34ο Δημοτικό Πάτρας
Το ιστολόγιο του σχολείου μας
“Έξυπνα Σχολεία χωρίς Πλαστικά”
03 Φεβ
Βράβευση για τη συμμετοχή μας στη Διεθνή Ημέρα Δράσης “Έξυπνα Σχολεία χωρίς Πλαστικά”
Με την τάξη μας (B1 τμήμα) σε συνεργασία με τις Β2, Γ, Δ και Ε τάξεις του σχολείου μας, συμμετείχαμε για ακόμη μία χρονιά στη Διεθνή Ημέρα Δράσης “Έξυπνα Σχολεία χωρίς Πλαστικά” που διοργανώνεται από την οργάνωση Common Seas στην Ελλάδα, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού της προγράμματος Plastic Clever Schools στις 7 Νοεμβρίου 2025.
Δείτε τις περσινές μας δράσεις:
Βράβευση για τη συμμετοχή μας στη Διεθνή Ημέρα Δράσης “Έξυπνα Σχολεία χωρίς Πλαστικά”
Με την τάξη μας (B1 τμήμα) σε συνεργασία με τις Β2, Γ, Δ και Ε τάξεις του σχολείου μας, συμμετείχαμε για ακόμη μία χρονιά στη Διεθνή Ημέρα Δράσης “Έξυπνα Σχολεία χωρίς Πλαστικά” που διοργανώνεται από την οργάνωση Common Seas στην Ελλάδα, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού της προγράμματος Plastic Clever Schools στις 7 Νοεμβρίου 2025.
Δείτε τις περσινές μας δράσεις:
Εφαρμόσαμε ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης Plastic Clever Schools με στόχο να μειώσουμε τη χρήση πλαστικών στην καθημερινότητά μας, να υιοθετήσουμε φιλικές προς το περιβάλλον συνήθειες και να γίνουμε ένα σχολείο-πρότυπο στη φροντίδα του περιβάλλοντος.
Βήμα 1: Το Δικό μας Μπουκάλι – «Το παγούρι είναι το καλύτερο!»
Τι κάνουμε:
Κάθε παιδί φέρνει στο σχολείο το δικό του επαναχρησιμοποιούμενο παγούρι. Ενημερώνουμε τα παιδιά ότι αποφεύγουμε τα πλαστικά μπουκάλια μιας χρήσης, τα οποία μετά καταλήγουν στα σκουπίδια.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Δε θέλουμε πλαστικά μπουκάλια που τα πετάμε! Το παγούρι είναι ο καλύτερός μας φίλος!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Μηδενισμός των πλαστικών μπουκαλιών μιας χρήσης στο σχολείο.
Βήμα 2: Γεύμα Χωρίς Σκουπίδια – «Μην πετάς!»
Τι κάνουμε:
Ενθαρρύνουμε τους γονείς να βάζουν το κολατσιό των παιδιών σε ανοξείδωτα/πλαστικά επαναχρησιμοποιούμενα δοχεία (ταπεράκια) και υφασμάτινες ή άλλες επαναχρησιμοποιούμενες θήκες αντί για πλαστικά σακουλάκια, αλουμινόχαρτο ή μεμβράνη.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Το φαγητό μου είναι στο ταπεράκι μου. Δεν έχω να πετάξω τίποτα. Μπράβο μου!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Σημαντική μείωση των απορριμμάτων που δημιουργούνται από το κολατσιό.
Βήμα 3: Ο Κάδος με τα Δύο Χρώματα – «Βάζουμε το κάθε πράγμα στη σωστή του θέση!»
Τι κάνουμε:
Στην τάξη τοποθετούμε δύο κάδους διαφορετικού χρώματος:
- Κάδος 1: Μη ανακυκλώσιμα (μόνο τα απαραίτητα — λίγα και μικρά).
- Κάδος 2: Ανακυκλώσιμα (χαρτί, πλαστικό, μέταλλο, καπάκια κ.λπ.).
Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη σωστή διαλογή και στο τέλος κάθε ημέρας «μετρούν» πόσα σκουπίδια έμειναν στον μη ανακυκλώσιμο κάδο.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Βάζουμε το κάθε πράγμα στη σωστή του θέση! Μετράμε πόσα λίγα σκουπίδια έχουμε στο τέλος της ημέρας!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Άσκηση της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας μέσα από καθημερινή πρακτική.
Βήμα 4: Παίζουμε Φιλικά με τη Φύση – «Δεν αγοράζουμε, φτιάχνουμε!»
Τι κάνουμε:
Για τις κατασκευές και τα παιχνίδια χρησιμοποιούμε υλικά από τη φύση (π.χ. κουκουνάρια, κλαδιά, φύλλα) ή ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτόκουτα, ρολά χαρτιού). Ενθαρρύνουμε τη δημιουργική επαναχρησιμοποίηση, αντί να αγοράζουμε συνεχώς καινούρια πλαστικά υλικά ή παιχνίδια.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Δεν αγοράζουμε — φτιάχνουμε! Τα καπάκια γίνονται ρομπότ, τα χαρτόκουτα γίνονται σπίτια και αυτοκίνητα. Η φαντασία μας είναι το καλύτερο εργαλείο!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Ανάπτυξη δημιουργικότητας, μείωση αγοράς νέων πλαστικών και ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης.
Παράλληλες Δράσεις
Ευχαριστήριο μήνυμα
Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή σας στη Διεθνή Ημέρα Δράσης!
Η συμμετοχές από τα σχολεία της Ελλάδας ήταν συντριπτική!
Συγχαρητήρια που έχετε ήδη ολοκληρώσει τα 3 στάδια του προγράμματος!
Σας στέλνουμε το πιστοποιητικό σας Plastic Clever School.
Μπορείτε ελεύθερα να το μοιραστείτε με τη σχολική και την τοπική σας κοινότητα!
Σας ευχαριστούμε όλους και όλες για την υπέροχη συνεργασία και την υπομονή σας!
Με εκτίμηση,
Κωνσταντίνα Κωστούλα & Μαρίνα Γκρίσιν,
Κωνσταντίνα Κωστούλα
Project Officer – Greece
Εφαρμόσαμε ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης Plastic Clever Schools με στόχο να μειώσουμε τη χρήση πλαστικών στην καθημερινότητά μας, να υιοθετήσουμε φιλικές προς το περιβάλλον συνήθειες και να γίνουμε ένα σχολείο-πρότυπο στη φροντίδα του περιβάλλοντος.
Βήμα 1: Το Δικό μας Μπουκάλι – «Το παγούρι είναι το καλύτερο!»
Τι κάνουμε:
Κάθε παιδί φέρνει στο σχολείο το δικό του επαναχρησιμοποιούμενο παγούρι. Ενημερώνουμε τα παιδιά ότι αποφεύγουμε τα πλαστικά μπουκάλια μιας χρήσης, τα οποία μετά καταλήγουν στα σκουπίδια.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Δε θέλουμε πλαστικά μπουκάλια που τα πετάμε! Το παγούρι είναι ο καλύτερός μας φίλος!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Μηδενισμός των πλαστικών μπουκαλιών μιας χρήσης στο σχολείο.
Βήμα 2: Γεύμα Χωρίς Σκουπίδια – «Μην πετάς!»
Τι κάνουμε:
Ενθαρρύνουμε τους γονείς να βάζουν το κολατσιό των παιδιών σε ανοξείδωτα/πλαστικά επαναχρησιμοποιούμενα δοχεία (ταπεράκια) και υφασμάτινες ή άλλες επαναχρησιμοποιούμενες θήκες αντί για πλαστικά σακουλάκια, αλουμινόχαρτο ή μεμβράνη.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Το φαγητό μου είναι στο ταπεράκι μου. Δεν έχω να πετάξω τίποτα. Μπράβο μου!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Σημαντική μείωση των απορριμμάτων που δημιουργούνται από το κολατσιό.
Βήμα 3: Ο Κάδος με τα Δύο Χρώματα – «Βάζουμε το κάθε πράγμα στη σωστή του θέση!»
Τι κάνουμε:
Στην τάξη τοποθετούμε δύο κάδους διαφορετικού χρώματος:
- Κάδος 1: Μη ανακυκλώσιμα (μόνο τα απαραίτητα — λίγα και μικρά).
