Η 25η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή ημέρα για την Ελλάδα, γεμάτη μνήμη, περηφάνια και συγκίνηση. Τιμούμε την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, όταν οι Έλληνες, ύστερα από 400 χρόνια σκλαβιάς, ύψωσαν το λάβαρο της ελευθερίας και αγωνίστηκαν με θάρρος και πίστη για την ανεξαρτησία τους.
Στα δύσκολα εκείνα χρόνια της σκλαβιάς στην Οθωμανική Αυτοκρατορία, οι Έλληνες κράτησαν ζωντανή τη γλώσσα, τη θρησκεία και την ταυτότητά τους μέσα από το λεγόμενο «κρυφό σχολειό», όπου τα παιδιά μάθαιναν γράμματα μακριά από τα μάτια των κατακτητών. Παράλληλα, το σκληρό παιδομάζωμα σημάδεψε πολλές οικογένειες, καθώς παιδιά απομακρύνονταν βίαια από τους γονείς τους.
Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, γεννήθηκαν σπουδαίοι ήρωες που έγραψαν ιστορία με την ανδρεία και την αυτοθυσία τους, όπως ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, ο Γεώργιος Καραϊσκάκης, η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα και τόσοι άλλοι αγωνιστές.
Η 25η Μαρτίου μας θυμίζει πως η ελευθερία δεν είναι δεδομένη, αλλά κερδίζεται με αγώνα, ενότητα και πίστη σε ιδανικά. Είναι μια ευκαιρία να κρατήσουμε ζωντανή τη μνήμη της ιστορίας μας και να εμπνεύσουμε τα παιδιά μας με τις αξίες της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της αγάπης για την πατρίδα.
Στο σχολείο μας έγινε αναφορά όλων των παραπάνω μέσα από ιστορίες, πίνακες ζωγραφικής, τραγούδια και εκπαιδευτικά βίντεο. Ξεκινήσαμε την εξιστόρηση των γεγονότων από το 1453 τότε που ήταν αυτοκράτορας της βυζαντινής αυτοκρατορίας ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος. Μιλήσαμε για τους Οθωμανούς Τούρκους και τον σουλτάνο τους τον Μωάμεθ τον Πορθητή. Είπαμε τους λόγους που ήθελαν να κατακτήσουν την Ελλάδα μας αυτοί αλλά και τόσοι άλλοι λαοί. Μείναμε στα χρόνια της σκλαβιάς και τα δεινά των Ελλήνων σκλαβωμένων. Μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό για το παιδομάζωμα, για τους κλέφτες για την έναρξη της επανάστασης , τους ήρωες που πολέμησαν με τα όπλα τους αλλά και αυτούς που πολέμησαν με την πένα τους, όπως ο Ρήγας Φεραίος. Δεν ξεχάσαμε να κάνουμε αναφορά και στη γιορτή του Ευαγγελισμού, τη γιορτή της Παναγίας!
Μάθαμε να ξεχωρίζουμε το 1821 και να το γράφουμε. Φτιάξαμε τους παπύρους με το δάφνινο στεφάνι, την ελληνική σημαία και το τσαρούχι. Μιλήσαμε για τις στολές που φορούσαν εκείνη την εποχή οι Έλληνες και οι Ελληνοπούλες.
Έγινε αναφορά στα αντικείμενα καθημερινής ζωής των Ελλήνων εκείνης της εποχής και δόθηκε η αφορμή να οργανώσουμε το μουσείο παραδοσιακής λαϊκής τέχνης στη γωνιά του κουκλόσπιτου με υφαντά, παιχνίδια, μπρούντζινα, στολές, ποδιές, κάλτσες, εικόνες.
Φτιάξαμε μοτίβα σε ποδιές και χαλάκια και το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο!
Μαθαίνουμε τραγούδια, χορεύουμε παραδοσιακούς χορούς, το ποδαράκι, τον κοφτό, τον αντικριστό, κάνουμε παρέλαση, λέμε τα ποιήματά μας και τραγουδάμε με σεβασμό τον Εθνικό ύμνο. Προετοιμαζόμαστε για τη μεγάλη γιορτή που πλησιάζει!
Το βιβλίο αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα ανάπτυξης της φαντασίας, της γλώσσας και της δημιουργικής έκφρασης των παιδιών. Μέσα από τις ιστορίες, τις εικόνες και τους ήρωες, τα παιδιά ταξιδεύουν σε κόσμους φανταστικούς, καλλιεργούν τη σκέψη τους και αναπτύσσουν τη γλωσσική τους ικανότητα.
