34ο Δημοτικό Πάτρας
Το ιστολόγιο του σχολείου μας
ΤΟ «ΕΠΙΣΚΕΠΤΗΡΙΟ ΑΓΑΠΗΣ»: ΟΤΑΝ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ
08 Ιαν
Η φετινή συμμετοχή μας στο «Επισκεπτήριο Αγάπης» του οργανισμού WinCancer , για ακόμη μία χρονιά, ήταν κάτι παραπάνω από μια δράση εθελοντισμού — ήταν μια γέφυρα ανθρωπιάς και αλληλεγγύης, που ένωσε σχολεία, εθελοντές, μαθητές, οικογένειες και ανθρώπους που ζουν τη δική τους μάχη. Μέσα από μια απλή, αλλά γεμάτη νόημα πρωτοβουλία: χριστουγεννιάτικες κάρτες γεμάτες ευχές και αγάπη για όσους περνάνε τις γιορτές μέσα στα αντικαρκινικά νοσοκομεία.
Αποτέλεσε μια ουσιαστική παιδαγωγική εμπειρία, η οποία ανέδειξε τον ρόλο του σχολείου ως χώρου όχι μόνο μετάδοσης γνώσεων, αλλά και καλλιέργειας αξιών, στάσεων και κοινωνικής ευαισθησίας.
Το πρόγραμμα έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και η προσφορά.
Κάρτες από το Γ2 και Δ2 τμήμα
Τι είναι το Επισκεπτήριο Αγάπης
- Το «Επισκεπτήριο Αγάπης» ξεκίνησε μέσα στην πανδημία (Μάιος 2020), ως τρόπος να στηριχθούν οι ασθενείς που νοσηλεύονταν μόνοι — χωρίς επισκέψεις.
- Σε αυτή τη δράση, σχολεία, ΚΔΑΠ, εθελοντικές ομάδες και πολίτες ενώνουν τις δυνάμεις τους ώστε να στείλουν χριστουγεννιάτικες κάρτες με ζεστές ευχές και υποστήριξη σε ανθρώπους που βρίσκονται σε νοσοκομεία λόγω καρκίνου.
- Φέτος, για 5η συνεχόμενη χρονιά, η πρωτοβουλία συνεχίζεται — δείγμα ότι η δύναμη της αγάπης και της συλλογικής αλληλεγγύης παραμένει ζωντανή.
Κάρτες από το Α1 και Γ1 τμήμα
Μαθησιακά και παιδαγωγικά οφέλη για τους μαθητές
Μέσα από τη συμμετοχή τους στο «Επισκεπτήριο Αγάπης», οι μαθητές:
- Κατανόησαν ότι ο καθένας μπορεί να προσφέρει, ακόμη και με μια απλή πράξη, όπως μια ευχή ή μια ζωγραφιά.
- Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, μαθαίνοντας να σκέφτονται πώς νιώθει ένας άνθρωπος που αντιμετωπίζει δυσκολίες.
- Εξέφρασαν συναισθήματα με δημιουργικό τρόπο (λόγος, ζωγραφική, συνεργατική εργασία).
- Ενίσχυσαν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, δουλεύοντας σε ομάδες.
- Καλλιέργησαν την κοινωνική τους συνείδηση και την αίσθηση ότι ανήκουν σε μια ευρύτερη κοινότητα.
Η εμπειρία αυτή λειτούργησε ως ένα βιωματικό μάθημα κοινωνικής αγωγής, όπου η μάθηση προέκυψε μέσα από τη δράση και τη συμμετοχή.
Κάρτες από το Γ1 και το Δ1 τμήμα
Το σχολείο ως χώρος καλλιέργειας ενσυναίσθησης
Το «Επισκεπτήριο Αγάπης» ανέδειξε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο ότι το σχολείο μπορεί να λειτουργεί ως χώρος καλλιέργειας συναισθηματικής νοημοσύνης και κοινωνικής υπευθυνότητας. Οι μαθητές δεν έμαθαν απλώς για την έννοια της προσφοράς· τη βίωσαν στην πράξη, στέλνοντας ένα μήνυμα αγάπης και συμπαράστασης σε ανθρώπους που το έχουν ανάγκη.
Οι κάρτες μας (Β1 τμήμα)
Ένα μάθημα ζωής
Η δράση αυτή άφησε ένα ισχυρό παιδαγωγικό αποτύπωμα. Οι μαθητές κατανόησαν ότι:
οι μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να έχουν μεγάλη σημασία.
