Μπήκε ο Δεκέμβρης και ξεκίνησαν οι χριστουγεννιάτικες δράσεις, χρυσόσκονες, κανέλες, τραγούδια, παραμύθια… ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης, στολίσματα!

Κι επειδή το υποσχεθήκαμε στα παιδιά παραθέτουμε το Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης της αγαπητής συναδέλφου Τάνιας Μάνεση!(επιλέξτε το Ημερολόγιο για να σας ανοίξει η παρουσίαση, ανοίγουν μόνο τα κουτιά των ημερών που έχουν περάσει και κάθε ημέρα το κουτί της ημέρας με τον αριθμό που έχουμε!).

Σας παραθέτουμε κάποιες από τις  κοινές δράσεις που θα κάνουμε στο σχολείο μας :

• Στις 30/11/23 παρακολουθήσαμε την υπέροχη παράσταση «Ο Εγωιστής γίγαντας» του Oscar Wilde από τη θεατρική ομάδα του Μικρού Βορρά.
• Την Παρασκευή 1 Δεκεμβρίου, αφού φτιάξαμε τα στολίδια μας, συγκεντρωθήκαμε στο χωλ του σχολείου να ακούσουμε την ιστορία του Αστεριού των Χριστουγέννων της Ευγενίας Φακίνου, να στολίσουμε το δέντρο και να τραγουδήσουμε συνοδεία κιθάρας.
• Τη Δευτέρα 4/12 συμμετέχει το σχολείο μας στην εκδήλωση που πραγματοποιεί το Υπουργείο Παιδείας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία με ένα παραμύθι «Το ζαβολιάρικο χεράκι». Η εκδήλωση θα μεταδοθεί ζωντανά και εμείς θα παρακολουθήσουμε στιγμιότυπα της εκδήλωσης και τη δική μας συμμετοχή από το κανάλι Youtube του Υπουργείου στον εξής σύνδεσμο:

https://youtube.com/live/0cmVqNzApLw. Παραθέτουμε το πρόγραμμα για όποιον ενδιαφέρεται.

Λήψη αρχείου

• Συγκεντρώνουμε γλυκίσματα- κεράσματα για τα παιδιά του ΙΝ.Α.Α.(Ινστιτούτο Αναπτυξιακής Αποκατάστασης, πρώην Ψυχολογικό κέντρο Βορείου Ελλάδας)
• Συμμετέχουμε στον διαγωνισμό Μake a wish και με το μήνυμα «’Ηλιοι και αστέρια σε έναν ουρανό» στέλνουμε την αφίσα μας με το δικό μας αστέρι και το δικό μας μήνυμα. Δεν ξεχνάμε να αγοράσουμε ένα αστεράκι για να βοηθήσουμε να πραγματοποιήσουν την ευχή τους παιδιά που αγωνίζονται να ξεπεράσουν μία δυσκολία.
• Οργανώνουμε έκθεση βιβλίου στο στολισμένο χωλ μας με αξιόλογους τίτλους βιβλίων όπου για δύο εβδομάδες μετατρέπεται σε βιβλιοθήκη για όλα τα παιδιά του σχολείου μας!
• Η Αφηγήτρια παραμυθιών Ανθή Θάνου μας επισκέπτεται στις 20/12 και μαζί με τον μουσικό συνεργάτη της, Αλέξανδρο, θα μας αφηγηθεί παραδοσιακά χριστουγεννιάτικα παραμύθια.
• Σίγουρα θα μοσχομυρίσει το σχολείο μας αφού θα φτιάξουμε κουραμπιέδες, τη μέρα δεν την έχουμε κανονίσει ακόμη…ίσως να χρειαστούμε και τη βοήθειά σας!
• Και στις 22/12, ημέρα Παρασκευή το πρωί( θα σας ενημερώσουμε για την ακριβή ώρα), θα σας περιμένουμε για τη χριστουγεννιάτικη εκδήλωσή μας και «Το δώρο της Παπλωματούς» του Τζεφ Μπριμπό!

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε με την εξαιρετική παράσταση “Ο εγωιστής γίγαντας “του Oscar Wilde από τη θεατρική ομάδα του Μικρού Βορρά. Για μια ακόμη φορά η Ομάδα μας εξέπληξε και μας συγκίνησε με το υποκριτικό της ταλέντο και την επικοινωνία που είχε με τα παιδιά. Τρεις ηθοποιοί, ο Άγγελος Γουγούσης, η Μυρσίνη Καρματζόγλου και η Βάσω Μάμαλη μεταμορφώθηκαν μπροστά στα μάτια μας και μας αφηγήθηκαν το λογοτεχνικό αριστούργημα με τον πιο μαγικό σκηνικό τρόπο!