Το εργαστήριο δεξιοτήτων «Ένα βιβλίο γεννιέται» δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο του βιβλίου όχι μόνο ως αναγνώστες αλλά και ως δημιουργοί. Τα νήπια έρχονται σε επαφή με τα στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου, από τη σύλληψη της ιδέας και τη δημιουργία της ιστορίας μέχρι την εικονογράφηση και την παρουσίασή του.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι ρόλων, καλλιτεχνική δημιουργία και συνεργατική μάθηση, τα παιδιά ανακαλύπτουν πώς «γεννιέται» ένα βιβλίο και συμμετέχουν ενεργά στη δημιουργία της δικής τους ιστορίας. Παράλληλα καλλιεργούνται δεξιότητες επικοινωνίας, δημιουργικότητας, συνεργασίας και κριτικής σκέψης, ενώ ενισχύεται η αγάπη για το βιβλίο και την ανάγνωση.
Στόχοι του εργαστηρίου
Γνωστικοί στόχοι
Τα παιδιά να μπορούν:
να γνωρίσουν τα βασικά μέρη ενός βιβλίου και τα στοιχεία του (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος, συγγραφέας, εικονογράφος, εκδότης, σελίδες),
να κατανοήσουν ότι ένα βιβλίο δημιουργείται μέσα από συγκεκριμένα στάδια, από μια ιδέα, μια έμπνευση, έχει ήρωες-χαρακτήρες, συμβαίνει σε συγκεκριμένο χρόνο και τόπο, έχει να αντιμετωπίσει ένα πρόβλημα, εμπόδιο, δυσκολία και να βρει μια λύση. Έχει αρχή, μέση και τέλος!
να αναγνωρίζουν τη σημασία της εικόνας και του κειμένου στην αφήγηση μιας ιστορίας,
να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους μέσα από την επαφή με ιστορίες και παραμύθια.
Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι
Τα παιδιά να:
αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής δημιουργίας,
εκφράζουν ιδέες, συναισθήματα και φαντασία μέσα από την αφήγηση και τη δραματοποίηση,
αποκτήσουν αυτοπεποίθηση παρουσιάζοντας τη δουλειά τους,
καλλιεργήσουν θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και την ανάγνωση.
Δημιουργικοί στόχοι
Τα παιδιά να:
δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία,
εικονογραφήσουν σκηνές και χαρακτήρες,
συμμετέχουν στη δημιουργία ενός ομαδικού βιβλίου της τάξης,
χρησιμοποιούν διαφορετικά υλικά και τεχνικές για την εικονογράφηση.
Στόχοι δεξιοτήτων
Να καλλιεργηθούν:
δεξιότητες επικοινωνίας και προφορικού λόγου,
δημιουργική και κριτική σκέψη,
συνεργασία και ομαδικότητα,
φαντασία και δημιουργική έκφραση.
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων καλέσαμε τη συγγραφέα Αντωνία Μπατσαλή να μας αφηγηθεί ένα από τα πιο ωραία της παραμύθια “Το λιανοφτερωτό και η βουνοσταχτάρα”. Η δράση ήταν βιωματική με μεγάλη συμμετοχή των παιδιών,είχε χορό, τραγούδι και πολλά παιχνίδια. Στο τέλος ζωγραφίσαμε τη βουνοσταχτάρα στην προσπάθειά της να σώσει το πουλάκι της, το λιανοφτερωτό, από τη γερακίνα.
Στολίσαμε το καλάθι μας με λουλούδια και χελιδόνια, φορέσαμε τα στεφανάκια της άνοιξης, μάθαμε τα κάλαντα -χελιδονίσματα και βγήκαμε στη γειτονιά του σχολείου. Σε όλη τη διαδρομή τραγουδούσαμε τα κάλαντα και σταματούσαμε όταν συναντούσαμε γονείς, παππούδες και γιαγιάδες για να τους τα πούμε! Δεν ξεχάσαμε να κάνουμε στάση και στο σούπερ μάρκετ της γειτονιάς. Το καλάθι μας γέμισε κεράσματα τα οποία και μοιραστήκαμε μόλις επιστρέψαμε στο σχολείο.
Μετά την Άνοιξη στη ζωγραφική, συναντάμε την Άνοιξη και στην ποίηση. Ακούμε το υπέροχο «Τραγούδι του κοριτσιού», του Οδυσσέα Ελύτη, συζητάμε τις άγνωστες λέξεις και ζωγραφίζουμε τις εικόνες του ποιήματος. Με τη βοήθεια της AI, οι ζωγραφιές μας «ζωντανεύουν» και η φαντασία μας ταξιδεύει!