Και αυτό αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μαθήματα που μπορεί να προσφέρει το σχολείο: να διαμορφώνει ενεργούς, ευαίσθητους και υπεύθυνους πολίτες.
Αν κάποιος αναρωτιέται αν “μια κάρτα — μια ευχή” μπορούν να κάνουν τη διαφορά: η εμπειρία μας λέει πως ναι, μπορούν.
ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ – Α’ ΤΑΞΗ
28 Δεκ
Την Παρασκευή ,στις 12 Δεκεμβρίου,στα πλαίσια εργαστηρίου δεξιοτήτων , παιδίατρος ,από το Κέντρο Υγείας Βορείου Τομέα Πατρών, πραγματοποίησε ενημέρωση στους μαθητές της Α τάξης για την υγιεινή διατροφή .
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Καταφύγιο Αδέσποτων Ζώων στο Δρέπανο Αχαΐας
19 Δεκ
Στο πλαίσιο της βιωματικής μάθησης και της ενίσχυσης των αξιών του σεβασμού, της υπευθυνότητας και της ενσυναίσθησης, πραγματοποιήσαμε με τη Γ τάξη του σχολείου μας, τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου, μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Καταφύγιο Αδέσποτων Ζώων του Δήμου Πατρέων, στο Δρέπανο Αχαΐας. Η εμπειρία αυτή δεν ήταν απλά μια έξοδος από την τάξη — ήταν ένα μάθημα ζωής.
Στόχοι της επίσκεψης
Η εκπαιδευτική επίσκεψη είχε ως βασικούς παιδαγωγικούς στόχους:
- Να κατανοήσουν τα παιδιά την ανάγκη για υπεύθυνη φροντίδα ζώων.
- Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και σεβασμό απέναντι σε κάθε μορφή ζωής.
- Να συνδέσουν τη σχολική γνώση με την πραγματικότητα μέσα από βιωματική εμπειρία.
- Να ενισχύσουν την κοινωνική υπευθυνότητα και την ενεργό συμμετοχή στο κοινό καλό.
Τι μάθαμε στο Καταφύγιο
- Οι μαθητές/τριες γνωρίστηκαν από κοντά με τα αδέσποτα ζώα που φιλοξενούνται στο καταφύγιο.
- Ενημερωθήκαμε από τον υπεύθυνο φροντίδας για τις ανάγκες των ζώων, για το πώς γίνεται η φροντίδα και η υιοθεσία, και για τη σημασία της στείρωσης.
- Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν με προσοχή τα ζώα, μαθαίνοντας πώς να τους προσφέρουν φροντίδα με ασφάλεια.
- Μέσα από διάλογο, συζητήσαμε για τις αιτίες που οδηγούν πολλά ζώα στο να γίνουν αδέσποτα — και πώς εμείς, ως υπεύθυνοι πολίτες, μπορούμε να συμβάλουμε στη λύση.
Η Δ’ τάξη στο θέατρο
15 Δεκ
Την Πέμπτη 11 Δεκεμβρίου η Δ τάξη του σχολείου μας παρακολούθησε το έργο των Ξένιας Καλογεροπούλου & Θωμά Μοσχόπουλου: «Η Πεντάμορφη και το Τέρας ή πώς η Άννα φόρεσε τα τρία φουστάνια και μπήκε στα μυστικά δωμάτια», σε σκηνοθεσία Περικλή Βασιλόπουλου.
Πρόκειται για την έξοχη διασκευή του κλασικού παραμυθιού από την Ξένια Καλογεροπούλου και τον Θωμά Μοσχόπουλο, ένα έργο που αγαπήθηκε από μικρούς και μεγάλους, καθώς, με ευφάνταστο τρόπο, πραγματεύεται θέματα που απασχολούν παιδιά και εφήβους.
Η ιστορία:
Ο Κορνήλιος έχει επενδύσει όλη του την περιουσία στο φορτίο τριών καραβιών. Όμως, τρομεροί πειρατές κλέβουν το φορτίο, αφήνοντας τον Κορνήλιο πάμπτωχο με τις τρεις κόρες του σε ηλικία γάμου.
Με τη βοήθεια ενός ναυτικού, ξεκινά την αναζήτηση του φορτίου που χάθηκε, το οποίο τελικά είναι κρυμμένο σε ένα στοιχειωμένο πύργο.
Το Τέρας, που κατοικεί στον πύργο, θα προσφέρει στον Κορνήλιο μια κασέλα με χρυσά νομίσματα. Ο Κορνήλιος δέχεται το πολύτιμο δώρο, αλλά πριν φύγει κόβει ένα άσπρο τριαντάφυλλο για να το πάει στην Άννα, τη μικρή του κόρη.
