Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τα βασιλοπιτάκια και τα δώρα!!!!!!!

Συζητήσαμε για τα έθιμα του νέου χρόνου στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και είπαμε ποια από αυτά τηρούμε κι εμείς με την οικογένειά μας.

Μάθαμε να γράφουμε το 2026 και να βάζουμε τους αριθμούς στη σωστή σειρά.

Η ομαδική εργασία μας με ευχές για το 2026

Καπελάκια 2026

Τα κείμενα της παιδικής λογοτεχνίας μας βοήθησαν να προσεγγίσουμε την έννοια των Χριστουγέννων και να συζητήσαμε γιατί είναι τόσο σημαντική αυτή η γιορτή. Γνωρίσαμε έθιμα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας και από άλλες χώρες του κόσμου. Μάθαμε Χριστουγεννιάτικα τραγούδια και  κάλαντα, τα οποία τραγουδήσαμε στο χωριό και στη γιορτή.

Γνωρίσαμε το γράμμα Χ,χ.

Φτιάξαμε στολίδι για τα τζάμια

Χιονόμπαλες με το ποίημα για τη γιορτούλα μας….

Κατασκευάσαμε στολίδια για το δέντρο

Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με στολίδια από τα χεράκια των παιδιών

Πρόσκληση -μπότα του Άι Βασίλη

Το σκηνικό για τη γιορτή μας, φτιαγμένο από τα παιδιά

Τα φαναράκια για την Άγια Νύχτα

Στη γιορτή γράψαμε γράμμα στον Άι Βασίλη

Φτιάξαμε στολίδια για το δέντρο με χρωματιστά νήματα, όλοι μαζί πρώτοι δημιουργοί!!!!!

Η γωνιά της συμμετρίας

Μόμπιλ-ευχή με κομματάκια παζλ

Η κάρτα με τις ευχές

Επιτραπέζιο παιχνίδι

Μετράμε τις μέρες ως τα Χριστούγεννα

Ημερολόγιο 2026

Και πολλές ευχές για Ευτυχισμένο 2026!!!!!!

Η περιοχή μας φημίζεται για τα ελαιόδεντρα και το λάδι της. Πολλοί γονείς μαθητών έχουν ελαιώνες και τώρα είναι η εποχή που μαζεύουν τις ελιές. Με αυτήν την αφορμή συζητήσαμε για τις ελιές. Είδαμε ελιόδεντρα, μάθαμε τα μέρη που αποτελείται ένα δέντρο, είδαμε πίνακες διάσημων ζωγράφων, Ελλήνων και ξένων, με θέμα το λιομάζωμα και τους ελαιώνες. Μάθαμε σχετικά τραγούδια. Συζητήσαμε για το λάδι. Είδαμε εκπαιδευτικά βιντεάκια με σύγχρονα ελαιοτριβεία και μάθαμε τη διαδικασία που παράγεται το λάδι. Σκεφτήκαμε και συζητήσαμε για την χρησιμότητα του λαδιού στην καθημερινή μας ζωή.

Γνωρίσαμε τα γράμματα  Ε,ε και Λ,λ

Βάλαμε στη σωστή χρονική σειρά τις εικόνες

Λύσαμε το σταυρόλεξο.

Βρήκαμε τις διαφορές σε δυο φαινομενικά ίδιες εικόνες.

Η ομαδική μας εργασία: το λιομάζωμα – εμπνευσμένο από τον πίνακα του Θεόφιλου.

Συζητήσαμε με τα παιδιά τον τρόπο λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης και τους κανόνες του μικρού αναγνώστη.

Έτοιμη η δανειστική μας βιβλιοθήκη

Συζητήσαμε για τα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου 1973. Μιλήσαμε για τα πολιτεύματα της δικτατορίας και της δημοκρατίας, καθώς και την αξία της ελευθερίας. Συζητήσαμε για την διαδικασία των εκλογών και κάναμε εκλογές στην τάξη, όπου αναδείχτηκε ο πρόεδρος που θα αντιπροσωπεύει τους μαθητές.
Μάθαμε και ζωγραφίσαμε το τραγούδι: “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.

Κάναμε αρκετές εργασίες σχετικά με το θέμα και μιλήσαμε για τα γκράφιτι και πως αυτά μπορούν να είναι νόμιμα και έργα τέχνης

Ξεχωρίσαμε τις λέξεις ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ανάμεσα από άλλες.

Φτιάξαμε ατομικό καδράκι ” το περιστέρι της ειρήνης” με την παλάμη μας και γράψαμε τη λέξη ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.

Γνωρίσαμε το γράμμα Π,π.

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι: ” Η κυρά Δημοκρατία”

Λύσαμε το σταυρόλεξο

Βρήκαμε τον σωστό δρόμο στον λαβύρινθο

Κάναμε εκλογές και μιλήσαμε για τη σπουδαιότητα αυτών και ψηφίσαμε τον/την πρόεδρο της τάξης.

Παίξαμε κουκλοθέατρο την “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου.

