Ολοκληρώσαμε στο σχολείο μας πριν από λίγο καιρό και το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα το ανθρώπινο σώμα. Το εργαστήριο ¨Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα¨ στηρίζεται στο έργο της Μήττα Αγορίτσας και είναι αναρτημένο στο ψηφιακό αποθετήριο του ΙΕΠ. Εντάσσεται στον κύκλο «Ζω καλύτερα- Ευ Ζην» στην θεματική ενότητα «Γνωρίζω το σώμα μου- Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση” και στηρίζεται στην καθοδηγούμενη-συνεργατική και ανακαλυπτική μάθηση, μέσω της οποίας προωθούνται οι ψηφιακές δεξιότητες αλλά και οι δεξιότητες μάθησης (4Cs). Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών γύρω από το ανθρώπινο σώμα. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων.

Ως αφόρμηση για να ασχοληθούμε με το αντικείμενο ήταν η επίσκεψη της κούκλας Δώρας στο σχολείο μας, η οποία μας μίλησε για την αγάπη της για το σώμα και την επιθυμία της να γίνει γυμνάστρια! Μας ρώτησε αν γνωρίζουμε κάποια πράγματα για το σώμα και τις λειτουργίες του και αν θα θέλαμε να μάθουμε περισσότερα… Μάλιστα μας έβαλε να λύσουμε ένα αίνιγμα ¨τι είναι αυτό που όταν γεννιέται έχει τέσσερα πόδια, όταν μεγαλώνει έχει δύο και όταν γεράσει έχει τρία;¨

και κάπως έτσι ξεκίνησε το ταξίδι μας στο σώμα…

Αρχικά συμπληρώσαμε τα ερωτηματολόγια σχετικά με το τι γνωρίζουμε για το σώμα και συνθέσαμε τον εννοιολογικό χάρτη μέσα από τον καταιγισμό των ιδεών των παιδιών!

Με αφορμή το αίνιγμα της Δώρας ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε αρχικά για τα εξωτερικά μέρη του σώματός μας. Πρώτα για την ανάπτυξη…

Φέραμε στο σχολείο φωτογραφίες μας που είμαστε μωρά και παρατηρήσαμε τις αλλαγές… μαντέψαμε ποιος είναι σε κάθε φωτογραφία.

Είδαμε τα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου

Έπειτα παίξαμε πολλά παιχνίδια για να ανακαλύψουμε διάφορα μέρη του σώματός μας!!!

Και στο μάθημα των Αγγλικών παίξαμε παιχνίδια για το σώμα!!!

Μετά ήρθε η στιγμή για τη δημιουργία των ομάδων

Ζωγραφίσαμε τα πορτρέτα μας και σχεδιάσαμε το σώμα μας εξωτερικά…

Δουλέψαμε σε 4 Σταθμούς Μάθησης για το πρόσωπό μας: σχέδιο, πλαστελίνη, ψηφιακά παιχνίδια και ζωγραφική με πινέλα!!!

Γνωρίσαμε μεγάλους ζωγράφους όπως τον Πικάσο, και τον Μιρό και τα έργα τους!

Δοκιμάσαμε να κάνουμε κι εμείς αστεία πρόσωπα, πορτρέτα και το σώμα του Μιρό!

Έπειτα αρχίσαμε να εξετάζουμε τα εσωτερικά όργανα του σώματός μας

Μάθαμε αρχικά για το Σκελετικό σύστημα μέσα από Σταθμούς Μάθησης (beebot, ψηφιακά παιχνίδια, συναρμολόγηση, σχέδιο).

Κάναμε τις ακτινογραφίες των χεριών και του σώματος!

Σειρά είχε το Κυκλοφορικό Σύστημα. Κάναμε το πείραμα της καρδιάς, αναπαραστήσαμε την καρδιά, τις φλέβες και τις αρτηρίες με ζύμη, και ζωγραφίσαμε πάνω στο σώμα

Ακολούθησε το Αναπνευστικό Σύστημα. Φτιάξαμε τα ¨Γερά πνευμόνια¨, παίξαμε παιχνίδια, παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο

Έπειτα είχε συνέχεια το Πεπτικό Σύστημα με το ταξίδι της τροφής. Διαβάσαμε το βιβλίο ¨Ο Μάκης Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι¨, τοποθετήσαμε τα όργανα στο σώμα, οδηγήσαμε τη beebot με την τροφή με τη σειρά στα όργανα που πρέπει και αποτυπώσαμε τη διαδρομή σε φύλλο κώδικα.

