Άρθρα ανά μήνα: Μάρτιος 2026
Ρύθμιση θεμάτων σχετικά με την εισαγωγή μαθητών σε Πρότυπα Σχολεία, σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, σε Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και σε Πειραματικά Σχολεία.
Καινοτόμο πρόγραμμα «Μικροί Φιλόσοφοι, ταξίδι στις μεγάλες ερωτήσεις »
Ταξίδι στο ωραίο της φύσης και της καρδιάς»
Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος του νηπιαγωγείου με τίτλο «Μικροί Φιλόσοφοι – Ταξίδι στις Μεγάλες Ερωτήσεις», υλοποιήθηκε η υποενότητα «Το ωραίο στη φύση και στη ψυχή μέσα μας», με στόχο τα παιδιά να προσεγγίσουν την έννοια της ομορφιάς τόσο στη φύση όσο και στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση, καλλιτεχνική έκφραση και δράσεις κοινωνικής ευαισθητοποίησης, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από το τι σημαίνει «ωραίο» και πού μπορούμε να το συναντήσουμε: στη φύση, στα συναισθήματα αλλά και στις πράξεις των ανθρώπων.
Η επεξεργασία της έννοιας πραγματοποιήθηκε μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και φύλλα εργασίας. Τα παιδιά αναγνώρισαν και συζήτησαν το ωραίο στη φύση, παρατηρώντας στοιχεία του φυσικού περιβάλλοντος, όπως λουλούδια, δέντρα, ουρανό και ζώα.
Παράλληλα, εστίασαν στο ωραίο συναίσθημα, εκφράζοντας πώς νιώθουν όταν βλέπουν κάτι όμορφο ή όταν βιώνουν μια πράξη καλοσύνης.
Στη συνέχεια ζωγράφισαν το ωραίο όπως το νιώθουν, αποτυπώνοντας με ελεύθερο τρόπο τις προσωπικές τους σκέψεις και εμπειρίες.
Σε μια ακόμη δραστηριότητα τα παιδιά ζωγράφισαν μέσα σε μια καρδιά μια πράξη που δείχνει όμορφη συμπεριφορά, όπως η βοήθεια σε έναν φίλο, η συνεργασία, η φιλία και η καλοσύνη. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η ομορφιά δεν βρίσκεται μόνο στη φύση αλλά και στις πράξεις και στα συναισθήματα των ανθρώπων.
Οι δραστηριότητες αυτές συνδέθηκαν με δράσεις κοινωνικής ευαισθητοποίησης και προσφοράς. Τα παιδιά συμμετείχαν στη δράση «Κάνε μια Ευχή Ελλάδας – Το αστέρι της ευχής», όπου δημιούργησαν ομαδικά ένα αστέρι ευχής, ενώ παράλληλα αγόρασαν και το αστέρι της ευχής, συμβάλλοντας συμβολικά στην προσπάθεια να πραγματοποιηθούν ευχές παιδιών που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας. Μέσα από αυτή τη δράση καλλιεργήθηκαν η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη και η αξία της προσφοράς προς τους άλλους.
Παράλληλα, με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας, το νηπιαγωγείο συμμετείχε στο 11ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας, δημιουργώντας την ομαδική αφίσα «Το δέντρο της αγάπης».
Τα παιδιά αποτύπωσαν πάνω στο δέντρο φύλλα και καρδιές που συμβόλιζαν αξίες όπως η φιλία, ο σεβασμός και η αποδοχή. Επιπλέον συμμετείχαν στη δράση «Το Χαμόγελο του Παιδιού – Μίλα Τώρα», δημιουργώντας μια ομαδική αφίσα με μηνύματα κατά της βίας και υπέρ της αγάπης, της συνεργασίας και της ειρηνικής συνύπαρξης.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του «Λουλουδιού της αγάπης», μιας ομαδικής συμβολικής κατασκευής, όπου κάθε πέταλο αντιπροσώπευε μια θετική αξία, όπως αγάπη, καλοσύνη, βοήθεια, φιλία και σεβασμό.
