Eυρωπαϊκό πρόγραμμα E-Twinning: “Small World, great adventure”Δραστηριότητες Νοεμβρίου – Δεκεμβρίου

 Νοέμβριος: «Γεύσεις και Αρώματα του Τόπου μας»

Τον Νοέμβριο στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας προγράμματος, ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα «Γεύσεις και Αρώματα του Τόπου μας». Οι εταίροι του έργου συνεργαστήκαμε με στόχο τη δημιουργία ενός κοινού βιβλίου συνταγών, όπου θα συγκεντρωθούν παραδοσιακές αλλά και σύγχρονες συνταγές από τις περιοχές και τις χώρες που συμμετέχουν.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για πολιτισμική ανταλλαγή, καθώς μέσα από τις γεύσεις και τα αρώματα κάθε τόπου, μαθητές, εκπαιδευτικοί και οικογένειες ήρθαμε πιο κοντά. Οι συνταγές που επιλέχθηκαν θα μοιραστούν όχι μόνο με τα σχολεία που συμμετέχουν, αλλά και με τους γονείς, δίνοντας τη δυνατότητα σε όλους να δοκιμάσουν γεύσεις από άλλες χώρες και να ενισχύσουν τη συμμετοχή και τη συνεργασία της σχολικής κοινότητας.

   Παράλληλα, αποφασίστηκε να δημιουργηθεί και ένα δεύτερο βιβλίο, το οποίο θα παρουσιάζει την υλοποίηση των συνταγών από τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς ή από τις οικογένειες στο σπίτι. Το βιβλίο αυτό θα περιλαμβάνει φωτογραφίες, μικρές περιγραφές, αλλά και σκέψεις και συναισθήματα των παιδιών κατά την προετοιμασία και τη γευστική δοκιμή.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά:

  • γνωρίζουν στοιχεία της πολιτιστικής ταυτότητας των χωρών που συμμετέχουν,
  • καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας,
  • μαθαίνουν βιωματικά, δημιουργικά και ευχάριστα.

Οι συνταγές που υλοποίησαν οι γονείς του σχολείου και τους ευχαριστούμε πολύ είναι οι παρακάτω:

Eikona4 Eikona5 Eikona6 Eikona7 Eikona8 Eikona9

Eikona10

Δημιουργική Δράση Νοεμβρίου – «Κολοκύθα: γεύση, παράδοση και τέχνη!»

Με αφορμή τη θεματική του μήνα, η κολοκύθα έγινε η έμπνευση για μία ακόμα δημιουργική δράση! Πρόκειται για ένα αγαπημένο φθινοπωρινό υλικό, που χρησιμοποιείται στην κουζίνα όλων των χωρών που συμμετέχουν στο έργο μας, τόσο σε παραδοσιακές όσο και σε σύγχρονες συνταγές.

    Αξιοποιώντας αυτό το κοινό πολιτισμικό στοιχείο, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες διακόσμησης κολοκύθας, συνδυάζοντας τη γαστρονομία με την καλλιτεχνική έκφραση. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές κολοκύθες, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τεχνικές, εκφράζοντας ελεύθερα τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Οι δημιουργίες παρουσιάστηκαν σε έκθεση κολοκύθας, που αποτέλεσε χώρο χαράς, παρουσίασης και ανταλλαγής ιδεών.

 Το υλικό της έκθεσης μπορείτε να το δείτε:

Eikona11

Δεκέμβριος – Χριστουγεννιάτικες συνεργατικές δράσεις

Τον Δεκέμβριο συνεχίσαμε τις κοινές μας δράσεις με χριστουγεννιάτικο κλίμα και με στόχο τη συνεργασία όλων των σχολείων.

 1) Δημιουργία κοινής χριστουγεννιάτικης κάρτας

Όλοι οι εταίροι συμμετείχαμε στη δημιουργία μίας κοινής χριστουγεννιάτικης κάρτας. Κάθε σχολείο ανέλαβε ένα μικρό κομμάτι/στοιχείο της κάρτας, τα παιδιά ζωγράφισαν ή δημιούργησαν κατασκευές, αφαιρέθηκε το φόντο από τις φωτογραφίες και κάθε σχολείο πρόσθεσε ευχή στη γλώσσα του. Στο τέλος, όλα ενώθηκαν σε ένα κοινό αποτέλεσμα που συμβολίζει την ενότητα και τη συνεργασία μας.

