ΑΡΧΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Μία καινούρια σχολική χρονιά ξεκίνησε με μεγάλη χαρά και είναι ευκαιρία να παίξουμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας ώστε να γίνουμε μια δυνατή και δεμένη ομάδα. Τα νηπιάκια μας βέβαια μαζί με εμάς υποδέχτηκαν τους καινούριους συμμαθητές και τους βοήθησαν να μάθουν την τάξη και παιχνίδια μας και να νιώσουν άνετα και χαρούμενα.

IMG 9017 IMG 9018

  • Παιχνίδι: Ποιος θα πει πρώτος το όνομα του φίλου του που κρύβεται πίσω από το αερόστατο;

IMG 9057 IMG 9058 IMG 9318

  • Μαθαίνουμε τις γωνίτσες της τάξης μας.

IMG 9114 IMG 9181

  • Ανάποδες μουσικές καρέκλες, που δεν χάνει κανείς… και κάνουμε πολλές αγκαλιές…
  • Μεταφέρω το μπαλόνι γύρω γύρω χρησιμοποιώντας μόνο τα πόδια μου..

IMG 9185

  • Μεταφέρω το μπαλόνι με το ζευγάρι μου με διάφορους τρόπους

IMG 9199 IMG 9202

  • Διάφορα κινητικά παιχνίδια

IMG 9267 IMG 9271 IMG 9289

  • Παιχνίδια για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας με μανταλάκια

 

ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

Το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Προστατεύω το Δάσος”, είχε στόχο

Να γνωρίσουν τα παιδιά το δάσος σαν οικοσύστημα και να αντιληφθούν τη σημασία του αλλά και τους κινδύνους που το απειλούν.  Να συνειδητοποιήσουν το ρόλο του ανθρώπου στην καταστροφή αλλά και τη διατήρηση και την προστασία του δάσους. Να αποκτήσουν στάσεις και δεξιότητες για τη διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος. Να γνωρίσουν λογοτεχνικά κείμενα, τραγούδια, ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες, παραμύθια, μύθους σχετικά με το δάσος. Να εκφραστούν καλλιτεχνικά μέσα από εικαστικές δραστηριότητες και δραματοποίηση. Να παράγουν προφορικό λόγο. Να αναπτύξουν μέσα σε κλίμα αποδοχής και σεβασμού τη συνεργατικότητά τους για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.

Μιλήσαμε αρχικά για τα είδη δέντρων που υπάρχουν στην Ελλάδα αλλά και στον υπόλοιπο κόσμο. Τα μέρη του δέντρου (κορμός, ρίζες, κλαδιά, φύλλα) και τη χρησιμότητά του. Τους καρπούς που μας προσφέρει , το ξύλο, το οξυγόνο κτλ. Επίσης μιλήσαμε για τη χλωρίδα (δέντρα, φυτά, λουλούδια, βότανα) και την πανίδα (ζώα, πουλιά, έντομα) του δάσους.

Επισκεφτήκαμε με τα παιδιά ένα μεγάλο πάρκο της πόλης μας, όπου είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε τα δέντρα και τα φυτά που υπάρχουν εκεί να απολαύσουμε τη σκιά και τη δροσιά που μας προσφέρει. Κάναμε πικ νικ, προσέχοντας να μην λερώσουμε και ζωγραφίσαμε κάτω από τα δέντρα, το τοπίο γύρω μας.

Ετοιμάσαμε με τα παιδιά ταΐστρες πουλιών, τις οποίες κρεμάσαμε στα δέντρα , αλλά επίσης ετοιμάσαμε και ξύλινες πινακίδες με τρόπους προστασίας του δάσους.

IMG 5522 IMG 5530 IMG 5533 IMG 5538 IMG 5540 IMG 5556 IMG 5582 IMG 5583

Στα πλαίσια του ίδιου εργαστηρίου καλέσαμε στο σχολείο μας την Πυροσβεστική Υπηρεσία. Τα παιδιά παρακολούθησαν με πολύ ενδιαφέρον την παρουσίαση του Πυροσβεστικού οχήματος, της στολής του πυροσβέστη και έμαθαν το πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε το δάσος  και με ποιους τρόπους μπορούμε να το κάνουμε. Τα παιδιά είχαν πολλές απορίες, όπως πόσες φωτιές έχουν σβήσει, αν φοβούνται όταν πηγαίνουν σε πυρκαγιές κτλ, τις οποίες έλυσαν με πολύ χαρά.  Είχαν επίσης την ευκαιρία να δοκιμάσουν να ρίξουν και τα ίδια νερό και να μπουν μέσα στο όχημα. Εμείς για να τους ευχαριστήσουμε είχαμε φτιάξει όμορφες ζωγραφιές.

