Χριστουγεννιάτικη Δράση Αλληλεγγύης

Συλλογή τροφίμων για το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Ιωαννιτών

Στο πλαίσιο της υλοποίησης χριστουγεννιάτικων δράσεων με κοινωνικό και παιδαγωγικό προσανατολισμό, το νηπιαγωγείο μας οργανώνει δράση συλλογής τροφίμων με σκοπό την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου. Η δράση αυτή εντάσσεται στη συνολική φιλοσοφία του σχολείου για την καλλιέργεια αξιών που σχετίζονται με την κοινωνική αλληλεγγύη, τον σεβασμό, την ενσυναίσθηση και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών σε συλλογικές πράξεις προσφοράς.

Μέσα από συζητήσεις, αφηγήσεις, παραμύθια και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με έννοιες όπως η ανάγκη, η βοήθεια, η συνεργασία και η σημασία του να μοιράζεσαι. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κατανόηση ότι η προσφορά δεν είναι απλώς μια πράξη φιλανθρωπίας, αλλά μια στάση ζωής που ενισχύει τη συνοχή και τη λειτουργία της κοινωνίας.

Η συλλογή τροφίμων πραγματοποιείται με την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη στήριξη των οικογενειών τους. Τα παιδιά αναλαμβάνουν ρόλο στη διαδικασία οργάνωσης, ταξινόμησης και ομαδοποίησης των προϊόντων, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Παράλληλα, ενισχύονται γνωστικές και συναισθηματικές δεξιότητες, μέσα από την καλλιέργεια θετικού κλίματος και συλλογικής δράσης.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία συμβάλλει ουσιαστικά στη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία και ενισχύει τον ρόλο του νηπιαγωγείου ως φορέα αγωγής του ενεργού και ευαίσθητου πολίτη. Τα παιδιά βιώνουν τη χαρά της προσφοράς και αντιλαμβάνονται ότι ακόμη και μικρές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλη αξία, ιδιαίτερα την περίοδο των Χριστουγέννων, όπου το μήνυμα της αγάπης και της αλληλοϋποστήριξης αποκτά ξεχωριστή σημασία.

Η δράση ολοκληρώνεται με την παράδοση των τροφίμων στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου,από εκπρόσωπο του συλλίγου γονέων και κηδεμόνων, ως επιστέγασμα μιας συλλογικής προσπάθειας που ενδυναμώνει τόσο τα παιδιά όσο και την ευρύτερη σχολική κοινότητα, αφήνοντας ένα ουσιαστικό παιδαγωγικό αποτύπωμα.

IMG 6205IMG 6207 1 IMG 6206 2

Αστέρι της Ευχής -Make Α Wish (Ελλάδος)

Stigmiotypo othonhs 2025 12 27 172837

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε η δράση «Κάνε μια ευχή – Make a Wish», με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε αξίες όπως η αλληλεγγύη, η προσφορά και η ενσυναίσθηση. Μέσα από συζήτηση προσαρμοσμένη στην ηλικία τους, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της εκπλήρωσης μιας ευχής και την αξία της στήριξης παιδιών που το έχουν ανάγκη.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη δράση, εκφράζοντας σκέψεις, συναισθήματα και ευχές, τις οποίες αποτύπωσαν με λόγια και ζωγραφιές. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τη γλωσσική τους έκφραση, τη δημιουργικότητα και την ικανότητά τους να κατανοούν και να σέβονται τις ανάγκες των άλλων.

Η δράση συνέβαλε στη διαμόρφωση θετικού κοινωνικού και συναισθηματικού κλίματος στην τάξη, καλλιεργώντας στάσεις αποδοχής, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής. Παράλληλα, τα παιδιά βίωσαν τη χαρά της προσφοράς και ένιωσαν ότι μέσα από μικρές πράξεις μπορούν να συμβάλλουν σε κάτι μεγαλύτερο και ουσιαστικό.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στη δράση «Make a Wish» αποτέλεσε μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, ενισχύοντας τον ρόλο του σχολείου ως χώρου καλλιέργειας αξιών και κοινωνικής ευθύνης.

