Στο τέλος του Φλεβάρη, το σχολείο μας επισκέφτηκε το εργοστάσιο πλαστελίνης. Μάθαμε πως φτιάχνεται η πλαστελίνη, είδαμε τα μηχανήματα που χρειάζονται για την παραγωγή της και συμμετείχαμε κι εμείς στη διαδικασία. Επίσης θαυμάσαμε δημιουργίες από πλαστελίνη, που υπήρχαν στον χώρο, αλλά φτιάξαμε κι εμείς δικές μας. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους…
Ξεκινώντας το δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στις αρχές του Φλεβάρη, διαβάσαμε τα παραμύθια “Ο Γλεντζοφλέβαρος”, της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη και το “Κάτι άλλο”, της Κάθριν Κέιβ. Μέσα από συζητήσεις στην ολομέλεια, προσπαθήσαμε να φέρουμε σε επαφή τα παιδιά με την έννοια της ενσυναίσθησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Προσπαθήσαμε “να μπούμε στα παπούτσια του άλλου” και να περιγράψουμε πως πιστεύουμε ότι οι ήρωες των βιβλίων βιώνουν κάποιες καταστάσεις, τα συναισθήματά τους και πως αυτοί τελικά ενδυναμώνονται για να μπορέσουν να ενταχθούν ομαλά στον κοινωνικό τους περίγυρο.
Μέσα από τις μικροδιαφορές και τα προβλήματα που καθημερινά αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο σχολείο, στο παιχνίδι και στην προσπάθειά τους να συνεργαστούν, ξαναθυμηθήκαμε τους κανόνες της τάξης μας και ζητήσαμε από τα παιδιά να μας γράψουν μαζί με τους γονείς τους, τους κανόνες που υπάρχουν στο σπίτι τους. Στη συνέχεια τους συζητήσαμε και ψάξαμε να βρούμε ομοιότητες με τους κανόνες της τάξης μας. Θέσαμε λοιπόν τους κανόνες της τάξης σε νέα βάση και συμφωνήσαμε να φτιάξουμε το συμβόλαιο της τάξης μας. Έτσι το κάθε τμήμα δημιούργησε το δικό του συμβόλαιο, με τους δικούς του κανόνες που βοηθούν στην ομαλή λειτουργία της ομάδας. Τα παιδιά στη μία περίπτωση υπέγραψαν το συμβόλαιο:
και στη δεύτερη ζωγράφισαν τους κανόνες και δημιούργησαν ένα βιβλιαράκι με αυτούς:
Στη συνέχεια του Εργαστηρίου, μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και τις υποχρεώσεις τους. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw&ab_channel=AnnaVrettou , ακούσαμε τραγούδια https://www.youtube.com/watch?v=1WhcIhsqDfw&ab_channel=Thaliav , τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε τον χαρταετό των δικαιωμάτων.
Αφού μας ήρθε κι ο Φλεβάρης, ο μήνας των Αποκριών, ξεκινήσαμε κι εμείς να μπαίνουμε σε χαρούμενους ρυθμούς με παιχνίδια, χορό και άλλα πολλά που θα δείτε παρακάτω….
-Γλωσσικά παιχνίδια με τον μήνα Φεβρουάριο και γνωριμία με το γράμμα “Φ,φ”
Μιλήσαμε για Φλεβάρη και για της ονομασίες του. Κάναμε το πείραμα με το κρασί, που το ήπιε όλο ο Κουτσοφλέβαρος και θύμωσαν μαζί του ο Ιανουάριος και ο Μάρτιος και του πήραν από μια μέρα.
*Τσικνοπέμπτη και Τσικνοκατασκευές…
*Παιχνίδια με χρώματα…
-Πίνακας διπλής εισόδου Κλοουνίστικες ομπρέλες και χρώματα:
-Ο Τρελοκαπελάς: Παιχνίδι μαθηματικών όπου τα παιδιά ρίχνουν ένα κλασικό ζάρι και ένα ζάρι με χρώματα. Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Το κάθε παιδί ρίχνει μια φορά και τα δυο ζάρια και τοποθετεί στο κεφάλι του Τρελοκαπελά τα καπέλα σύμφωνα με τον αριθμό και το χρώμα που του έτυχε στην κάθε ζαριά. Γράφουν στον πίνακα τον αριθμό των καπέλων που έβαλε το κάθε παιδί και τα προσθέτουν. Πόσα καπέλα φοράει ο Τρελοκαπελάς;
* Παιχνίδι συμμετρίας: Βρες το άλλο μισό του κλόουν….