Και το αποτέλεσμα της συνεργατικής μας κάρτας:

Eikona12 1

2) Advent / Countdown Calendar (1–31 Δεκεμβρίου)

Δημιουργήσαμε επίσης ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης από 1 έως 31 Δεκεμβρίου, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλοι οι εταίροι, ανεξάρτητα από το αν γιορτάζουν Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά ή και τα δύο.

Με κλήρωση, κάθε σχολείο ανέλαβε μία ημερομηνία και ανέβασε υλικό σχετικό με τη γιορτινή περίοδο, όπως:

  • χριστουγεννιάτικα τραγούδια ή εποχιακά τραγούδια,
  • καλλιτεχνικές δημιουργίες,
  • γιορτινές συνταγές,
  • στολισμούς τάξης/σχολείου/πόλης,
  • μικρές δράσεις και παραδόσεις του τόπου μας.

Στο τέλος, συγκεντρώθηκε όλο το υλικό σε ένα κοινό ψηφιακό βιβλίο ημερολόγιο.

 Διαδικτυακή Συνάντηση – πρώτη επαφή μαθητών/τριών

Μέσα στον Δεκέμβριο ξεκινήσαμε και την οργάνωση της 1ης διαδικτυακής συνάντησης των μαθητών/τριών. Για τη διευκόλυνση όλων των σχολείων (πρωινή/απογευματινή βάρδια), προτάθηκαν εναλλακτικές ώρες και ημέρες ώστε να επιλεγεί η πιο κατάλληλη για όλους.

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/small-world-great-adventure/twinspace/pages/line-students-meetings

Eikona13 1

Οι δράσεις του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου προσέφεραν στα παιδιά εμπειρίες γεμάτες δημιουργικότητα, συνεργασία και πολιτισμική ανταλλαγή. Συνεχίζουμε με ενθουσιασμό το ευρωπαϊκό μας ταξίδι, μαθαίνοντας μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και όμορφες κοινές στιγμές με τους εταίρους μας!

 

 

Αστροπερπατήματα: Μαθαίνουμε το Διάστημα με STEAM

Eikona1

Mission Start! Γνωριμία με τους Νέους Αστροναύτες μας

Η πρώτη μας συνάντηση στον όμιλο ξεκίνησε με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, καθώς τα παιδιά “ταξίδεψαν” για πρώτη φορά στον κόσμο του διαστήματος. Στον «Σταθμό Εκτόξευσης» γνωριστήκαμε μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων, όπου κάθε μαθητής σύστησε τον εαυτό του ως υποψήφιος αστροναύτης και συμπλήρωσε τη φράση «Είμαι ο/η… και πάω στο διάστημα να μαζέψω…». Στη συνέχεια, επιλέξαμε τον  Κωδικό Αποστολής, ενώ όλοι μαζί πραγματοποιήσαμε την τελετουργική Ορκωμοσία Αστροναυτών, υποσχόμενοι συνεργασία, εξερεύνηση και σεβασμό στο διάστημα.

eikona Viber 2025 12 25 09 59 10 277 1

Mission Start! Γνωριμία με τους Νέους Αστροναύτες μας

Η ημέρα αποτυπώθηκε και σε μια διασκεδαστική φωτογράφιση με κράνος αστροναύτη για το «διαβατήριό» τους.

eikona Viber 2025 11 20 22 31 16 560 2

Anonymo schedio 9 1

Ακολούθησε ένα πολύ ζωντανό παιχνίδι γνωριμίας με κάρτες πλανητών. Τα παιδιά διάλεξαν μία κάρτα, αναζήτησαν το “ζευγάρι” τους και έτσι σχηματίστηκαν μικρές ομάδες πλανητών, μέσα σε μια ατμόσφαιρα παιχνιδιού και μουσικής.

Anonymo schedio 10 1

Σε κύκλο, καταγράψαμε όλες τις ιδέες και τις γνώσεις των παιδιών σε έναν εννοιολογικό χάρτη KWLH, σημειώνοντας όσα ήδη γνωρίζουν για το διάστημα, όσα θέλουν να μάθουν, τι έμαθαν στη διάρκεια της συνάντησης και ποια σημεία τους εντυπωσίασαν ή τους δημιούργησαν απορίες. Η διαδικασία έγινε με τη μέθοδο του ανοιχτού brainstorming, όπου κάθε σκέψη είχε αξία και κάθε παιδί βρήκε χώρο να εκφραστεί.

eikona Viber 2025 11 20 22 44 02 282 1

Παρακολουθήσαμε και σύντομα βίντεο για το Ηλιακό Σύστημα, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να το «δουν» πιο ολοκληρωμένα και να ανακαλύψουν νέες πληροφορίες. Αμέσως μετά, τα ίδια πρόσθεσαν στον χάρτη KWLH όσα τους έκαναν εντύπωση, ενώ συζητήσαμε για τον αγαπημένο τους πλανήτη και τους λόγους που τον επέλεξαν.