Πώς μοιραζόμαστε; Πώς αντιμετωπίζουμε τον θυμό;
Τι σημαίνει “δικό μου”;
Ποια είναι τα τείχη που βάζουμε στον εαυτό μας;
Πώς διεκδικούμε αυτό που ονειρευόμαστε;
Τι χρειάζεται ο δικός μου κήπος για να ανθίσει;

ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

…τα τείχη όταν χτίζονται, γκρεμίζουν…  

ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

Με αφορμή τη γιορτή του Πολυτεχνείου έγινε αναφορά στις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας μέσα από αξιόλογα παραμύθια ” Η κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου και “Στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα. Την ημέρα της επετείου τα παιδιά παρακολούθησαν  κουκλοθεατρική παράσταση, την ονομαστή “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου.

“Η κυρά Δημοκρατία”

“Στο δάσος”

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Kάτω από το παραπάνω βιβλίο γράφει “Διαβάστε το βιβλίο στο Story Jumper”, επιλέξτε το για να μεταφερθείτε στην εφαρμογή και να μπορείτε να ακούσετε την αφήγηση από εμάς.

Επιλέξτε την παραπάνω εργασία για να δείτε κάποια από αυτά που κάναμε στις τάξεις μας! Βίντεο, τραγούδια, ψηφιακά παιχνίδια…

Με χαρά σας ανακοινώνουμε τη φετινή μας συμμετοχή στο πρόγραμμα που οργανώνει το Γραφείο Παιδείας του Δήμου Νεάπολης Συκεών “Σκυταλοδρομία παιχνιδιών” με υπεύθυνη προγράμματος την αφηγήτρια κ. Μαρίνα Χατζηκυριάκου. Στο πρόγραμμα αυτό συνδυάζεται το παιχνίδι με τον λόγο( λαχνίσματα, γλωσσοδέτες, στιχάκια).

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ)

Στο αναλυτικό πρόγραμμα την πρώτης επαφής των παιδιών με την εκπαίδευση,
περιλαμβάνεται η ενασχόληση με τον προφορικό λόγο, (ομιλία και ακρόαση) και
αργότερα, στο δημοτικό, στο γυμνάσιο και στο λύκειο με την διδασκαλία γλώσσας,
λογοτεχνίας αλλά και του θεάτρου που περιλαμβάνει την κιναισθητική διάσταση του
λόγου. Παρ’ όλα αυτά, παρατηρείται σε επίπεδο κοινωνικής πρακτικής η διαρκής
απομάκρυνση από την προφορικότητα και την ενσώματη λειτουργία του λόγου, καθώς
και η υποβάθμιση του, ως φορέα γνώσης και επικοινωνίας.
Η γνώση και τα νοήματα όλο και περισσότερο εικονοποιούνται και ο λόγος ταυτίζεται με
την γραφή και τις συμβολικές αναπαραστάσεις του (εικόνα, βίντεο κλπ) ενώ αποκόπτεται
από την μακραίωνη σωματική διάσταση του .
Ιδιαίτερα στην εποχή μας που έχει χαρακτηριστεί ως εποχή της εικόνας, ο λόγος
εκπίπτει, δημιουργώντας σταδιακά και πλέον ορατά, ένα κενό που βρίσκεται στη βάση
της γλωσσικής, νοηματικής, νοητικής, ψυχοσυναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης.
Το νηπιαγωγείο, η πρώτη κοινωνικοποίηση των παιδιών έχει σημαίνοντα ρόλο στον τρόπο
που αντιλαμβάνονται τα παιδιά τον λόγο και την σύνδεσή του με το σώμα τους και την
δραστηριότητά τους.
Η προφορικότητα, η ποιητικότητα και η αφήγηση, συνδυασμένη με το παραδοσιακό
ομαδικό παιχνίδι, αποτελεί άριστο εργαλείο γλωσσικής ανάπτυξης και αγωγής του
λόγου, χτίζοντας την επικοινωνία και το κοινωνικό άτομο
Η φιλοσοφία της προτεινόμενης δράσης εστιάζει στην βιωματική σύνδεση της κινητικής
δράσης του παιχνιδιού με τον λόγο και είναι σύμφωνη με το παιδαγωγικό πλαίσιο και τις
μαθησιακές περιοχές του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Συγκεκριμένα:
α) στην κιναισθητική ανάπτυξη, την αυτοέκφραση και την κοινωνική αλληλεπίδραση με το
παιχνίδι
β) στην επαφή των παιδιών με τον λογοτυπικό ρυθμό και τον προφορικό λόγο αλλά και
την φαντασία των παραδοσιακών λεκτικών σκαρφισμάτων
γ) την τέχνη του θεάτρου και την βιωματική, κινητική της αναπνοής με το σώμα, της
κίνησης με τον λόγο
Τα Παραδοσιακά Παιχνίδια της παρέας, ταξιδεύουν όπως και οι ιστορίες της
προφορικότητας, μέσα στα χρόνια, έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά καθώς διακρίνονται
από την απλότητά τους, την οικουμενικότητα με παραλλαγές, την κοινωνική και
εκπαιδευτική χρησιμότητα, καθώς επίσης αποτελούν πρόπλασμα της θεατρικής παιδείας.