*Στο αποκριάτικό μας πάρτι, φορέσαμε τις στολές μας, παίξαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας….
-Κινητικό παιχνίδι: Βάλε τη μπάλα στο σωστό χρώμα… Ποιος θα τελειώσει πρώτος;
-Φτιάξε το πρόσωπο του κλόουν με κλειστά μάτια…..
-Η Στρουμφίτα ήρθε στο σχολείο και χόρεψε μαζί μας….Τι όμορφη έκπληξη!!!!!
*Διαβάσαμε τον “Αρλεκίνο” της Ζωρζ Σαρρή, κάναμε κατασκευές και βάλαμε τις εικόνες της ιστορίας του στη σωστή χρονική σειρά…
* Κλοουνοκατασκευές…
*Παιχνίδι με μάσκες: Τα παιδιά μέσα στην τάξη, πήραν, τυχαία μέσα από ένα σακουλάκι, το μισό κομμάτι μιας μάσκας.
Στη συνέχεια έπρεπε να βρουν ποιος έχει το άλλο μισό και να τα ενώσουν…
Το παιχνίδι συνεχίστηκε και απέκτησε κίνηση. Τα παιδιά την ώρα που άκουγαν μουσική έπρεπε, χορεύοντας, να ανταλλάσσουν τα μισά από τις μάσκες που κρατούσαν. Μόλις η μουσική σταματούσε, έπρεπε να βρουν το παιδί που είχε το άλλο μισό από την μάσκα που κρατούσαν και να ενώσουν τα κομμάτια…
*Φυσικά δεν έλειψαν κι οι χρωματιστοί χαρταετοί μας…
* Με πολλή μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά, μας παρουσίασαν τα υπέροχα αποκριάτικα καπέλα πού έφτιαξαν στο σπίτι σε συνεργασία με τους γονείς τους. Όλα τα καπέλα ήταν πραγματικά καταπληκτικά!
Οι μικροί επιστήμονες του σχολείου μας, έβαλαν τις ποδιές τους και πειραματίστηκαν με το νερό, με τη βοήθεια της ομάδας πειραμάτων που επισκέφτηκε το σχολείο μας, ανακαλύπτοντας τις μαγικές ιδιότητές του… Μέχρι και χιόνι απολαύσανε!!!!
Ο Χειμώνας μπορεί να μην έχει φέρει χιόνια (μέχρι στιγμής), το σχολείο μας όμως, “ντύθηκε στα λευκά” και γέμισε χιονονιφάδες και χιονάνθρωπους…. Για ρίξτε μια ματιά….
*Μιλήσαμε για τις χιονονιφάδες, τη συμμετρία και παρατηρήσαμε ότι μοιάζουν σαν μικρά έργα τέχνης, φτιαγμένα από πάγο. Ο μεγεθυντικός φακός μας βοήθησε να δούμε τις λεπτομέρειες της καθεμιάς….
* Προσπαθήσαμε να αντιστοιχίσουμε (πάλι με την βοήθεια του μεγεθυντικού φακού) τις μικροσκοπικές με τις μεγαλύτερες χιονονιφάδες και να βρούμε ποιες είναι ίδιες:
*Κάναμε αναπαραγωγή μοτίβου, βάζοντας τις χιονονιφάδες στη σωστή σειρά:
* Ψάξαμε να βρούμε τις όμοιες χιονονιφάδες και να τις κάνουμε ζευγαράκια:
* Φτιάξαμε χιονονιφάδες από χαρτόνι και μαλλί πλεξίματος, εξασκώντας την λεπτή μας κινητικότητα:
*Παίξαμε Sudocu με χειμωνιάτικες εικόνες:
* Παίξαμε παιχνίδι χρονικής ακολουθίας, τοποθετώντας τις κάρτες στη σωστή σειρά:
* Παιχνίδι μνήμης, όπου έπρεπε να θυμηθούμε τη σειρά με την οποία ήταν απλωμένα τα χειμωνιάτικα ρούχα:
*Αντιστοιχήσαμε εικόνες με την εποχή που ταιριάζει η καθεμιά:
* Ποιος μήνας έχει τα περισσότερα γενέθλια; Σύμφωνα με το τρενάκι γενεθλίων, αντιγράψαμε τα ονόματά μας στον αντίστοιχο μήνα. Μαντέψτε… νικητής βγήκε ο Ιούλιος.
