Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Περιβάλλον και Αειφορία», οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Ο Σχολικός μας Λαχανόκηπος».

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι, παρατήρηση και συνεργασία, τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο των φυτών και τη διαδικασία ανάπτυξής τους. Φύτεψαν σπόρους, φρόντισαν τα φυτά τους, παρακολούθησαν τον κύκλο ζωής τους και κατανόησαν τη σημασία της φροντίδας της φύσης και της υγιεινής διατροφής.

Το εργαστήριο έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και δημιουργικής έκφρασης, ενώ παράλληλα καλλιέργησε την αγάπη τους για το περιβάλλον.

Μέσα από παραμύθια, τραγούδια, κατασκευές και δράσεις στον κήπο του σχολείου μας, ο μικρός μας λαχανόκηπος έγινε μια μεγάλη αγκαλιά μάθησης, χαράς και δημιουργίας!

ΣΚΟΠΟΣ

Τα παιδιά να γνωρίσουν τη φύση μέσα από τη δημιουργία και φροντίδα ενός σχολικού λαχανόκηπου, καλλιεργώντας περιβαλλοντική συνείδηση, υπευθυνότητα και συνεργασία.

 ΣΤΟΧΟΙ

Γνώσεις

• Να γνωρίσουν τα λαχανικά και τον κύκλο ζωής των φυτών

• Να κατανοήσουν τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν

• Να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως εποχές, χώμα, νερό, ήλιος

Δεξιότητες

• Παρατήρηση και καταγραφή

• Συνεργασία και ανάληψη ρόλων

• Λεπτή κινητικότητα (φύτευση, πότισμα)

Στάσεις

• Αγάπη για το περιβάλλον

• Υπευθυνότητα και φροντίδα

• Υπομονή και επιμονή

 ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

• Ζωής (αυτονομία, υπευθυνότητα)

• Κοινωνικές (συνεργασία)

• Ψηφιακές (προαιρετικά: φωτογραφική καταγραφή)

• Δημιουργικές (κατασκευές, θεατρικό παιχνίδι)

  Τα μουσικά συνθήματα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για το Τ1 και Τ2.

• https://www.youtube.com/watch?v=Oe1CwUN31gE&list=RDOe1CwUN31gE&start_radio=1

• Αρχικά φυτέψαμε σπόρους φακής και φασολιών πάνω σε βαμβάκι. Με μεγεθυντικό φακό παρατηρήσαμε την εξέλιξη τους. Τοποθετήσαμε φακές σε σκοτεινό ντουλάπι και περιμέναμε …Κάναμε τις υποθέσεις μας, βγάλαμε τα συμπεράσματά μας. Στη συνέχεια αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν λαχανόκηπο και να σπείρουμε σπόρους μαρουλιού, σπανακιού, μαϊντανού, άνηθου και μέντας. Φυτέψαμε επίσης βολβούς κρεμμυδιών. Η σπορά πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια και την καθοδήγηση πατέρα μαθητή μας, του κ. Χρήστου, που ως γεωπόνος μας έδωσε τις σωστές οδηγίες για τη σπορά και τη φροντίδα των φυτών μας. Να ευχαριστήσουμε και το φυτώριο Ανθόκηπο για τη δωρεά χώματος και σπόρων, υλικών για τη βιωματική μας δράση.

• Οχτώ ομάδες, οχτώ τελάρα, τέσσερα είδη σπόρων και βολβών. Τα παιδιά τοποθέτησαν την ταμπελίτσα της ομάδας τους και την ταμπελίτσα με το είδος των σπόρων στο τελάρο τους. Έτσι κάθε ομάδα θα γνωρίζει τον μικρό της κήπο και θα αναλάβει με υπευθυνότητα τη φροντίδα του. Οι μικροί κηπουροί καθημερινά παρατηρούν, βλέπουν την εξέλιξη των σπόρων τους και φροντίζουν τα φυτά τους. Ποιοι σπόροι φύτρωσαν γρήγορα; Ποιοι καθυστέρησαν;

• 
• 
• 
• 
• Τι είναι φωτοσύνθεση; Πώς ετοιμάζει το φυτό το φαγητό του; Πού το ετοιμάζει; Πώς το ετοιμάζει;

• Η φροντίδα του λαχανόκηπου αποτελεί πλέον καθημερινή μας μέριμνα και φροντίδα!

