Κορίτσι του Οδυσσέα Ελύτη

«Ζωντανεύοντας το ποίημα “Κορίτσι” του Οδυσσέα Ελύτη: 

Μια συνάντηση Ποίησης, Ζωγραφικής και 

Τεχνητής Νοημοσύνης»

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ’ Δημοτικού γνώρισαν το ποίημα «Κορίτσι» του Οδυσσέα Ελύτη και εμπνεύστηκαν για να δημιουργήσουν τις δικές τους ζωγραφιές.

Με οδηγό τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, αποτύπωσαν με χρώμα και γραμμή τις εικόνες που γεννήθηκαν από τους στίχους.

Στη συνέχεια, αξιοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, δώσαμε κίνηση και ζωή στις ζωγραφιές τους, μετατρέποντάς τες σε ένα μικρό εικαστικό βίντεο όπου η παιδική ματιά συναντά τη σύγχρονη τεχνολογία.

Η δραστηριότητα συνδύασε λογοτεχνία, εικαστικές τέχνες και ψηφιακό γραμματισμό, προσφέροντας στους μαθητές μια πρωτότυπη και βιωματική μαθησιακή εμπειρία.

Ο Οδυσσέας Ελύτης (λογοτεχνικό ψευδώνυμο του Οδυσσέα Αλεπουδέλη, Ηράκλειο Κρήτης, 2 Νοεμβρίου 1911 – Αθήνα, 18 Μαρτίου 1996) ήταν ένας από τους σημαντικότερους Έλληνες ποιητές, μέλος της λογοτεχνικής γενιάς του ’30.

Βραβεύτηκε το 1960 με το Κρατικό Βραβείο Ποίησης και το 1979 με το βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας, ο δεύτερος μέχρι σήμερα Έλληνας που τιμήθηκε με βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας.

Γνωστότερα ποιητικά του έργα είναι τα Άξιον εστί, ο Ήλιος ο πρώτος και οι Προσανατολισμοί. Θεωρείται ένας από τους ανανεωτές της ελληνικής ποίησης.

Πολλά ποιήματά του μελοποιήθηκαν, ενώ συλλογές του έχουν μεταφραστεί μέχρι σήμερα σε πολλές ξένες γλώσσες.

https://tamolivia.blogspot.com/2025/11/blog-post_26.html

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού, οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση με τη συνεργασία της εκπαιδευτικού εικαστικών κας. Δογκούρη, με στόχο να γνωρίσουν, να κατανοήσουν και να τιμήσουν τα θεμελιώδη δικαιώματα όλων των παιδιών σε όλο τον κόσμο.

Αφού συζητήσαμε στην τάξη τι σημαίνει «δικαίωμα» και ποια από αυτά προστατεύει η Σύμβαση του ΟΗΕ, τα παιδιά επεξεργάστηκαν εικόνες, παραδείγματα και καθημερινές καταστάσεις. Έπειτα, με πολλή δημιουργικότητα, συνεργασία και διάθεση για έκφραση, δημιούργησαν το δικό τους “Λουλούδι των Δικαιωμάτων”.

Τι συμβολίζει το “Λουλούδι των Δικαιωμάτων”

Κάθε πέταλο του λουλουδιού αντιπροσώπευε και ένα σημαντικό δικαίωμα:

• το δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα,
• την εκπαίδευση,
• την υγεία,
• την προστασία από κάθε μορφή βίας,
• το παιχνίδι και την ξεκούραση,
• την ελεύθερη έκφραση και συμμετοχή,
• την ισότητα για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από καταγωγή, φύλο ή δυνατότητες.

Τα παιδιά ζωγράφισαν κάθε πέταλο με τα δικά τους χρώματα και σύμβολα. Το τελικό αποτέλεσμα ήταν ένα πολύχρωμο, χαρούμενο και γεμάτο νοήματα λουλούδι που στολίζει πλέον τον χώρο της τάξης μας.

Η δράση υλοποιήθηκε στη σχολική μας αυλή στο πλαίσιο συμμετοχής μας στο Διεθνές δίκτυο Οικολογικών Σχολείων (ecoschools) με εθνικό χειριστή του Προγράμματος για την Ελλάδα την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης με θέμα “Σχολική αυλή” και στο πλαίσιο υλοποίησης περιβαλλοντικού προγράμματος του Εθνικού Θεματικού Δικτύου ΠΕ ”Εν τω Δάσει το ευ: Υπαίθριες τάξεις, Σχολεία του δάσους, Παιδαγωγική της φύσης” με συντονιστή το ΚΕΠΕΑ Καρπενησίου.