*Παιχνίδι δραματοποίησης, μαθηματικών και φυσικών επιστημών (Κύκλος του Νερού):
5 Χιονάνθρωποι μια φορά στεκόντουσαν στην παγωνιά, μα ήρθε ο ήλιος ο ζεστός κι έλιωσε τον πρώτο δυστυχώς…
Πόσοι έμειναν;
*Συν…εργαστήκαμε και φτιάξαμε Χιονανθρωπάκια:
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες, επιλέγοντας τα υλικά με τα οποία θα ήθελαν να εργαστούν. Η κάθε ομάδα εφάρμοσε μια διαφορετική τεχνική για να κατασκευάσει έναν χιονάνθρωπο…
-Η πρώτη ομάδα σχεδίασε και χρωμάτισε τον χιονάνθρωπό της σε μπλε χαρτόνι με τέμπερες…
–Η δεύτερη ομάδα έκανε κολάζ χρησιμοποιώντας μικρά κομματάκια από χαρτί…
-Η τρίτη ομάδα, σχεδίασε έκοψε και κόλλησε τα μέρη του χιονάνθρωπου, δημιουργώντας επίσης ένα κολάζ με μεγαλύτερα κομμάτια χαρτιού…
-Η τέταρτη ομάδα χρησιμοποίησε λευκό χαρτόνι και τέμπερες. Σχεδίασε τον χιονάνθρωπο και κάλυψε τα μέρη που ήθελε να παραμείνουν λευκά, βάφοντας το υπόλοιπο χαρτόνι με μπλε χρώμα…
Τα παιδιά σε κάθε ομάδα, συνεργάστηκαν αρμονικά και κατέληξαν σε τέσσερα διαφορετικά αποτελέσματα, τα οποία παρουσίασαν στις υπόλοιπες ομάδες, μιλώντας για τον τρόπο που εργάστηκαν και για τις αρμοδιότητες που ανέλαβε το κάθε μέλος της ομάδας.
*Τα παιδιά εργάστηκαν και ατομικά δημιουργώντας τους δικούς τους χιονάνθρωπους, συνδυάζοντας διάφορα υλικά, με δεξιοτεχνία, χρώματα και φαντασία…
*Φτιάξαμε γαντάκια και σκουφάκια για να ζεστάνουν κεφαλάκια και χεράκια…
*Παίζοντας με τα ρούχα του χειμώνα…
-Τα παιδιά πετούν το ζάρι και προσπαθούν να “διαβάσουν”, με τη βοήθεια του πίνακα αναφοράς, το ρούχο που τους έτυχε…
–Παιχνίδια στον υπολογιστή…
-Δουλεύοντας ομαδικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και συνεργάστηκαν για να κόψουν και να κολλήσουν τα ρούχα του χειμώνα στο σωστό “μανταλάκι”. Λειτούργησαν με σεβασμό και ομαδικότητα και η κάθε ομάδα κατάφερε να φτάσει στο επιθυμητό αποτέλεσμα…
-Παιχνίδι με πίνακα διπλής εισόδου, χρώματα και χειμωνιάτικα ρούχα….