Με αφορμή τη γιορτή των Ταξιαρχών, συζητήσαμε για τους αρχαγγέλους Μιχαήλ και Γαβριήλ, που είναι προστάτες της πολεμικής αεροπορίας. Είδαμε διάφορους τύπους αεροσκαφών, εικόνες από αεροδρόμια, συζητήσαμε για τους πιλότους, τις αεροσυνοδούς, τις αεροπορικές εταιρείες… Παίξαμε το παιχνίδι: “πετάει, πετάει”. Διαβάσαμε και αναλύσαμε τον μύθο: “Ο Δαίδαλος και ο Ίκαρος” και δώσαμε διάφορες εκδοχές για το τέλος της ιστορίας.

Φτιάξαμε τα ατομικά μας αεροπλανάκια

Τα καδράκια μας με τους Ταξιάρχες σε μορφή πάπυρου

Ενώσαμε τους αριθμούς με τη σωστή σειρά και φτιάξαμε αεροπλάνα

Με αφορμή την εποχή συγκομιδής των σταφυλιών και την γιορτή τσίπουρου που πραγματοποιήθηκε στο χωριό μας , συζητήσαμε για τον τρύγο. Αρκετοί γονείς ασχολούνται με τα αμπέλια και τα περισσότερα παιδιά γνώριζαν αρκετά για την καλλιέργεια των αμπελιών, για τα σταφύλια και τα προϊόντα που παράγονται από αυτά. Είδαμε  αμπελώνες και  διαφορετικά είδη σταφυλιών.  Ακούσαμε, αναλύσαμε και ζωγραφίσαμε τον μύθο του Αισώπου: “Η αλεπού και τα σταφύλια”.

Ζωγραφίσαμε με πινέλα

   
Ευχαριστούμε και για το δωράκι

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης στις 31 Οκτωβρίου, διαβάσαμε και αξιοποιήσαμε το παραμύθι: “Το σπάταλο τερατάκι”, συζητήσαμε με τα παιδιά για την αξία της αποταμίευσης, μάθαμε την παροιμία: φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι και ένα αίνιγμα για τον κουμπαρά. Αντιγράψαμε τη λέξη ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ και ζωγραφίσαμε τον δικό μας. Αναλύσαμε το παραμύθι: “Αν κάθε μέρα…” καθως και το παραμύθι “πες μου γιατί δεν μπορώ να αγοράσω ό,τι θέλω”. Γνωρίσαμε το γράμμα Α,α

Ο κουμπαράς μας, εμπνευσμένος από το παραμύθι: “το σπάταλο τερατάκι”

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026

1^ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Φροντίζω το περιβάλλον – Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά – “Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων” ή πολιτιστική κληρονομιά. 

Στα  εργαστήρια δεξιοτήτων , με αφορμή την παγκόσμια ημέρα προστασίας των ζώων στις 4 Οκτωβρίου, συζητήσαμε για τα ζώα, έχουμε ζώα στο σπίτι; πως τα ονομάζουμε; ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους γνωρίσματα; Άνθρωποι και ζώα-μία σχέση αλληλεξάρτησης. Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο. Καταιγισμός ιδεών επίσης  και ποια ζώα βλέπω έξω όταν έρχομαι στο σχολείο.

Συζητήσαμε και καταγράψαμε τα δικαιώματά τους. Ζωγραφίσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε ζωάκια και φτιάξαμε μια αφίσα με τα δικαιώματά τους. Με τη βοήθεια σχετικών πινάκων αναφοράς παρατηρήσαμε και συζητήσαμε σωστές και λάθος συμπεριφορές. Κάναμε προγραφικές ασκήσεις. Βρήκαμε τους σωστούς δρόμους στους λαβύρινθους, για να φτάσουν τα ζώα στο φαγητό τους και στο σπίτι τους. Τα βιβλία της παιδικής λογοτεχνίας (“Ξουτ”, “Οι ουρές δεν είναι για να τις τραβάμε” ” τα αδεσποτάκια”), μας βοήθησαν να αναπτύξουμε πολύ σημαντικά συναισθήματα για τα ζώα και να σκεφτούμε πιο ώριμα πως μπορούμε να τα φροντίσουμε. Προβληματίστηκαν τα παιδιά για το Τι μπορούν να κάνουν για να βοηθήσουν.
Υιοθετήσαμε μία αδέσποτη γατούλα και είπαμε να τοποθετήσουμε έξω ένα πιάτο με νερό και ξηρά τροφή να τρώνε τα αδεσποτάκια της γειτονιάς. Μία αφίσα φτιαγμένη από τα παιδιά θα αναρτηθεί στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης καθώς και σε σημεία του χωριού ώστε να ενημερωθεί ο κόσμος για τα δικαιώματα των ζώων και πως μπορούν να τα βοηθούν.

2ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη- Κι αν ήμουν εγώ;

Η αφορμή δόθηκε όταν στη σχολική γιορτή για το Πολυτεχνείο παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με το τραγούδι τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο και την απόδοση του τραγουδιού στη νοηματική γλώσσα. Έτσι μιλήσαμε για τις ανάγκες κάποιων ανθρώπων.