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε τις προσωπικές ταυτότητες αστροναυτών, που θα χρησιμοποιούν σε κάθε είσοδό τους στον «διαστημικό σταθμό».

eikona Viber 2025 11 16 10 42 21 327 1

tayto

Τα παιδιά διακόσμησαν επίσης το εξώφυλλο του Βιβλίου Αποστολών — του τετραδίου στο οποίο θα συγκεντρώνουμε όλες τις δραστηριότητες, τις ανακαλύψεις και τις σκέψεις τους κατά τη διάρκεια του μεγάλου μας διαστημικού ταξιδιού.

Πριν ολοκληρώσουμε, αφιερώσαμε χρόνο στον πλανήτη που γνωρίζουμε καλύτερα από όλους: τη Γη. Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της, για την ομορφιά και τη μοναδικότητά της, αλλά και για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει σήμερα εξαιτίας της ανθρώπινης δραστηριότητας. Τα παιδιά πρότειναν τρόπους για να την προστατεύσουμε — από την ανακύκλωση και την εξοικονόμηση ενέργειας μέχρι το να φροντίζουμε τη φύση και να αποφεύγουμε τη ρύπανση — δείχνοντας μεγάλη ευαισθησία και υπευθυνότητα.

Με φαντασία, χαμόγελα και περιέργεια, τα παιδιά μπήκαν στον ρόλο του μικρού εξερευνητή του διαστήματος. Η διαστημική μας αποστολή ξεκινά δυναμικά και υπόσχεται μοναδικές εμπειρίες και πολλά… αστρικά μυστικά!

Οι διαστημικές μας περιπέτειες συνεχίστηκαν με μια πρώτη γνωριμία με το σύμπαν. Μέσα από επιλεγμένα εκπαιδευτικά βίντεο, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στον γαλαξία μας και γνώρισαν τους πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος, παρατηρώντας τα βασικά τους χαρακτηριστικά και συζητώντας όσα τους έκαναν εντύπωση. Οι εικόνες και οι πληροφορίες αποτέλεσαν αφορμή για ερωτήσεις, απορίες και νέες ιδέες, εμπλουτίζοντας σταδιακά τις γνώσεις τους για το διάστημα.

thma

Στη συνέχεια, η γνώση μετατράπηκε σε δημιουργία. Οι μικροί αστροναύτες κατασκεύασαν τον δικό μας τρισδιάστατο αστρικό χάρτη, αποτυπώνοντας με απτό τρόπο τον γαλαξία και τη θέση των πλανητών.

thma 2 thma 1eikona Viber 2025 12 25 09 59 10 316 1

Παράλληλα, κάθε παιδί δημιούργησε τον δικό του ατομικό γαλαξία, δίνοντας χρώμα, φαντασία και προσωπικό ύφος στο έργο του. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, το διάστημα έπαψε να είναι κάτι μακρινό και αφηρημένο και έγινε ένα πεδίο εξερεύνησης, μάθησης και έκφρασης.

thma 2 eikona Viber 2025 12 25 09 58 58 027 1

Η εξερεύνησή μας έγινε ακόμη πιο συναρπαστική, όταν συνδεθήκαμε ζωντανά με τη NASA και παρακολουθήσαμε σε πραγματικό χρόνο τους πλανήτες του γαλαξία μας, καθώς και τη Γη, βλέποντας την πραγματική της θερμοκρασία τη δεδομένη στιγμή. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το γεγονός ότι μπορούσαν να παρακολουθούν το διάστημα «όπως είναι τώρα», γεγονός που ενίσχυσε την αίσθηση ότι η επιστήμη είναι ζωντανή και εξελίσσεται συνεχώς.

https://eyes.nasa.gov/apps/solar-system/#/story/psp_perihelion?rate=0&slide=slide_2

https://eyes.nasa.gov/apps/earth/#/vital-signs/air-temperature/airs-infrared-surface-3day