– Απλώσαμε μπουγάδα με τα γάντια, αφού πρώτα βρήκαμε τα ζευγάρια τους…
* Ποιος χιονάνθρωπος θα ολοκληρωθεί πρώτος; Ρίξε το ζάρι για να δεις…
*Ρίχνουμε το ζάρι και ανάλογα με τη ζαριά, βάζουμε το καπέλο στον κάθε χιονάνθρωπο…
* Ζώα σε χειμερία Νάρκη
Αφού μιλήσαμε και είδαμε ενημερωτικά βίντεο σχετικά με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, διαβάσαμε το παραμύθι “Ξενοδοχείο η Χειμερία Νάρκη”, John Kelly & Laura Brenlla από τις Εκδόσεις Τζιαμπίρης Πυραμίδα.
-Τα παιδιά έφτιαξαν βιβλιαράκια με τα ζωάκια σε χειμερία νάρκη…
– Ομαδική εργασία…..
– Εργασία σε ομάδες: Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες. Η κάθε ομάδα έπρεπε να φτιάξει το παζλ του χειμωνιάτικου τοπίου, να το χρωματίσει και να τοποθετήσει τα ζωάκια στις φωλιές τους για να κοιμηθούν μέχρι να έρθει η Άνοιξη. Η κάθε ομάδα εργάστηκε με τον δικό της τρόπο προκειμένου να φτάσει στο τελικό αποτέλεσμα. Τα μέλη της κάθε ομάδας, επέλεξαν τα βήματα και τη σειρά που θα ακολουθούσαν, συνεργάστηκαν και παρουσίασαν στις υπόλοιπες ομάδες το τελικό τους αποτέλεσμα, περιγράφοντας τον τρόπο που δούλεψαν:
– Γίναμε κι εμείς αρκουδάκια…
– Διαβάσαμε το παραμύθι “Άουτς” και φτιάξαμε σκαντζοχοιράκια…
* Ζώα πολικών περιοχών
Αφού παρακολουθήσαμε οπτικοακουστικό υλικό σχετικό με τα ζώα των πολικών περιοχών και μοιραστήκαμε τις γνώσεις μας, τα παιδιά εργάστηκα ομαδικά και δημιούργησαν τέσσερα διαφορετικά έργα. Ένα βιβλιαράκι με πληροφορίες για την πολική αρκούδα, ένα βιβλιαράκι με πληροφορίες για τους πιγκουίνους και δυο κολλάζ με τα ζώα που ζουν στην Αρκτική και στην Ανταρκτική. Το κάθε παιδί επέλεξε μόνο του την ομάδα που ήθελε να ενταχθεί, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά του.
-Φτιάξαμε πολικές αρκούδες με χαρτόκουτα και μαλλί πλεξίματος…
Ξεκινώντας το σχολείο μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, θέλαμε κι εμείς με τη σειρά μας να καλωσορίσουμε τη νέα χρονιά. Αφού είπαμε πως περάσαμε τις μέρες των γιορτών, ανταλλάξαμε ευχές και μοιραστήκαμε τις ελπίδες και τους στόχους μας για το 2025!!! Παίξαμε με τους αριθμούς του, φτιάξαμε καπέλα και μαγικά ραβδιά για να είναι μια “μαγικά” όμορφη χρονιά για όλο τον κόσμο!!!!
*Βάλαμε στη σωστή σειρά τους αριθμούς:
* Περπατήσαμε από τον έναν αριθμό στον άλλον:
*Κάναμε όμορφες χρωματιστές κατασκευές:
*Μιλήσαμε για τους μήνες του χρόνου και παίξαμε με τα ονόματά τους (Αναγνωστική άσκηση):
Στα Αγγλικά, με την κυρία Αλεξάνδρα, δείξαμε στον φίλο μας Rudie (τον μικρό τάρανδο που επισκέφτηκε το σχολείο μας πριν από τα Χριστούγεννα) το έθιμο της βασιλόπιτας. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες κι έφτιαξαν βασιλόπιτες από πλαστελίνη. Ο Rudie διάλεξε ένα κομμάτι από τη βασιλόπιτα της κάθε ομάδας, με την ελπίδα να κερδίσει το φλουρί. Τα παιδιά διασκέδασαν με την όλη διαδικασία, το ίδιο και ο Rudie.
