Μήνας: Νοέμβριος 2022

Η ομάδα του We4all επισκέφτηκε το σχολείο μας και υλοποίησε εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιβαλλοντικής συνείδησης και ευαισθητοποίησης, αρχικά μέσω μιας εξαιρετικής παρουσίασης, η οποία ολοκληρώθηκε με βιωματική δράση δεντροφύτευσης στον κήπο της αυλής μας.

Σκοπός βέβαια, δεν ήταν μόνο η ενημέρωση αλλά και η παροχή άμεσων και πρακτικών λύσεων, που τα παιδιά μπορούν να εφαρμόσουν στην καθημερινότητά τους, ώστε κι εκείνα έμπρακτα να δείχνουν τον σεβασμό και την αγάπη τους προς “το σπίτι τους”, τον πλανήτη Γη!!

Στο τέλος, και προκειμένου να μείνει η υπόσχεση “ζωντανή” και να μην ξεχαστεί με το πέρασμα του χρόνου, τα παιδιά υπέγραψαν ένα «συμβόλαιο», μια παντοτινή συμφωνία προστασίας και σεβασμού του περιβάλλοντος, στο οποίο φιλοξενούμαστε εμείς και πολλά-πολλοί ακόμα οργανισμοί. 

Μετά την παρουσίαση του προγράμματος, τα παιδιά υπό την καθοδήγηση της ομάδας We4all φύτεψαν αρωματικά βότανα στον κήπο του σχολείου μας (τον οποίο είχαν προηγουμένως προετοιμάσει κατάλληλα μέλη του συλλόγου γονέων).

Κλείνοντας, στους μαθητές/τριες απονεμήθηκε βραβείο για την προσπάθεια τους και όλοι/ες μαζί δώσαμε την υπόσχεση κάθε Παρασκευή να ποτίζουμε και να περιποιούμαστε τα φυτά μας!

Τι είναι δίκαιο και τι άδικο; Τι έχει λογική και τι είναι παράλογο; Τι σχέση έχει με όλα αυτά η δημοκρατία και τι η δικτατορία; Ποιες εντολές πρέπει να υπακούμε και για ποιες πρέπει να διαμαρτυρόμαστε; Τι να κάνουμε όταν  τοποθετείται ξαφνικά, αναίτια και απολυταρχικά μπροστά μας μια γραμμή και μας απαγορεύει να παίζουμε, να γελάμε, να συναντιόμαστε, να δημιουργούμε, να ζούμε ελεύθεροι…;Αφορμή για όλα αυτά τα  διλήμματα υπήρξε το βιβλίο της Πορτογαλίδας  Isabel Martins “Μην περάσεις τη γραμμή!” (Εκδ.: Μικρή Σελήνη).

Τα παιδιά το διασκέδασαν πολύ και επειδή δεν το χόρταιναν, αποφασίσαμε να κάνουμε την πρώτη μας προσπάθεια, να μεταφέρουμε την ιστορία σε μια μικρού μήκους ταινία, με την τεχνική stop animation. Πρωταγωνιστές τα αγαπημένα μας playmobil και σκηνικά μια λευκή σελίδα, με μια γραμμή που τη χωρίζει στα δυο, όπως και στο βιβλίο μας.

Τα παιδιά δήλωσαν σε ποιο από τα στάδια προετοιμασίας της ταινίας θα ήθελαν να δουλέψουν ( 1. Διαλογή ρόλων  2.Σκηνοθέτες 3. Κάμεραμεν, 4. Ηχογράφηση διαλόγων)  και αμέσως ξεκίνησαν τη δουλειά.

Απολαύστε τους!

 

Με αφορμή τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου, τα παιδιά του τέταρτου τμήματος του σχολείου μας σε συνεργασία με τους μαθητές του πρώτου τμήματος του 27ου Νηπιαγωγείου Αθηνών, συνεργάστηκαν για τη δημιουργία ψηφιακής αφήγησης  των βασικών γεγονότων του έπους του ’40.

Η προσπάθεια είχε ως αφετηρία τον πίνακα του Picasso, “Peace between people”  και στηρίχθηκε, κυρίως, στον προσωπικό τρόπο αντίληψης των γεγονότων της ιστορίας, από το κάθε παιδί.

Το αποτέλεσμα αποτελεί ένα αυθόρμητο αφήγημα των ίδιων των παιδιών, των όσων είδε το περιστέρι του πίνακα στο μεγάλο του ταξίδι για την αναζήτηση της “χαμένης” ειρήνης.

Μετά την εκμάθηση των χρωμάτων στα Αγγλικά σειρά είχαν τα συναισθήματα. Αφού παρουσιάσαμε τις λέξεις, ακούσαμε τραγούδια και παίξαμε παιχνίδια. Ξεκινήσαμε με την παντομίμα. Το παιδί που έπαιζε κάθε φορά έπρεπε μόνο με κινήσεις και τις εκφράσεις του προσώπου να περιγράψει ένα συναίσθημα. 

Έπειτα φτιάξαμε τέσσερις σταθμούς όπου στον καθένα είχε τοποθετηθεί μια κάρτα, ενώ η  μουσική έπαιζε τα παιδιά περπατούσαν ή χόρευαν στη τάξη, μόλις η μουσική σταματούσε έπρεπε να τρέξουν σε ένα ¨σταθμό¨ και να πουν πως ένιωθαν αναλόγως την κάρτα στην οποία στέκονταν κάθε φορά. Ακόμη, τα παιδιά διασκέδασαν με το παιχνίδι ¨grab it¨. Αφού χωριστήκαμε σε δύο ομάδες , βάλαμε στο τραπέζι ένα αρκουδάκι και αφού μετρήσαμε μέχρι το τρία  το παιδί απο κάθε ομάδα έπρεπε να πιάσει το αρκουδάκι και έπειτα να πει τη λέξη  η οποία υπήρχε στην κάρτα που έδειχνε ο δάσκαλος τον Αγγλικών.

Επιπλέον, είδαμε διάσημους πίνακες και περιγράψαμε στα Αγγλικά τα συναισθήματα.

 

Τέλος, τα παιδιά, σε ομάδες, συνεργάστηκαν για να φτιάξουν τα συναισθήματα στις κάρτες χρησιμοποιώντας πλαστελίνη.

 

 

 

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο «Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα», τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα το μυϊκό μας σύστημα. Αφού είχαμε ήδη συζητήσει και γνωρίσει καλύτερα  τον σκελετό μας, αναρωτηθήκαμε τι βρίσκεται πάνω αυτόν  και μας βοηθάει στην κίνηση του σώματός μας. Ακολούθησε αναζήτηση σε  βιβλία που είχαμε στην τάξη. Όταν τα παιδιά εντόπισαν σχετικές εικόνες, κλήθηκαν να συνεργαστούν για να συμπληρώσουν τα κομμάτια του παζλ, τοποθετώντας τον κάθε μυ στην σωστή θέση!