Παίζουμε το παραδοσιακό παιχνίδι“πεντόβολα”με βόλους, εξασκώντας τη συγκέντρωση και τη συνεργασία μαςκαι παράλληλα, δημιουργούμε ομαδικά τον δικό μας μπαξέ, γεμάτο με λουλούδια , δέντρα και λαχανικά!
Θυμόμαστε τον σπόρο του σιταριού που είχαμε φυτέψει και μαθαίνουμε τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί.Παρακολουθούμε εκπαιδευτικό βίντεο και φτιάχνουμε ένα μικρό βιβλίο με τις ανάγκες του φυτού, κατανοώντας πωςμε τη βοήθεια του ήλιου, του νερού και του αέρα, από έναν μικρό σπόρο που βάζουμε στο χώμα, γεννιέται μια όμορφη ζωή!
Την Πέμπτη 5 Μαρτίου παρακολουθήσαμε μία μουσική συναυλία- ταξίδι στη Γη, χορηγία του Δήμου μας, από την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης και αφήγηση από τη Σμαράγδα Αλεξανδρή σε ρόλο tour guide οδηγώντας μας σε μια φανταστική περιήγηση σε τοπία του κόσμου!
Κοιτάξτε τη Γη από ψηλά… Μια μπλε σφαίρα που αναπνέει, ένας ζωντανός οργανισμός. Κάθε τοπίο είναι ένα όργανο: οι πόλεις σαν καρδιές, οι ζούγκλες σαν πνεύμονες, οι ωκεανοί σαν αίμα που κυλά. Όλα συνδέονται. Κι εμείς είμαστε μέσα σε αυτό το σύστημα, όχι απ’ έξω. Κι αν θέλετε, ας δούμε τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός πουλιού που μεταναστεύει: πετάει πάνω από όλα τα τοπία, συνδέει τις ηπείρους, όπως μια ορχήστρα που ταξιδεύει μαζί, σαν κοπάδι αποδημητικό.
Η Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης ενώνει τις δυνάμεις της με το «ΠΟΛΥ ΚΟΥΛ» για ένα μοναδικό μουσικό event που δεν μοιάζει σε τίποτα από όσα έχει δει κανείς σε συναυλία. Όχι απλώς μουσική! Όχι απλώς εικόνα! Ένα παγκόσμιο ταξίδι — χωρίς βαλίτσες, χωρίς check-in, μόνο με ήχο, εικόνα και αφήγηση. Η ιδέα είναι απλή, αλλά και φρέσκια! Επιλέγονται εμβληματικά τοπία από όλο τον πλανήτη — από καυτές ερήμους και παγετώνες μέχρι μαγευτικά τοπία που δύσκολα πιστεύει κανείς ότι υπάρχουν. Για κάθε τοπίο, η ορχήστρα παίζει ένα κλασικό κομμάτι που ταιριάζει με την αίσθηση ή την προέλευση του τοπίου αυτού.
Παρακολουθήστε στιγμιότυπα από πρόβα της μουσικής συναυλίας
Στόχος; Να δούμε τον κόσμο με νέα ματιά. Να καταλάβουμε πώς η μουσική μπορεί να μεταφράσει το τοπίο. Και να ζήσουμε μια εκπαιδευτική εμπειρία που μοιάζει περισσότερο με περιπέτεια παρά με μάθημα.
Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση θα θέλαμε να συγχαρούμε τον πατέρα μαθήτριάς μας τον κ. Όθωνα Γκόγκα, μέλος της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης, που συμμετείχε στη μοναδική αυτή συναυλία.
Η εμπειρία αυτή ήταν ξεχωριστή για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας, καθώς είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τον μαγικό κόσμο της ορχηστρικής μουσικής, να γνωρίσουν τα μουσικά όργανα και να νιώσουν από κοντά τη δύναμη, τον παλμό και την ομορφιά της ζωντανής μουσικής.
Τέτοιες εμπειρίες συμβάλλουν ουσιαστικά στην καλλιέργεια της αισθητικής των παιδιών και στην ανάπτυξη της αγάπης τους για την τέχνη και τον πολιτισμό. Τέλος ευχαριστούμε τον Δήμαρχο και τον Αντιδήμαρχο Παιδείας για την ευγενική τους χορηγία και την ευαισθησία που επιδεικνύουν σε θέματα που αφορούν την πολιτισμική καλλιέργεια των παιδιών μας.
Με αφορμή την άνοιξη και τις όμορφες παπαρούνες που έκαναν την εμφάνισή τους έξω στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, γνωρίσαμε το έργο «Λιβάδι με παπαρούνες» του Claude Monet.
Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα, συζήτησαν για τα χρώματα και τον τρόπο που ο ζωγράφος αποτύπωσε το ανοιξιάτικο τοπίο. Έμαθαν για τη ζωή και τα έργα του μεγάλου ζωγράφου και ήρθαν σε επαφή με το ρεύμα του ιμπρεσιονισμού.
Μιλήσαμε για την ελευθερία της έκφρασης στην τέχνη και για το πώς κάθε Ζωγράφος μπορεί να αποτυπώσει αυτό που βλέπει και νιώθει με τον δικό του μοναδικό τρόπο.
Με νερομπογιές και τέμπερες, πάνω σε χαρτί ακουαρέλας, τα παιδιά, σαν μικροί ζωγράφοι κι αυτοί, δημιούργησαν τις δικές τους όμορφες παπαρούνες, εμπνευσμένες από τον πίνακα του Μονέ και την ανοιξιάτικη φύση γύρω μας.
Εμπνευστήκαμε από την αναγέννηση της φύσης και τον ερχομό της άνοιξης και φτιάξαμε πεταλούδες από φίλτρα καφέ. Οι βουλίτσες από μαρκαδόρους στα φίλτρα του καφέ όταν βραχούν με το πινέλο, απλώνουν τα χρώματά τους…και γίνονται μαγευτικές! Ύστερα κόψαμε λουλούδια και φύλλα που είχαμε σχεδιάσει σε χαρτόνια, τα κολλήσαμε επάνω σε γλωσσοπίεστρα, έτοιμα και τα λουλούδια! Συγκεντρώσαμε τα παραγόμενα έργα μας, πεταλούδες και λουλούδια, στον πίνακα- ταμπλό του χωλ και δώσαμε τίτλο στον πίνακα “Άνοιξη, πεταλούδες και λουλούδια”.
Η Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμούείναι μια σημαντική μέρα για όλα τα σχολεία. Είναι μια ευκαιρία να μιλήσουμε για τη φιλία, την καλοσύνη και τον σεβασμό. Στο σχολείο θέλουμε όλα τα παιδιά να νιώθουν ασφαλή, χαρούμενα και αγαπημένα.
Μερικές φορές όμως υπάρχουν συμπεριφορές που πληγώνουν τους άλλους. Η βία δεν είναι μόνο όταν κάποιος χτυπάει έναν συμμαθητή του. Μπορεί να είναι:
Σωματική βία: όταν κάποιος σπρώχνει, χτυπά ή κλωτσά.
Λεκτική βία: όταν λέει άσχημα λόγια, κοροϊδεύει ή φωνάζει.
Κοινωνική βία: όταν δεν αφήνει κάποιο παιδί να παίξει ή το αποκλείει από την παρέα.
Διαδικτυακή βία (cyber bullying): όταν κάποιος κοροϊδεύει, στέλνει άσχημα μηνύματα ή πληγώνει κάποιον μέσα από το διαδίκτυο ή τα κινητά.
Στο σχολείο μας μαθαίνουμε ότι όταν κάτι μας στεναχωρεί ή μας φοβίζει δεν μένουμε σιωπηλοί. Μιλάμε στους φίλους μας, στους γονείς μας και στους δασκάλους μας. Μαζί μπορούμε να βρούμε λύσεις και να κάνουμε το σχολείο μας έναν χώρο γεμάτο χαμόγελα και φιλία.
Το μήνυμα της ημέρας είναι: ΜΙΛΑ – ΜΗΝ ΜΑΣΑΣ, ΝΑ ΜΙΛΑΣ!
Γιατί όταν μιλάμε, μπορούμε να σταματήσουμε τη βία και να κάνουμε το σχολείο μας καλύτερο για όλους.
Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών για το σχολικό έτος 2026-27 στα Νηπιαγωγεία θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Οι εγγραφές γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
Η ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής θα υποβληθεί από τους γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.
Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.
Για περισσότερες πληροφορίες και για να διαβάσετε ολόκληρη την εγκύκλιο μπορείτε να μπείτε στην ιστοσελίδα του σχολείου:
Η Σαρακοστή είναι μια ιδιαίτερη περίοδος για την παράδοση και τον πολιτισμό μας. Ξεκινά με την Καθαρά Δευτέρα και διαρκεί σαράντα οχτώ ημέρες, μέχρι το Πάσχα. Στο Νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τα έθιμα της εποχής και φτιάξαμε τη δική μας κυρά-Σαρακοστή, χρησιμοποιώντας απλά υλικά: αλεύρι και νερό! Ζυμώσαμε τη ζύμη μας με ενθουσιασμό, της δώσαμε σχήμα, προσθέσαμε τα χαρακτηριστικά της και μετρήσαμε τα επτά ποδαράκια της, ένα για κάθε εβδομάδα μέχρι το Πάσχα.
