Οι πρώτες μας ανακαλύψεις στον Παιδαγωγικό Όμιλο Δημιουργικότητας και Καινοτομίας
Με χαρά, ενθουσιασμό και μουσική υπόκρουση από ήχους της φύσης, άνοιξε τις πύλες του το «Εργαστήριο των Μικρών Επιστημόνων». Οι μικροί μας ερευνητές μπήκαν στο μαγικό κόσμο της παρατήρησης, της περιέργειας και της ανακάλυψης.
Η πρώτη μας συνάντηση, με τίτλο «Το Μυστήριο των Μικρών Επιστημόνων», είχε στόχο να γνωριστούμε, να συνεργαστούμε και να κατανοήσουμε τι σημαίνει να είσαι “επιστήμονας”. Μέσα από το παιχνίδι γνωριμίας «Η Σφαίρα της Ανακάλυψης», κάθε παιδί παρουσίασε τον εαυτό του και μοιράστηκε κάτι που του αρέσει να ανακαλύπτει ( έντομα, ουράνια τόξα, πέτρες, σύννεφα, νερό). Έτσι, οι πρώτες «σπίθες» της περιέργειας άναψαν στο εργαστήριό μας!
Στη συνέχεια, θεμελιώσαμε τον «Κώδικα του Εργαστηρίου μας», τους Κανόνες των Μικρών Επιστημόνων: παρατηρούμε, ρωτάμε, δοκιμάζουμε, συνεργαζόμαστε, τακτοποιούμε, μοιραζόμαστε και σεβόμαστε. Οι κανόνες πήραν μορφή σε μια πολύχρωμη ομαδική αφίσα, που στολίζει πλέον τη γωνιά των επιστημών μας.
Ακολούθησε η πρώτη «αποστολή»: Τι είναι επιστήμονας; Μέσα από εικόνες, συζήτηση και προβολή video τα παιδιά, όπου γνωρίσαμε πολλούς επιστήμονες.
Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκανε ο Αϊνσταιν και η ζωή του!
Τα παιδιά αναγνώρισαν ότι επιστήμονας μπορεί να είναι κάθε άνθρωπος που παρατηρεί, ρωτά και προσπαθεί να καταλάβει τον κόσμο γύρω του. Έτσι ξεκίνησε η εφαρμογή του πλαισίου K–L–W–H: καταγράψαμε όσα ήδη ξέρουμε (K) και όσα θέλουμε να μάθουμε (L) για τον κόσμο των φυσικών φαινομένων (το νερό, τον αέρα, το φως, τα χρώματα και τον καιρό). Οι στήλες W (τι μάθαμε) και H (πώς το μάθαμε) θα συμπληρωθούν στο τέλος του προγράμματος, όταν τα μυστήρια θα έχουν λυθεί!
Για να «φορέσουμε» επίσημα τον ρόλο του ερευνητή, δημιουργήσαμε τη Στολή του Επιστήμονα. Κάθε παιδί φωτογραφήθηκε και έντυσε τη φωτογραφία του με μια χαρτονένια ποδιά, ζωγραφίζοντας πάνω της τι του αρέσει να ανακαλύπτει. Οι ποδιές γέμισαν με ήλιους, σταγόνες, φυτά, έντομα και χρώματα κι έτσι γεννήθηκε το ομαδικό έργο “Το Πουκάμισο των Ανακαλύψεων”, εμπνευσμένο από τον Albert Einstein. Ο μεγάλος επιστήμονας έγινε η «μασκότ» της ομάδας μας, με ένα άδειο πουκάμισο που θα γεμίσει, βήμα βήμα, με τις ιδέες και τις δημιουργίες των παιδιών.
Η πρώτη μας συνάντηση ολοκληρώθηκε με την κατασκευή του Σήματος του Ερευνητή – ενός μεγεθυντικού φακού από χαρτόνι, όπου κάθε παιδί ζωγράφισε τι θέλει να παρατηρεί, και τη συμπλήρωση της προσωπικής «Ταυτότητας Μικρού Ερευνητή», με όνομα, ηλικία, αγαπημένο φαινόμενο και… μυστική δύναμη. Το μότο που στολίζει κάθε ταυτότητα ήταν, φυσικά, του Αϊνστάιν:
«Η περιέργεια είναι το πρώτο βήμα της ανακάλυψης!»
