Άρθρα κατηγορίας Χωρίς κατηγορία

ΒΙΒΛΙΟ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ

Τα παιδιά εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν το δικό τους βιβλίο με αφόρμηση τις σκηνές της ιστορίας   που τους έκαναν εντύπωση διαβάζοντας το βιβλίο ” Η μέρα που έγινα και εγώ λύκος” 

Ρομποτική και ΣΤΕΜ

Σήμερα επιστέφτηκε το σχολείο μας η ομάδα minecraft education

Σε ένα εργαστήρι Ρομποτικής και STEM οι μαθητές κατασκευάζουν ρομποτικά μοντέλα και στη συνέχεια τα προγραμματίζουν, σε συνδυασμό με την πραγματοποίηση πειραμάτων και κατασκευών όπου εξασκούνται στους νόμους της φυσικής και στις αρχές των μαθηματικών που βρίσκονται τριγύρω μας στον κόσμο.

Στο πλαίσιο του STEM οι μαθητές πειραματίζονται με απλά υλικά, κάνουν μετρήσεις με μαθηματικά όργανα, δημιουργούν λεπτομερή σχέδια των εφευρέσεών τους, κάνουν δοκιμές και βελτιώσεις, μαθαίνουν να σκέφτονται δημιουργικά και με πρωτότυπο τρόπο. Ανακαλύπτουν ότι οι ιδέες τους έχουν αξία.

Το STEM και η Ρομποτική είναι αρμονικά δεμένα μεταξύ τους μέσω της κοινής θεματικής και αλληλοσυμπληρώνονται .

Επιλέξαμε  τον καιρό μία από τις 20 διαφορετικές προτεινόμενες θεματικές  από τα διασκεδαστικά και διαδραστικά εργαστήρια . Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα σε ένα δίωρο εργαστήριο να κατασκευάσουν, να εφεύρουν, να συνεργαστούν, να προγραμματίσουν, να λύσουν προβλήματα και να πειραματιστούν μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής και STEM.

DSCN0350 DSCN0351 DSCN0352 DSCN0353 DSCN0304 DSCN0329 DSCN0331 DSCN0332 DSCN0334 DSCN0335 DSCN0337 DSCN0338 DSCN0339 DSCN0342 DSCN0343 DSCN0344 DSCN0345 DSCN0346 DSCN0348 DSCN0349

 

6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Ο ΛΥΚΟΣ ΠΑΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ:ELISABETH DUNAI

Αντιμετωπίζοντας το Σχολικό Εκφοβισμό μέσα από το Θέατρο: Εκπαίδευση και Δράση στην Τάξη

IMG 2762Η ομάδα ασχολήθηκε με δραστηριότητες αυτοσχεδιασμού και δραματικής παράστασης, χρησιμοποιώντας πραγματικές ιστορίες εκφοβισμού για να εξερευνήσουν δυναμικές αντιδράσεις και να αναπτύξουν στρατηγικές ενάντια στον εκφοβισμό. Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων,  συνειδητοποίησαν τη δύναμη του θεάτρου στην προώθηση της ενσυναίσθησης και της κατανόησης.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης δραστηριότητες που επικεντρώθηκαν στη σωματική γλώσσα και τα συναισθήματα, βοηθώντας τα παιδιά να αναγνωρίζουν καταστάσεις κινδύνου και να εφαρμόζουν στρατηγικές για την πρόληψη του εκφοβισμού.

ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Η ΜΕΡΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑ ΚΙ ΕΓΩ ΛΥΚΟΣ:ANNICK MASSON

IMG 2761

  • Το βιβλίο της Amelie Javaux μέσα από λέξεις, εικόνες και συναισθήματα διαπραγματεύεται το τόσο ευαίσθητο και επίκαιρο θέμα του σχολικού εκφοβισμού. Η πρωτοπρόσωπη αφήγηση μοιάζει σαν ένας εσωτερικός μονόλογος, ένα συνονθύλευμα συναισθηματικών δυσκολιών που το μικρό κορίτσι καλείται να διαχειριστεί.
  • Σε όλη τη ροή της ιστορίας τίθεται μια ιδιαίτερα σημαντική παράμετρος, η έννοια της επανάληψης. Η Σάρλοτ βιώνει έντονα τις ψυχολογικές, πνευματικές, σωματικές και κοινωνικές επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού.
  •  Ακολουθεί την ομάδα των λύκων και υπομένει την κοροϊδία υπό τον φόβο χειρότερης μορφής βίας και έχοντας την ανάγκη να ανήκει κάπου γίνεται ίδια μ’ αυτούς.
  • Εμείς όμως οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί,  να δημιουργήσουμε σχολεία όπου η αγάπη, η αποδοχή, η ενσυναίσθηση και η καλοσύνη θα υψώνουν τοίχος σε κάθε μορφή βίας εστιάζοντας κυρίως στην πρόληψη, την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση αλλά και τη συνεργασία.
  •  Βοηθάμε τα παιδιά να γίνουν ομάδα μέσα από παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης, όπως ο καθρέφτης της αγάπης.Τα παιδιά δημιουργούν ζευγάρια, όπου το ένα γίνεται ο καθρέφτης του άλλου.

Διαβάσαμε το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή το γαϊτανάκι 

IMG 2760

 

 

Διαβάσαμε το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή το γαϊτανάκι 

και χορέψαμε στην αυλή του σχολείου

ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ-ΑΝΔΡΕΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟΣ

 

«Οι χαρταετοί»

Σε ορισμένους τόπους ονομάζουν τα χέρια χέρες. Στα Ακρο-

κεραύνεια πετούν γυπαετοί. Στις πανωσιές σουρώνει η θάλασ-

σα και αναγαλλιάζει. Στις ανοικτές πλατείες τα παιδιά πε-

τούν το Μάρτη χρωματιστούς αετούς από χαρτί.

Κόκκινοι, πράσινοι, κίτρινοι και κάποτε γαλάζιοι, οι

Χάρτινοι αετοί λυσίκομοι και με μακριές ουρές, πετούν επάνω

Από την πόλη, όπως επάνω από την φτέρη των υψηλών βου-

νών οι αετοί.

Εκστατικά υψώνουν τα παιδιά τα χέρια. Δείχνουν τους

χάρτινους κομήτες με τις μακριές ουρές. Ουράνιοι δράκοι

πιο ψηλά τα αεροπλάνα, βροντούν και γράφουν στο στερέω-

μα με άσπρους καπνούς τις λέξεις:

ΚΑΛΑ ΛΕΟΝΑ ΝΟΛΑ ΠΥ.

Είναι η ώρα κάτασπρη, η έκστασις γαλάζια. Η πόλις

αχνίζει από ηδονή. Κουνούν τις χέρες τα παιδιά και, ακόμα,

από τα στόματά των πηδούν σαν πίδακες οι λέξεις:

ΚΑΛΑ ΛΕΟΝΑ ΝΟΛΑ ΠΥ.

 

Ανδρέας Εμπειρίκος (Οκτάνα, εκδ. Ίκαρος)

Διαβάσαμε το ποίημα ,τα παιδιά ανέλυσαν τις εικόνες ,φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς.

 

ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ:ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ

 

Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου της Ζωρζ Σαρή

σε εικονογράφηση Νικόλα Ανδρικόπουλου.

Φτιάξαμε μάσκες και δραματοποιήσαμε την ιστορία.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΘΗΚΑΜΕ ΑΡΛΕΚΙΝΟΙ

 

 

” ΤΟ ΒΙΒΛΙΟΔΕΝΤΡΟ” ΖΩΗ ΒΑΛΑΣΗ

Διαβάσαμε το βιβλίο της Ζωής Βαλάση ” Το Βιβλιόδεντρο”

και τα παιδιά αποτύπωσαν σε ζωγραφιές τις εντυπώσεις τους και την αγαπημένη τους σελίδα.