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες και να κατανοήσουν ότι η πραγματική ομορφιά βρίσκεται όχι μόνο στη φύση αλλά και στις πράξεις, στα συναισθήματα και στη συμπεριφορά των ανθρώπων.
Εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πρότυπα (Γυμνάσια, Λύκεια) , στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια), στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια) και στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια) για το σχολικό έτος 2026-2027
Δράσεις etwinning “Small steps in the heart of nature for my green homeland”
Small steps in the heart of nature for my green homeland
To Small Steps in the Heart of Nature for My Green Homeland είναι ένα etwinning project που απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας 5-6 και 7 ετών. Είναι ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που στοχεύει να καλλιεργήσει την αγάπη για τη φύση και τα δάση στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες θεάτρου, τέχνης, παρατήρησης και βιωματικής μάθησης, τα παιδιά θα ανακαλύψουν ότι τα δάση είναι ζωντανοί βιότοποι. Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος θα επιδιώξουμε να υποστηρίξουμε την ανάπτυξη της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, της αίσθησης ευθύνης και των δεξιοτήτων περιβαλλοντικής συνείδησης.
Το πρόγραμμα συμβάλλει στην ανάπτυξη:
- της περιβαλλοντικής συνείδησης,
- της δημιουργικότητας,
- της συνεργασίας και της ομαδικότητας,
- της παρατηρητικότητας και της κριτικής σκέψης.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
Παιχνίδι κατηγοριοποίησης ζώων
Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα κατηγοριοποίησης με εικόνες ζώων. Αρχικά παρατήρησαν και αναγνώρισαν τα ζώα και στη συνέχεια τα ταξινόμησαν σε δύο κατηγορίες: ζώα του δάσους και ζώα του σπιτιού (κατοικίδια).Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά κατανόησαν ότι κάθε ζώο ζει σε διαφορετικό περιβάλλον και έχει διαφορετικές ανάγκες. Παράλληλα ενισχύθηκαν δεξιότητες παρατήρησης, ταξινόμησης και λογικής σκέψης.
Κατασκευή σκαντζόχοιρου με φθινοπωρινά φύλλα και δημιουργία συνεργατικού βιβλίουΜαζέψαμε φθινοπωρινά φύλλα από τον εξωτερικό χώρο του σχολείου και τα χρησιμοποιήσαμε ως φυσικό υλικό για να δημιουργήσουμε μια κατασκευή σκαντζόχοιρου. Η δραστηριότητα έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να παρατηρήσουν τα χαρακτηριστικά των φύλλων και να πειραματιστούν δημιουργικά με φυσικά υλικά. Οι δημιουργίες των παιδιών συγκεντρώθηκαν και παρουσιάστηκαν σε ένα συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο.
Συλλογή φύλλων και τυπώματα
Εξερευνήσαμε τον εξωτερικό χώρο του σχολείου, όπου συλλέξαμε φύλλα φθινοπωρινά. Παρατηρήσαμε το σχήμα, το χρώμα και τις νευρώσεις τους και συζητήσαμε για τις διαφορές τους. Στη συνέχεια χρησιμοποιήσαμε τέμπερες και δημιουργήσαμε αποτυπώματα φύλλων (leaf printing) πάνω σε χαρτί, μετατρέποντας τα φυσικά στοιχεία σε εικαστικές δημιουργίες.