Μια δράση που καλλιεργεί αξίες

Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές μας όχι μόνο έμαθαν τα δικαιώματά τους, αλλά μίλησαν και για το πώς μπορούν να τα σέβονται και να τα υπερασπίζονται στην καθημερινή τους ζωή. Έμαθαν πως όλα τα παιδιά, παντού στον κόσμο, αξίζουν να μεγαλώνουν με ασφάλεια, σεβασμό, χαρά και ίσες ευκαιρίες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα μικρό «κύκλο της φιλίας», όπου τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα, επιβεβαιώνοντας πως η τάξη μας είναι μια ομάδα όπου ο καθένας έχει αξία και ακούγεται.

Την Τρίτη στις 11 Νοεμβρίου το προσωπικό της ΕΔΥ του σχολείου μας, κος Θεοδόσιος Πιλήσης, κοινωνικός λειτουργός και η κα. Τσώλη Ευαγγελία, ψυχολόγος , πραγματοποίησε μία βιωματική δράση προαγωγής της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας μαθητών/μαθητριών. Υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του 1ου κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ψυχική και συναισθηματική υγεία- Πρόληψη” με τίτλο “Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων’’.

Η ΕΔΥ είναι η Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης, ένας θεσμός που λειτουργεί στα σχολεία και αποτελείται συνήθως από:

• ψυχολόγο,
• κοινωνικό λειτουργό,
• και τον/την διευθυντή/διευθύντρια ή εκπρόσωπο του σχολείου.

Η ΕΔΥ έχει ως στόχο να υποστηρίζει μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς, να προάγει την ψυχοκοινωνική ευημερία των παιδιών και να συμβάλλει στη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Η δράση αξιοποιεί την Κλίμακα Αναγνώρισης και Ρύθμισης Συναισθημάτων (Affective Self-Report Scale), ένα ψυχοεκπαιδευτικό εργαλείο που βοηθά τους μαθητές να εκφράζουν και να αναγνωρίζουν το πώς νιώθουν. Το εργαλείο βασίζεται σε σύγχρονα μοντέλα συναισθηματικής αγωγής, όπως το Mood Meter και το Affect Grid, και ενισχύει τη συναισθηματική επίγνωση και την αυτορρύθμιση των παιδιών.

Στόχος της δράσης είναι η ανάπτυξη της συναισθηματικής επίγνωσης και της ικανότητας των μαθητών να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους. Μέσα από τη χρήση της Κλίμακας Αναγνώρισης και Ρύθμισης Συναισθημάτων, οι μαθητές εξασκούνται στη λεκτική διατύπωση συναισθημάτων, στην κατανόηση της επίδρασης που έχουν αυτά στη συμπεριφορά τους και στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης μέσα στην ομάδα.

Το εργαλείο βασίζεται σε επιστημονικά μοντέλα όπως το Mood Meter (Yale Center for Emotional Intelligence) και το Affect Grid, τα οποία οργανώνουν τα συναισθήματα με βάση δύο άξονες: α) ευχαρίστηση–δυσφορία (valence), β) χαμηλή–υψηλή ενεργοποίηση (arousal).
Με αυτό τον τρόπο, τα παιδιά:

• αναγνωρίζουν και ονομάζουν τα συναισθήματά τους,
• αναπτύσσουν δεξιότητες συναισθηματικής επίγνωσης,
• ενισχύουν την αυτορρύθμιση και τη διαχείριση έντασης,
• εξασκούν την ενσυναίσθηση και τη λεκτική έκφραση συναισθημάτων.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην ΕΔΥ για τη συνεργασία και την όμορφη δράση που υλοποιήσαμε μαζί στην τάξη! Η κα. Τσώλη και ο κος. Πιλήσης προσέφεραν στα παιδιά έναν ασφαλή χώρο να εκφραστούν και να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους, βοηθώντας τα να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους. Η παρουσία και η καθοδήγησή τους ενίσχυσαν ουσιαστικά το παιδαγωγικό έργο και προσέφεραν πολύτιμα εφόδια στους μαθητές, υποστηρίζοντας την ανάπτυξη των κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων τους. Ευχαριστούμε πολύ για τη στήριξη και την όμορφη παρουσία σας στο σχολείο μας.

Την Τρίτη στις 11 Νοεμβριου το προσωπικό της ΕΔΥ του σχολείου μας ,πραγματοποιησε παιχνίδια γνωριμίας με τους μαθητές της Α2 τάξης με σκοπό την υλοποίηση βιωματικού εργαστηρίου με περιεχόμενο τη διαχείριση συναισθημάτων και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Στα πλαίσια γνωριμίας, οι μαθητές μίλησαν για τους κανόνες της τάξης και εξέφρασαν την προσωπική τους προτίμηση για το αγαπημένο τους χρώμα ,το αγαπημένο τους φαγητό και το συναίσθημα που ένιωθαν εκείνη τη στιγμή .