Οι δράσεις θα υποστηρίζονται από τη συντονίστρια του προγράμματος σε όλη τη διάρκεια του χρόνου και χωρίζονται σε τρία επίπεδα εργασίας 

1. Επίπεδο εργασίας Α: Παίζουμε παραδοσιακά παιχνίδια με τα παιδιά, μαθαίνουμε λαχνίσματα  και επιλέγουμε ποια αρέσουν πιο πολύ!
2. Επίπεδο εργασίας Β :Μαθαίνουμε τα λεκτικά μαζί με το παιχνίδι, σε σχέση με τον χώρο, τον συντονισμό της  κίνησης και των λεκτικών.(Είσοδος- παιχνίδι με τα λεκτικά- Έξοδος με λεκτικό και κίνηση)
3. Επίπεδο εργασίας Γ: O κύριος στόχος του τρίτου επιπέδου εργασίας είναι να παραχθεί αισθητικό αποτέλεσμα και να παίζουν τα παιδιά όλο το σκηνοθετικό ως ένα ενιαίο σύνολο.

Βιογραφικά Στοιχεία της επιμελήτριας της δράσης

Η Μαρίνα Χατζηκυριάκου είναι Αφηγήτρια. Γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη, στις Συκιές,
σπούδασε πληροφορική και παράλληλα με αυτή, μυήθηκε στην τέχνη της Αφήγησης από
παραδοσιακούς Αφηγητές στην Μ. Βρετανία και στην Συρία από το 1992 Ασχολήθηκε με
το θέατρο και ιδιαίτερα με το αφηγηματικό θέατρο και το θέατρο δρόμου. Γράφει
ποίηση και παραμύθια και ασχολείται συστηματική με την μελέτη του προφορικού λόγου
Ως performer, ίδρυσε στο ανοιχτό σχήμα Αφήγησης «Dum Spiro Λόγια Σπέρνω»,
συνδέοντας τα αφηγηματικά κείμενα με άλλες τέχνες, μουσική, ζωγραφική, χορός.
Προσεγγίζει την αφήγηση όπως αυτή μας παραδόθηκε από τους προθεατρικούς χρόνους,
την εποχή της προφορικότητας, με ραψωδικές συνθέσεις διαφορετικού τύπου κειμένων
που αφορούν όλο το φάσμα του γραπτού και προφορικού λόγου, από την ποίηση, τους
μύθους και τα παραμύθια έως λογοτεχνικά και θεατρικά κείμενα
Διδάσκει την τέχνη της Αφήγησης στο «Γυμναστήριο Φαντασίας και Λόγου», την Ομάδα
Αφηγηματικής Δράσης Μεταμορφώσεις που ασχολείται με την αφήγηση και τη
μυθοπλασία ως ενιαίο σύνολο και τον λόγο ως κινητικό μέλος τους σώματος.
Επινόησε και εισηγείται την αφηγηματική μέθοδο «Φανταστικά Τοπία – 45 Κινήσεις για
την Αφήγηση», που αντλεί από τις αρχές της προφορικότητας, τη σύνδεση του
αφηγηματικού σώματος με τον λόγο και αποτελεί μια σύντομη οδό ανακάλυψης των
εκφραστικών μέσων και σύνδεσης με το “φανταστικό σώμα” των ιστοριών, καθώς επίσης
μεταφέρει τα βασικά στοιχεία θεατρικής αγωγής και φώνησης.
Εργάζεται κυρίως με το παραμύθι και την ποίηση που αποτελούν τον συντομότερο δρόμο
για την προφορικότητα. Στην ομάδα συμμετέχουν άνθρωποι που εργάζονται ή έχουν σαν
αντικείμενο σπουδής τον Λόγο και τις παραστατικές τέχνες αλλά και άλλοι στο πλαίσιο της
αναζήτησης τους, αντλώντας από την παρηγορητική και θεραπευτική δύναμη του
παραμυθιού και του λόγου
Τα παραδοσιακά παιχνίδια της παρέας, μαζί με τα προφορικά λεκτικά που είτε τα
συνοδεύουν είτε είναι αυθύπαρκτα και μεταφέρονται από γενιά σε γενιά σε ανθρώπους
μικρής ηλικίας αποτελεί μέρος της έρευνας και της εργασίας της.
Έχει δώσει πλήθος παραστάσεων στην Ελλάδα και το εξωτερικό καθώς και διαλέξεις
σχετικά με την τέχνη της αφήγησης, την προφορικότητα και τον προφορικό λόγο στις μέρες μας.