Δεν κόψαμε όμως βασιλόπιτα μόνο για τον φίλο μας τον Rudie… Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος κόψαμε την βασιλόπιτα μας, μια σε κάθε τμήμα! Ευχαριστούμε από καρδίας, τις μανούλες που φρόντισαν γι’ αυτό! Τα παιδάκια που κέρδισαν το φλουρί κέρδισαν και ένα μεγάλο χειροκρότημα από τους συμμαθητές τους, συνοδευόμενο από την ευχή να έχουν μια πραγματικά καλή και τυχερή χρονιά! θα πρέπει να σας πληροφορήσουμε, ότι φέτος κόψαμε βασιλόπιτα και για τις δασκάλες του σχολείου μας και όλο το προσωπικό που εργάζεται σε αυτό. Μαντέψτε…το φλουρί κέρδισε το σχολείο, όπως και θα έπρεπε, μιας και όλοι όσοι εργαζόμαστε σε αυτό λειτουργούμε ομαδικά και με αγάπη. Παρακάτω μπορείτε να πάρετε μια γεύση από την όλη διαδικασία!
Τμήμα 1:
Τμήμα 2:
Βασιλόπιτα Σχολείου:
Και του χρόνου!!!!!!!!!
Ξεκινώντας την προετοιμασία για τα Χριστούγεννα, το σχολείο μας έγινε ένα μικρό αγιοβασιλιάτικο εργαστήρι… Χρυσόσκονες, χαρτόνια, κόλλες, ψαλίδια, αστεράκια και στολίδια ανακατεύτηκαν και σε συνδυασμό με κέφι και φαντασία, δημιουργήθηκαν υπέροχες κατασκευές από τους μικρούς μαθητές μας. Σας καλωσορίζουμε λοιπόν στο εργαστήρι μας, να μοιραστείτε μαζί μας, τη χαρά και τη δημιουργικότητά μας….
Τα σχήματα είχαν πάλι την τιμητική τους. Τρίγωνα, τετράγωνα και κύκλοι, με χριστουγεννιάτικη διάθεση….
Φτιάξαμε δεντράκια με αυγοθήκες και άλλα υλικά…
Χαριτωμένα Νανάκια…
Χριστουγεννιάτικα ρεσώ….
Στεφανάκια, αγγελλάκια, ταρανδάκια και καραβάκια…
Φτιάξαμε Χριστουγεννιάτικο Αλφαβητάρι…
Παίξαμε παιχνίδια με γράμματα και χριστουγεννιάτικες λέξεις…
Φτιάξαμε Χριστουγεννιάτικα Δέντρα…. πολλά και διαφορετικά
Παίξαμε πολλά πολλά παιχνίδια….
Προσπαθήσαμε να κολλήσουμε την μύτη του Ρούντολφ με κλειστά μάτια…
Ποιο δεντράκι θα κερδίσει το χρυσό αστέρι;
Χριστουγεννιάτικο παιχνίδι μνήμης…
Ο πεινασμένος Άγιος Βασίλης και τα “σχηματομπισκότα”
Ρίχνω το ζάρι και “ταΐζω τον Άγιο Βασίλη με το μπισκότο στο σχήμα που έτυχα. Όποιο σχήμα μπισκότου τελειώσει πρώτο, είναι το αγαπημένο του Άγιου Βασίλη και ο νικητής του παιχνιδιού.
Παίξαμε με δεντράκια και αριθμούς. Ταιριάζω τον αριθμό στο δεντράκι με τις αντίστοιχες μπάλες…
Αριθμοδεντράκια. Ρίχνω το ζάρι και καλύπτω τον αριθμό που μου τυχαίνει. Όποιος από τους δυο
παίκτες καταφέρει να καλύψει όλα τα νούμερα είναι ο νικητής του παιχνιδιού…
Επιτραπέζιο παιχνίδι: Ποιος θα καταφέρει να φτάσει πρώτος στο αστέρι;
Beebot και χριστουγεννιάτικα μπισκότα: Ρίχνω το ζάρι και πρέπει να κατευθύνω τη μελισσούλα στο μπισκότο με το σχήμα που έτυχα. Τα παιδιά παίζουν σε ζευγάρια. Το ένα φτιάχνει τον “κώδικα” της διαδρομής και τον διαβάζει στο άλλο παιδί, το οποίο πατάει τα κουμπιά στο ρομποτάκι. Τα παιδιά συνεργάστηκαν υπέροχα και κατάφεραν να ολοκληρώσουν σωστά όλες τις διαδρομές.
