Μάρτιος- Τμήμα Α’
«Άνοιξη»
Ήρθε, παιδιά, η Άνοιξη
το λεν τα χελιδόνια
που χτίζουν τις φωλίτσες τους
κάτω από τα μπαλκόνια
Το λένε τα άνθη γύρω μας
με τη μοσχοβολιά τους
και τα πουλιά χαρούμενα
με τη γλυκιά λιαλιά τους.
«Μάρτιος»
«Από Μάρτη καλοκαίρι και από Αύγουστο Χειμώνα!»
Καλωσορίσαμε τον Μάρτιο με τα αρχαία κάλαντα της Άνοιξης («Τα Χελιδονίσματα»), το τραγούδι του Μάρτη, καθώς επίσης και πολλά άλλα ανοιξιάτικα τραγούδια. Είπαμε παροιμίες και αινίγματα για την Άνοιξη. Παρατηρήσαμε έξω στην αυλή μας τις αλλαγές της φύσης από το Χειμώνα. Το χορταράκι μας πρασίνισε ακόμα περισσότερο, τα δεντράκια μας άνθισαν! Τα λουλουδάκια ξεπρόβαλλαν σιγά- σιγά τα κεφαλάκια τους! Όχι μόνο η φύση αλλά και η διάθεση μας άλλαξε ευχάριστα!
6 Μαρτίου: «Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του εκφοβισμού»
Αφού μιλήσαμε στα παιδιά για το πόσο σημαντική είναι και γιατί, αυτή η μέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο και δείξαμε διάφορες εικόνες σχετικές με το θέμα.
Διαβάσαμε την ιστορία με τίτλο: «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» του Μάρτιν Αγκάσι
Ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση.
Επίσης, μιλήσαμε για το βιβλίο «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν»
Ομαδικές κατασκευές.
8 Μαρτίου: «Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας»
8 Μαρτίου και κάθε μέρα, γιορτάζει η γυναίκα, η μάνα, η εργαζόμενη, ο άνθρωπος που διεκδικούσε και διεκδικεί το αυτονόητο: «Το Σεβασμό»
Μιλήσαμε στα παιδιά για σπουδαίες γυναίκες του πλανήτης μας, οι οποίες σκόρπισαν άπλετο φως στην ανθρωπότητα, όπως: Μαρία Κάλλας, Φρίντα Κάλο, Μαντώ Μαυρογένους, Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, Μαρία Μοντεσσόρι, Μαρία Κιουρί, Μαλάλα Γιουσαφζάι, Υπατία, Έντιθ Κλάρκ, Αμέλεια Έρχαρτ, Ζακλίν Μπολ Μπουρνέλ,Μάργκαρετ Χάμιλτον, Βαλεντίνα Τερεσκόβα, κ.α.
Διαβάσαμε την ιστορία: «Το Μαγικό μολύβι της Μαλάλα» της Μαλάλα Γιουσαφζάι και ζωγραφίσαμε ότι: «Αν ήμουν το μαγικό μολύβι της Μαλάλα τι θα ζωγράφιζα για να βοηθήσω τα παιδιά».
Ομαδική κατασκευή: Κόψαμε, κολλήσαμε σε άσπρο κανσόν, σπουδαίες γυναίκες του πλανήτης μας.
25η Μαρτίου
«25η Μαρτίου
Του Ευαγγελισμού η μέρα,
η πατρίδα μας Ελλάδα,
η μεγάλη μας μητέρα,
έχει μια διπλή ομορφάδα!!!»
Η 25η Μαρτίου, η μεγάλη γιορτή της πατρίδας μας (εθνική και θρησκευτική), τιμήθηκαν από τους μαθητές της τάξης μας. Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόλου και γνωρίσαμε μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό, εικόνες, τραγούδια, βίντεο, παραμύθια, τα γεγονότα της εποχής εκείνης και τους ήρωες της επανάστασης του 1821.
Μάθαμε για τις φορεσιές εκείνης της εποχής (τσολιάς- Αμαλία), για το «Κρυφό σχολειό», για τους ήρωες της Επανάστασης, για το Σούλι (Σουλιώτες-Σουλιώτισσες), για το Ζάλογγο!