Τη Δευτέρα 6 Νοεμβρίου παρακολουθήσαμε την κουκλοθεατρική παράσταση της Χριστίνας Μπήτιου “Το πάρτυ στο δάσος και ο κυρ λύκος” σε κείμενο του αγαπημένου μας Μιχάλη Χατζάκη. Μια εξαιρετική παράσταση που όχι μόνο διασκέδασε και ψυχαγώγησε τα παιδιά αλλά τα βοήθησε να γνωρίσουν και να έρθουν αντιμέτωπα με δύσκολες καταστάσεις  όπου θα έπρεπε να προβληματιστούν κα να βρουν μια λύση. Ο κυρ λύκος στην ιστορία μας δεν καλέστηκε στο πάρτυ που διοργάνωσε η κυρά αλεπού. Ο λόγος ήταν γιατί τρόμαζε τα ζώα, τα κορόιδευε και γενικά η συμπεριφορά του ήταν πολύ αγενής. Όταν όμως το έμαθε ήθελε να εκδικηθεί τα ζώα με δημοκρατικές διαδικασίες… να αποφασίζουν αυτά ποιο θα ερχόταν πρώτο για καλή όρεξη! Τι θα κάνουν άραγε τα ζώα, θα συνεργαστούν, θα είναι πρόθυμα να βοηθήσουν και να δώσουν θάρρος στο λαγό να ξεπεράσει τους φόβους του; Εμείς ως θεατές θα συμβάλλουμε σε αυτό; Παρακολουθήστε στιγμιότυπα και παρατηρήστε την ενεργητική συμμετοχή των παιδιών στην πλοκή του έργου. Η επιλογή του συγκεκριμένου έργου δεν ήταν τυχαία, αποτελεί δράση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων. Τα παιδιά άκουσαν μια μικρή εισαγωγή του έργου, προβληματίστηκαν και προετοιμάστηκαν ψυχολογικά. Απάντησαν σε ερωτήσεις “Γιατί λέτε να μην κάλεσαν τον λύκο στο πάρτυ; Πώς μπορούμε να τον βοηθήσουμε να αλλάξει συμπεριφορά; ” Σε όλη τη διάρκεια της παράστασης τα παιδιά συμμετείχαν και παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τα δρώμενα!

Την Πέμπτη 2 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε το δεύτερο μέρος των αθλητικών μας εκδηλώσεων με τη βοήθεια του κ. Ανέστη Παπαλύρα και κ. Χρήστου (γυμναστές της PRschool sports). Μπορεί η μέρα να ήταν άκρως φθινοπωρινή και βροχερή, αυτό όμως δεν μας απέτρεψε από το να γυμναστούμε! Οργανώσαμε το χωλ του σχολείου σε γυμναστήριο και ξεκινήσαμε με πολύ κέφι και διάθεση. Ξεκινήσαμε με προθέρμανση- ζέσταμα και συνεχίσαμε με αθλήματα στίβου. Παρακολουθήστε στιγμιότυπα από την ημέρα! 

Στην παρακάτω παρουσίαση αποκαλύπτεται μια εποχή αγαπημένη μέσα από τραγούδια, παραμύθια, παιχνίδια, φωτογραφίες, ζωγραφιές και τυπώματα!

Μετάβαση στο sway.office.com.