Το Τέρας θεωρεί την πράξη του Κορνήλιου μεγάλη ασέβεια και απειλεί ότι θα τον σκοτώσει, εκτός και αν μία από τις κόρες του δεχτεί να μείνει μαζί του στο κάστρο.
Η πεντάμορφη Άννα προσφέρεται να σώσει τον πατέρα της και πηγαίνει στο κάστρο. Η αρχική εχθρική της στάση αλλάζει, καθώς με τον καιρό γνωρίζει το Τέρας και όλα όσα κρύβονται στα μυστικά δωμάτια της ψυχής του…
Πηγή: https://www.dipethepatras.gr/
Εντυπώσεις παιδιών:
Από την παράσταση μου έκανε εντύπωση το σκηνικό και τα κοστούμια, γιατί ήταν πολύ όμορφα και παραμυθένια.
Μου άρεσε πολύ η Άννα, γιατί ήταν γενναία και δεν φοβήθηκε να πάει στο κάστρο για να σώσει τον πατέρα της. Επίσης, μου έκανε εντύπωση το Τέρας, γιατί παρόλο που στην αρχή φαινόταν τρομακτικό, τελικά είχε καλή καρδιά.
Στην αρχή φοβήθηκα λίγο το Τέρας, αλλά μετά κατάλαβα ότι δεν ήταν κακό και ότι μέσα του έκρυβε πολλή αγάπη.
Η παράσταση μου έδειξε ότι δεν πρέπει να κρίνουμε τους άλλους από την εμφάνιση, αλλά από τη συμπεριφορά τους.
Μια Μέρα Δημιουργίας και Περιβαλλοντικής χαράς στο 34ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
10 Δεκ
Μια Μέρα Δημιουργίας και Περιβαλλοντικής χαράς: Η Βιωματική Φύτευση των Τάξεων Β1 και Δ1
Σήμερα, το προαύλιο του σχολείου μας γέμισε χρώματα, αρώματα και παιδικά χαμόγελα, καθώς οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Β1 και Δ1 υλοποίησαν μια ξεχωριστή βιωματική δράση φύτευσης, σε συνεργασία με τους γονείς τους και την υποστήριξη της εθελοντικής ομάδας φοιτητών του Πανεπιστημίου Πατρών «Έθεξις» που δημιουργήθηκε με στόχο να αναδείξει τον εθελοντισμό ως τρόπο ζωής, έκφρασης και νοοτροπίας για τους φοιτητές στο πανεπιστήμιο.
Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, των εργαστηρίων δεξιοτήτων, των δράσεων Ενεργού Πολίτη, της συμμετοχής μας για 2η σχολική χρονιά στο διεθνές δίκτυο “Οικολογικών Σχολείων” και της συμμετοχής της Β1 τάξης στο εθνικό θεματικό δίκτυο ΠΕ ”Εν τω Δάσει το ευ: Υπαίθριες τάξεις-Σχολεία του δάσους-Παιδαγωγική της φύσης”, σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Καρπενησίου.
Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία εντάσσεται και στο πλαίσιο των δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντισμού στις 5 Δεκεμβρίου, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας, της προσφοράς και της ενεργού συμμετοχής όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να βιώσουν στην πράξη την αξία του εθελοντισμού, καλλιεργώντας στάσεις υπευθυνότητας και κοινωνικής συνεισφοράς.
Η προετοιμασία
Οι μαθητές αλλά και οι γονείς των μαθητών έφτασαν στο σχολείο ενθουσιασμένοι, γνωρίζοντας ότι η σημερινή μέρα δεν θα μοιάζει με καμία άλλη. Τις προηγούμενες μέρες μέσα στις τάξεις, έγινε μια μικρή συζήτηση σχετικά με:
- τη σημασία του πρασίνου στο σχολικό περιβάλλον,
- τα οφέλη των φυτών για τον άνθρωπο και το οικοσύστημα,
- τον σωστό τρόπο φύτευσης και φροντίδας.
Η διαδικασία φύτευσης: βήμα προς βήμα
Βγαίνοντας στο προαύλιο, οι μαθητές χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες, ώστε κάθε παιδί να έχει ενεργό ρόλο στη διαδικασία. Η δράση εξελίχθηκε ως εξής:
Καθαρισμός του χώρου
Οι μαθητές, με τη βοήθεια των γονέων, καθάρισαν τα παρτέρια από ξερά φύλλα, μικρά σκουπιδάκια και πεσμένα κλαδιά.