- Κάδος 2: Ανακυκλώσιμα (χαρτί, πλαστικό, μέταλλο, καπάκια κ.λπ.).
Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη σωστή διαλογή και στο τέλος κάθε ημέρας «μετρούν» πόσα σκουπίδια έμειναν στον μη ανακυκλώσιμο κάδο.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Βάζουμε το κάθε πράγμα στη σωστή του θέση! Μετράμε πόσα λίγα σκουπίδια έχουμε στο τέλος της ημέρας!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Άσκηση της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας μέσα από καθημερινή πρακτική.
Βήμα 4: Παίζουμε Φιλικά με τη Φύση – «Δεν αγοράζουμε, φτιάχνουμε!»
Τι κάνουμε:
Για τις κατασκευές και τα παιχνίδια χρησιμοποιούμε υλικά από τη φύση (π.χ. κουκουνάρια, κλαδιά, φύλλα) ή ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτόκουτα, ρολά χαρτιού). Ενθαρρύνουμε τη δημιουργική επαναχρησιμοποίηση, αντί να αγοράζουμε συνεχώς καινούρια πλαστικά υλικά ή παιχνίδια.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Δεν αγοράζουμε — φτιάχνουμε! Τα καπάκια γίνονται ρομπότ, τα χαρτόκουτα γίνονται σπίτια και αυτοκίνητα. Η φαντασία μας είναι το καλύτερο εργαλείο!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Ανάπτυξη δημιουργικότητας, μείωση αγοράς νέων πλαστικών και ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης.
Παράλληλες Δράσεις
Ευχαριστήριο μήνυμα
Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή σας στη Διεθνή Ημέρα Δράσης!
Η συμμετοχές από τα σχολεία της Ελλάδας ήταν συντριπτική!
Συγχαρητήρια που έχετε ήδη ολοκληρώσει τα 3 στάδια του προγράμματος!
Σας στέλνουμε το πιστοποιητικό σας Plastic Clever School.
Μπορείτε ελεύθερα να το μοιραστείτε με τη σχολική και την τοπική σας κοινότητα!
Σας ευχαριστούμε όλους και όλες για την υπέροχη συνεργασία και την υπομονή σας!
Με εκτίμηση,
Κωνσταντίνα Κωστούλα & Μαρίνα Γκρίσιν,
Κωνσταντίνα Κωστούλα
Project Officer – Greece
Εφαρμόσαμε ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης Plastic Clever Schools με στόχο να μειώσουμε τη χρήση πλαστικών στην καθημερινότητά μας, να υιοθετήσουμε φιλικές προς το περιβάλλον συνήθειες και να γίνουμε ένα σχολείο-πρότυπο στη φροντίδα του περιβάλλοντος.
Βήμα 1: Το Δικό μας Μπουκάλι – «Το παγούρι είναι το καλύτερο!»
Τι κάνουμε:
Κάθε παιδί φέρνει στο σχολείο το δικό του επαναχρησιμοποιούμενο παγούρι. Ενημερώνουμε τα παιδιά ότι αποφεύγουμε τα πλαστικά μπουκάλια μιας χρήσης, τα οποία μετά καταλήγουν στα σκουπίδια.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Δε θέλουμε πλαστικά μπουκάλια που τα πετάμε! Το παγούρι είναι ο καλύτερός μας φίλος!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Μηδενισμός των πλαστικών μπουκαλιών μιας χρήσης στο σχολείο.
Βήμα 2: Γεύμα Χωρίς Σκουπίδια – «Μην πετάς!»
Τι κάνουμε:
Ενθαρρύνουμε τους γονείς να βάζουν το κολατσιό των παιδιών σε ανοξείδωτα/πλαστικά επαναχρησιμοποιούμενα δοχεία (ταπεράκια) και υφασμάτινες ή άλλες επαναχρησιμοποιούμενες θήκες αντί για πλαστικά σακουλάκια, αλουμινόχαρτο ή μεμβράνη.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Το φαγητό μου είναι στο ταπεράκι μου. Δεν έχω να πετάξω τίποτα. Μπράβο μου!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Σημαντική μείωση των απορριμμάτων που δημιουργούνται από το κολατσιό.