Σε μια άλλη εκδοχή της Σαρακοστής τα παιδιά ζωγράφισαν νηστίσιμες τροφές στην ποδιά της.
Παράλληλα, καλωσορίζουμε την Άνοιξη, την εποχή που η φύση ξυπνά! Τα λουλούδια ανθίζουν, τα χελιδόνια επιστρέφουν και οι μέρες γίνονται πιο φωτεινές. Εμείς την πιάσαμε την Άνοιξη από τα λουλούδια της και τη φέραμε στην τάξη!
Το πάρτυ μας πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου. Τα παιδιά, όσα ήθελαν, ήρθαν μεταμφιεσμένα , οι μανούλες φρόντισαν για τον υπέροχο μπουφέ, ξεκινήσαμε με την παρακολούθηση θεατρικής παράστασης από τη θεατρική ομάδα του Μικρού Βορρά και ολοκληρώσαμε τη μέρα με πολλά παιχνίδια αποκριάτικα!
ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ
Ο συγγραφέας Θοδωρής Παπαϊωάννου, μετέγραψε σε θεατρικό λόγο για τον Μικρό Βορρά, τέσσερις μύθους:
Η Αλεπού και ο Λέλεκας
Καθένας με τη γνώμη του
Ο Τζίτζικας και τα Μυρμήγκια
Το Λιοντάρι και η Ποντικίνα
Έννοιες όπως η φιλία, η βία, ο ρατσισμός, η αυτοπεποίθηση, το θάρρος της γνώμης και η αξία της εργατικότητας και της προνόησης αναδύονται μέσα από τις ιστορίες κι εξετάζονται μέσα από τους ρόλους που είναι έντονοι, ακραίοι και πολλές φορές σκληροί και που μέσα από τις καταστάσεις και τα βιώματα τους αναπλάθονται, διαμορφώνονται, αλλάζουν και φέρνουν την ανατροπή στις σχέσεις τους με τον εαυτό τους και τους γύρω τους.
Στην παράσταση “Τρεις… κι ο Αίσωπος!”, τρεις ηθοποιοί επί σκηνής μεταμορφώνονται κάθε φορά σε διαφορετικούς χαρακτήρες για να εμψυχώσουν και να αφηγηθούν τους τέσσερις μύθους.
Κάθε μύθος αναπαρίσταται με ένα διαφορετικό είδος θεάτρου (θέατρο φόρμας, μουσικό θέατρο, κουκλοθέατρο, θέατρο με μάσκα), προκειμένου να εισάγει τα παιδιά στον πλούτο και την ποικιλία των μέσων με τα οποία μπορεί να λεχθεί μια ιστορία.
Στόχος είναι τα παιδιά όχι μόνο να διασκεδάσουν αλλά ταυτόχρονα να καλλιεργήσουν τις αισθήσεις τους και να μάθουν. Ακολουθώντας λοιπόν αυτό το σκεπτικό, ένα σημαντικό μέρος της παράστασης βασίζεται στην διάδραση με το κοινό. Μέσα από τεχνικές του εκπαιδευτικού δράματος (δάσκαλος σε ρόλο, παρακολούθηση σκέψης, συμβούλιο για τη λήψη μιας απόφασης), οι ηθοποιοί γίνονται σε σημεία εμψυχωτές για να συζητήσουν με τα παιδιά, δίνοντάς τους ενεργό ρόλο στην παράσταση.
Στόχος όλων των συντελεστών είναι, τα παιδιά μέσα από την παράσταση, να ανοίξουν ένα νέο παράθυρο στην καθημερινότητα τους. Να φυτρώσει ένα καινούργιο σποράκι στη συνείδησή τους, υπενθυμίζοντας τους πως η πραγματικότητα δεν έχει μόνο μία ποιότητα και υφή, αλλά ότι η μορφή της δημιουργείται και ορίζεται μέσα από τις δράσεις και τις επιλογές τους.
Ακολούθησε το αποκριάτικο πάρτυ με παιχνίδια όπως χάσκα, αλευρομούρηδες, παιχνίδια με μπαλόνια, χορός με σερπαντίνες, χορός με σχοινάκι(LIMBO) και φυσικά φαγοπότι με σνακς που επιμελήθηκαν οι μανούλες και τις ευχαριστούμε πολύ!!!
Στο τέλος της μέρας είχαμε μια αναπάντεχη έκπληξη, μια πειρατίνα στο σχολείο μας! Άφησε το πειρατικό της καράβι, τις αγριεμένες θάλασσες και ήρθε να διασκεδάσει στο πάρτυ μας!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
