Ολοκληρώθηκε ο Δ’ Θεματικός Κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που εντάσσεται στην ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” με επιμέρους θεματική ενότητα: Ψηφιακές Δεξιότητες με τίτλο: «STEAM και η Γη γυρίζει...»που υλοποιήθηκε το χρονικό διάστημα Απριλίου- Μαΐου 2025.
Μεθοδολογία και σκοπιμότητα του προγράμματος
Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα να αναπτυχθούν στην τάξη προγράμματα που εμπλέκουν 5 τομείς- πεδία ( φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες και μαθηματικά) και δημιουργεί ένα περιβάλλον μάθησης όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετέχουν και να συνεισφέρουν. Με τη μεθοδολογία STEAM οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές σημαντικές δεξιότητες.
Στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “STEAM και η Γη γυρίζει” τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τον κάθε πλανήτη ξεχωριστά. Το εργαστήριο αυτό έχει ως στόχο μέσω της διερευνητικής μάθησης τα παιδιά να προβληματιστούν και να βρουν απαντήσεις που αφορούν το ηλιακό σύστημα.
1ο Εργαστήριο: «Γνωριζόμαστε από κάπου; Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις»
Γίνονται δραστηριότητες γνωριμίας μεταξύ της ομάδας αλλά και πρόκλησης ενδιαφέροντος για το θέμα, δημιουργώντας το συναισθηματικό περιβάλλον ασφάλειας και φροντίδας για τους μικρούς μαθητές μας . Παίζουμε ένα παιχνίδι γνωριμίας με μουσική. Τοποθετήσαμε σε διαφορετικά σημεία της τάξης κάρτες με εικόνες από πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Τα παιδιά βρήκαν τις εικόνες και έπειτα έκαναν ζευγάρια στην ολομέλεια.
Διερευνούμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, συζητάμε τι γνωρίζουν οι μαθητές για το διάστημα και τι θα ήθελαν να μάθουν και γράφουμε σε χαρτόνι όλες τις ιδέες που έχουν οι μαθητές.
2ο Εργαστήριο: «Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά»
Τα παιδιά μέσα από βίντεο εκπαιδευτικό καλούνται να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και να εκφραστούν δημιουργικά και με βιωματικό τρόπο, να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή τους μνήμη.
Κάναμε ερωτήσεις, σχετικά με τους πλανήτες:
Πόσοι είναι οι πλανήτες;
Τι σχήμα έχουν;
Τι χρώμα έχει ο καθένας από αυτούς;
Σε τι μοιάζουν και σε τι διαφέρουν, μεταξύ τους;
Πως κινούνται;
Που βρίσκεται ο Ήλιος;
Που είναι ο δικός μας πλανήτης, η ΓΗ;
Ποιος είναι ο πιο κοντινός πλανήτης στο δικό μας;
Ποιος είναι ο πιο μακρινός πλανήτης από τον δικό μας;
Υπάρχει ζωή στους άλλους Πλανήτες;
Διαβάσαμε το παραμύθι ΄΄ Ο Μυτζήθρας στο φεγγάρι΄΄, όπου ένα ποντικάκι μας ταξιδεύει στο σύμπαν.
3ο Εργαστήριο: «Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας»
Τα παιδιά καλούνται γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και συνδέουν τον Ήλιο με τη Μυθολογία αφήνοντας τη δημιουργικότητα τους να εξωτερικευτεί. Παρακολουθούμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά.
https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic (Technology- Artificial Intelligence)
Τι βλέπετε εδώ;
Πώς κινείται ο Ήλιος;
Παρατηρείστε και δείτε πως είναι η επιφάνεια του Ήλιου;
Με τι μοιάζει ο Ήλιος;
Αφηγηθήκαμε στα παιδιά τον Μύθο του Φαέθωνα, γιου του Ήλιου και της Κλυμένης και συζητήσαμε με τα παιδιά για τις συνέπειες, όταν ο Ήλιος είναι πολύ κοντά ή πολύ μακριά από τη Γη.
Μιλήσαμε για την κλιματική αλλαγή. Μπορεί να συνδέσει την υπερβολική θερμότητα από τον Ήλιο με την υπερθέρμανση του Πλανήτη κάνοντας αναφορά στα περιβαλλοντικά προβλήματα και σύνδεση με την ζωή στον Πλανήτη μας και το νερό.
Διαβάσαμε το παραμύθι ΄΄ Ο κλέφτης του ήλιου΄΄
4ο Εργαστήριο: « Ήλιε, Γη, Σελήνη. Μέρα ή Νύχτα;»
Τα παιδιά καλούνται να γνωρίσουν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο Artificial Intelligence, βίντεο προσομοίωσης NASA Visualization Technology Applications and Development (VTAD) (Science– Technology), να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας, να κατανοήσουν την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα. Για τη διαδοχή όμως της μέρας και της νύχτας, μάθαμε ότι η Γη περιστρέφεται αδιάκοπα γύρω από τον εαυτό της και ταυτόχρονα γύρω από τον σταθερό Ήλιο.
Συζητήσαμε για το πως περνάμε τη μέρα και τη νύχτα- και κάθε παιδί λέει την προσωπική του ιστορία. Διαβάσαμε το βιβλίο “Δε φοβάμαι…το σκοτάδι” εξηγώντας την ιστορία της μέρας και της νύχτας.
5ο Εργαστήριο: «Όμορφες κόρες του Χρόνου»
Τα παιδιά θα γνωρίσουν πως δημιουργούνται οι εποχές του Χρόνου, πως τις ξεχωρίζουμε και θα οπτικοποιήσουν τις γνώσεις τους αναφορικά με τις εποχές και θα ζωγραφίσουν την αγαπημένη τους εποχή.
Ποιες είναι οι εποχές του Χρόνου; Έγινε παρακολούθηση σύντομου βίντεο προβολής για Πλανητάριο που δείχνει την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και τις εποχές. https://youtu.be/vDgUmTq4a2Q
6ο Εργαστήριο: «Ταξίδι στη Σελήνη»
Τα παιδιά θα γνωρίσουν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, την επιφάνειά της, την απόσταση Σελήνης -Γης μέσα από παρακολούθηση Artificial Intelligence βίντεο, πειραματισμό και βιωματική προσέγγιση, αλλά και εικαστική απεικόνιση των γνώσεών τους.
Ο νόμος της βαρύτητας. Πειραματιστήκαμε με δίαφορα υλικά.
Παίξαμε παιχνίδια με το σώμα μας και προσπαθύσαμε να νικήσπυμε το νόμο της βαρύτητας., Μάθαμε για τον Ισαάκ Νύτωνα και πως ανακάλυψε το νόμο της βαρύτητας.
7ο Εργαστήριο : «Τι γνωρίζαμε; Τι γνωρίζουμε;»
Τα παιδιά θα συγκρίνουν τις γνώσεις τους με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.
Κατασκευάσαμε ομαδικά το Ηλιακό μας σύστημα, αξιοποιώντας υλικά της τάξης. Έτσι δόθηκε στα παιδιά η ευκαιρία να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους και όλα όσα έμαθαν, όπως η σειρά των πλανητών και η απόσταση τους από τον Ήλιο.
Ρομποτική με τη μελισσούλα bee bot.
