φίλο μου»

Πριν από λίγο καιρό στην αυλή του σχολείου μας τσακώθηκα με τον φίλο μου τον Στέλιο για τις τάπες.

Ενώ παίζαμε μια χαρά, ξαφνικά κατάλαβα ότι προσπαθούσε να μού πάρει τις τάπες με ανύπαρκτους κανονισμούς. Τότε άρχισα να φωνάζω δυνατά. Εκείνος μου είπε ότι δεν ξέρω τους κανόνες και ότι δεν ξέρω να χάνω. Θύμωσα πολύ που είπε αυτά τα λόγια και του απάντησα ότι αυτός δεν ξέρει να χάνει και ότι το λένε όλα τα παιδιά του σχολείου. Τα μάτια του γούρλωσαν, το πρόσωπό του κοκκίνισε, σηκώθηκε όρθιος με απειλητικές διαθέσεις. Πετάχτηκα αμέσως πάνω και αν δεν έμπαιναν στη μέση κάποιοι συμμαθητές μας, σίγουρα θα χτυπιόμασταν.

Όλες τις υπόλοιπες ώρες του σχολείου σκεφτόμουν πώς τόσα χρόνια ήταν φίλος μου, πώς δεν είχα καταλάβει ότι με κορόιδευε…

Γύρισα στο σπίτι κουρασμένος , όμως ο θυμός μού είχε περάσει. Μήπως είχα πει βαριές κουβέντες ; Μήπως δεν είχαν τόση αξία οι τάπες ; Το απόγευμα ήμουν στενοχωρημένος για όσα είχαν γίνει και αποφάσισα ότι την άλλη μέρα θα του ζητούσα συγγνώμη.

Πρωί – πρωί, την άλλη μέρα, έφτασα στο σχολείο και είδα τον Στέλιο να με περιμένει στην αυλόπορτα. Όταν έφτασα κοντά του, σχεδόν μαζί είπαμε συγγνώμη και αποφασίσαμε να μην ξαναμαλώσουμε.

Ακτύπης Σουβλάκης Ε΄ τάξη

Στις 23/01/2014, η Ε’ τάξη μαζί με τις δύο δασκάλες τους επισκέφτηκαν και θαύμασαν τις 200 περίπου Νυφικές φορεσιές ( οι περισσότερες αυθεντικές ) από την Μακεδονία, Θράκη, Ήπειρο, Πόντο, Καππαδοκία, Μικρά Ασία και νησιά.

Ο κ. Διαμαντής Περικλής που μας ταξίδεψε σε ελληνικούς γάμους, όπως γίνονταν τότε, είναι και ο χοροδιδάσκαλός μου στο παιδικό χορευτικό τμήμα που πηγαίνω κάθε Κυριακή 18:30-19:30 και μαθαίνω παραδοσιακούς χορούς.

Ευχαριστούμε πολύ!Νιώσαμε περισσότερο Έλληνες. Θέλουμε να συνεχίσουμε και εμείς την πατροπαράδοτη λαϊκή παράδοση και ιστορία μας.

Π.Μ.

Εντυπωσιαστήκαμε από τις ωραίες νυφικές και γαμπριάτικες ενδυμασίες, το Νυφικό δωμάτιο, τα είδη προικός, τα γαμήλια δώρα ( κοσμήματα, χρήματα ), τα προσκλητήρια, τα αρτοποιήματα και ό,τι αφορούσε τους ελληνικούς γάμους του προηγούμενου αιώνα.

Γνωρίσαμε την ελληνική λαογραφική παράδοση μέσα από αυτήν την τέλεια οργανωμένη έκθεση.

Ευχαριστούμε τον Πολιτιστικό και Λαογραφικό Σύλλογο του Γ’ Δημ. Διαμερίσματος Θεσ/νίκης “Οι Φίλοι της Παράδοσης”. Τον χοροδιδάσκαλο Διαμαντή Περικλή για την υπέροχη ξενάγηση.

Θέλουμε να μάθουμε και εμείς παραδοσιακούς χορούς και να συνεχίσουμε τον ελληνικό λαϊκό πολιτισμό και την ιστορία μας.

Βαγγέλης Ζωγραφάκης