Επεξεργαστήκαμε μία σειρά παραμυθιών με τη Μόζα τη γάτα για ανθρώπους με προβλήματα όρασης, ακοής, κινητικά προβλήματα. Μάθαμε τη σημασία της ενσυναίσθησης μπαίνοντας στη θέση των άλλων. Ζωγραφίσαμε με τα πόδια μας, περπατήσαμε με τη βοήθεια ενός μπαστουνιού και κλειστά μάτια και αναρωτηθήκαμε πόσο δύσκολη είναι η καθημερινότητα αυτών των ανθρώπων.
Κατανοήσαμε την έννοια της διαφορετικότητας μέσα από ανάλυση παραμυθιών όπως το Χαρούμενο λιβάδι, και πόσο μονότονος θα ήταν ο κόσμος αν όλοι είμασταν ίδιοι.

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα-Ευ Ζην- Υγεία- Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής.

Με αφορμή τα διατροφικά έθιμα της Τσικνοπέμπτης και την μετέπειτα νηστεία της Σαρακοστής, μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για την υγιεινή διατροφή. Διαβάσαμε το παραμύθι κάθε μέρα μακαρόνια….Μιλήσαμε για το πως γίνονται τα μακαρόνια και από την σελίδα του βιβλίου ζωγραφίσαμε τα δικά μας διατροφόδεντρα!!!!

Το παραμύθι “Ο Σταρένιος και η Ψωμούλα” μας βοήθησαν να μάθουμε πως φτιάχνεται το ψωμί, που βρίσκεται στη βάση της διατροφικής πυραμίδας. Ζωγραφίσαμε το παραμύθι. Ψήσαμε και φάγαμε ψωμί με λαδορίγανη.

Μάθαμε το γράμμα Ψ,ψ και το γράμμα Υ, υ, βρήκαμε τα σωστά γράμματα και φτιάξαμε τη λέξη ΨΩΜΙ

Συζητήσαμε για τον υγιεινό τρόπο ζωής, για τις υγιεινές τροφές που πρέπει να εντάξουμε στη διατροφή μας και για τις ανθυγιεινές που πρέπει να αποφεύγουμε.

Αναλύσαμε και ζωγραφίσαμε το παραμύθι της υγιεινής διατροφής “Η Υγιεινούπολη και η Ανθυγιεινούπολη”, και το παραμύθι “Της ζωής τα μυστικά”. Συζητήσαμε για την προέλευση των τροφών και αντιστοιχίσαμε τις εικόνες με τις σωστές λέξεις. Μάθαμε για τις 5 ομάδες τροφίμων. Συζητήσαμε για την πυραμίδα της διατροφής.  Μας δόθηκε η αφορμή (από την πυραμίδα) να μιλήσουμε για τα γεωμετρικά στερεά. Παίξαμε το κουκλοθέατρο:” Άνκα ο εξωγήινος”. Ζωγραφίσαμε το δικό μας αγαπημένο φαγητό. Μάθαμε το γράμμα Δ,δ.

Παραμύθι: “Αυτό δεν είναι ένα κουτάλι, καθώς και η πυραμίδα της διατροφής με την ανάλογη εργασία!!!

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης

Ο φίλος μας “ο Πέρι το Περιβάλλον” μας εισήγαγε στον μαγικό κόσμο της ανακύκλωσης. Μάθαμε ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια διαδικασία ακολουθείται, είδαμε ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης χαρτιού, αντιγράψαμε σχετικές λέξεις, είδαμε πως είναι οι κάδοι ανακύκλωσης ανάλογα με το υλικό , διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε λογοτεχνικά κείμενα, μάθαμε τραγούδια, λύσαμε σταυρόλεξα, φτιάξαμε βιβλιαράκια origami, αναγνωρίσαμε το σήμα της ανακύκλωσης σε διάφορες συσκευασίες, υπολογίσαμε πόσα χρόνια περίπου χρειάζονται διάφορα αντικείμενα για να διαλυθούν, παίξαμε memory, μιλήσαμε για τις σύνθετες λέξεις από χαρτί και με την bee-bot κάναμε διαδρομές και φτάναμε σε ανακυκλώσιμα υλικά. Φτιάξαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου, όπου θα σημειώνουμε καθημερινά στο σπίτι τι υλικά πάμε για ανακύκλωση

Τέλος και μετά από εξόρμηση στη γειτονιά, αποφασίσαμε πλέον πιο σοφοί, να γίνουμε πιο ενεργοί ως πολίτες και να γράψαμε γράμμα στον αντιδήμαρχο, ώστε και με τη δική του βοήθεια να γίνουν περισσότερες διαβάσεις για τους ανθρώπους με κινητικά και άλλα προβλήματα, να τοποθετηθούν ταΐστρες για τα αδέσποτα καθώς και ειδικός κάδος για συλλογή καπακιών για αγορά όποτε είναι εφικτό αναπηρικών αμαξιδίων σε όποιον χρειαστεί. Επί πρόσθετα δώσαμε για τα αδέσποτα ζωάκια που φιλοξενούνται σε ειδικό χώρο στο χωριό, 2 μεγάλα χαλιά.