Βήμα 3: Ο Κάδος με τα Δύο Χρώματα – «Βάζουμε το κάθε πράγμα στη σωστή του θέση!»
Τι κάνουμε:
Στην τάξη τοποθετούμε δύο κάδους διαφορετικού χρώματος:
- Κάδος 1: Μη ανακυκλώσιμα (μόνο τα απαραίτητα — λίγα και μικρά).
- Κάδος 2: Ανακυκλώσιμα (χαρτί, πλαστικό, μέταλλο, καπάκια κ.λπ.).
Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη σωστή διαλογή και στο τέλος κάθε ημέρας «μετρούν» πόσα σκουπίδια έμειναν στον μη ανακυκλώσιμο κάδο.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Βάζουμε το κάθε πράγμα στη σωστή του θέση! Μετράμε πόσα λίγα σκουπίδια έχουμε στο τέλος της ημέρας!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Άσκηση της περιβαλλοντικής υπευθυνότητας μέσα από καθημερινή πρακτική.
Βήμα 4: Παίζουμε Φιλικά με τη Φύση – «Δεν αγοράζουμε, φτιάχνουμε!»
Τι κάνουμε:
Για τις κατασκευές και τα παιχνίδια χρησιμοποιούμε υλικά από τη φύση (π.χ. κουκουνάρια, κλαδιά, φύλλα) ή ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτόκουτα, ρολά χαρτιού). Ενθαρρύνουμε τη δημιουργική επαναχρησιμοποίηση, αντί να αγοράζουμε συνεχώς καινούρια πλαστικά υλικά ή παιχνίδια.
Μήνυμα προς τα παιδιά:
«Δεν αγοράζουμε — φτιάχνουμε! Τα καπάκια γίνονται ρομπότ, τα χαρτόκουτα γίνονται σπίτια και αυτοκίνητα. Η φαντασία μας είναι το καλύτερο εργαλείο!»
Αναμενόμενο αποτέλεσμα:
Ανάπτυξη δημιουργικότητας, μείωση αγοράς νέων πλαστικών και ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης.
Παράλληλες Δράσεις
Ευχαριστήριο μήνυμα
Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή σας στη Διεθνή Ημέρα Δράσης!
Η συμμετοχές από τα σχολεία της Ελλάδας ήταν συντριπτική!
Συγχαρητήρια που έχετε ήδη ολοκληρώσει τα 3 στάδια του προγράμματος!
Σας στέλνουμε το πιστοποιητικό σας Plastic Clever School.
Μπορείτε ελεύθερα να το μοιραστείτε με τη σχολική και την τοπική σας κοινότητα!
Σας ευχαριστούμε όλους και όλες για την υπέροχη συνεργασία και την υπομονή σας!
Με εκτίμηση,
Κωνσταντίνα Κωστούλα & Μαρίνα Γκρίσιν,
Κωνσταντίνα Κωστούλα
Project Officer – Greece
“Αναπνέω καθαρό αέρα” – Β1′ & Β2′
03 Φεβ
Εκπαιδευτική παρέμβαση “Αναπνέω καθαρό αέρα” από το Κέντρο Υγείας Βόρειου Τομέα Πατρών
Την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου υλοποιήθηκε στην τάξη μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Αναπνέω Καθαρό Αέρα”, το οποίο αποτελεί μια δράση αγωγής υγείας της 6ης ΥΠΕ, η οποία υλοποιείται μέσω του Κέντρου Υγείας Βόρειου Τομέα Πατρών και των Τοπικών Μονάδων Υγείας (ΤΟΜΥ).
Η δράση «Αναπνέω καθαρό αέρα» είναι μια εκπαιδευτική παρέμβαση αγωγής υγείας που απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου και έχει ως στόχο την καλλιέργεια στάσεων και συμπεριφορών που προάγουν την υγεία του αναπνευστικού συστήματος.