Ρομποτική και Προγραμματισμός

Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με απλά ρομποτικά περιβάλλοντα, έμαθαν να χρησιμοποιούν εντολές προγραμματισμού (μπρος-πίσω, αριστερά-δεξιά), να σχεδιάζουν απλούς αλγορίθμους ( με ακολουθία και επανάληψη) για να επιλύσουν ένα πρόβλημα στο φανταστικό σενάριο. Πρώτα με το σώμα τους ως ρομπότ ακολούθησαν τις οδηγίες- εντολές του προγραμματιστή-παιδιού για να φτάσουν στον στόχο τους! Στη συνέχεια με τα ρομπότ- beebot εξασκήθηκαν στον προγραμματισμό στο τετραγωνισμένο δάπεδο της μελισσούλας όπου ένα τετράγωνο αποτελεί ένα βήμα, αλλά προσοχή η στροφή είναι μόνο αλλαγή κατεύθυνσης και όχι βήμα. Έτσι ενδεικτικά βρήκαν τα αρχικά γράμματα του ονόματός τους, την ελληνική σημαία, έσωσαν το ζώο που κινδύνευσε από τη φωτιά. Συνεργάστηκαν για να διορθώσουν το λάθος όταν η μελισσούλα δεν έφτανε στον στόχο. Η Ρομποτική δεν έχει αρχή και τέλος στο Νηπιαγωγείο, συνεχίζεται σε όλη τη διάρκεια του χρόνου και συνδέεται με όλα τα θεματικά πεδία και ενότητες του Αναλυτικού προγράμματος για την επίτευξη των στόχων που κάθε φορά θέτουμε. Επίσης να αναφέρουμε ότι και φέτος συμμετείχαμε στην εβδομάδα Ευρωπαϊκού Κώδικα Code Week με κάποιες από τις παραπάνω δράσεις! Παραθέτουμε στιγμιότυπα από την ενασχόλησή μας με τη Ρομποτική!

Ψάξε στον χάρτη, με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά, τη χώρα μας, την πόλη μας, την περιοχή που μένουμε και βρες το σχολείο και τις δράσεις που αναρτήσαμε!(Αριστερό κλικ στη λέξη χάρτη για να ανοίξει η σελίδα με τον χάρτη).

Τα λευκά περιστέρια της ειρήνης μετέφεραν γιορτινά  μηνύματα στο σχολείο μας, την ένδοξη ιστορία, τα γεγονότα του 1940, αντιπολεμικά παραμύθια, τραγούδια εποχής, πίνακες ζωγραφικής και ψηφιακά παιχνίδια ! Όλα αυτά θα τα βρείτε επιλέγοντας την παρακάτω εικόνα. Θα ανοίξει μια παρουσίαση με πέντε στήλες, η κάθε στήλη είναι μια κατηγορία. Στο κάτω μέρος της παρουσίασης υπάρχει μία μπάρα με βελάκι που θα σας βοηθήσει να πηγαίνετε από τη μία στήλη στην άλλη. 

Το “Σαν παραμύθι” της Γαλάτειας Γρηγοριάδου μας εισήγαγε στο θέμα. Παρακολουθήσαμε ειδικά βίντεο για παιδιά και έτσι συνθέσαμε την ιστορία του 1940 με τα πιο σημαντικά γεγονότα. Αναφερθήκαμε στο “ΟΧΙ” και στο μεγάλο ρόλο που διαδραμάτισε στην ιστορία της Ελλάδας! Ασχοληθήκαμε με τα γράμματά του, τη σύνθεσή του, παίξαμε με αυτά και στο τέλος τα γράψαμε στις κάρτες. Εντοπίσαμε στον χάρτη (μέσα από ένα ψηφιακό παιχνίδι ) τις τρεις χώρες που συμμετείχαν στον πόλεμο του 1940. Μιλήσαμε για τη σημαία μας, την περιγράψαμε (σχήμα, χρώματα) και τι κρύβουν οι οριζόντιες γραμμές… Τη συγκρίναμε με άλλες σημαίες, βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές, φτιάξαμε ομάδες-σύνολα με σημαίες που έχουν γραμμές, σταυρό, αστέρια και άλλα σύμβολα. Προγραμματίσαμε τα ρομποτάκια beebot να βρουν την ελληνική σημαία στο τετραγωνισμένο δάπεδο. Τραγουδήσαμε, κάναμε παρέλαση, φτιάξαμε τα περιστέρια της Ειρήνης και μιλήσαμε για την αξία της στη ζωή των ανθρώπων…Διαβάσαμε τον βίο του Αγίου Δημητρίου, του Προστάτη και Πολιούχου της Πόλης μας!