• Εμπνευστήκαμε από το παραμύθι” Η τουλιπίτσα ” της Ζωρζ Σαρή, γράψαμε το δικό μας ποιηματάκι για ένα σποράκι, το μελοποιήσαμε με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης , το ζωγραφίσαμε.
• 

Η ολοκλήρωση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Ένα βιβλίο γεννιέται» αποτελεί ένα ξεχωριστό ταξίδι δημιουργίας, φαντασίας και συνεργασίας για τα παιδιά. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, γνώρισαν τα στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου, από τη σύλληψη της ιδέας έως την εικονογράφηση και την παρουσίασή του. Εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, καλλιέργησαν τη γλωσσική τους έκφραση και ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, δουλεύοντας ομαδικά με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα. Το δικό τους βιβλίο, που «γεννήθηκε» μέσα στην τάξη, δεν αποτελεί μόνο ένα έργο τέχνης, αλλά και μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης που θα τα συνοδεύει στο μέλλον, ενισχύοντας την αγάπη τους για τα βιβλία και τη μάθηση. Το παραμύθι τους θα μπορείτε να το διαβάσετε μετά τις 6 Ιουνίου όταν θα έχουν ανακοινωθεί τα αποτελέσματα του μαθητικού διαγωνισμού συγγραφής παραμυθιού με τίτλο “Ο Δράκος που έφαγε τη Δευτέρα” στον οποίο συμμετείχαμε.

Παραθέτουμε μια παρουσίαση με όλα τα στάδια του Εργαστηρίου και τις περισσότερες δράσεις του!

Το βιβλίο αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα ανάπτυξης της φαντασίας, της γλώσσας και της δημιουργικής έκφρασης των παιδιών. Μέσα από τις ιστορίες, τις εικόνες και τους ήρωες, τα παιδιά ταξιδεύουν σε κόσμους φανταστικούς, καλλιεργούν τη σκέψη τους και αναπτύσσουν τη γλωσσική τους ικανότητα.

Το εργαστήριο δεξιοτήτων «Ένα βιβλίο γεννιέται» δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του βιβλίου όχι μόνο ως αναγνώστες αλλά και ως δημιουργοί. Τα νήπια έρχονται σε επαφή με τα στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου, από τη σύλληψη της ιδέας και τη δημιουργία της ιστορίας μέχρι την εικονογράφηση και την παρουσίασή του.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι ρόλων, καλλιτεχνική δημιουργία και συνεργατική μάθηση, τα παιδιά ανακαλύπτουν πώς «γεννιέται» ένα βιβλίο και συμμετέχουν ενεργά στη δημιουργία της δικής τους ιστορίας. Παράλληλα καλλιεργούνται δεξιότητες επικοινωνίας, δημιουργικότητας, συνεργασίας και κριτικής σκέψης, ενώ ενισχύεται η αγάπη για το βιβλίο και την ανάγνωση.

Στόχοι του εργαστηρίου

Γνωστικοί στόχοι

Τα παιδιά να μπορούν:

• να γνωρίσουν τα βασικά μέρη ενός βιβλίου και τα στοιχεία του (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος, συγγραφέας, εικονογράφος, εκδότης, σελίδες),

• να κατανοήσουν ότι ένα βιβλίο δημιουργείται μέσα από συγκεκριμένα στάδια, από μια ιδέα, μια έμπνευση, έχει ήρωες-χαρακτήρες, συμβαίνει σε συγκεκριμένο χρόνο και τόπο, έχει να αντιμετωπίσει ένα πρόβλημα, εμπόδιο, δυσκολία και να βρει μια λύση. Έχει αρχή, μέση και τέλος!

• να αναγνωρίζουν τη σημασία της εικόνας και του κειμένου στην αφήγηση μιας ιστορίας,

• να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους μέσα από την επαφή με ιστορίες και παραμύθια.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι

Τα παιδιά να:

• αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής δημιουργίας,

• εκφράζουν ιδέες, συναισθήματα και φαντασία μέσα από την αφήγηση και τη δραματοποίηση,

• αποκτήσουν αυτοπεποίθηση παρουσιάζοντας τη δουλειά τους,

• καλλιεργήσουν θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και την ανάγνωση.

Δημιουργικοί στόχοι

Τα παιδιά να:

• δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία,

• εικονογραφήσουν σκηνές και χαρακτήρες,

• συμμετέχουν στη δημιουργία ενός ομαδικού βιβλίου της τάξης,

• χρησιμοποιούν διαφορετικά υλικά και τεχνικές για την εικονογράφηση.