Τα παιδιά γνώρισαν τις βασικές αρχές της αναπνευστικής λειτουργίας, κατανόησαν τη σημασία της σωστής αναπνοής και του καθαρού αέρα για την υγεία και την ευεξία τους και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τους κινδύνους της παθητικής εισπνοής καπνού.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε:
- στην αναγνώριση της αξίας του καθαρού αέρα στην καθημερινή ζωή,
- στην ενημέρωση για τις επιπτώσεις του καπνίσματος και του παθητικού καπνίσματος,
- στην υιοθέτηση βασικών κανόνων υγιεινής που μειώνουν τη μετάδοση λοιμώξεων (πλύσιμο χεριών, κάλυψη στόματος κατά τον βήχα),
- στην ενίσχυση θετικών στάσεων για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, όπως η συμμετοχή σε αθλητικές και υπαίθριες δραστηριότητες.
Μπορείτε να δείτε κι εσείς την παρουσίαση του προγράμματος από εδώ.
Στους μαθητές διανεμήθηκαν πληροφοριακά φυλλάδια σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα:
Στο τέλος, οι μαθητές ζωγράφισαν μέρη στα οποία αναπνέουμε καθαρό αέρα.
Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με την επαγγελματία υγείας (πνευμονολόγο) κα. Σπηλιωπούλου Μάγδα, είχε διάρκεια μία διδακτική ώρα και προσαρμόστηκε στην ηλικία και τις ανάγκες των μαθητών, με στόχο την ενεργή συμμετοχή και την ουσιαστική κατανόηση.
Μέσα από τη δράση «Αναπνέω καθαρό αέρα», τα παιδιά έμαθαν να φροντίζουν την υγεία τους και να αναπτύσσουν υπεύθυνη στάση απέναντι στον εαυτό τους και το περιβάλλον. Ευχαριστούμε πολύ την κα. Σπηλιωπούλου για την παρουσίαση της.
Επίσκεψη στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας – Γ1′, Γ2′, Δ1′
30 Ιαν
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ1, Γ2 και Δ1 του σχολείου μας συμμετείχαν σε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών με θέμα την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, παιχνίδια και συζήτηση, τα παιδιά γνώρισαν βασικούς κανόνες για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου με τρόπο ευχάριστο και κατανοητό.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά έμαθαν πώς να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα, πώς να αναγνωρίζουν πιθανούς κινδύνους στο διαδίκτυο και πώς να συμπεριφέρονται σωστά και με σεβασμό όταν χρησιμοποιούν ψηφιακά μέσα. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σημασία της επικοινωνίας με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς σε περίπτωση που κάτι τα προβληματίσει.
Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν ότι το διαδίκτυο μπορεί να είναι ένα χρήσιμο και διασκεδαστικό εργαλείο, αρκεί να το χρησιμοποιούμε με ασφάλεια και υπευθυνότητα. Το σχολείο μας συνεχίζει να υλοποιεί δράσεις που ενισχύουν τη γνώση και την ασφάλεια των παιδιών στον ψηφιακό κόσμο.
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΑ ΠΑΛΑΙΑ ΣΦΑΓΕΙΑ – Α2′ & Δ2′
20 Ιαν
Στις 19 Ιανουαρίου ημέρα Δευτέρα πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στα Παλαιά Σφαγεία από την Α2 και Δ2 τάξη με σκοπό τη συμμετοχή των μαθητών στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα :”Θέατρο Σκιών και Καρναβάλι” που υλοποιήθηκε από υπεύθυνους της Δομής Προώθησης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Δήμου Πατρεων .Οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία του Πατρινού Καρναβαλιού , συνεργάστηκαν σε ομάδες ,κατασκεύασαν φιγούρες θεάτρου σκιών με θέμα το καρναβάλι και αυτοσχεδιασαν πίσω από το πανί με πρωταγωνιστές τις φιγούρες τους .
Ευχαριστήρια επιστολή από τη Helmepa
20 Ιαν
Ευχαριστήρια επιστολή από τη Helmepa για τον Παγκόσμιο Εθελοντικό Καθαρισμό Ακτών 2025
Την Τρίτη 18 Νοεμβρίου 2025, το σχολείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά στον Παγκόσμιο Εθελοντικό Καθαρισμό Ακτών 2025, μια παγκόσμια περιβαλλοντική δράση που διοργανώνεται από τη HELMEPA για 35η συνεχή χρονιά, ως Εθνικός Συντονιστής στο πλαίσιο του προγράμματος της HELMEPA “Experiential Marine Cleanup”.