Τραγουδήσαμε: «Το θούριο του Ρήγα», «Περήφανοι όλοι», «Να ΄τανε το 21», «Φεγγαράκι μου λαμπρό», «Μάνα μου τα κλεφτόπουλα», κ.α.
Παίξαμε τα «Ελληνάκια» της Ευγενείας Φακίνου.
Φτιάξαμε την: «Ακροστιχίδα της Επανάστασης».
Κατασκευάσαμε το τσαρούχι του τσολιά.
Κατασκευάσαμε σημαιάκια σε σχήμα καρδιάς.
Ζωγραφίσαμε τους ήρωες της Επανάστασης.
Ζωγραφίσαμε εικόνες από την Επανάσταση και το «Κρυφό Σχολειό».
Η μεγάλη μας σημαία σε σχήμα καρδιάς.
«Η Ελλάδα των Παιδιών».
Οι ήρωες της Επανάστασης.
Πολλών ειδών τσολιαδάκια.
Τσολιαδάκια μαζί με τον Στρατηγό της Επανάστασης: τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη.
Χορέψαμε και δραματοποιήσαμε τον χορό του Ζαλόγγου- Σουλιώτισσες (θεατρικό δρώμενο).
Τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν κάρτα Τσολιά
Τα παιδιά ζωγράφισαν για την 25η Μαρτίου
Πραγματοποιήθηκε η παραδοσιακή γιορτή της 25ης Μαρτίου στην τάξη μας, όπου τα παιδιά με καμάρι και υπερηφάνεια τραγούδησαν και απήγγειλαν τα ποιήματα τους.
Ευχηθήκαμε όλοι μας: «Υγεία, Ειρήνη, Αγάπη και Ελευθερία σε όλο τον ΚΟΣΜΟ!!!».
«Πάσχα»
«Πασχαλιά- Πασχαλιά»
Με τα κόκκινα αυγά!
Χριστός Ανέστη! Τι μεγάλη χαρά!
Σωρός τα κόκκινα αυγά!
Τσουγκρίζουν όλα τα παιδιά!
«Πάσχα» σε κάθε γειτονιά!
Οι επόμενες δράσεις μας είναι αφιερωμένες στο «Πάσχα».
Στολίσαμε την τάξης μας πασχαλινή.
Διαβάσαμε πασχαλινά παραμύθια και ιστορίες.
Διαβάσαμε ποιήματα και τραγουδήσαμε πασχαλινά τραγούδια, όπως: «Αγνό Πάσχα», «Κόκκινα αυγά», «Η Λαμπρή», «Η Πασχαλιά», «Η Ψηλομήτα λαμπάδα», κ.α.
Μιλήσαμε για τα πασχαλινά έθιμα και τον συμβολισμό τους.
Μιλήσαμε για τη Ζωή και τα Πάθη του Χριστού, μέσα από εικόνες, φωτογραφίες και βίντεο.
Γράψαμε την «Ακροστιχίδα του Πάσχα».
Κάναμε διάφορες πασχαλινές κατασκευές με διάφορα υλικά:
α) Τρισδιάστατα-πασχαλινά αυγά.
β) Πασχαλινά αυγά πάνω σε κανσόν χαρτονάκια με διάφορες τεχνικές, διακοσμημένα με διάφορα υλικά (ποπ-κορν).
γ) Πασχαλινά λαγουδάκια, ζωγραφισμένα με τέμπερες.
δ) Σχεδιάσαμε, κόψαμε, ζωγραφίσαμε χάρτινες πασχαλινές λαμπάδες.
ε) Σχεδιάσαμε και κόψαμε πασχαλινά κοτοπουλάκια από κανσόν χαρτόνι.
στ) Κατασκευή κάρτας με νερομπογιές (κοτοπουλάκια, κοκόρια)
ζ) Πασχαλινά λαγουδάκια. Τα παιδά ζωγράφισαν και έκοψαν τα λαγουδάκια τους με την καθηγήτρια των Αγγλικών.