Συνεργατική ζωγραφική δάσους
Δημιουργήσαμε μια ομαδική ψηφιακή ζωγραφιά με θέμα το δάσος. Κάθε παιδί πρόσθεσε στοιχεία όπως δέντρα, φυτά, ζώα και φυσικά τοπία, δημιουργώντας ένα συλλογικό έργο τέχνης. Τα παιδιά άρχισαν να κατανοούν ότι το δάσος αποτελεί ένα σημαντικό οικοσύστημα που φιλοξενεί πολλά είδη ζωής. Το τελικό αποτέλεσμα παρουσιάστηκε σε ψηφιακή μορφή:
https://app.genially.com/teams/6908e950d7bc6ad937f5cf86/home
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ
1.Οι Δακτύλιοι των Δέντρων
Τα παιδιά γνώρισαν το μυστικό που κρύβουν τα δέντρα μέσα στον κορμό τους: τους δακτυλίους των δέντρων. Παρατηρώντας την τομή ενός κορμού, τα παιδιά έμαθαν ότι κάθε δακτύλιος αντιπροσωπεύει έναν χρόνο ζωής και ότι τα δέντρα «αφηγούνται» την ιστορία της ζωής τους μέσα από αυτούς.
Αν ήμουν δέντρο…
Τα παιδιά ταξίδεψαν στον κόσμο των δέντρων μέσα από μια δραστηριότητα φαντασίας με τίτλο «Αν ήμουν ένα δέντρο…». Τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους δέντρο και σκέφτηκαν τι χρώμα θα είχαν τα φύλλα του, ποια ζώα θα ζούσαν στα κλαδιά του και αν θα πρόσφερε σκιά, λουλούδια ή καρπούς.
https://gitmind.com/app/docs/mw1guuss
https://my.visme.co/view/4drmkj9y-if-i-were-a-tree-art-activity#s1
Με βασικό υλικό το κουκουνάρι, τα παιδιά χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους για να δημιουργήσουν το δικό τους μοναδικό παιχνίδι. Παρατήρησαν το κουκουνάρι, το άγγιξαν και σκέφτηκαν με τι θα μπορούσε να μοιάζει – με ζώο, πουλί ή ακόμη και με ένα φανταστικό πλάσμα.
https://padlet.com/zhryhn42/my-pinecone-toy-r3yfq2zk8fn89fm0
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ
Winter Drama with Animal Masks – The Mitten
Παρακολουθήσαμε το χειμωνιάτικο παραμύθι «Το γάντι », το οποίο παρουσιάζει πώς τα ζώα του δάσους αναζητούν ζεστασιά και προστασία τον χειμώνα. Κατασκευάσαμε τις μάσκες των πρωταγωνιστών τις ιστορίας τις φορέσαμε και δραματοποιήσαμε την ιστορία, όπου ένα μεγάλο γάντι στο κέντρο της τάξης έγινε το κοινό καταφύγιο των ζώων. Μέσα από το παιχνίδι ρόλων τα παιδιά καλλιέργησαν τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ενσυναίσθηση, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν για τη φύση και τα ζώα.
Ταΐστρa πουλιών
Δημιουργήσαμε ταΐστρa για πουλιά χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά και φυσικά στοιχεία. Με υλικά όπως πλαστικά μπουκάλια, ξυλάκια και σπόρους κατασκευάσαμε την δική μας ταΐστρα. Μάθαμε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά να βρίσκουν τροφή, ιδιαίτερα τους χειμερινούς μήνες.
Artificial Snow Experiment & New Year’s Wishes
Γνωρίσαμε πώς σχηματίζεται το χιόνι και στη συνέχεια πραγματοποίησαμε ένα πείραμα δημιουργίας τεχνητού χιονιού χρησιμοποιώντας μαγειρική σόδα και conditioner μαλλιών. Τα παιδιά ανακάτεψαν τα υλικά και δημιούργησαν «χιόνι», μαθαίνοντας μέσα από το πείραμα και το παιχνίδι. Τέλος, δημιούργησαν έναν χιονάνθρωπο και έστειλαν πρωτοχρονιάτικες ευχές στους φίλους τους μέσω της εφαρμογής Chatterpix.
MY WINTER FOREST COTTON COLLAGE
Συζητήσαμε για τις αλλαγές του δάσους τον χειμώνα και πώς φαίνονται τα δέντρα αυτή την εποχή. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα κολάζ χειμωνιάτικου δάσους και χειμωνιάτικα τοπία.
.
Οι Αστροπερπατητές Κατακτούν τη Σελήνη!