Stigmiotypo othonhs 2025 12 27 173210

 

ΑΦΗΓΗΣΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ

Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε η κα Μαχαίρα Μαρία  η οποία μέσα από την εκφραστική αφήγηση χριστουγεννιάτικων παραμυθιών προσέφερε στα παιδιά μια ιδιαίτερη και βιωματική εμπειρία. Με λόγο ζωντανό και παραστατικό, τα παιδιά μεταφέρθηκαν σε κόσμους γεμάτους φαντασία, αξίες και μηνύματα αγάπης, προσφοράς και αλληλεγγύης, που χαρακτηρίζουν την περίοδο των Χριστουγέννων.

Η αφήγηση πλαισιώθηκε μουσικά από τον κ. Καρασταμάτη, του οποίου η μουσική συνοδεία ενίσχυσε τη ροή της αφήγησης και δημιούργησε ένα ζεστό, γιορτινό και συναισθηματικά φορτισμένο κλίμα. Ο συνδυασμός λόγου και μουσικής βοήθησε τα παιδιά να συγκεντρωθούν, να κατανοήσουν βαθύτερα την πλοκή των παραμυθιών και να εκφράσουν συναισθήματα μέσα από λεκτικές και μη λεκτικές αντιδράσεις.

c3ebefe0 70c3 4b29 82e7 19b12f7cb907 389f8f6a 688d 4a01 bf0a 85cdbdf135d5628dfc91 0232 4abd 8403 6e176207bc4f

Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον και είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν τη φαντασία, τη γλωσσική τους έκφραση και την ενεργητική ακρόαση. Παράλληλα, η εμπειρία συνέβαλε στην αισθητική καλλιέργεια, στην ενίσχυση της συναισθηματικής τους ανάπτυξης και στη δημιουργία θετικών συνδέσεων με τη λογοτεχνία και τη μουσική.

Η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε μια ουσιαστική πολιτιστική και παιδαγωγική παρέμβαση στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου, προσφέροντας στα παιδιά χαρά, έμπνευση και πολύτιμα ερεθίσματα μάθησης.

 

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, 3 Δεκεμβρίου  το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της συμπερίληψης και της ισότιμης συμμετοχής όλων.

Στο πλαίσιο αυτό,  συμμετείχαμε στον πανελλήνιο διαγωνισμό του Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Ξάνθης με τίτλο «Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο». Οι μαθητές και οι μαθήτριες δημιούργησαν ομαδικά μια αφίσα, στην οποία απεικόνισαν ένα  ουράνιο τόξο και γύρω του ζωγράφισαν  παιδιά με διαφορετικές μορφές αναπηρίας. Στην αφίσα αποτυπώθηκαν και τα μηνύματα που επέλεξαν να γράψουν τα ίδια τα παιδιά:
«Είμαστε όλοι ίσοι», «Σκεφτόμαστε και βοηθάμε», «Αγάπη σε όλα τα παιδιά», εκφράζοντας με απλό και αυθεντικό τρόπο τις αξίες της αποδοχής, της αλληλεγγύης και της αγάπης.

6e02dda8 0b37 4063 8080 042cabf63492

Παράλληλα, στις 3 Δεκεμβρίου,  συμμετείχαμε διαδικτυακά στην σχετική εκδήλωση, μαζί με άλλα σχολεία από όλη την Ελλάδα. Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνδεθούν με συνομηλίκους τους από διαφορετικές περιοχές της χώρας, αντιλαμβανόμενα ότι το μήνυμα της ισότητας και της συμπερίληψης είναι κοινό και παγκόσμιο.

594014811 4441506066135765 n 48524bd9 e93d 4b0d b2da 2ac3e528559a 8550fe9b a7fe 43ef 9039 841cc511b66b

Οι παραπάνω δράσεις συνέβαλαν ουσιαστικά στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα αναπηρίας και διαφορετικότητας, ενισχύοντας τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και τη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που προάγει τον σεβασμό, τη φροντίδα και την αγάπη προς όλους.