Στη συνέχεια, ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο και γνωρίσαμε τη Λάικα, το πρώτο σκυλί που ταξίδεψε στο διάστημα, συζητώντας για τον ρόλο της στην ιστορία της διαστημικής εξερεύνησης.

laika

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9B%CE%AC%CE%B9%CE%BA%CE%B1

Η συζήτηση επεκτάθηκε και στους πρώτους αστροναύτες, ανοίγοντας έναν διάλογο για το θάρρος, την επιστημονική πρόοδο και τις αποστολές που άλλαξαν την πορεία της ανθρωπότητας στο διάστημα.

gioyri 1 balentina 1

Πρώτοι αστρονάυτες

Στη συνέχεια, στρέψαμε το ενδιαφέρον μας στον τρόπο με τον οποίο οι αστροναύτες ταξιδεύουν στο διάστημα. Μέσα από εικόνες και συζήτηση γνωρίσαμε τα διαστημόπλοια και τους πυραύλους, παρατηρήσαμε τα βασικά τους μέρη και μιλήσαμε για τον ρόλο τους στην εκτόξευση και την ασφαλή μεταφορά των αστροναυτών. Τα παιδιά εξέφρασαν απορίες και ιδέες, προσπαθώντας να κατανοήσουν πώς η επιστήμη και η τεχνολογία συνεργάζονται για να γίνει ένα τέτοιο ταξίδι δυνατό.

merh pyr

https://www.astronomia.gr/wiki/

Έπειτα, η μάθηση μετατράπηκε σε δημιουργία. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και ξεκινήσαμε τη δική μας διαστημική κατασκευή. Η μία ομάδα δημιούργησε τη Γη σε μορφή ψηφιδωτού, κολλώντας μικρά χρωματιστά χαρτάκια και αποτυπώνοντας τους ωκεανούς και τις ηπείρους.

Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes

Η δεύτερη ομάδα ξεκίνησε την κατασκευή του πυραύλου: τύλιξε ρολά χαρτιού με αλουμινόχαρτο και κάθε παιδί σχεδίασε και διακόσμησε τον δικό του πύραυλο, δίνοντάς του μοναδικό σχήμα και χαρακτήρα, όπως τον είχε φανταστεί.

Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes 2Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes 1Omilos Aristeias Kainotomias Hdmioyrgikothtas Astroperpathtes3

Μέσα από τη συνεργασία, τη φαντασία και τη δημιουργική έκφραση, τα παιδιά κατανόησαν καλύτερα τη σχέση ανάμεσα στη Γη, το διάστημα και τα μέσα που μας επιτρέπουν να το εξερευνήσουμε.

Η Χριστουγεννιάτικη Γιορτή μας: Το Δέντρο των Αξιών

images

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε η φετινή χριστουγεννιάτικη γιορτή του νηπιαγωγείου μας, μια γιορτή γεμάτη φως, χαμόγελα και σημαντικά μηνύματα ζωής. Θέμα της γιορτής μας ήταν «Το Δέντρο των Αξιών», ένα ξεχωριστό χριστουγεννιάτικο δέντρο που δεν στολίστηκε μόνο με λαμπερά στολίδια, αλλά κυρίως με αξίες που κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, οι οποίοι με αγάπη, δημιουργικότητα και αφοσίωση σχεδίασαν και υλοποίησαν τη γιορτή, καθοδήγησαν τα παιδιά σε κάθε βήμα και μετέτρεψαν τη μαθησιακή διαδικασία σε μια βιωματική εμπειρία γεμάτη αξίες, συνεργασία και χαρά.

Τα παιδιά μας, , ανέλαβαν υπέροχους ρόλους και ένωσαν τις φωνές και τις κινήσεις τους για να μας θυμίσουν τη σημασία της αγάπης, της αλληλεγγύης, της φιλίας, του σεβασμού και της συνεργασίας. Κάθε παιδί πρόσθετε στο δέντρο μια αξία, δείχνοντας πως όλοι μαζί μπορούμε να «στολίσουμε» τη ζωή μας και την κοινωνία μας με ό,τι πιο όμορφο έχουμε στην καρδιά μας. Το Δέντρο των Αξιών μεγάλωνε, φωτιζόταν και γινόταν σύμβολο ελπίδας και ενότητας.