Τελευταίο Σύστημα ήταν το Νευρικό. Είδαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο, παρακολουθήσαμε τις ιστορίες των ΧΟΠΑ ηρώων και καταλάβαμε τη σπουδαιότητα αυτού του οργάνου

Δημιουργήσαμε με τη συνδρομή των γονέων τη γωνιά του Ιατρείου στην τάξη μας και υποδυθήκαμε τους ρόλους του γιατρού, του ασθενή και του νοσηλευτή!!

Αφού ολοκληρώσαμε με τα συστήματα του σώματος ήρθε η σειρά των δοντιών. Με αφορμή την επίσκεψη της οδοντιάτρου στο σχολείο μας, μιλήσαμε για τη στοματική υγιεινή και ζωγραφίσαμε το χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι…

Διαβάσαμε το βιβλίο ¨Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη¨ και μάθαμε παίζοντας σε 4 σταθμους μάθησης

Στα πλαίσια της ¨Ημέρας γονέα¨ στο σχολείο, δύο μανούλες παρουσίασαν το επάγγελμα της νοσηλεύτριας

Τελευταίος σταθμός στο ταξίδι μας στο σώμα ήταν ενασχόλησή μας με τις αισθήσεις. Μέσα από βιωματικές καταστάσεις και πολλά παιχνίδια τα παιδιά ανακάλυψαν τη λειτουργία των αισθήσεων!

Επίσκεψη στο μουσείο Ανθρώπινου Σώματος στο Ωραιόκαστρο.

Αφού ολοκληρώσαμε το υπέροχο αυτό ταξιδι, σκεφτήκαμε να κάνουμε κι ένα αληθινό ταξίδι… Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από την όλη εμπειρία και εξέπληξαν με τις γνώσεις τους, τους ξεναγούς στο μουσείο!!!!

Αποχαιρετήσαμε το Εργαστήριο μας φτιάχνοντας τις τελικές κατασκευές και συμπληρώνοντας τον τελικό εννοιολογικό χάρτη και ερωτηματολόγιο

Μεγάλη χαρά περίμενε σήμερα τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στο σχολείο!!! Η Πυροσβεστική Υπηρεσία ανταποκρίθηκε άμεσα στο αίτημά μας για επίσκεψη στο χώρο μας και παρουσίαση του έργου και του εξοπλισμού τους! Η επίσκεψη προγραμματίστηκε στα πλαίσια του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων που αφορά τις φυσικές καταστροφές και ειδικότερα τον σεισμό. Οι πυροσβέστες μίλησαν στα παιδιά για τις περιπτώσεις που επεμβαίνουν και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και έκαναν επίδειξη της προετοιμασίας τους για φωτιά και της χρήσης κάποιων εργαλείων κοπής! Ακόμη, παρουσίασαν το πυροσβεστικό όχημα και ό,τι περιλαμβάνει!!! Στο τέλος μοίρασαν στα παιδιά τα βραβεία τους για τη συμμετοχή τους στην 1η Άσκηση Πυρασφάλειας που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο και εμείς για να τους ευχαριστήσουμε τους χαρίσαμε μια ομαδική κατασκευή ενός πυροσβεστικού οχήματος!!!

Τα παιδιά μας είχαν όμως κι άλλον λόγο για να χαίρονται… Την επίδειξη της Πυροσβεστικής την παρακολούθησαν μαζί μας και οι μαθητές και μαθήτριες της Α τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου στα πλαίσια της μετάβασης!! Οι δάσκαλοι και δασκάλες των δύο τμημάτων της Α τάξης με χαρά ανταποκρίθηκαν στην πρόσκλησή μας, γεγονός που έδωσε μεγάλη χαρά στα παιδιά βλέποντας τους παλιούς τους φίλους!!!

Ευχαριστούμε θερμά τους/τις συναδέλφους του 2ου Δημοτικού Σχολείου για τη συνεργασία που είχαμε και φυσικά αναμένουμε και νέες κοινές δράσεις!

Ακόμη, οφείλουμε ένα πολύ μεγάλο ευχαριστώ στον Β Πυροσβεστικό Σταθμό Θεσσαλονίκης και τους εξαιρετικούς πυροσβέστες που με πολλή όρεξη και υπομονή μοιράστηκαν μαζί μας μοναδικές γνώσεις και μας αφιέρωσαν λίγο από τον πολύτιμο χρόνο τους!