Το διαστημικό μας ταξίδι συνεχίζεται και αυτή τη φορά στρέψαμε το βλέμμα μας στο πιο φωτεινό σώμα του νυχτερινού ουρανού: το Φεγγάρι!
Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο για τη Σελήνη και συζητήσαμε όσα ήδη γνωρίζαμε αλλά και όσα μας έκαναν εντύπωση.
Στη συνέχεια διαβάσαμε ένα παραμύθι με θέμα το διάστημα, αφήνοντας τη φαντασία μας να ταξιδέψει ανάμεσα σε αστέρια και πλανήτες.
Η εμπειρία μας έγινε ακόμη πιο συναρπαστική όταν παρακολουθήσαμε ζωντανά το Φεγγάρι μέσα από το κανάλι της NASA. Παρατηρήσαμε το χρώμα του, την επιφάνειά του και τους χαρακτηριστικούς κρατήρες του. Μιλήσαμε για το υπέδαφος της Σελήνης και αναρωτηθήκαμε πώς δημιουργήθηκαν όλα αυτά τα σημάδια στην επιφάνειά της.
https://eyes.nasa.gov/apps/solar-system/#/earth/moons/moon
Και τότε… ήρθε η ώρα της δράσης!
Δημιουργήσαμε το δικό μας Φεγγάρι μέσα από ένα μικρό επιστημονικό πείραμα. Αναμείξαμε μαγειρική σόδα, νερό και τέμπερα για να φτιάξουμε μια παχύρρευστη «σεληνιακή» πάστα.
Απλώσαμε το μείγμα πάνω σε χαρτί και, χρησιμοποιώντας μικρές πιπέτες, ρίξαμε σταγόνες ξυδιού στην επιφάνειά του.
Η αντίδραση που δημιουργήθηκε μάς ενθουσίασε! Το μείγμα άρχισε να αφρίζει και να «εκρήγνυται» δημιουργώντας μικρούς κρατήρες — όπως ακριβώς συμβαίνει στη Σελήνη όταν μετεωρίτες συγκρούονται με την επιφάνειά της.
Μέσα από τη βιωματική αυτή δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της φυσικής και της χημείας, πειραματίστηκαν, παρατήρησαν, διατύπωσαν υποθέσεις και ένιωσαν για λίγο μικροί επιστήμονες σε ένα σεληνιακό εργαστήριο!
Το ταξίδι μας στο διάστημα συνεχίζεται… και κάθε στάση του κρύβει νέες ανακαλύψεις!
Μικρά βήματα λογικής σκέψης: από το παιχνίδι στον προγραμματισμό
Στη δεύτερη φάση του καινοτόμου προγράμματός μας, τον Ιανουάριο, τα παιδιά έκαναν ένα σημαντικό βήμα από την παρατήρηση και τις αισθήσεις στη λογική σκέψη και την αντίδραση. Μέσα από βιωματικές και παιχνιώδεις δραστηριότητες γνώρισαν τη βασική αρχή «ΑΝ συμβεί κάτι, ΤΟΤΕ κάνω αυτό», μια έννοια που αποτελεί τη βάση του προγραμματισμού και των αυτοματισμών.
Ξεκινήσαμε με απλές καταστάσεις της καθημερινότητας και κανόνες της τάξης, συνδέοντας την αιτία με το αποτέλεσμα.
Τα παιδιά πρότειναν λύσεις, δημιούργησαν αφίσες με κανόνες IF–THEN και συμμετείχαν σε παιχνίδια αντιστοίχισης και ρόλων, κατανοώντας ότι πολλές από τις επιλογές μας λειτουργούν με συγκεκριμένη λογική.
Στη συνέχεια, «μεταμορφώθηκαν» σε ρομπότ και προγραμματιστές, δίνοντας και ακολουθώντας εντολές, ανακαλύπτοντας τι σημαίνει αλγόριθμος, αλλά και πώς μπορούμε να διορθώνουμε λάθη όταν κάτι δεν λειτουργεί όπως το περιμέναμε.