436333990 10227909357071381 2213454238083791972 n 436336690 10227909354551318 7104540633581347938 n 436495858 10227909340910977 3419866749979901081 n

«ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ»

Έχοντας σαν στόχο τη βελτίωση των σχέσεων των παιδιών, τόσο μεταξύ τους αλλά και γενικότερα με τους ανθρώπους στο περιβάλλον τους , είχαμε την ευκαιρία να καλέσουμε στο Νηπιαγωγείο μας στο τέλος του Μάρτη την κοινωνιολόγο κ. Μαρια Καράμπελα και να συμμετέχουμε μαζί της στο 4ωρο βιωματικό εργαστήριο “Μαθαίνοντας την Ενσυναίσθηση”.

Το εργαστήριο αυτό είχε ως στόχο να διευρύνει την ενίσχυση της ενσυναίσθησης με την αναγνώριση και την έκφραση συναισθημάτων των άλλων, με απώτερο σκοπό την καταπολέμηση του φαινομένου του εκφοβισμού. Πιο συγκεκριμένα στόχος είναι να αναπτύξουν τα παιδιά αυτοέλεγχο, να επιλύουν τις συγκρούσεις τους ειρηνικά, να αντιδράσουν σε περίπτωση που τα ίδια είναι θύματα, να υποστηρίξουν τα παιδιά που θυματοποιούνται, να κατανοήσουν τι είναι σχολικός εκφοβισμός, πώς κάνει τα παιδιά να νιώθουν, γιατί δεν είναι αποδεκτός και τι μπορούν να κάνουν γι’ αυτό. Επιδιώκεται η ανάπτυξη ενσυναίσθησης και καλλιεργείται ένα αίσθημα υπευθυνότητας.

433459501 3618407895068217 1624562619027129317 n 433622638 3618407835068223 1047888415225586561 n

STEAM και η ΓΗ γυρίζει…

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο  να εγείρει το ενδιαφέρον των μαθητών ώστε να αναζητήσουν απαντήσεις σε ερωτήματα που αφορούν το διάστημα και  τους πλανήτες. Καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας ανακαλύπτουμε την λειτουργία του ηλιακού μας συστήματος και τις σχέσεις αλληλεξάρτησης μεταξύ των ουράνιων σωμάτων. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια
σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή
ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές, οι μικροί μαθητές θα
πειραματιστούν και θα γνωρίσουν όλα αυτά και άλλα πολλά με βιωματικό τρόπο.

IMG 20240312 222501 IMG 4729Messenger creation 46dac727 6cc2 4721 8192 a003350a2789IMG 4691 IMG 20240312 222604IMG 4658IMG 4481IMG 4690

 

Στα πλαίσια του προγράμματος, επισκεφτήκαμε το πλανητάριο. Μικροί και μεγάλοι ενθουσιάστηκαν, έμαθαν, κατανόησαν ενώ απόλαυσαν την ευκαιρία να παίξουν στην αίθουσα με τα πειράματα.

IMG 4565 IMG 20240312 223510 IMG 20240312 223547 IMG 20240312 223609 IMG 20240312 223630 Messenger creation c6e5bb89 43fb 4940 a29f 9a54b5514a6a

Τέλος, γίναμε οι ίδιοι αστροναύτες, ταξιδέψαμε με τον πύραυλό μας και πήραμε μια γεύση από τη σελήνη…

IMG 20240312 222628 IMG 20240312 223448 Messenger creation ddfc8fd2 707a 43a6 8051 b1fe9579ce5d

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025»

Σας ανακοινώνουμε, ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια , σχολικού έτους  2024-25  θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από 1η  Μαρτίου  έως και την 20η  Μαρτίου  2024 μέσω της πλατφόρμας:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/   

Την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο- προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους. Στα συστεγαζόμενα σχολεία οι εγγραφές είναι κοινές και μετά το πέρας των εγγραφών τα παιδιά χωρίζονται σε τμήματα.