Η Helmepa μετά από την αξιολόγηση της συμμετοχής μας απέστειλε ευχαριστήρια επιστολή και πιστοποιητικό συμμετοχής.
Ευχαριστήρια επιστολή Helmepa
Στη συνέχεια, μπορείτε να διαβάσετε την ευχαριστήρια επιστολή:
Θα θέλαμε να συγχαρούμε θερμά όλους τους μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή και τη σημαντική συμβολή τους στη δράση καθαρισμού που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Παγκόσμιου Εθελοντικού Καθαρισμού Ακτών 2025.
Τέτοιες δράσεις δεν συμβάλλουν μόνο στην απομάκρυνση απορριμμάτων από το φυσικό περιβάλλον, αλλά καλλιεργούν αξίες, όπως ο εθελοντισμός, η συνεργασία, η υπευθυνότητα, ο σεβασμός προς τη φύση και η ενεργή συμμετοχή. Μέσα από τη βιωματική εμπειρία, οι μαθητές/τριες έρχονται σε επαφή με πραγματικά περιβαλλοντικά ζητήματα, κατανοούν τη σημασία της συλλογικής δράσης και ενισχύουν τον ρόλο τους ως ενημερωμένοι και ενεργοί πολίτες.
Ιδιαίτερη αξία προσδίδει και η διαδικασία της καταγραφής απορριμμάτων, η οποία συνδέει τη δράση με την επιστήμη των πολιτών (citizen science). Μέσα από τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων, δημιουργείται γνώση που συμβάλλει στην κατανόηση της θαλάσσιας ρύπανσης και υποστηρίζει δράσεις ενημέρωσης, πρόληψης και προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Σας αποστέλλουμε το Πιστοποιητικό Συμμετοχής του σχολείου.
Εφόσον το επιθυμείτε, μπορείτε να κοινοποιήσετε στιγμιότυπα από τη δράση στα κοινωνικά σας δίκτυα, κάνοντας @tag τη HELMEPA και χρησιμοποιώντας το #hashtag #SaveTheSeas, συμβάλλοντας στη διάδοση του μηνύματος και του συλλογικού αντικτύπου.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαιτέρως τους/τις εκπαιδευτικούς για την πρωτοβουλία, τη συνεργασία και την άρτια οργάνωση της δράσης. Η συμβολή τους είναι καθοριστική στη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης και ενεργού συμμετοχής των παιδιών.
Μαζί μπορούμε να σώσουμε τις θάλασσες.
Με εκτίμηση,
Τομέας Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης
HELMEPA
Υμηττού 7, 17564 Παλ. Φάληρο, Αθήνα
τηλ.: 210 9343088
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΥ – Α2′
12 Ιαν
” Στις 9 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε στην Α τάξη επίσκεψη από Οδοντίατρο του Κέντρου Υγείας Βορείου Τομέα Πατρών και ενημέρωση σχετικά με τη στοματική υγιεινή στα πλαίσια εργαστηρίων δεξιοτήτων .”
ΤΟ «ΕΠΙΣΚΕΠΤΗΡΙΟ ΑΓΑΠΗΣ»: ΟΤΑΝ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ
08 Ιαν
Η φετινή συμμετοχή μας στο «Επισκεπτήριο Αγάπης» του οργανισμού WinCancer , για ακόμη μία χρονιά, ήταν κάτι παραπάνω από μια δράση εθελοντισμού — ήταν μια γέφυρα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης, που ένωσε σχολεία, εθελοντές, μαθητές, οικογένειες και ανθρώπους που ζουν τη δική τους μάχη. Μέσα από μια απλή, αλλά γεμάτη νόημα πρωτοβουλία: χριστουγεννιάτικες κάρτες γεμάτες ευχές και αγάπη για όσους περνάνε τις γιορτές μέσα στα αντικαρκινικά νοσοκομεία.