Η IF–THEN λογική συνδέθηκε με την ασφάλεια και τα συναισθήματα, μέσα από σενάρια καθημερινών καταστάσεων και παιχνίδια ρόλων.
Τα παιδιά συζήτησαν πώς μπορούν να αντιδρούν σε καταστάσεις κινδύνου, αλλά και πώς να διαχειρίζονται συναισθήματα όπως ο θυμός ή η λύπη, μαθαίνοντας ότι δεν ελέγχουμε πάντα το συναίσθημα, αλλά μπορούμε να επιλέξουμε τη συμπεριφορά μας.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε την έννοια της επανάληψης μέσα από ρουτίνες, μοτίβα, μουσική και κίνηση.
Τα παιδιά παρατήρησαν ότι πολλά πράγματα γύρω μας επαναλαμβάνονται και ότι οι επαναλήψεις κάνουν τις οδηγίες πιο απλές και πιο «έξυπνες». Η φάση ολοκληρώθηκε με ένα μικρό coding party, όπου συνδυάστηκαν όλες οι έννοιες που είχαμε δουλέψει, μέσα σε κλίμα συνεργασίας, χαράς και δημιουργικότητας.
Στη φάση αυτή, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες λογικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας, θέτοντας τις βάσεις για την επόμενη ενότητα, όπου θα γνωρίσουν απλές μηχανές και θα εξερευνήσουν πώς λειτουργούν οι αυτοματισμοί στην πράξη.
6 Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
Στις 6 Μαρτίου, με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα σεβασμού, αποδοχής της διαφορετικότητας και ειρηνικής συνύπαρξης. Μέσα από συζήτηση, βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν τη σημασία της φιλίας, της συνεργασίας και της αλληλοβοήθειας, καθώς και να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους σχετικά με τη συμπεριφορά που πρέπει να υπάρχει στο σχολικό περιβάλλον.
Στο πλαίσιο των δράσεων, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο 11ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας, που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας. Για τη συμμετοχή μας δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα με τίτλο «Το Δέντρο της Αγάπης». Τα παιδιά συζήτησαν αρχικά για τις έννοιες της αγάπης, της φιλίας, της καλοσύνης και του σεβασμού και στη συνέχεια αποτύπωσαν αυτές τις αξίες σε φύλλα και καρδιές που τοποθετήθηκαν πάνω στο δέντρο. Με τον τρόπο αυτό δημιουργήθηκε ένα συμβολικό δέντρο γεμάτο θετικά μηνύματα, το οποίο εκφράζει την επιθυμία όλων για ένα σχολείο όπου κυριαρχούν η συνεργασία, η αποδοχή και η χαρά της συνύπαρξης. Η αφίσα αποτέλεσε μια συλλογική δημιουργία των παιδιών και έδωσε την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι όταν συνεργαζόμαστε μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι όμορφο που μεταφέρει σημαντικά μηνύματα.
Παράλληλα, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση «Μίλα Τώρα» από Το Χαμόγελο του Παιδιού με τη δημιουργία αφίσας. Η αφίσα αυτή μετέφερε το μήνυμα ότι απέναντι στη σχολική βία δεν μένουμε σιωπηλοί. Τα παιδιά, μέσα από τη συζήτηση και τη δημιουργική διαδικασία, κατανόησαν ότι όταν βλέπουμε ή βιώνουμε μια άσχημη συμπεριφορά είναι σημαντικό να μιλάμε και να ζητάμε βοήθεια από τους ενήλικες που εμπιστευόμαστε.
Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές τα παιδιά κατανόησαν ότι η σχολική βία πληγώνει και στενοχωρεί, ενώ η φιλία, η συνεργασία και η καλοσύνη κάνουν το σχολείο έναν χώρο ασφαλή και χαρούμενο για όλους. Οι δράσεις της ημέρας ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση των παιδιών και ανέδειξαν τη σημασία του να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον, να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα και να δημιουργούμε ένα σχολικό περιβάλλον όπου όλοι αισθάνονται αποδεκτοί και προστατευμένοι.