Η γιορτή ολοκληρώθηκε με χορό και κίνηση στους ρυθμούς υπέροχης μουσικής, γεμίζοντας τον χώρο με χαρά, ενθουσιασμό και χριστουγεννιάτικη μαγεία. Τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό και μας χάρισαν στιγμές που θα μείνουν αξέχαστες.

Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων για την πολύτιμη βοήθειά του και τη συνεχή στήριξή του. Ιδιαίτερες ευχαριστίες για τα όμορφα δώρα που μοιράστηκαν στα παιδιά, καθώς και για τον πλούσιο μπουφέ με τα νόστιμα εδέσματα και τα γλυκά, που πρόσθεσαν ακόμη περισσότερη ζεστασιά στη γιορτινή μας ημέρα.

Ευχαριστούμε όλους όσοι συνέβαλαν στην πραγματοποίηση αυτής της όμορφης γιορτής και ευχόμαστε το Δέντρο των Αξιών να μας συνοδεύει όχι μόνο τα Χριστούγεννα, αλλά κάθε μέρα του χρόνου.

20260118 191537 20251223 085116 20251223 085308 20251223 085201

Χριστουγεννιάτικη Δράση Αλληλεγγύης

Συλλογή τροφίμων για το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Ιωαννιτών

Στο πλαίσιο της υλοποίησης χριστουγεννιάτικων δράσεων με κοινωνικό και παιδαγωγικό προσανατολισμό, το νηπιαγωγείο μας οργανώνει δράση συλλογής τροφίμων με σκοπό την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου. Η δράση αυτή εντάσσεται στη συνολική φιλοσοφία του σχολείου για την καλλιέργεια αξιών που σχετίζονται με την κοινωνική αλληλεγγύη, τον σεβασμό, την ενσυναίσθηση και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών σε συλλογικές πράξεις προσφοράς.

Μέσα από συζητήσεις, αφηγήσεις, παραμύθια και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με έννοιες όπως η ανάγκη, η βοήθεια, η συνεργασία και η σημασία του να μοιράζεσαι. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κατανόηση ότι η προσφορά δεν είναι απλώς μια πράξη φιλανθρωπίας, αλλά μια στάση ζωής που ενισχύει τη συνοχή και τη λειτουργία της κοινωνίας.

Η συλλογή τροφίμων πραγματοποιείται με την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη στήριξη των οικογενειών τους. Τα παιδιά αναλαμβάνουν ρόλο στη διαδικασία οργάνωσης, ταξινόμησης και ομαδοποίησης των προϊόντων, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Παράλληλα, ενισχύονται γνωστικές και συναισθηματικές δεξιότητες, μέσα από την καλλιέργεια θετικού κλίματος και συλλογικής δράσης.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία συμβάλλει ουσιαστικά στη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία και ενισχύει τον ρόλο του νηπιαγωγείου ως φορέα αγωγής του ενεργού και ευαίσθητου πολίτη. Τα παιδιά βιώνουν τη χαρά της προσφοράς και αντιλαμβάνονται ότι ακόμη και μικρές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλη αξία, ιδιαίτερα την περίοδο των Χριστουγέννων, όπου το μήνυμα της αγάπης και της αλληλοϋποστήριξης αποκτά ξεχωριστή σημασία.

Η δράση ολοκληρώνεται με την παράδοση των τροφίμων στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου,από εκπρόσωπο του συλλίγου γονέων και κηδεμόνων, ως επιστέγασμα μιας συλλογικής προσπάθειας που ενδυναμώνει τόσο τα παιδιά όσο και την ευρύτερη σχολική κοινότητα, αφήνοντας ένα ουσιαστικό παιδαγωγικό αποτύπωμα.

IMG 6205IMG 6207 1 IMG 6206 2

Αστέρι της Ευχής -Make Α Wish (Ελλάδος)

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε η δράση «Κάνε μια ευχή – Make a Wish», με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε αξίες όπως η αλληλεγγύη, η προσφορά και η ενσυναίσθηση. Μέσα από συζήτηση προσαρμοσμένη στην ηλικία τους, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της εκπλήρωσης μιας ευχής και την αξία της στήριξης παιδιών που το έχουν ανάγκη.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη δράση, εκφράζοντας σκέψεις, συναισθήματα και ευχές, τις οποίες αποτύπωσαν με λόγια και ζωγραφιές. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τη γλωσσική τους έκφραση, τη δημιουργικότητα και την ικανότητά τους να κατανοούν και να σέβονται τις ανάγκες των άλλων.