Προετοιμασία του εδάφους
Με μικρά φτυαράκια άνοιξαν το χώμα, το αφράτεψαν και δημιούργησαν τις κατάλληλες θέσεις για τη φύτευση.
Γνωριμία με τα φυτά
Μία μητέρα μαθήτριας από τη Δ1 τάξη, γεωπόνος, παρουσίασε στα παιδιά τα φυτά που θα χρησιμοποιούσαν:
- χρωματιστά λουλούδια,
- αρωματικά βότανα όπως λεβάντα, δεντρολίβανο και φασκόμηλο,
- θάμνους,
- νεαρά κυπαρίσσια,
- αλεξανδρινά,
- καθώς και εποχιακά φυτά.
Τα παιδιά τα παρατήρησαν, μύρισαν τα βότανα και μίλησαν για τη χρησιμότητά τους.
Η φύτευση
Κάθε ομάδα ανέλαβε ένα συγκεκριμένο παρτέρι. Με προσοχή τοποθέτησαν τα φυτά στο χώμα, τα σκέπασαν απαλά με χώμα, τα πίεσαν ελαφρά για σταθερότητα και στο τέλος τα πότισαν με ποτιστήρια.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές μαζί με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς φρόντισαν επίσης για την περίφραξη των παρτεριών, ώστε τα νέα φυτά να προστατευτούν και να αναπτυχθούν με ασφάλεια.
Με υλικά φιλικά προς το περιβάλλον, δημιούργησαν ένα όμορφο και λειτουργικό όριο γύρω από τον χώρο φύτευσης, δίνοντας στο προαύλιο μια ακόμη πιο οργανωμένη και προσεγμένη εικόνα. Η κοινή αυτή προσπάθεια βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας και της υπευθυνότητας στη φροντίδα του περιβάλλοντος.
Ο καθαρισμός και η αποτίμηση
Μετά τη φύτευση, τα παιδιά και οι γονείς μάζεψαν τα εργαλεία, καθάρισαν τον χώρο και στην τάξη ακολούθησε μια σύντομη συζήτηση για το τι έμαθαν και τι τους έκανε εντύπωση.
Τι κέρδισαν τα παιδιά
Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια όμορφη εμπειρία· ήταν μια εκπαιδευτική διαδικασία πλούσια σε ερεθίσματα:
- Καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας.
- Ανέπτυξαν περιβαλλοντική ευαισθησία και υπευθυνότητα.
- Έζησαν τη χαρά της δημιουργίας και της φροντίδας της φύσης.
- Είδαν στην πράξη όσα συζητούν στην τάξη για το περιβάλλον.
Επίσκεψη του καθηγητή Πανεπιστημίου Πατρών κ. Στιβανάκη
Κατά τη διάρκεια της δράσης είχαμε επίσης μια ιδιαίτερα τιμητική επίσκεψη. Μετά από πρόσκληση του σχολείου μας, μας επισκέφτηκε ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών κος. Στιβανάκης Βίκτωρας, συνοδευόμενος από τον φοιτητή κ. Γεωργακόπουλο Θάνο, μέλος της εθελοντικής ομάδας ΕΘΕΞΙΣ. Η ομάδα αυτή στηρίζει ενεργά πρωτοβουλίες περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και ενθαρρύνει δράσεις ανοιχτές στην κοινότητα.
Στο πλαίσιο της επίσκεψης πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα γόνιμη συζήτηση, όπου είχαμε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε ιδέες και να προγραμματίσουμε τις επόμενες κοινές μας δράσεις, με την πολύτιμη καθοδήγηση της ομάδας ΕΘΕΞΙΣ. Στη συνάντηση παρευρέθηκε και η υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, κα. Ελένη Αντωνακοπούλου, η οποία εξέφρασε τη στήριξή της και συνέβαλε σημαντικά στον προγραμματισμό των μελλοντικών μας πρωτοβουλιών.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ
Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στους γονείς των μαθητών για τη σημαντική συμβολή τους στη δράση. Με τη διάθεση χρόνου, την ενεργή συμμετοχή και την προθυμία τους, προσέφεραν ουσιαστική βοήθεια τόσο στην προετοιμασία όσο και στην υλοποίηση της φύτευσης. Ευχαριστούμε ιδιαίτερα για τα λουλούδια, τα φυτά, τα αρωματικά βότανα, τα μικρά δέντρα, καθώς και για τα εργαλεία και το χώμα που έφεραν, συμβάλλοντας καθοριστικά στη διαμόρφωση ενός όμορφου και φροντισμένου σχολικού χώρου. Η συνεργασία σχολείου–οικογένειας αποτελεί για εμάς πολύτιμη δύναμη και πηγή έμπνευσης.