Διαδικτυακή δράση του Νηπιαγωγείου μας με τη Ζωσιμαία Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη Ιωαννίνων
Με μεγάλη χαρά τα τμήματα του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη διαδικτυακή δράση σε συνεργασία με τη Ζωσιμαία Βιβλιοθήκη. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο των βιβλίων μέσα από μια ζωντανή και διαδραστική παρουσίαση.
Κατά τη διάρκεια της σύνδεσης παρουσιάστηκε το βιβλίο « Γέτι – Η Δύναμη του Ακόμη ». Μέσα από την αφήγηση και την παρατήρηση των εικόνων, τα παιδιά γνώρισαν τον ήρωα της ιστορίας και συζήτησαν για τη σημασία της αυτοπεποίθησης και της πίστης στις δικές μας δυνατότητες. Η ιστορία βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να λέμε «μπορώ» και να προσπαθούμε, ακόμη κι όταν κάτι μας φαίνεται δύσκολο. “Το Γέτι είναι ο φανταστικός φίλος του Αγοριού. Το ακολουθεί παντού, αλλά μπορεί να πει μονάχα μία λέξη… ακόμη. Το Αγόρι ανακαλύπτει ότι αυτή είναι μια μαγική λέξη που, όταν τη χρησιμοποιεί σωστά, το μυαλό του μεγαλώνει και μπορεί να καταφέρει τα πάντα, αρκεί να προσπαθήσει.” Η δράση έγινε ακόμη πιο διασκεδαστική, καθώς τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και σε διαδικτυακά παιχνίδια, τα οποία συνόδευαν την παρουσίαση του βιβλίου. Μέσα από το παιχνίδι συνεργάστηκαν, σκέφτηκαν και διασκέδασαν όλοι μαζί. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο της ανάγνωσης και της βιβλιοθήκης.
Ευχαριστούμε θερμά τη Ζωσιμαία Βιβλιοθήκη για την όμορφη παρουσίαση και τη συνεργασία!
Ο Χειμώνας μέσα από την τέχνη και το πέρασμα στην Άνοιξη !!!!
Στον όμιλο ζωγραφικής του νηπιαγωγείου τα παιδιά γνώρισαν τον χειμώνα μέσα από την τέχνη του Vincent van Gogh. Παρατηρήσαμε τον πίνακα του ζωγράφου “Ο Χειμώνας » και συζητήσαμε για τα στοιχεία που δείχνουν την εποχή του χειμώνα, όπως το χιόνι, τα γυμνά δέντρα, τα χρώματα του ουρανού και την ατμόσφαιρα του τοπίου. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες και τις εμπειρίες τους για τον χειμώνα και προσπάθησαν να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά του πίνακα.
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο, προσπαθώντας να αποδώσουν το χειμωνιάτικο τοπίο και τα βασικά στοιχεία του έργου.
Παράλληλα πραγματοποιήθηκε και ομαδική δημιουργία, όπου τα παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν έναν μεγάλο χειμωνιάτικο πίνακα. Αρχικά σχεδίασαν το τοπίο και στη συνέχεια το ζωγράφισαν, ενώ το χιόνι αποδόθηκε με άσπρη πλαστελίνη, ώστε να δημιουργηθεί υφή και τρισδιάστατο αποτέλεσμα στην επιφάνεια του έργου.
Για το κλείσιμο της ενότητας τα παιδιά δημιούργησαν ομαδικά το «δέντρο των δύο εποχών». Η μία πλευρά του δέντρου συμβολίζει τον χειμώνα, με στοιχεία όπως το χιόνι και τα γυμνά κλαδιά, ενώ η άλλη πλευρά συμβολίζει την άνοιξη, με λουλούδια, φύλλα και πιο φωτεινά χρώματα. Με αυτόν τον τρόπο αποχαιρετήσαμε τον χειμώνα και υποδεχτήκαμε την άνοιξη, εκφράζοντας μέσα από τη δημιουργία την αλλαγή των εποχών.