Φυσικά κάναμε την γιορτούλα μας, η οποία ήταν μια διαδραστική παράσταση από την ομάδα Μιλεμάνο, με τίτλο “Το δώρο της Αγάπης”. Παιδιά και γονείς το διασκέδασαν κι άκουσαν για ακόμη μια φορά πως η αγάπη είναι το βασικό συστατικό που πρέπει να μοιράζεται απλόχερα σε όλους. Στο κλείσιμο της γιορτούλας μας, τα παιδιά, μας τραγούδησαν Χριστουγεννιάτικα τραγούδια στα Ελληνικά αλλά και στα Αγγλικά, με την καθοδήγηση της αγαπημένης μας κυρίας Αλεξάνδρας!!!
Κάτι αναπάντεχο συνέβη…. τα μάθατε; Την Παρασκευή το πρωί βρήκαμε έναν κόκκινο σκούφο στην αυλή μας… Κάποιος φαίνεται πέρασε και του έπεσε. Τα παιδιά αμέσως κατάλαβαν σε ποιον ανήκει ο σκούφος και σκέφτηκαν να του τον επιστρέψουν μαζί με τις ζωγραφιές τους, σαν ένα ευχαριστώ για τα δωράκια που τους άφησε.
Την ίδια μέρα, μια έκπληξη ακόμα, περίμενε τους μικρούς μας μαθητές… Τα παιδιά από το 6ο Γενικό Λύκειο Αχαρνών ,ήρθαν και μας είπαν τα κάλαντα! Τραγουδήσαμε μαζί τους, τους χειροκροτήσαμε και φυσικά τους δώσαμε ένα μικρό κέρασμα για να τους γλυκάνουμε! Και του χρόνου!!!!!!!
Μιλήσαμε για την ελιά και την διαδικασία παραγωγής λαδιού…
*Παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά video και γίναμε ελαιοπαραγωγοί, αναπαριστώντας την όλη πορεία που ακολουθείται για να φτάσουμε από το μάζεμα της ελιάς, στην παραγωγή λαδιού…
* Κάναμε σειραθέτηση, τοποθετώντας στη σωστή σειρά εικόνες που παρουσιάζουν την διαδικασία που πρέπει να ακολουθηθεί για να φτάσουμε από την ελιά στο λάδι…
*Διαβάσαμε το ποίημα του Κωστή Παλαμά “Η Ελιά”
*Παρακολουθήσαμε video με τον μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα και παίξαμε τους ρόλους….
*Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Θεόφιλου “Λιομάζωμα” και τον σχολιάσαμε. Παίξαμε παιχνίδι βάζοντας τα κομμάτια του πίνακα που λείπουν στη σωστή τους θέση…
*Κάναμε τις δικές μας δημιουργίες, εμπνευσμένες από την ελιά…
*Μετρήσαμε…
*Διαβάσαμε….
*Φτιάξαμε τα δικά μας ελιοψωμάκια και μοσχοβόλησε το σχολείο μας…
Το Σάββατο 30 Νοεμβρίου, είχαμε τη χαρά να πραγματοποιήσουμε στον χώρο του σχολείου μας, ένα σεμινάριο Α΄ Βοηθειών, από RSF Hellas με την βοήθεια του κ. Παναγιώτη Πατσαούρα, με τίτλο “Από καρδιάς”. Όσοι παραβρέθηκαν, γονείς και εκπαιδευτικοί, είχαν μια πρώτη επαφή με τις Α’ Βοήθειες σε περίπτωση ανακοπής (ΚΑΡΠΑ), πνιγμού, τραύματος. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε πως μπορούμε να σώσουμε μια ανθρώπινη ζωή και να παρέχουμε την βοήθειά μας “από καρδιάς”, σε όποιον συνάνθρωπό μας την χρειαστεί. Ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο σας και για τις πολύτιμες συμβουλές σας!!!!