Η δράση συνέβαλε στη διαμόρφωση θετικού κοινωνικού και συναισθηματικού κλίματος στην τάξη, καλλιεργώντας στάσεις αποδοχής, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής. Παράλληλα, τα παιδιά βίωσαν τη χαρά της προσφοράς και ένιωσαν ότι μέσα από μικρές πράξεις μπορούν να συμβάλλουν σε κάτι μεγαλύτερο και ουσιαστικό.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στη δράση «Make a Wish» αποτέλεσε μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, ενισχύοντας τον ρόλο του σχολείου ως χώρου καλλιέργειας αξιών και κοινωνικής ευθύνης.

Stigmiotypo othonhs 2025 12 27 173210

 

ΑΦΗΓΗΣΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ

Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε η κα Μαχαίρα Μαρία  η οποία μέσα από την εκφραστική αφήγηση χριστουγεννιάτικων παραμυθιών προσέφερε στα παιδιά μια ιδιαίτερη και βιωματική εμπειρία. Με λόγο ζωντανό και παραστατικό, τα παιδιά μεταφέρθηκαν σε κόσμους γεμάτους φαντασία, αξίες και μηνύματα αγάπης, προσφοράς και αλληλεγγύης, που χαρακτηρίζουν την περίοδο των Χριστουγέννων.

Η αφήγηση πλαισιώθηκε μουσικά από τον κ. Καρασταμάτη, του οποίου η μουσική συνοδεία ενίσχυσε τη ροή της αφήγησης και δημιούργησε ένα ζεστό, γιορτινό και συναισθηματικά φορτισμένο κλίμα. Ο συνδυασμός λόγου και μουσικής βοήθησε τα παιδιά να συγκεντρωθούν, να κατανοήσουν βαθύτερα την πλοκή των παραμυθιών και να εκφράσουν συναισθήματα μέσα από λεκτικές και μη λεκτικές αντιδράσεις.

c3ebefe0 70c3 4b29 82e7 19b12f7cb907 389f8f6a 688d 4a01 bf0a 85cdbdf135d5628dfc91 0232 4abd 8403 6e176207bc4f

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον και είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν τη φαντασία, τη γλωσσική τους έκφραση και την ενεργητική ακρόαση. Παράλληλα, η εμπειρία συνέβαλε στην αισθητική καλλιέργεια, στην ενίσχυση της συναισθηματικής τους ανάπτυξης και στη δημιουργία θετικών συνδέσεων με τη λογοτεχνία και τη μουσική.

Η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε μια ουσιαστική πολιτιστική και παιδαγωγική παρέμβαση στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου, προσφέροντας στα παιδιά χαρά, έμπνευση και πολύτιμα ερεθίσματα μάθησης.

 

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, 3 Δεκεμβρίου  το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της συμπερίληψης και της ισότιμης συμμετοχής όλων.

Στο πλαίσιο αυτό,  συμμετείχαμε στον πανελλήνιο διαγωνισμό του Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Ξάνθης με τίτλο «Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο». Οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν ομαδικά μια αφίσα, στην οποία απεικόνισαν ένα  ουράνιο τόξο και γύρω του ζωγράφισαν  παιδιά με διαφορετικές μορφές αναπηρίας. Στην αφίσα αποτυπώθηκαν και τα μηνύματα που επέλεξαν να γράψουν τα ίδια τα παιδιά:
«Είμαστε όλοι ίσοι», «Σκεφτόμαστε και βοηθάμε», «Αγάπη σε όλα τα παιδιά», εκφράζοντας με απλό και αυθεντικό τρόπο τις αξίες της αποδοχής, της αλληλεγγύης και της αγάπης.

6e02dda8 0b37 4063 8080 042cabf63492

Παράλληλα, στις 3 Δεκεμβρίου,  συμμετείχαμε διαδικτυακά στην σχετική εκδήλωση, μαζί με άλλα σχολεία από όλη την Ελλάδα. Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνδεθούν με συνομηλίκους τους από διαφορετικές περιοχές της χώρας, αντιλαμβανόμενα ότι το μήνυμα της ισότητας και της συμπερίληψης είναι κοινό και παγκόσμιο.

594014811 4441506066135765 n 48524bd9 e93d 4b0d b2da 2ac3e528559a 8550fe9b a7fe 43ef 9039 841cc511b66b

Οι παραπάνω δράσεις συνέβαλαν ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα αναπηρίας και διαφορετικότητας, ενισχύοντας τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και τη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που προάγει τον σεβασμό, τη φροντίδα και την αγάπη προς όλους.