 

 

Δραστηριότητες Νοεμβρίου στο eTwinning έργο “Earth Keepers

happy

Ο Νοέμβριος ήταν ένας ιδιαίτερα δημιουργικός και συνεργατικός μήνας για το 34ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων, στο πλαίσιο της συμμετοχής του στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Earth Keepers”. Οι μαθητές μας συμμετείχαν σε κοινές διαδικτυακές δράσεις, γνώρισαν τους εταίρους του έργου και ανέλαβαν αποστολές με στόχο την κατανόηση και την προστασία της φύσης.

Τη Δευτέρα 4 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση όλων των συνεργαζόμενων σχολείων που συμμετέχουν στο έργο “Earth Keepers”.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν διαδικτυακά τους μικρούς φίλους τους από τις άλλες χώρες, να παρακολουθήσουν φωτογραφίες και παρουσιάσεις από τις δραστηριότητες των σχολείων και να συμμετάσχουν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων.

Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό σήκωσαν τις καρδιές–πινακίδες τους για να απαντήσουν στις ερωτήσεις και αντάλλαξαν μηνύματα συνεργασίας και χαράς. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε το αίσθημα συμμετοχής σε μια μεγάλη ευρωπαϊκή μαθητική κοινότητα.

Bold Beige Refined Photo Collage Personal Instagram Story

Μετά τη διαδικτυακή συνάντηση, μας επισκέφθηκε ξανά ο EcoLino, η μασκότ του έργου, φέρνοντάς μας ένα νέο μήνυμα και μια καινούρια αποστολή:
να δημιουργήσουμε μια ζεστή φωλιά στο δάσος, χρησιμοποιώντας «θησαυρούς της φύσης».

Message from Ecolino

Ecolino’s Forest Nest

https://sway.cloud.microsoft/TfXIyhoDdAB6ZQjc?ref=Link

Ecolino’s Forest Nest (November)

Ecolino visited our class after several days! We didn’t know where he had been hiding! He also brought us a message with a new mission so we could help him find the friend he was looking forward…

Στο πλαίσιο της αποστολής του EcoLino, οι μαθητές συμμετείχαν σε ψηφιακά παιχνίδια που σχετίζονταν με τις φωλιές των ζώων και τα φυσικά υλικά που χρησιμοποιούνται για την κατασκευή τους. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά εμπλούτισαν τις γνώσεις τους για το φυσικό περιβάλλον, καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα και προσέγγισαν τη μάθηση με τρόπο ευχάριστο και βιωματικό.

November Digital Gamesy

Κάθε σχολείο δημιούργησε ένα φυσικό στοιχείο της επιλογής του και το ανέβασε στο TwinSpace, συμβάλλοντας στη δημιουργία του Digital Tree of Nature.

digi tree

Digital Tree of Nature.

Η τάξη μας επέλεξε ως σημαντικότερο στοιχείο της φύσης τα φύλλα, αναδεικνύοντας τον ρόλο τους στη ζωή των δέντρων και στην ισορροπία του οικοσυστήματος.

Stigmiotypo othonhs 2025 12 13 100204

Οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδικτυακές συναντήσεις σε σχολικές ομάδες και δημιούργησαν εννοιολογικούς χάρτες για τα φυσικά στοιχεία.

mind map online meeting 3

Online meeting 2nd School group

Η τάξη μας πρόσθεσε το στοιχείο «κλαδί», θεωρώντας το ιδιαίτερα σημαντικό, καθώς στηρίζει τα φύλλα και τους καρπούς των δέντρων.

Message from Ecolino2

Με τη συμβολή όλων των σχολείων δημιουργήθηκε η ψηφιακή φωλιά του EcoLino.

ecolino collaboration forest nest

Στο τέλος της αποστολής, οι μαθητές έλαβαν e-mail από τον Mossy

Message from mossy

και συμμετείχαν σε ψηφιακά παιχνίδια, μέσα από τα οποία αποκαλύφθηκε το πρώτο στοιχείο της εμφάνισης και το πρώτο γράμμα του ονόματος του μαγικού φίλου του EcoLino.