Στη δεύτερη μας συνάντηση, το εργαστήριο μεταμορφώθηκε σε μικρό μετεωρολογικό κέντρο! Θέμα μας: «Ο Καιρός στα Βάζα μας!»
Ξεκινήσαμε με συζήτηση και παρατήρηση εικόνων καιρικών φαινομένων, χορέψαμε μαζί τους.
κι έπειτα περάσαμε στη δράση: κλείσαμε τα καιρικά φαινόμενα σε γυάλινα βάζα, να τα βλέπουμε και να τα έχουμε κοντά μας!
Με νερό, χρώματα ζαχαροπλαστικής, πον-πον, πούλιες και φύλλα, δημιουργήσαμε:
- Λιακάδα – νερό,γαλάζια τέμπερα και ένα κίτρινο πον-πον ήλιο.
Συννεφιά – νερό με μπλε και μαύρη τέμπερα, λευκά και γαλάζια πον-πον σύννεφα.
Βροχή – νερό με γαλάζια τέμπερα,μαύρα πον-πον και γαλάζιες πούλιες σταγόνες.
Αέρας – νερό με ξερά φύλλα που κινούνται.
Χιόνι – μικρά λευκά πον-πον και ασημόσκονη.
Ουράνιο τόξο – σύρμα πίπας σε χρώματα του ουράνιου τόξου, με ήλιο πον-πον να τις φωτίζει.
Τα βάζα καιρού τοποθετήθηκαν στη Γωνιά των Επιστημών, όπου θα παραμείνουν για παρατήρηση και συζήτηση. Η γωνιά μας έγινε πολύχρωμη, ζωντανή και γεμάτη θαυμασμό!
Στη συνέχεια, επιστρέψαμε στο Πουκάμισο του Αϊνστάιν, ζωγραφίζοντας αγαπημένα καιρικά φαινόμενα μέσα του. Το πουκάμισο άρχισε να γεμίζει με ήλιους, σύννεφα, σταγόνες και ουράνια τόξα – σύμβολα της γνώσης που σταδιακά κατακτούμε.
Για να συνδέσουμε τις παρατηρήσεις με την καθημερινότητα, τα παιδιά εργάστηκαν σε δύο φύλλα δραστηριοτήτων:
1️«Ο Καιρός και οι Ανθρώπινες Δραστηριότητες», όπου ζωγράφισαν τι μπορούμε να κάνουμε ανάλογα με τον καιρό (παίζουμε έξω με ήλιο, κρατάμε ομπρέλα στη βροχή, φτιάχνουμε χιονάνθρωπο τον χειμώνα).
2️«Ο Καιρός και οι Τέσσερις Εποχές», όπου αντιστοίχισαν φαινόμενα και εποχές μέσα από χρώματα και σύμβολα.
Στο τέλος, κάθε παιδί πήρε στο σπίτι ένα πλαστικοποιημένο φύλλο “Καταγραφής Καιρού” με εικονίδια για κάθε ημέρα της εβδομάδας, ώστε να παρακολουθεί τον καιρό στο σπίτι μαζί με την οικογένειά του – σαν μικρός μετεωρολόγος!
Στο εργαστήριό μας, κάθε δραστηριότητα είναι ένα μικρό βήμα στον δρόμο της παρατήρησης και της ανακάλυψης. Τα παιδιά μαθαίνουν να ρωτούν, να δοκιμάζουν, να συνεργάζονται και να δημιουργούν. Με απλά υλικά, μουσική, φαντασία και πολύ ενθουσιασμό, οι «Μικροί Επιστήμονες» μεταμορφώνουν τη γνώση σε παιχνίδι και το παιχνίδι σε μάθηση.
Όπως είπε και ο Αϊνστάιν,
«Η περιέργεια είναι το πρώτο βήμα της ανακάλυψης!»
…κι εμείς μόλις κάναμε το πρώτο μας μεγάλο βήμα!
h
Με αφορμή το υπέροχο παραμύθι «Η τελεία» του Peter H. Reynolds, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον κόσμο της δημιουργίας και της φαντασίας!