Το φθινόπωρο ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και είχε να μας διδάξει πολλά.! Μάθαμε το αρχικό του γράμμα και προσπαθήσαμε να βρούμε κι άλλες λέξεις που ξεκινάνε από “Φ”.

Μιλήσαμε για τα χρώματα και τα φύλλα του φθινοπώρου και τα ομαδοποιήσαμε

Μαζέψαμε φύλλα από την αυλή του σχολείου μας και φτιάξαμε τα δικά μας δεντράκια

Φτιάξαμε γιρλάντα φθινοπωρινή για να στολίσουμε την τάξη μας με φύλλα από χαρτόκουτα, πάνω στα οποία με κόλλα και αλάτι δώσαμε μία τρισδιάστατη μορφή. Τα χρώματα ολοκλήρωσαν το έργο μας! Συνεχίσαμε να πειραματιζόμαστε με τα φθινοπωρινά χρώματα κάνοντας στάμπες πάνω στα δεντράκια μας.

Διαβάσαμε το βιβλίο ”’Αουτς” , βάλαμε με χρονολογική σειρά τα φρούτα και τα αντικείμενα που κόλλησαν στη ράχη του σκαντζόχοιρου και τέλος φτιάξαμε το δικό μας “μπισκοτοσκαντζόχοιρο” και τον γευτήκαμε.!

 

Είδαμε από κοντά καρπούς και φρούτα του φθινοπώρου και στη συνέχεια τα χρησιμοποιήσαμε για να τα  αντιστοιχίσουμε με αριθμούς.

Μιλήσαμε για το σταφύλι , τη διαδικασία συγκομιδής και τα προϊόντα που μας δίνει. Διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου ” Η αλεπού και τα σταφύλια” και τον δραματοποιήσαμε.  Ζωγραφίσαμε τα σταφύλια πάνω στο αμπέλι και την αλεπού κάτω από το αμπέλι ( εκμάθηση χωροχρονικών εννοιών)

Ακολούθησαν κι άλλες κατασκευές..

Φυσικά δεν έλειπε το ρομποτάκι από την παρέα μας το οποίο μας βοήθησε να βρούμε τις απαντήσεις στα αινίγματα των φθινοπωρινών φρούτων.

Αφού βρήκαμε τα αινίγματα, γευτήκαμε τη φρουτοσαλάτα μας!

Τέλος , αναφερθήκαμε στον κύκλο του νερού και προσπαθήσαμε να μάθουμε νέες λέξεις που εμπεριέχονται σε αυτόν ( συμπύκνωση, βροχοποίηση, συγκέντρωση, εξάτμιση), να κατανοήσουμε το ταξίδι της σταγόνας διαβάζοντας το ανάλογο βιβλίο και με το πείραμα του βρασμού να δούμε πως εξατμίζεται το νερό (υγροποίηση)  περιμένοντας να πέσει η πρώτη σταγόνα από το καπάκι της κατσαρόλας. Η beebot έκανε κι αυτή τον κύκλο του νερού ακολουθώντας τη διαδρομή της σταγόνας.