Δικαίωμα εγγραφής έχουν τα :

Νήπια :  Όσα γεννήθηκαν το έτος 2019

Προνήπια : Όσα γεννήθηκαν το έτος 2020

(η φοίτηση και των προνηπίων είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας)

ΒΗΜΑΤΑ

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών- (taxisnet).
· Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. Στα συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία οι εγγραφές είναι κοινές και στη συνέχεια χωρίζονται τα παιδιά.
· Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του

Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:

  1. Τυπωμένη την αίτηση από την ηλεκτρονική πλατφόρμα και τα δικαιολογητικά.
  2. Βιβλιάριο υγείας, στο οποίο να φαίνεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια
  3. ΑΔΥΜ (ατομικό δελτίο υγείας μαθητή) το οποίο είναι συμπληρωμένο από τον παιδίατρο.
  4. Λογαριασμός  ΔΕΚΟή μισθωτήριο συμβόλαιο ή Εκκαθαριστικό Εφορίας από τα οποία φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας νηπίου.
  5. Γνωμάτεση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
  6. Έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
  7. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Οι  Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

 

Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: πιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού : 

 1η   Μαρτίου – 20 η Μαρτίου  :

12:30 –13:00   μ.μ         στο               Τηλέφωνο   2810251805 (30ο)/  2810256403 (45ο

  • Όρια Σχολικής περιφέρειας 30ου & 45ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου:

62 Μαρτύρων (107-181 μονά), Αγίου Θωμά, Ανωγείων (από Σωπασή έως Λεβήνου), Αριστήππου, Αρμενάκη, Βιζυηνού Γεωργίου, Βορείου Ηπείρου (1-27 μονά & 2-26 ζυγά), Γέργερης,Γιαννοπούλου Γεωργίου (από Βορείου Ηπείρου έως Ματαλών) Διαγόρα (έως Λεβήνου), Διογένους, Εκάβης (2-10 ζυγά), Επίκτητου, Εργοτέλους (1-27 μονά & 2-26 ζυγά), Θράκης (1-27 μονά & 2-28 ζυγά), Καλών Λιμένων (1-29 μονά & 2-28 ζυγά), Καπετανάκη, Κατεχάκη Ρούβα (1-49 μονά & 2-50 ζυγά), Κωνσταντινουπόλεως, Λεβήνου (2-46 ζυγά), Λευκωσίας (13-τέλος), Μεταξοχωρίου, Μιχαήλ Αρχαγγέλου (από Σωπασή έως Λεβήνου), Ολυμπιονικών (1-49 μονά & 2-50 ζυγά), Πατριάρχου Μελετίου Μεταξάκη (1-25 μονά & 2-14 ζυγά), Παύλου Μελά (1-51 μονά & 2-50 ζυγά), Πόμπιας, Στρατή Περγαλίδη (1-31 μονά & 2-30 ζυγά), Σωπασή Ιωάννη, Τσόντου Βάρδα (1-49 μονά & 2-50 ζυγά).

 

Κρύο κρύο παγωνιά…

Χειμώνας και το κρύο είναι γεγονός σκουφάκια γαντάκια και κασκόλ μας κρατούν ζεστούς αλλά και μας δίνουν ευκαιρίες για παιχνίδι.

426225633 415839177665030 8155569130020584627 nΠοιός θα ντυθεί πρώτος ζεστά;;; Αγώνας ταχύτητας με σκουφιά γάντια και κασκόλ.

Ευκαιρία για μαθηματικά.. Ταξινόμηση ανάλογα με το είδος. μετράμε στο τέλος πόσα σκουφιά, πόσα γάντια και πόσα κασκόλ έχουμε.