Και φυσικά ένα μεγάλο ευχαριστώ στους μικρούς μαθητές μας, που με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα έδωσαν ζωή στο σχολικό μας κήπο.
Το προαύλιο του σχολείου μας είναι πλέον πιο όμορφο, πιο πράσινο και πιο ζωντανό — μια δημιουργία των ίδιων των παιδιών μας.
«Όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα» – Β1′
10 Δεκ
«Όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα»
Κάθε παιδί στον κόσμο έχει δικαίωμα να μεγαλώνει με αγάπη, σεβασμό και αποδοχή. Η 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, μας θυμίζει ότι η διαφορετικότητα δεν είναι εμπόδιο, αλλά δύναμη. Είναι μια ημέρα που μας καλεί να κοιτάξουμε γύρω μας και να αναρωτηθούμε: Χαίρονται όλα τα παιδιά τα ίδια δικαιώματα; Απολαμβάνουν τις ίδιες ευκαιρίες;
Στο σχολείο, στην οικογένεια, στην κοινωνία, κάθε παιδί –με ή χωρίς αναπηρία– αξίζει να παίζει, να μαθαίνει, να ονειρεύεται και να δημιουργεί χωρίς αποκλεισμούς. Η πρόσβαση στη μάθηση, το παιχνίδι και τη φιλία δεν είναι προνόμιο. Είναι δικαίωμα. Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες, όλοι μαζί μπορούμε να το στηρίξουμε, να προσαρμόσουμε τις δραστηριότητες, να κάνουμε χώρο ώστε να συμμετέχει με τον δικό του τρόπο.
Η διαφορετικότητα στη σκέψη, στο σώμα, στις ικανότητες, κάνει την τάξη μας πιο πλούσια. Κάθε παιδί έχει μια φωνή που αξίζει να ακουστεί. Έχει όνειρα που αξίζουν να γίνουν πραγματικότητα. Η ισότητα δεν είναι να κάνουμε όλοι το ίδιο πράγμα, αλλά να δίνουμε σε κάθε παιδί αυτό που χρειάζεται για να ανθίσει.
Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, συζητήσαμε στην τάξη μας ότι δεν περισσεύει κανείς. Συμφωνήσαμε ότι θα κοιτάμε τον συμμαθητή μας με καλοσύνη, θα τον βοηθάμε όταν δυσκολεύεται, θα τον αγκαλιάζουμε όταν το χρειάζεται. Δημιουργήσαμε μία όμορφη αφίσα με το μήνυμα «Όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα».
Γιατί όταν όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα, τότε ο κόσμος γίνεται πιο δίκαιος, πιο φωτεινός και πιο ανθρώπινος.
Κάθε παιδί έχει αξία. Κάθε παιδί ανήκει. Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να είναι ο εαυτός του.
Δείτε το σχετικό άρθρο:
Ημέρα Συναισθημάτων – Β1′
10 Δεκ
Ημέρα Συναισθημάτων – Καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την αυτογνωσία
Κάθε Τρίτη, στην B1’ Δημοτικού, η τάξη μας μετατρέπεται σε έναν μικρό χώρο ενσυναίσθησης, κατανόησης και έκφρασης, μέσα από τη δράση «Ημέρα Συναισθημάτων». Πρόκειται για μια εβδομαδιαία βιωματική δραστηριότητα που βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίζουν, να ονομάζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με τρόπο απλό, κατανοητό και ασφαλή.
Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του 1ου κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ψυχική και συναισθηματική υγεία- Πρόληψη” με τίτλο “Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων’’ και στις δράσεις ενεργού πολίτη.
Γιατί Ημέρα Συναισθημάτων;
Σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά συχνά δυσκολεύονται να εκφράσουν τι νιώθουν ή να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα των συμμαθητών τους. Η δράση αυτή στοχεύει:
- στην ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης,
- στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης,
- στη βελτίωση της συνεργασίας και του κλίματος της τάξης,
- στην ενδυνάμωση της αυτοπεποίθησης των μαθητών.
