Την 25η Μαρτίου, θρησκευτική γιορτή και εθνική επέτειο, τη γιορτάσαμε με επισημότητα στο Νηπιαγωγείο με αφιερώματα στο εορταστικό της χαρακτήρα. Τιμήσαμε την πατρίδα που γιορτάζει την έναρξη της Επανάστασης του 1821 ενάντια στον τουρκικό ζυγό.
Οι ενδυμασίες της εποχής μας απασχόλησαν επίσης. Τις παρατηρήσαμε ονομάζοντας τα μέρη από τα οποία αποτελούνται και έπειτα φτιάξαμε τα δικά μας τσολιαδάκια και ελληνοπούλες!
Γνωρίσαμε μερικούς γενναίους πολεμιστές…
Τα μικρούλια μας, έμαθαν το εκπληκτικό ποίημα του, Ρήγα Φεραίου, που το ονόμασε Θούριο.
Θούριος
Ως πότε παλληκάρια, θα ζούμε στα στενά,
μονάχοι σαν λιοντάρια, στες ράχες στα βουνά;
Σπηλιές να κατοικούμε, να βλέπουμε κλαδιά,
να φεύγωμ’ απ’ τον κόσμο, για την πικρή σκλαβιά;
Να χάνωμεν αδέλφια, πατρίδα και γονείς,
τους φίλους, τα παιδιά μας, κι όλους τους συγγενείς;
Κάλλιο είναι μιας ώρας ελεύθερη ζωή,
παρά σαράντα χρόνους, σκλαβιά και φυλακή.
Ένα πολύ όμορφο παραμύθι που διηγηθήκαμε, είναι τα « Ελληνάκια » της Ευγενίας Φακίνου.
Μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό, αποτυπώνοντας το σε μια όμορφη κατασκεύη.
Κάναμε παιχνίδια αναγραμματισμού και μνήμης, τα οποία τα ευχαριστήθηκαν πολύ!
Τέλος, τιμήσαμε αυτή την ήμερα με μια μικρή γιορτούλα στο σχολείο μας!
Στο νηπιαγωγείο μας, το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ήταν αφιερωμένο για τη διαφορετικότητα, τα συναισθήματα και τη φιλία.
Ταξιδέψαμε με τα παιδιά στον κόσμο της διαφορετικότητας, της συναισθηματικής νοημοσύνης και της αξίας της φιλίας. Με βιωματικές δραστηριότητες, παραμύθια, παιχνίδια και κατασκευές, δώσαμε χώρο στις έννοιες της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας.
Κοιτάζοντας τον εαυτό μας στον καθρέυτη.
Aρχικά διαβάσαμε το παραμύθι “Έλμερ ο Παρδαλός Ελέφαντας”, το οποίο μας βοήθησε να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και για το πόσο ξεχωριστός είναι ο καθένας μας.
Στη συνέχεια τα παιδιά παρατήρησαν τον εαυτό τους στον καθρεύτη και παρουσίασαν τα χαρακτηριστικά τους, όπως το χρώμα των μαλλιών και των ματιών τους. Έτσι, καταλάβαμε ότι ο καθένας μας είναι μοναδικός.
2. Ας γνωριστούμε καλύτερα.
Τα παιδιά δημιούργησαν το πορτρέτο τους και έγραψαν βασικές πληροφορίες για τον εαυτό τους, όπως το ονομά τους, τα γενεθλιά τους και την ηλικιά τους.
Στη συνέχεια ζωγράφισαν την οικογένειά τους και τι θέλουν να γίνουν όταν μεγαλώσουν. Στο τέλος έφτιαξαν και τη δική τους ταυτότητα.
3. Όλα τα παιδιά της Γης.
Αναφερθήκαμε στο ποιήμα του Γιάννη Ρίτσου“Αν όλα τα παιδιά της Γης”.
Μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα των λαών και για το πόσο σημαντικό είναι να ζούμε όλοι μαζί με αγάπη και συνεργασία. Τα παιδιά έκαναν έναν μεγάλο κύκλο, τραγουδόντας το παραπάνω τραγούδι.
Στο τέλος δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή, τοποθετώντας γύρω από τη Γη τα αποτυπώματα της παλάμης των παιδιών σε διαφορετικά χρώματα.
4. Πώς νιώθω; Διαφορετικά συναισθήματα.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Λύκος Ζαχαρίας Μαθαίνει τα Συναισθήματα” και μιλήσαμε για τα διαφορετικά συναισθήματα.
Τα παιδιά μοιράστηκαν μικρές ιστορίες με εναλλαγές συναισθημάτων, αναγνωρίζοντας πώς μπορεί να αλλάζει αυτό που νιώθουμε, σηκώνοντας το συναίσθημα που ένιωθαν.
5. Διαφορετικότητα ατόμων – Αλληλοσεβασμός.
Παρακολουθήσαμε δύο βίντεο: 1. Αναπηρία Όρασης.
2. Μπάσκετ Παραολυμπιακών Αγώνων.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία, αλλά και για τη δύναμη και τη θέλησή τους.
6. Συναισθάνομαι! Μπαίνω στη δική σου θέση.
Τα παιδιά μπήκαν στη θέση ατόμων με αναπηρία από βιωματικές δραστηριότητες. Κάθισαν σε καρεκλάκι που κινήθηκε σαν αναπηρικό αμαξίδιο και διαπίστωσαν ότι μπορούσαν να παίξουν και να ζωγραφίσουν όπως πριν.
Επίσης, με κλειστά μάτια και ακολουθώντας τον ήχο από ένα ντέφι, περπάτησαν στον χώρο, κατανοώντας καλύτερα την αναπηρία όρασης.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