 

 

«Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων»

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Ανθρώπινα Δικαιώματα

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του θεματικού κύκλου «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Ανθρώπινα Δικαιώματα», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση με τίτλο «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων».

Μέσα από παραμύθια, εικόνες, συζητήσεις και παιχνίδια, τα παιδιά γνώρισαν βασικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στο όνομα, στο παιχνίδι, στη φροντίδα, στη γνώμη, στην προστασία και στον σεβασμό. Τα ζωάκια έγιναν οι μικροί «εκπρόσωποι» των δικαιωμάτων, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν έννοιες με απλό και κατανοητό τρόπο.

Το Δεντρόσπιτο συμβολίζει έναν ασφαλή χώρο όπου όλα τα παιδιά χωρούν, ακούγονται και γίνονται αποδεκτά. Κάθε ζωάκι «μίλησε» στις καρδιές μας. Αποτυπώθηκαν αυθεντικές σκέψεις και μηνύματα των παιδιών, καλλιεργώντας την ελεύθερη έκφραση και τον σεβασμό της διαφορετικότητας.

c91aff4b 3326 4c93 a425 9aef2ae0909b 199a0d60 71e3 4f74 aef5 9db107a1d103

Παράλληλα, τα παιδιά δημιούργησαν το Λουλούδι των Δικαιωμάτων, όπου κάθε πέταλο αντιπροσώπευε μια αξία ή ένα δικαίωμα. Μέσα από την ομαδική εργασία και τη δημιουργική έκφραση, ενισχύθηκαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και ενεργού συμμετοχής.

8b7d5f13 bdbb 4a19 8b53 5956e1bb2b6f d91d011e 6fd3 4a28 b1d8 69a66a6dc5f5

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία μάθησης, μέσα από την οποία τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τα δικαιώματά τους και να τα σέβονται, αλλά και να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων. Ένα εργαστήρι γεμάτο χρώμα, φαντασία και αξίες, όπως αποτυπώνεται στις φωτογραφίες μας.

Επίσκεψη του ΚΕ.ΠΕ.Α. Κόνιτσας στο Νηπιαγωγείο μας– «Το ποτάμι και η Περλίτα, η μικρή σταγόνα»

Σήμερα το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΚΕ.ΠΕ.Α. Κόνιτσας, το οποίο παρουσίασε στους μικρούς μας μαθητές το μονοήμερο πρόγραμμα «Το ποτάμι και η Περλίτα, η μικρή σταγόνα».

52c2bfa7 29b6 472e 93f8 2e64927d48f4 66c4e1a7 6250 423c 9caf f63ec808aed0 89565377 25a7 41af 8a89 14b001aed44d 98698b3a 2501 4149 97c3 421ea3e5ab72

Μέσα από την τρυφερή ιστορία της Περλίτας, οι μαθητές μας γνώρισαν τον κύκλο του νερού και τη σημασία των ποταμών για τη φύση και τη ζωή μας. Με βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια και συζήτηση, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς ταξιδεύει το νερό, πού ζει, πώς μεταμορφώνεται και γιατί είναι τόσο πολύτιμο για όλους.

4fc4c863 bf1b 4823 8bca 07b54333887c 5c7c1641 bd44 4e50 b324 c4f25c123976 c083eeec 9cf9 4701 9a74 b16d8f7c84fd 75107ee6 0931 4e7b a6d7 68ab05bf5d64

Το πρόγραμμα ήταν ειδικά σχεδιασμένο για την ηλικία τους και κατάφερε να κεντρίσει το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις, μοιράστηκαν σκέψεις και στο τέλος… αγάπησαν λίγο περισσότερο το νερό και τη φύση γύρω μας.

ba4838a0 5efe 439a b236 11aa62cfa8be 01a44e8d b5d7 44d8 b649 b3a889b5126b 3fbbae9d 91eb 4ed0 b5a7 e52ac3c1e181 af00cd2b f574 4b21 bf5f 737d67c54503 44319ca9 81f2 4ddc 9a56 7d4465bd7538 75107ee6 0931 4e7b a6d7 68ab05bf5d64

Ευχαριστούμε θερμά το ΚΕ.ΠΕ.Α. Κόνιτσας για την υπέροχη εμπειρία και την ευκαιρία που έδωσε στα παιδιά να μάθουν με έναν τόσο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο!