9f82702a 277d 4fcf b994 0ecca6a97d79

Πάμε να δυναμώσουμε τα δάχτυλά μας και να απλώσουμε τα γάντια μας…e1e3c225 b289 44bf a7ba a0af992b18d4fcecc8a0 bd3c 4bb1 91c1 91cd64e9d186

 

426258335 1574494390041606 6961271405446712631 n426258335 1398821874071647 4794803364055732378 n Ποιός θα βάλει τα πιο πολλά;;Το χρονόμετρο μετρά και ντυνόμαστε ζεστά

Διαβάσαμε την ιστορία το γάντι ένα υπέροχο ρωσικό παραμύθι  όπου ένας ποντικός ,ένας βάτραχος, ένας λαγός, μια αλεπού, ένας λύκος , ένα αγριογούρουνο και μια αρκούδα μπαίνουν σε ένα γάντι…Και αφού παρατηρούμε μια κλιμάκωση των ζώων από το πιο μικρό στο πιο μεγάλο και πιο δυνατό βλέπουμε ότι κανένα δεν χρησιμοποιεί το μέγεθος ή τη δύναμή του και να κερδίσει μια θέση στο ζεστό γάντι αλλά ευγενικά ρωτούν αν υπάρχει χώρος.. Κανένα ζώο δεν αρνείται την είσοδο και όλα χωράνε σε ένα φαινομενικά μικρό γάντι. Μετά γίναμε ζωάκια που ψάχνουν να κρυφτούν και δραματοποιήσαμε την ιστορία.422972993 1558042408311705 3378560470558675107 n

423221108 770338488479710 2729206806359386841 n..

Μάντεψε ποιόν χιονάνθρωπο έχω στο μυαλό…Άσκηση παρατηρητικότητας και περιγραφής. Τα παιδιά διαλέγουν ένα χιονάθρωπο από το πίνακα και οι υπόλοιποι με τις κατάλληλες ερωτήσεις πρέπει να βρουν το χιονάνθρωπο που έχουν επιλέξει.. Έχει σκούφο,φοράει γάντια;έχει καρότο στη μύτη; Μερικές από τις ερωτήσεις πού έπρεπε να κάνουμε…

d78a9710 7d4e 4665 b444 4a8976467fcf

9297f4ec e12a 4247 9da9 754197a68fa1 1

Ο Χειμώνας μέσα από πίνακες ζωγραφικής.. Είδαμε, περιγράψαμε τους πίνακες και σχολιάσαμε τα χρώματα που χρησιμοποίησαν οι καλλιτέχνες…Στο τέλος ανακαλύψαμε από ποιον πίνακα ήταν το στοιχείο που μας δόθηκε..423062781 1061745774917829 8974376372810210672 n426469222 3548311775435202 5018211074121172126 n.

Και συνεχίσαμε με πολλά παιχνίδια που ενισχύουν την λεπτή κι αδρή μας κινητικότητα…

426715846 749361710472912 697872553854679679 n

426371389 363197159954691 1717609790872772898 n426593141 1111356740045595 6889568727549176970 n

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Τα Χριστούγεννα είναι σίγουρα η πιο όμορφη εποχή για τα παιδιά!!

Κι εμείς για να περάσουμε όμορφα στολίσαμε το δέντρο και την τάξη μας, δραματοποίησαμε ιστορίες  και  κάναμε πολλές κατασκευές!!

Διαβάσαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού και κάναμε την αναπαράσταση.

IMG 3625IMG 3635

Μιλήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων στην Ελλάδα αλλά και σε διάφορες χώρες.

Φτιάξαμε κουραμπιέδες!

 

IMG 3723IMG 4118

Ετοιμάσαμε Χριστουγεννιάτικη γιορτή, το παραμύθι “ΜΙΑ ΖΑΧΑΡΕΝΙΑ ΣΥΝΤΑΓΗ”!

Κάναμε πολλές πρόβες και το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο!!!

IMG 3769IMG 3749

2o Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υγιεινή Διατροφή και Στοματική Υγιεινή”

Μέσα Νοεμβρίου ξεκινήσαμε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την “Υγιεινή Διατροφή και τη Στοματική Υγιεινή”.

Στόχοι του εργαστηρίου της Υγιεινής Διατροφής και στοματικής υγείας, είναι :

-Γνωριμία με την προέλευση των τροφών.

-Γνωριμία με τις ομάδες των τροφών, την πρόσληψη κατάλληλων ποσοτήτων και την Πυραμίδα της Διατροφής.

-Να ανακαλύψουν και να μάθουν με βιωματικό τρόπο τι σημαίνει υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή.