Αποτέλεσε μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, η οποία ανέδειξε τον ρόλο του σχολείου ως χώρου όχι μόνο μετάδοσης γνώσεων, αλλά και καλλιέργειας αξιών, στάσεων και κοινωνικής ευαισθησίας.
Το πρόγραμμα έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και η προσφορά.
Κάρτες από το Γ2 και Δ2 τμήμα
Τι είναι το Επισκεπτήριο Αγάπης
- Το «Επισκεπτήριο Αγάπης» ξεκίνησε μέσα στην πανδημία (Μάιος 2020), ως τρόπος να στηριχθούν οι ασθενείς που νοσηλεύονταν μόνοι — χωρίς επισκέψεις.
- Σε αυτή τη δράση, σχολεία, ΚΔΑΠ, εθελοντικές ομάδες και πολίτες ενώνουν τις δυνάμεις τους ώστε να στείλουν χριστουγεννιάτικες κάρτες με ζεστές ευχές και υποστήριξη σε ανθρώπους που βρίσκονται σε νοσοκομεία λόγω καρκίνου.
- Φέτος, για 5η συνεχόμενη χρονιά, η πρωτοβουλία συνεχίζεται — δείγμα ότι η δύναμη της αγάπης και της συλλογικής αλληλεγγύης παραμένει ζωντανή.
Κάρτες από το Α1 και Γ1 τμήμα
Μαθησιακά και παιδαγωγικά οφέλη για τους μαθητές
Μέσα από τη συμμετοχή τους στο «Επισκεπτήριο Αγάπης», οι μαθητές:
- Κατανόησαν ότι ο καθένας μπορεί να προσφέρει, ακόμη και με μια απλή πράξη, όπως μια ευχή ή μια ζωγραφιά.
- Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, μαθαίνοντας να σκέφτονται πώς νιώθει ένας άνθρωπος που αντιμετωπίζει δυσκολίες.
- Εξέφρασαν συναισθήματα με δημιουργικό τρόπο (λόγος, ζωγραφική, συνεργατική εργασία).
- Ενίσχυσαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, δουλεύοντας σε ομάδες.
- Καλλιέργησαν την κοινωνική τους συνείδηση και την αίσθηση ότι ανήκουν σε μια ευρύτερη κοινότητα.
Η εμπειρία αυτή λειτούργησε ως ένα βιωματικό μάθημα κοινωνικής αγωγής, όπου η μάθηση προέκυψε μέσα από τη δράση και τη συμμετοχή.
Κάρτες από το Γ1 και το Δ1 τμήμα
Το σχολείο ως χώρος καλλιέργειας ενσυναίσθησης
Το «Επισκεπτήριο Αγάπης» ανέδειξε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο ότι το σχολείο μπορεί να λειτουργεί ως χώρος καλλιέργειας συναισθηματικής νοημοσύνης και κοινωνικής υπευθυνότητας. Οι μαθητές δεν έμαθαν απλώς για την έννοια της προσφοράς· τη βίωσαν στην πράξη, στέλνοντας ένα μήνυμα αγάπης και συμπαράστασης σε ανθρώπους που το έχουν ανάγκη.
Οι κάρτες μας (Β1 τμήμα)
Ένα μάθημα ζωής
Η δράση αυτή άφησε ένα ισχυρό παιδαγωγικό αποτύπωμα. Οι μαθητές κατανόησαν ότι:
οι μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να έχουν μεγάλη σημασία.
Και αυτό αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μαθήματα που μπορεί να προσφέρει το σχολείο: να διαμορφώνει ενεργούς, ευαίσθητους και υπεύθυνους πολίτες.
Αν κάποιος αναρωτιέται αν “μια κάρτα — μια ευχή” μπορούν να κάνουν τη διαφορά: η εμπειρία μας λέει πως ναι, μπορούν.
ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ – Α’ ΤΑΞΗ
28 Δεκ
Την Παρασκευή ,στις 12 Δεκεμβρίου,στα πλαίσια εργαστηρίου δεξιοτήτων , παιδίατρος ,από το Κέντρο Υγείας Βορείου Τομέα Πατρών, πραγματοποίησε ενημέρωση στους μαθητές της Α τάξης για την υγιεινή διατροφή .