Στόχοι δεξιοτήτων

Να καλλιεργηθούν:

• δεξιότητες επικοινωνίας και προφορικού λόγου,

• δημιουργική και κριτική σκέψη,

• συνεργασία και ομαδικότητα,

• φαντασία και δημιουργική έκφραση.

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων καλέσαμε τη συγγραφέα Αντωνία Μπατσαλή να μας αφηγηθεί ένα από τα πιο ωραία της παραμύθια “Το λιανοφτερωτό και η βουνοσταχτάρα”. Η δράση ήταν βιωματική με μεγάλη συμμετοχή των παιδιών,είχε χορό, τραγούδι και πολλά παιχνίδια. Στο τέλος ζωγραφίσαμε τη βουνοσταχτάρα στην προσπάθειά της να σώσει το πουλάκι της, το λιανοφτερωτό, από τη γερακίνα.

Δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί πιο όμορφα το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τη Ρούλα την Τροφούλα και την πρόσκληση μιας μαμάς γιατρού του σχολείου μας!

Τα παιδιά ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο του ανθρώπινου σώματος, μαθαίνοντας για τα βασικά όργανα και τη λειτουργία τους με απλό και κατανοητό τρόπο.

Η γιατρός μας παρουσίασε την τσάντα της και τα εργαλεία που χρησιμοποιεί καθημερινά, ενώ πολλά παιδιά συμμετείχαν σε μια βιωματική “εξέταση”, νιώθοντας για λίγο μικροί ασθενείς αλλά και μεγάλοι εξερευνητές της υγείας! Οι απορίες και οι ερωτήσεις δεν έλειψαν, δείχνοντας το έντονο ενδιαφέρον τους.

Η όμορφη αυτή εμπειρία έκλεισε με γυμναστική, παιχνίδι και χαμόγελα, καθώς και με αναμνηστικές φωτογραφίες, αφήνοντάς μας πολύτιμες γνώσεις, όμορφα συναισθήματα και υπέροχες αναμνήσεις!

https://www.youtube.com/watch?v=7TbDr9q0rwY

Και η γυμναστική μας, απαραίτητη για την καλή φυσική μας κατάσταση!

Το Νηπιαγωγείο μας ευχαριστεί θερμά τη γιατρό κ. Χριστίνα για την εξαιρετική και κατανοητή παρουσίαση που πραγματοποίησε στα παιδιά μας. Με απλό, φιλικό και επιστημονικά σωστό τρόπο βοήθησε τους μικρούς μας μαθητές να γνωρίσουν το σώμα τους και να υιοθετήσουν υγιεινές συνήθειες. Την ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο και την πολύτιμη προσφορά της!

Τα παιδιά ολοκλήρωσαν το Εργαστήριο ζωγραφίζοντας ένα υγιεινό κολατσιό που θα  ήθελαν να πάρουν στο σχολείο. Πρόσεξαν να περιλαμβάνει από όλες τις ομάδες τροφών. Και τα κατάφεραν! Μανούλες και μπαμπάδες ακούστε τα παιδιά σας και ετοιμάστε μαζί τους υγιεινά πρωινά και μεσημεριανά γεύματα, έχουν υπέροχες και σωστές υγιεινές προτάσεις να σας προτείνουν!

Ο Ρούλης και η Ρούλα η Τροφούλα μπορεί να μας αποχαιρέτησαν αλλά οι υγιεινές καλές συνήθειες δεν πρέπει ποτέ να μας εγκαταλείψουν!

Σας παρουσιάζουμε ολοκληρωμένο το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Ρούλης ή Ρούλα η Τροφούλα” ολοκληρωμένο με τις πιο σημαντικές δραστηριότητες. 

Ένα νέο μήνυμα μας ήρθε και μας προετοίμασε για την επίσκεψη της μαμάς Σοφίας στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Η Ρούλα η Τροφούλα”.

Η δράση ξεκίνησε με το μουσικό σύνθημα του Εργαστηρίου και η Αναστασία μοίρασε σε όλα τα παιδιά γλυκάκια- έκπληξη χωρίς ζάχαρη. Αναρωτηθήκαμε για τα συστατικά και για το υλικό εκείνο που δίνει τη γλύκα! Στη συνέχεια ψάξαμε να βρούμε τις πρωτεΐνες και σε προϊόντα φυτικής προέλευσης και πιστέψτε μας ήταν πολλά. Δεν άργησε να έρθει η ώρα να τα δοκιμάσουμε και να πούμε τη γνώμη μας. “Πεντανόστιμα, κ. Σοφία, γεια στα χέρια σας!”