Πώς υλοποιείται η δράση;
Κάθε Τρίτη ξεκινά με τη «συναισθηματική γωνιά», όπου τα παιδιά επιλέγουν μια κάρτα συναισθήματος (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, έκπληξη, υπερηφάνεια, ηρεμία κ.ά.) και τη τοποθετούν στο ατομικό τους ταμπελάκι.
Μέσα από αυτήν τη διαδικασία:
- μαθαίνουν να αναγνωρίζουν πώς νιώθουν,
- ενισχύουν το λεξιλόγιο των συναισθημάτων,
- αισθάνονται ότι η φωνή τους «ακούγεται».
Ακολουθεί μια σύντομη συζήτηση στον κύκλο, όπου όποιος μαθητής επιθυμεί μπορεί να μοιραστεί την εμπειρία ή το γεγονός που επηρέασε τη διάθεσή του.
Με απλές ερωτήσεις, παιχνίδια ρόλων, ιστορίες και μικρές ομαδικές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν τρόπους να διαχειρίζονται δύσκολα συναισθήματα και να στηρίζουν τους συμμαθητές τους.
Παιχνίδια με κάρτες
Παιχνίδι ταξινόμησης συναισθημάτων
Παζλ συναισθημάτων
Οι κύβοι των συναισθημάτων
Τι κερδίζουν τα παιδιά;
Η Ημέρα Συναισθημάτων έχει ήδη θετικό αντίκτυπο στην καθημερινότητα της τάξης:
- τα παιδιά επικοινωνούν πιο αποτελεσματικά,
- επιλύουν συχνότερα τις συγκρούσεις με ήρεμο τρόπο,
- δείχνουν μεγαλύτερη κατανόηση και αποδοχή προς τις δυσκολίες των άλλων,
- ενισχύουν την αυτογνωσία και το αίσθημα ασφάλειας.
Μια τάξη που μαθαίνει… να νιώθει!
Η δράση δεν είναι απλώς μια δραστηριότητα, αλλά μια σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση που θέτει τα θεμέλια για συναισθηματική ωρίμανση και υγιείς κοινωνικές σχέσεις. Κάθε Τρίτη, η τάξη μας θυμίζει ότι η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τις γνώσεις, αλλά και την καρδιά.
Δικαιώματα των Ζώων – Β’ τάξη
10 Δεκ
Αφίσα για τα Δικαιώματα των Ζώων από τους Μαθητές της Β τάξης
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων και στο πλαίσιο των δράσεων φιλοζωίας που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας, τις οποίες μπορείτε να δείτε στη συνέχεια,
οι μαθητές δημιούργησαν μια εντυπωσιακή αφίσα αφιερωμένη στα δικαιώματα των ζώων. Η δραστηριότητα αυτή είχε στόχο να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά, να τα βοηθήσει να κατανοήσουν τις ανάγκες των ζώων και να αναγνωρίσουν τη σημασία της προστασίας τους.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές συνεργάστηκαν σε ομάδες, συζήτησαν για τις βασικές ανάγκες των ζώων – όπως τροφή, καθαρό νερό, κατάλληλο περιβάλλον και ιατρική φροντίδα – και κατέγραψαν τα δικαιώματα που θεωρούν ότι πρέπει να έχουν όλα τα ζώα. Με ζωγραφιές, χρώματα και μηνύματα αγάπης, δημιούργησαν μια πολύχρωμη και δυνατή αφίσα, η οποία αποτυπώνει τον σεβασμό και την ευαισθησία τους.
Η δράση εντάσσεται και στο πλαίσιο της υλοποίησης περιβαλλοντικού προγράμματος τοπικού θεματικού δικτύου “Μικροί κι αδέσποτοι”. Σ’ αυτό το πλαίσιο ενταχθήκαμε στο Δίκτυο Φιλόζωων Σχολείων με συντονιστή την Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία (ΠΦΠΟ) τον μεγαλύτερο φιλοζωικό οργανισμό στην Ελλάδα.
Η αφίσα τοποθετήθηκε σε εμφανές σημείο του σχολείου, ώστε να υπενθυμίζει καθημερινά σε όλους μας ότι τα ζώα έχουν φωνή και δικαιώματα, και ότι η προστασία τους είναι ευθύνη όλων.
Συγχαρητήρια τους μαθητές για τη δημιουργικότητά τους και την ενεργό συμμετοχή τους. Τέτοιες δράσεις καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την υπευθυνότητα και τη φιλοζωική συνείδηση, αξίες απαραίτητες για τη διαμόρφωση ευαισθητοποιημένων και ενεργών αυριανών πολιτών.