Message from mossy2

Μετά την ολοκλήρωση των ψηφιακών παιχνιδιών, οι μαθητές απάντησαν στο ηλεκτρονικό μήνυμα του Mossy, ενημερώνοντάς τον ότι τα πρώτα μυστικά στοιχεία του μυστηριώδους φίλου του EcoLino αποκαλύφθηκαν.

Συγκεκριμένα, αναγνωρίσαμε ότι το πρώτο στοιχείο της εμφάνισής του είναι τα πόδια, καθώς και ότι το πρώτο γράμμα του ονόματός του είναι το “I”.

Οι μαθητές εξέφρασαν τον ενθουσιασμό και την ανυπομονησία τους για την αποκάλυψη των επόμενων μυστικών στοιχείων και τη συνέχεια της αποστολής.

HIMOSS1

Ο Νοέμβριος αποτέλεσε έναν μήνα πλούσιο σε δράσεις, συνεργασία και δημιουργική μάθηση.

Οι μαθητές μας συνέχισαν το ταξίδι τους ως μικροί Earth Keepers, μαθαίνοντας να σέβονται, να προστατεύουν και να αγαπούν τη φύση.

Επίσκεψη του ΚΕ.ΠΕ.Α. Κόνιτσας στο Νηπιαγωγείο μας– «Το ποτάμι και η Περλίτα, η μικρή σταγόνα»

Σήμερα το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΚΕ.ΠΕ.Α. Κόνιτσας, το οποίο παρουσίασε στους μικρούς μας μαθητές το μονοήμερο πρόγραμμα «Το ποτάμι και η Περλίτα, η μικρή σταγόνα».

52c2bfa7 29b6 472e 93f8 2e64927d48f4 66c4e1a7 6250 423c 9caf f63ec808aed0 89565377 25a7 41af 8a89 14b001aed44d 98698b3a 2501 4149 97c3 421ea3e5ab72

Μέσα από την τρυφερή ιστορία της Περλίτας, οι μαθητές μας γνώρισαν τον κύκλο του νερού και τη σημασία των ποταμών για τη φύση και τη ζωή μας. Με βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια και συζήτηση, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς ταξιδεύει το νερό, πού ζει, πώς μεταμορφώνεται και γιατί είναι τόσο πολύτιμο για όλους.

4fc4c863 bf1b 4823 8bca 07b54333887c 5c7c1641 bd44 4e50 b324 c4f25c123976 c083eeec 9cf9 4701 9a74 b16d8f7c84fd 75107ee6 0931 4e7b a6d7 68ab05bf5d64

Το πρόγραμμα ήταν ειδικά σχεδιασμένο για την ηλικία τους και κατάφερε να κεντρίσει το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις, μοιράστηκαν σκέψεις και στο τέλος… αγάπησαν λίγο περισσότερο το νερό και τη φύση γύρω μας.

ba4838a0 5efe 439a b236 11aa62cfa8be 01a44e8d b5d7 44d8 b649 b3a889b5126b 3fbbae9d 91eb 4ed0 b5a7 e52ac3c1e181 af00cd2b f574 4b21 bf5f 737d67c54503 44319ca9 81f2 4ddc 9a56 7d4465bd7538 75107ee6 0931 4e7b a6d7 68ab05bf5d64

Ευχαριστούμε θερμά το ΚΕ.ΠΕ.Α. Κόνιτσας για την υπέροχη εμπειρία και την ευκαιρία που έδωσε στα παιδιά να μάθουν με έναν τόσο ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο!