Ζωγραφίσαμε πασχαλινά αυγά, πασχαλινά καλαθάκια
« Σας ευχόμαστε, ολόψυχα, το Άγιο φως να φωτίζει τις καρδιές σας και να σας χαρίζει Υγεία, Αγάπη, Ειρήνη, Ευτυχία και Ευημερία!!! »
Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας μας, επισκέφθηκε στο σχολείο μας η κ. Δήμητρα Πήττα, η οποία παρουσίασε το βιβλίο της με τίτλο «Μια πόλη για γάτες». Τα παιδιά, με μεγάλη χαρά, πραγματοποίησαν δραστηριότητες και κατασκευές σχετικές με το βιβλίο!
«Εργαστήρια Δεξιοτήτων»
Ο τρίτος θεματικός κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ολοκληρώθηκε, με επιτυχία.
Θέμα: «Φροντίζω το περιβάλλον-Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη».
Υπο-θεματική: «Κλιματική αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασία»
Τίτλος: « Προστάτεψε το δάσος- είναι πηγή ζωής»
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών-τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα. Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες, κατολισθήσεις και άλλα ακραία γεγονότα.
Σε παγκόσμιο επίπεδο, τα δάση μετριάζουν τη κλιματική αλλαγή μέσω δέσμευσης άνθρακα, συμβάλλουν στην ισορροπία οξυγόνου, διοξειδίου του άνθρακα και υγρασίας στον αέρα.
Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι η ανάδειξη των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, ο εντοπισμός των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που υποβαθμίζουν, απειλούν το φυσικό περιβάλλον και η ανάδειξη προληπτικών μέτρων, μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλήματος, διερευνητικής μάθησης, αρχές διαφοροποιημένης διδασκαλίας και περιγραφικής αξιολόγησης. Το πρόγραμμα επίσης ενθαρρύνει τη συνεργασίας μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων, της τοπικής κοινωνίας καθώς και τη συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες για την επίτευξη αποτελεσματικής περιβαλλοντικής δράσης. Στοχεύει στη καλλιέργεια των δεξιοτήτων μάθησης του 21οι αιώνα, των δεξιοτήτων ζωής, των δεξιοτήτων του νου και των ψηφιακών δεξιοτήτων.
1ο Εργαστήριο
Τι είναι δάσος; Τι βλέπω σε ένα δάσος;
Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού: «Στο δάσος» της Σοφίας Ζαραμπούκα προέκυψαν διάφορα ερωτήματα όπως τι είναι το δάσος; Τι βλέπω σε ένα δάσος; κτλ.
Γίνεται καταγραφή ιδεών.
Ποια θεά είναι η προστάτιδα των δασών;
Περπατώντας μία μέρα στο δάσος.
Ζωγραφίζω ότι μου έκανε εντύπωση από την ανάγνωση της ιστορίας : «Το Μυστικό δάσος», της συγγραφέας Sandra Die ckmann.
Γνωρίζουμε τα δάση της Ελλάδας (ορεινά, πεδινά, παραθαλάσσια).
Μουσικοκινητικό δρώμενο με κλασσική μουσική: «Μπαίνω μες το δάσος αλλά δεν αγγίζω τα δέντρα».
«Το δέντρο που έδινε»- Αφήγηση
2ο Εργαστήριο
«Η Πανίδα των δασών (ζώα, έντομα, πουλιά, κ.α.»
Εικόνες από τα ζώα του τόπου μας. Καταγραφή απόψεων από τα παιδιά.
Έντομα
Ασκήσεις αντιστοίχισης εντόμων.
Λουλούδια-μέλισσα. Τι μου άρεσε από το ντοκιμαντέρ της Disney: «Ο μαγικός κόσμος των ζώων» αναφορικά με τη ζωή της μέλισσας.
3ο Εργαστήριο
«Προστατεύω τα ζώα»
Προστατεύω τα ζώα -Ζωγραφική
Ζώα που ζουν στα δάση μας.
Ασκήσεις αντιστοίχισης.
Λεκτικά παιχνίδια με ζώα-έντομα.
Ο μυρ και ο Μήγκι- 2 μυρμήγκια εργατικά-αφήγηση- επέκταση αφήγησης: Ένα-ένα παιδί αναφέρει ένα έντομο και έπειτα βρίσκουμε πληροφορίες στο internet σχετικά με αυτό.