«Το ταξίδι της ζωγραφικής από τον Βαν Γκογκ στον Πικάσο»

Στο πλαίσιο του Ομίλου «Το ταξίδι της ζωγραφικής από τον Βαν Γκογκ στον Πικάσο» υλοποιήθηκε η δραστηριότητα

«Τα χρώματα ταξιδεύουν» τα παιδιά εισάγονται στον κόσμο της χρωματικής παρατήρησης και της μίξης χρωμάτων μέσα από βιωματικές και πειραματικές δράσεις. Αρχικά, παρατηρούν προσεκτικά πίνακες ζωγραφικής και συζητούν για τα χρώματα που αναγνωρίζουν. Εντοπίζουν τα βασικά χρώματα, σχολιάζουν τις αποχρώσεις και προσπαθούν να καταλάβουν ποια χρώματα φαίνεται να έχουν προκύψει από ανάμειξη. Μέσα από ερωτήσεις και διάλογο κινητοποιείται η παρατηρητικότητα και η καλλιτεχνική τους ευαισθησία.

cfbf77fd 382d 4334 ad88 60234ba4689c8dc9c690 4036 42f5 ac6c 48b22111bbc8b33a0b7f 2a28 447d bbb8 233030ff816a

01ad4cd4 24b2 4b3c bca3 5c3ef382b0c0 117571f96 753e 41f7 abaa 72bb641f4f27 1 244a4058b 087e 4374 89b2 f3383e42eb42

Στη συνέχεια, τα παιδιά περνούν στη δική τους πρακτική εξερεύνηση με τέμπερες. Επιλέγουν όποιο βασικό χρώμα επιθυμούν και ζωγραφίζουν ελεύθερα, ώστε να εξοικειωθούν με το υλικό και την υφή του.Στη δεύτερη φάση του πειραματισμού αναμειγνύουν δύο χρώματα και παρατηρούν πώς αλλάζει η απόχρωση. Καταγράφουν λεκτικά τις αλλαγές και συζητούν τι νέο χρώμα δημιουργήθηκε και γιατί.

158bc6f3 ebfc 4d09 bfd9 4e85c4b88830300ac9b0 f1da 4ac6 82fa 2822ba4bb2048c702db9 6489 4ad5 a714 367946c67c1a

47f23055 dd19 47a5 b776 abffac635fada5c8529b 9b36 4e46 b3ba 9705daebaf39 1

Ακολουθεί το πείραμα «ταξίδι του χρώματος», όπου χρησιμοποιούνται δύο ποτήρια με χρωματισμένο νερό και ένα με καθαρό νερό. Με τη βοήθεια χαρτοπετσέτας τα παιδιά βλέπουν το χρώμα να κινείται από το ένα ποτήρι στο άλλο, να συναντά το καθαρό νερό και να το μεταμορφώνει. Παρατηρούν τη διαδρομή του χρώματος, την αλλαγή της έντασης και κατανοούν μέσα από το οπτικό αποτέλεσμα πώς προκύπτουν νέες αποχρώσεις.

132605a8 e52f 47bc ba04 77e0bc2d6f0da3020b9a b6d8 4649 bc1d b0df239288f6 1 1b28e11f0 1317 4097 9ea0 851043b8a935

e0b52d73 5923 4fcc acc3 5661385bf6d8b28e11f0 1317 4097 9ea0 851043b8a935

Τέλος, τα παιδιά πειραματίζονται με πλαστελίνες διαφορετικών χρωμάτων. Ενώνουν μικρά κομμάτια, τα ζυμώνουν και παρακολουθούν τη βαθμιαία μίξη και τη δημιουργία νέου, ενιαίου χρώματος. Μέσα από τη διαδικασία αυτή αντιλαμβάνονται με απτό τρόπο πώς η αλληλεπίδραση δύο χρωμάτων παράγει ένα τρίτο.

 

97defb4b 4d95 469c 94ab d97272c66d0d3d2f6536 fc98 480a 859c 3ae22143da05817677f5 23e8 4c63 a21c 1775c2dabd50 87ee61dc 4a29 4922 b7a1 32976c4638d9

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με μια προσωπική εικαστική δημιουργία, στην οποία κάθε παιδί χρησιμοποιεί τα χρώματα που παρήγαγε μόνο του, εκφράζοντας ελεύθερα τη φαντασία και τα συναισθήματά του.