Λίγο πριν τις γιορτές ολοκληρώσαμε το 1ο μας εργαστήρι δεξιοτήτων με θέμα ¨Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση¨ στον άξονα ¨ Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη¨ στον τομέα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα. Το διεθνές εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση» (Living Values Education Program), που έγινε με συνεργασία εκπαιδευτικών απ’ όλο τον κόσμο, προσφέρει μία ποικιλία βιωματικών δραστηριοτήτων και πρακτικών μεθοδολογιών μέσα από την εξερεύνηση προσωπικών και κοινωνικών αξιών όπως: ειρήνη, σεβασμός, αγάπη, δημοκρατία, ενότητα, υπευθυνότητα, συνεργασία, τιμιότητα, ταπεινοφροσύνη. Προέκυψε από την ανάγκη να μειωθεί η αρνητική επίδραση στα παιδιά από την αυξανόμενη βία, τα κοινωνικά προβλήματα και την έλλειψη σεβασμού προς άλλους και το φυσικό περιβάλλον. Τα παιδιά μέσα από ποικίλες δράσεις όπως: κοινωνικές ιστορίες, δραματοποίηση, κουκλοθέατρο, παραμύθια, βιωματικές δραστηριότητες, θέατρο και μουσικά παιχνίδια ανέπτυξαν και ενίσχυσαν δεξιότητες ζωής κατανοώντας τη σημασία που έχουν στη ζωή μας οι παραπάνω αξίες!

Πρωτίστως, για τη διερεύνηση των απόψεων και των πρότερων ιδεών των παιδιών σχετικά με το θέμα δημιουργήθηκε το αρχικό ερωτηματολόγιο.

Έπειτα ακολούθησε η δημιουργία ομάδων για τη διερεύνηση του θέματος.

Στο επόμενο στάδιο ακολούθησε η εισαγωγή των αξιών και η ενασχόληση των μαθητών/τριών με την κάθε αξία ξεχωριστά. Πρώτη αξία πολύ σημαντική ήταν η ¨Αγάπη¨. Δημιουργήθηκε ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης: Τι γνωρίζουμε για την αγάπη; τι σκεφτόμαστε όταν ακούμε τη λέξη ¨αγάπη¨; Επίσκεψη του Τόμυ σκυλάκου στο σχολείο μας! Πώς ένιωθε όταν τον έδιωχναν; Πώς όταν τον χάιδευαν;Ας του δείξουμε την αγάπη μας! Μπαίνουμε στη θέση του άλλου! Γινόμαστε κι εμείς σκυλάκια!  Πώς νιώθουμε όταν μας συμπεριφέρονται άσχημα και πώς όταν μας συμπεριφέρονται όμορφα;

Δημιουργία Κοινωνικών ιστοριών και εικόνων με θέμα την αγάπη και συζήτηση για το πώς μπορεί η αγάπη να δώσει λύση σε διάφορα προβλήματα…

Παρακολουθούμε την ιστορία κουκλοθεάτρου ¨Τα σφουγγαράκια της Αγάπης¨, χορεύουμε με τους φίλους μας και δείχνουμε με διάφορους τρόπους την αγάπη μας!

Τελικά, μάθαμε πολλά πράγματα για την Αγάπη κι έτσι συμπληρώσαμε τον αρχικό εννοιολογικό χάρτη!

Σειρά είχε η αξία της Ειρήνης: Δημιουργήσαμε τον Αρχικό εννοιολογικό χάρτη: Τι μου έρχεται στο μυαλό όταν ακούω τη λέξη: ¨ειρήνη¨;

Ακούμε μουσική έντονη, δυνατή: τι νιώθουμε; Ακούμε μουσική απαλή, μελωδική, ήρεμη: τι νιώθουμε; Πώς θα φτιάξουμε τους πύργους της ειρήνης; Χορεύουμε γύρω τους και τους προστατεύουμε να μην χαλάσουν!!!

Ζωγραφίζουμε την ειρήνη και τον πόλεμο!

Παρακολουθούμε την παράσταση: ¨Τα τύμπανα της ειρήνης¨

Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό παραμύθι για την Ειρήνη. Μπορείτε να το δείτε εδώ Το Παραμύθι της Ειρήνης

Επόμενη αξία ήταν η Δημοκρατία. Μάθαμε για τη Δημοκρατία μέσα από τη διαδικασία των εκλογών στο σχολείο μας, την επίσκεψη της κας Βάσως (δικηγόρος και μητέρα ενός μαθητή μας), το παραμύθι ¨Η κυρά Δημοκρατία¨ και την παράσταση κουκλοθεάτρου ¨Η Ντενεκεδούπολη¨.