Εντωμεταξύ έγιναν και ένα σωρό άλλες δραστηριότητες για τις οποίες σας ενημερώνουμε μέσα από αφίσες.

Μετά τον δεκάλογο της σωστής διατροφής, γράψαμε στίχους με τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ στη διατροφή μας και τo κάναμε τραγούδι με την εφαρμογή suno AI.

Το τραγούδι της σωστής διατροφής

Στα φρουτάκια λέμε ναι

στο νεράκι  λέμε ναι

στο ψαράκι  λέμε ναι

στο αβγουλάκι  λέμε ναι.

Όχι λέμε στη ζάχαρη

όχι και στα γλυκά

όχι στους λουκουμάδες

όχι και στα αλμυρά.

Στο ακτινίδιο λέμε ναι

στους καρπούς λέμε ναι

στα όσπρια λέμε ναι

στις πρωτεΐνες λέμε ναι.

Όχι στην τηλεόραση

όχι στο κινητό

όχι στο γλειφιτζούρι

όχι στο παγωτό.

Ο Ρούλης  ή Ρούλα  η Τροφούλα  ταξιδεύει στον κόσμο των παιδιών και τα προσκαλεί να γνωρίσουν τη διατροφή μέσα από παιχνίδι, ιστορίες, τραγούδια και βιωματικές δράσεις. Μέσα από τη φιλική του/της παρουσία, τα νήπια ανακαλύπτουν τη σημασία της υγιεινής διατροφής, μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τις τροφές και να κάνουν σωστές επιλογές για το σώμα και την υγεία τους, καλλιεργώντας παράλληλα θετικές στάσεις απέναντι στο φαγητό και τον εαυτό τους.

 Στόχοι

Οι μαθητές επιδιώκεται να:

 Γνωστικοί στόχοι

• Αναγνωρίζουν βασικές ομάδες τροφίμων.

• Κατανοούν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής για την υγεία.

• Συνδέουν τις τροφές με το σώμα, την ενέργεια και την ανάπτυξή τους.

 Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι

• Αναπτύσσουν θετική στάση απέναντι στη σωστή διατροφή.

• Συνεργάζονται, εκφράζουν απόψεις και συναισθήματα γύρω από το φαγητό.

• Ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους μέσα από επιλογές που φροντίζουν το σώμα τους.

 Δεξιότητες ζωής

• Μαθαίνουν να κάνουν υπεύθυνες και υγιεινές επιλογές.

• Καλλιεργούν αυτοφροντίδα και υπευθυνότητα.

• Αναπτύσσουν κριτική σκέψη και ικανότητα λήψης αποφάσεων.

 Δημιουργικότητα & Έκφραση

• Εκφράζονται μέσα από παιχνίδι ρόλων, ζωγραφική, μουσική και αφήγηση.

• Δημιουργούν ιστορίες και κατασκευές με αφορμή τον Ρούλη/ Ρούλα την Τροφούλα.

  Tα παιδιά επέλεξαν το μουσικό σύνθημα του Εργαστηρίου κατόπιν ψηφοφορίας. Οι υποψηφιότητες ήταν τρεις. Για το Τ1 τμήμα το “Τόσο λάθος διατροφή” και για το Τ2 το τραγούδι “Η κυρά Διατροφή”

• 
  

  Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τον Ρούλη ή τη Ρούλα την Τροφούλα όπως τη φαντάζονται!

  

  Έγινε πάλι ψηφοφορία και τα παιδιά επέλεξαν μία από αυτές που θα αποτελούσε την εκπρόσωπο του Εργαστηρίου και θα επικοινωνούσε μαζί μας με μηνύματα.

  Μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων επικοινώνησε και πάλι μαζί μας μεταφέροντάς μας ένα καινούριο μήνυμα.