«Το ταξίδι της ζωγραφικής από τον Βαν Γκογκ στον Πικάσο»

cfbf77fd 382d 4334 ad88 60234ba4689c

Στο πλαίσιο του Ομίλου «Το ταξίδι της ζωγραφικής από τον Βαν Γκογκ στον Πικάσο» υλοποιήθηκε η δραστηριότητα

«Τα χρώματα ταξιδεύουν» τα παιδιά εισάγονται στον κόσμο της χρωματικής παρατήρησης και της μίξης χρωμάτων μέσα από βιωματικές και πειραματικές δράσεις. Αρχικά, παρατηρούν προσεκτικά πίνακες ζωγραφικής και συζητούν για τα χρώματα που αναγνωρίζουν. Εντοπίζουν τα βασικά χρώματα, σχολιάζουν τις αποχρώσεις και προσπαθούν να καταλάβουν ποια χρώματα φαίνεται να έχουν προκύψει από ανάμειξη. Μέσα από ερωτήσεις και διάλογο κινητοποιείται η παρατηρητικότητα και η καλλιτεχνική τους ευαισθησία.

cfbf77fd 382d 4334 ad88 60234ba4689c8dc9c690 4036 42f5 ac6c 48b22111bbc8b33a0b7f 2a28 447d bbb8 233030ff816a

01ad4cd4 24b2 4b3c bca3 5c3ef382b0c0 117571f96 753e 41f7 abaa 72bb641f4f27 1 244a4058b 087e 4374 89b2 f3383e42eb42

Στη συνέχεια, τα παιδιά περνούν στη δική τους πρακτική εξερεύνηση με τέμπερες. Επιλέγουν όποιο βασικό χρώμα επιθυμούν και ζωγραφίζουν ελεύθερα, ώστε να εξοικειωθούν με το υλικό και την υφή του.Στη δεύτερη φάση του πειραματισμού αναμειγνύουν δύο χρώματα και παρατηρούν πώς αλλάζει η απόχρωση. Καταγράφουν λεκτικά τις αλλαγές και συζητούν τι νέο χρώμα δημιουργήθηκε και γιατί.

158bc6f3 ebfc 4d09 bfd9 4e85c4b88830300ac9b0 f1da 4ac6 82fa 2822ba4bb2048c702db9 6489 4ad5 a714 367946c67c1a

47f23055 dd19 47a5 b776 abffac635fada5c8529b 9b36 4e46 b3ba 9705daebaf39 1

Ακολουθεί το πείραμα «ταξίδι του χρώματος», όπου χρησιμοποιούνται δύο ποτήρια με χρωματισμένο νερό και ένα με καθαρό νερό. Με τη βοήθεια χαρτοπετσέτας τα παιδιά βλέπουν το χρώμα να κινείται από το ένα ποτήρι στο άλλο, να συναντά το καθαρό νερό και να το μεταμορφώνει. Παρατηρούν τη διαδρομή του χρώματος, την αλλαγή της έντασης και κατανοούν μέσα από το οπτικό αποτέλεσμα πώς προκύπτουν νέες αποχρώσεις.

132605a8 e52f 47bc ba04 77e0bc2d6f0da3020b9a b6d8 4649 bc1d b0df239288f6 1 1b28e11f0 1317 4097 9ea0 851043b8a935

e0b52d73 5923 4fcc acc3 5661385bf6d8b28e11f0 1317 4097 9ea0 851043b8a935

Τέλος, τα παιδιά πειραματίζονται με πλαστελίνες διαφορετικών χρωμάτων. Ενώνουν μικρά κομμάτια, τα ζυμώνουν και παρακολουθούν τη βαθμιαία μίξη και τη δημιουργία νέου, ενιαίου χρώματος. Μέσα από τη διαδικασία αυτή αντιλαμβάνονται με απτό τρόπο πώς η αλληλεπίδραση δύο χρωμάτων παράγει ένα τρίτο.

 

97defb4b 4d95 469c 94ab d97272c66d0d3d2f6536 fc98 480a 859c 3ae22143da05817677f5 23e8 4c63 a21c 1775c2dabd50 87ee61dc 4a29 4922 b7a1 32976c4638d9

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με μια προσωπική εικαστική δημιουργία, στην οποία κάθε παιδί χρησιμοποιεί τα χρώματα που παρήγαγε μόνο του, εκφράζοντας ελεύθερα τη φαντασία και τα συναισθήματά του.