ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ-ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Λίγες μέρες πριν την Πρωτομαγιά, κοιτάζοντας το λιβάδι δίπλα στο σχολείο με τα αγριολούλουδα, τα παιδιά πρότειναν να πάμε μία εκδρομή για να συλλέξουμε πολύχρωμα λουλούδια για να φτιάξουμε μαγιάτικο στεφάνι, να στολίσουμε την εξώπορτα του σχολείο σύμφωνα με το έθιμο της Πρώτης του Μάη.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν, τηρώντας τους κανόνες για ασφαλή μετακίνηση, και μάζεψαν σε ομάδες διάφορα λουλούδια.

Γυρίζοντας στο σχολείο, ανά ομάδα χώρισαν τα λουλούδια σε χρώματα και δημιούργησαν τις δικές τους συνθέσεις.

 

ΖΩΑ

Θεματική: ΖΩΑ

Στη θεματική αυτή, οι δραστηριότητες ήταν πολλές και διαφορετικές: παρακολούθηση εκκόλαψης αυγών σε πραγματικό χρόνο στον χώρο του σχολείου και φροντίδα των κοτόπουλων δίνοντας τροφή, κατασκευές, παζλ, κολλάζ, αφήγηση ιστοριών, θεατρικά παιχνίδια, ταξινόμηση και κατηγοριοποίηση ανάλογα με την κατοικία, την τροφή κλπ., αντιστοίχιση γραμμάτων.

Όσον αφορά το γνωστικό κομμάτι, τα παιδιά κατά τη διάρκεια της θεματικής μάθανε να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν ζώα, να τα ομαδοποιούν, να τα περιγράφουν και να τα αποτυπώνουν στη ζωγραφιά, να κατανοούν την ανάγκη για προστασία των δικαιωμάτων τους, κατάφεραν να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να συμμετέχουν ενεργά σε συζητήσεις.

Όσον αφορά το κοινωνικο-συναισθηματικό κομμάτι, μάθανε την αξία της συνεργασίας, να δουλεύουν μαζί σε ομάδες, να μοιράζονται σκέψεις, υλικά, ρόλους, να ακούν τις ιδέες των άλλων και να τις σέβονται, να λύνουν διαφωνίες εκφράζοντας την άποψή τους και να προσφέρουν βοήθεια σε όποιον χρειαστεί.

 

ΣΤΕΜ ΡOMΠOTIKH και η γη γυρίζει.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

Μέσα από τη διδακτική προσέγγιση για το διάστημα, τα παιδιά έψαξαν σε βιβλία, στο διαδίκτυο, σε βίντεο, πληροφορίες για το ηλιακό μας σύστημα και για τον πλανήτη Γη- το σπίτι μας.

Επισκεφτήκαμε το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού και ήρθαμε σε πρώτη επαφή με εικόνες από το διάστημα στη Θόλο, παρακολουθώντας την παράσταση: “Ο Εξωγήινος και τα Παιδιά των Σπηλαίων”.

Μέσα από το πρόγραμμα, πέρα από τις γνωστικές δεξιότητες που ανέπτυξαν, δόθηκε μεγάλη έμφαση στη συνεργασία σε μικρές ομάδες, βοηθώντας να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΜΕΛΩΔΙΕΣ

Λίγο πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων, επισκέφθηκε το σχολείο μας ο κ. Πρεβεζιάνος Νικόλαος, κορυφαίος Α’ στην ορχήστρα της Λυρικής Σκηνής.

Μας μίλησε για το τσέλο, απάντησε τις απορίες μας, και έπειτα ακούσαμε και τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια και μελωδίες.

 

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Μιλήσαμε για τα επιτραπέζια παιχνίδια και πόσο σημαντικά είναι για να μας βοηθήσουν να μετράμε, να συνεργαζόμαστε, να υπολογίζουμε αριθμούς, να ακολουθούμε τους κανόνες, να χάνουμε ή να κερδίζουμε!

Στη συνέχεια, πιάσαμε τις κόλλες, τους μαρκαδόρους, τα ψαλίδια και τα αυτοκόλλητά μας και δημιουργήσαμε όλοι μαζί τα δικά μας επιτραπέζια για να παίζουμε στην τάξη και στο σπίτι!

 

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Φέτος τα Χριστούγεννα, μεταμορφωθήκαμε σε ξωτικά, και το σχολείο μας έγινε ένα μεγάλο εργαστήρι! Πιάσαμε τα πινέλα μας, τα ψαλίδια, τους μαρκαδόρους, τις κόλλες, τα χρώματα και δημιουργήσαμε πολλές κατασκευές παρέα με τους φίλους μας! 

«1,2,3…..Ανακύκλωσε!» Πρόγραμμα για τη διαχείριση των απορριμμάτων

«1,2,3…..Ανακύκλωσε!» Πρόγραμμα για τη διαχείριση των απορριμμάτων

Θεματική: Φροντίζω το Περιβάλλον

Υποθεματική: Αειφόρος Ανάπτυξη, Οικολογική Συνείδηση, Κλιματική αλλαγή

Απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες: Νηπιαγωγείου

Δεξιότητες Μάθησης: Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Συνεργασία

Δεξιότητες Ζωής:  Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα

MIT: Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός

Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, Στρατηγική σκέψη

 

 

ΣΤΑΦΥΛΙ-ΤΡΥΓΟΣ-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

Μικροί αμπελουργοί

Οι μαθητές θα γίνουν μικροί αμπελουργοί: θα γνωρίσουν το αμπέλι,θα τρυγήσουν τα σταφύλια, θα τα πατήσουν, θα τα βάλουν στο βαρέλι και θα μάθουν τη διαδικασία για να μετατραπεί ο μούστος σε κρασί! Τον τρύγο συνοδεύουν μαθητές και εκπαιδευτικοί με το τραγούδι τους: «Πατάμε τα σταφύλια και βγαίνει το ζουμί, να πάρουμε τον μούστο, να γίνει το κρασί.» Οι μαθητές θα γνωρίσουν ακόμη ένα εύρος προϊόντων που παράγονται από το σταφύλι, όπως πετιμέζι, ξίδι, οινόπνευμα, σταφίδες,  μουσταλευριά, μουστοκούλουρα. Διαχρονικά ο τρύγος συνδέεται με την ιστορία της πατρίδας μας. Ήδη από την αρχαία εποχή προστάτης του αμπελιού ήταν ο θεός Διόνυσος.  Και αργότερα, όμως, ο τρύγος αποτελούσε σημείο αναφοράς για την αγροτική ζωή, καθώς η εποχή του τρύγου ήταν ένα πανηγύρι στο οποίο συμμετείχε όλο το χωριό. Δεν είναι τυχαίο ότι αποτελεί μέρος του τρίπτυχου: θέρος – τρύγος – πόλεμος. Όπως έχει γράψει και ο βραβευμένος με Νόμπελ Λογοτεχνίας Έλληνας ποιητής Οδυσσέας Ελύτης: «Εάν αποσυνθέσεις την Ελλάδα, στο τέλος θα δεις να σου απομένουν μια ελιά, ένα αμπέλι κι ένα καράβι. Που σημαίνει: με άλλα τόσα την ξαναφτιάχνεις».

ΜΕΤΑΞΟΣΚΩΛΗΚΑΣ