Πολύ σημαντική αξία και σε άμεση συνάρτηση με τη Δημοκρατία είναι η αξία της ενότητας! Ενότητα σημαίνει σεβασμός στον άλλον και ομαδική προσπάθεια! Ενότητα είναι η ηρεμία μέσα στην ομάδα, ώστε να δουλεύουμε όλοι μαζί και να πετυχαίνουμε έναν κοινό στόχο!

Ακολούθησε η αξία του Σεβασμού. Μέσα από το παραμύθι ¨Το χαρούμενο Λιβάδι¨ τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία που έχει ο σεβασμός στη διαφορετικότητα. Έγινε δραματοποίηση του παραμυθιού και τα παιδιά εκφράστηκαν μέσα από τους ρόλους! Σεβασμός σημαίνει πρώτα απ’ όλα σεβασμό στη μοναδικότητα του καθενός και αποδοχή της διαφορετικότητας!

‘Επειτα,  σκεφτόμαστε στις ομάδες τι θα μπορούσαν να πουν οι μαργαρίτες στην παπαρούνα με σεβασμό και τι αν δεν έδειχναν σεβασμό… Πώς νιώθει η παπαρούνα σε κάθε περίπτωση; Σκεφτόμαστε και ζωγραφίζουμε το πώς μπορούμε να δείξουμε τον σεβασμό μας στους άλλους…

Συνέχεια είχε η ¨Υπευθυνότητα¨. Δημιουργούμε τον αρχικό εννοιολογικό χάρτη:

Μέσα από την Κοινωνική ιστορία ¨Το διαστημόπλοιο¨ συζητάμε: Ποιο από τα δύο αδέρφια έδειξε υπεύθυνη στάση; Ζωγραφίζουμε σε τί είμαστε υπεύθυνοι στο σπίτι ή στο σχολείο.

Ακολούθησε η Συνεργασία! Τι γνωρίζουμε για τη συνεργασία; Ακούμε το τραγούδι της Συνεργασίας και βλέπουμε σχετικά βιντεάκια. Γίνεται δραματοποίηση της ιστορίας ¨Το πέταγμα των πουλιών¨. τι λάθος έκαναν τα πουλιά τη 2η φορά; τι έπρεπε να κάνουν;

Παίζουμε παιχνίδια συνεργασίας για την ενίσχυση της ομάδας, δουλέψαμε στις ομάδες και φτιάχνουμε συνεργατικά κάτι, γίνεται ο ένας το χέρι του άλλου και ζωγραφίζουμε συνεργατικά ζωγραφιές τις οποίες τις κάνουμε ένα παραμύθι! Μπορείτε να το δείτε  εδώ

Σειρά είχε η τιμιότητα. Τι γνωρίζουμε γι’ αυτή την αξία; Βλέπουμε εικόνες και ακούμε κοινωνικές ιστορίες. Τι τέλος δίνουμε σε κάθε ιστορία; Πρέπει οι ήρωες να πουν την αλήθεια και να παραδεχτούν το λάθος τους;

Τελευταία αξία ήταν η ¨Ταπεινότητα¨. Η αλήθεια είναι ότι δεν ξέραμε πολλά γι’ αυτή την αξία… Μας βοήθησαν τα ζωάκια της τάξης με τις ιστορίες τους για να καταλάβουμε ποιος είναι ο ταπεινός χαρακτήρας. Έγινε και δραματοποίηση της ιστορίας ¨Ο Βοριάς και ο Ήλιος¨ και καταλάβαμε πως ο ταπεινός δε λέει ποτέ ¨Εγώ είμαι ο καλύτερος¨!!!

Αφού ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας με τις αξίες παρέα, δημιουργήσαμε το σπιτάκι με τις Αξίες, και τις βάλαμε μέσα για να τις συμβουλευόμαστε όποτε χρειάζεται… Ακόμη φτιάξαμε την τελική αφίσα μας ζωγραφίζοντας τις πιο σημαντικές αξίες.

Ολοκληρώσαμε το εργαστήρι μας με τη συμπλήρωση του τελικού ερωτηματολογίου αξιολόγησης των γνώσεων των παιδιών για το θέμα και της αξιολόγησής τους για τη συμμετοχή τους στις ομάδες!

Ανυπομονούμε για το επόμενο μας εργαστήρι!!!