•  

  Η κ. Θάλεια Γκαϊδατζή, διατροφολόγος, μας επισκέφτηκε και μας διαφώτισε σε πολλά θέματα της σωστής διατροφής. Μας παρουσίασε τη διατροφική πυραμίδα, τις ομάδες τροφών και τα οφέλη της κάθε μίας για τον οργανισμό μας, έλυσε τις απορίες μας και στη συνέχεια μας έδειξε το θρεπτικό πιάτο και το περιεχόμενό του. Τα παιδιά στη συνέχεια ετοίμασαν το δικό τους ακολουθώντας τις οδηγίες της διατροφολόγου, το μισό πιάτο φρούτα και λαχανικά και το άλλο μισό πρωτεΐνες και δημητριακά.

  

• 

Στη συνέχεια ζωγράφισαν το θρεπτικό πιάτο ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες της κ. Θάλειας.

Ένα ενδιαφέρον ψηφιακό παιχνίδι είναι και αυτό(επιλέξτε το ψηφιακό παιχνίδι για να σας ανοίξει) με στόχο την εμπέδωση και αφομοίωση του θρεπτικού πιάτου από την Med Nutrition. Φτιάξτε τα πιάτα σας, επιλέξτε κάθε φορά διαφορετικές τροφές και ελέγξτε τις επιλογές σας!

Eυχαριστούμε την κ. Θάλεια που ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας με μεγάλη χαρά, παρουσίασε το Θρεπτικό πιάτο και το περιεχόμενό του, έλυσε τις απορίες μας και έδωσε σωστές οδηγίες για μια σωστή διατροφή.

Και οι δράσεις του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων συνεχίζονται, μείνετε συντονισμένοι για να ακούσετε το επόμενο μήνυμα από τη Ρούλα την Τροφούλα!

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων συνεχίζει με στόχο την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων που αναπτύσσουν την επικοινωνία και την επίλυση προβλημάτων. Έτσι εκτός από την κρυφή γωνιά, τη γωνιά όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν το πρόβλημά τους, το παράπονο τους, διαχειρίζονται τον θυμό τους, οργανώθηκε και η γωνιά της συνεργασίας στο χωλ του σχολείου που φιλοξενεί στο ελεύθερο παιχνίδι παιδιά και από τα δύο τμήματα. Αυτή την εβδομάδα συνεχίζονται με επιτυχία οι συνεργατικές δράσεις. Σήμερα και τα δύο τμήματα έδωσαν ραντεβού το πρωί για μια ακόμη κοινή δράση, τη συνεργατική  μηλόπιτα. 

Τα υλικά για τη νόστιμη συνεργατική μηλόπιτα είναι:

• 1 ΠΟΤΗΡΙ ΑΓΑΠΗ
• 2 ΠΟΤΗΡΙΑ ΚΑΛΟΣΥΝΗ
• 3 ΠΟΤΗΡΙΑ ΦΙΛΙΑ
• 1 ΜΕΓΑΛΗ ΑΓΚΑΛΙΑ
• 6 ΦΙΛΙΑ
• 5-7 ΜΗΛΑ
• ΚΑΝΕΛΑ
• ΚΟΝΙΑΚ

Τα παιδιά έφεραν τα υλικά από το σπίτι και η μηλόπιτα φτιάχτηκε με πολλή συνεργασία και υπομονή! Αυτό είναι και το μυστικό για την επιτυχία της. Δε σας θυμίζει το όραμα του σχολείου; Αυτό το όραμα μας ακολουθεί σε κάθε μας βήμα και δράση… “ΦΙΛΙΑ, ΟΜΑΔΑ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΓΙΑ ΝΑ’ΧΕΙ Η ΤΑΞΗ ΗΡΕΜΙΑ”

Στη διάρκεια της δράσης τραγουδήσαμε τα μουσικά συνθήματα του Εργαστηρίου, τον “Φωτεινό σηματοδότη” και το “Γιατί είμαστε οικογένεια, να γιατί”. Ακούστηκαν επίσης αγαπημένα τραγούδια…

https://www.youtube.com/watch?v=6QJ8_7RMsAA&ab_channel=LenkaPeskou

Η συνεργατική δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με ένα αγαπημένο παραμύθι “Η ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου”. Το παραμύθι ήταν μια καλή αφορμή για ερωτήσεις κατανόησης και ερωτήσεις που εξασκούν τη μνήμη, την παρατηρητικότητα…Αφηγήθηκαν το παραμύθι και έβαλαν στη σειρά τους ήρωες του παραμυθιού!

Εν τω μεταξύ η συνεργατική μηλόπιτα ψήθηκε  και τη μοιραστήκαμε όλοι όπως μάθαμε να μοιραζόμαστε τα παιχνίδια μας!