4ο Εργαστήριο: «Χλωρίδα των δασών (δέντρα, αγριολούλουδα, θάμνοι, κ.α.»
«Πράσινη Γη – Χαρούμενη Γη»
Δέντρα του δάσους – Αντιστοίχιση δέντρων και φύλλων.
Εικονοϊστορία για το δάσος – Ανάγνωση από τα παιδιά όπως μπορούν.
5ο Εργαστήριο: «Δάσος: Πολύτιμος φίλος- Προσφορά στο δάσος!»
Ζωγραφική
Δάσος- Ζωγραφική: «Τι προσφέρει το δάσος στον άνθρωπο;»
Μουσικοκινητικό δρώμενο: «Μία μέρα στο δάσος»
6ο Εργαστήριο: «Κίνδυνοι του δάσους!!!»
Ιστορία του «Καπνούλη»- Αφήγηση ιστορίας και ζωγραφική τι μου έκανε εντύπωση.
«Το δάσος κινδυνεύει!» Τα παιδιά επισημαίνουν τους κινδύνους του δάσους (σκουπίδια, πυρκαγιές, κ.α.). Καταγραφή απόψεων των παιδιών.
Τα παιδιά παρακολουθούν σε βίντεο το παραμύθι « Ο Ξυλαράκης» της συγγραφέως ……. και ζωγραφίζουν τι τους έκανε εντύπωση.
Άσκηση διαδρομής: «Σβήνω τη φωτιά».
Θεατρικό παιχνίδι για το δάσος: «Πυρκαγιά- Αναδάσωση».
7ο Εργαστήριο: «Ο Δεκάλογος του φίλου του δάσους».
Τα παιδιά λένε τις απόψεις τους σχετικά με το πώς μπορούμε να προστατέψουμε τα δάση!!!
Ο πλανήτης μας είναι στα χέρια των ανθρώπων.
Ομαδικές εργασίες
Τα παιδιά, με τη βοήθεια των γονιών τους, έψαξαν, βρήκαν και έκοψαν, από το διαδίκτυο, περιοδικά, κ.α. φωτογραφίες σχετικές με την πανίδα και τη χλωρίδα των ελληνικών δασών.
Τα παιδιά, με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, ζωγράφισαν με τέμπερες ένα ανοιξιάτικο δάσος με δέντρα, λουλούδια, πουλιά. Στη συνέχεια ζωγράφισαν με μαρκαδόρους, έκοψαν, και κόλλησαν πουλιά, έντομα και ζώα που ζουν σε αυτό.
«Το δάσος είναι πηγή ζωής!!!» – «Είναι ένας πολύτιμος φίλος»
Παραμύθια και ιστορίες που είδαμε, διαβάστηκαν, κ.α.
Δράσεις σχετικές με το θέμα
Α) Την Τετάρτη 4 Μαρτίου 2026, τα παιδιά παρακολούθησαν τη δια δραστική θεατρική παράσταση , με τίτλο «Ζουζουνίσματα, φωνές, λουλουδάτες μυρωδιές!»
Τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την παραπάνω θεατρική παράσταση.
Β) Επίσκεψη του Συλλόγου Προστασίας και Περίθαλψης Άγριας Ζωής «ΑΝΙΜΑ» στο Νηπιαγωγείο μας.
Μίλησαν στα παιδιά για την περίθαλψη των άγριων ζώων και πουλιών και το πως μπορούμε να βοηθήσουμε ένα άγριο ζωάκι αν το βρούμε στο δρόμο. Στη συνέχεια έπαιξαν τα παιδιά σχετικά παιχνίδια.
Υιοθετήσαμε ένα «Γκιώνη», ένα μικρό είδος κουκουβάγιας, συμβάλλοντας στις υπηρεσίες περίθαλψης και φροντίδας του, μέχρι την επιστροφή του στο φυσικό περιβάλλον.
Πιστοποιητικό αναδοχής
Γ) Τη Δευτέρα 16 Μαρτίου, επισκέφτηκε το σχολείο μας το 5ο Πυροσβεστικό Σώμα Αθηνών.
Ομαδικές εργασίες των παιδιών! 