-Να βελτιώσουν τις διατροφικές τους συνήθειες και να αποκτήσουν υγιεινές συνήθειες στη ζωή τους.

-Να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητα της διατροφής στη συνολική μας υγεία.

-Την επιλογή των τροφίμων με υψηλή διατροφική αξία και την αποφυγή τροφίμων με χαμηλή διατροφική αξία.

-Τη συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητα.

-Την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.

-Καλλιέργεια επικοινωνίας, συνεργασίας μεταξύ των παιδιών.

-Καλλιέργεια τεχνολογικών δεξιοτήτων.

-Να συνειδητοποιήσουν ότι τόσο η παραγωγή όσο και η κατανάλωση τροφίμων μπορεί να προκαλέσει αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον.

Στοματική Υγεία:

Να γνωρίσουν τη στοματική κοιλότητα και τα μέρη της καθώς και τη λειτουργία του κάθε μέρους

Να μάθουν τις ονομασίες των δοντιών και την χρησιμότητά τους

Να κατανοήσουν την ανάγκη φροντίδας των δοντιών

Να καταλάβουν την ανάγκη της σωστής διατροφής, ως  “σύμμαχο” στην υγεία των δοντιών

Να γνωρίσουν τους “υπερασπιστές”  της Υγείας των Δοντιών ( οδοντόβουρτσα – οδοντόκρεμα – οδοντικό νήμα – οδοντικό διάλυμα ).

 

Πιο συγκεκριμένα μιλήσαμε αρχικά για τις διατροφικές τους συνήθειες. Τι τους αρέσει να τρώνε- ποιο είναι το αγαπημένο τους φαγητό, αν τρώνε γλυκά κτλ. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις ομάδες τροφών και κάναμε ομάδες με τα τρόφιμα που είχαμε από την κουζίνα μας. Φτιάξαμε τη δική μας Πυραμίδα την Υγιεινής διατροφής και συζητήσαμε για το πόσες φορές την εβδομάδα μπορούμε να καταναλώνουμε τις τροφές.

IMG 3291 IMG 3294 IMG 3295

IMG 3304 IMG 3307

Στα πλαίσια του προγράμματος επισκεφτήκαμε το ΚΠΕ Αρχανών όπου παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα Διατροφής “Από το περβόλι έρχομαι…..και στην τροφή μας έλα”. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να φτιάξουν τα δικά τους σκουφιχτά μακαρόνια και να τα δοκιμάσουν. Παρακολουθήσαμε μία παρουσίαση με θέμα την Υγιεινή διατροφή και το τι μας προσφέρει η κάθε τροφή. Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και η κάθε μία έπρεπε να φτιάξει ένα Υγιεινό Πρωινό, ένα Υγιεινό Μεσημεριανό και ένα Υγιεινό Βραδινό.

Γνωρίσαμε στον κήπο μυρωδικά και βότανα του τόπου μας και παίξαμε κινητικά παιχνίδια με αυτά.

IMG 3514IMG 3520IMG 3524IMG 3544         IMG 3543

IMG 3560 IMG 3553

 

Την επόμενη εβδομάδα καλέσαμε από την  3η  ΤΟΜΥ Ηρακλείου , υπεύθυνη , η οποία μας παρουσίασε το Πρόγραμμα “Υγιή Δόντια- Υγιή Παιδιά”.

Μάθαμε το μυστικό της κρυμμένης ζάχαρης (πόση ζάχαρη υπάρχει μέσα στις τροφές , χωρίς να το καταλαβαίνουμε) και μείναμε έκπληκτοι από το πόση ζάχαρη τρώμε κάθε μέρα χωρίς να το καταλαβαίνουμε.

Επίσης μάθαμε ποιος είναι ο σωστός τρόπος να πλένουμε τα δόντια μας και πόσες φορές την ημέρα πρέπει να τα πλένουμε!!!

Ποιες τροφές κάνουν κακό στα δόντια μας;

 

IMG 3392 IMG 3395 IMG 3396IMG 3379IMG 3390 IMG 3406

Διαβάσαμε πολλά βιβλία για τη διατροφή και ακούσαμε πολλά τραγούδια.

ΤΟΣΟ ΛΑΘΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

ΦΡΟΥΤΑ ΦΡΟΥΤ

Η ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