Διαδικτυακή Συνάντηση με το 1ο Ειδικό Ν/γ Κωφών Πεύκης (Σχ. Δράσης “Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Μαζί”)

1000017773  1000017775asteeri

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η δεύτερη διαδικτυακή συνάντηση  με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Κωφών Πεύκης, στο πλαίσιο της ενταξιακής εκπαίδευσης. Η συνάντηση είχε αποκριάτικο χαρακτήρα, καθώς και τα δύο σχολεία διοργάνωσαν το δικό τους αποκριάτικο πάρτι και τα παιδιά παρουσίασαν με ενθουσιασμό τις στολές τους. Με χαμόγελα, χρώματα και φαντασία, μοιράστηκαν στιγμές χαράς, δημιουργικότητας και αυθεντικής επικοινωνίας. Μέσα απο αυτή τη γιορτινή αλληλεπίδραση, ενισχύθηκαν οι δεσμοί μεταξύ των παιδιών και καλλιεργήθηκαν αξίες όπως ο σεβασμός,η αποδοχή και η συνεργασία.

Αποκριάτικη Γιορτή

Την Παρασκευή 20/2 πραγματοποιήθηκε η αποκριάτικη γιορτή του σχολείου μας. Τα παιδιά ντυμένα αποκριάτικα γιόρτασαν και διασκέδασαν μαζί με τις εκπαιδευτικούς και τις εμψυχώτριες της ομάδας ”ΤΡΕΛΟΣΕΡΠΑΝΤΙΝΑ”! Μουσική, χορός, παιχνίδια, γαϊτανάκι, ενθουσίασαν όλα τα παιδιά!

OLOI CHR MANTHLI MANTHLI 2 1 KRIKOYS KRIKOYS 2 KRIKOYS3 PIATO PIATO 2 PIATO 3

POZA POZA TELIKO EB SCHOINI GAITANAKI G2

Φεύγοντας πήραν μαζί τους χαρταετούς και τις αποκριάτικες κατασκευές τους !

CHARTAETOI   klooyn 

Γνωρίζω τον Μπούφο, το φίλο της νύχτας!

Με αφορμή τη συμβολική υιοθεσία, από το τμήμα μας, ενός ενήλικου θηλυκού μπούφου, ο οποίος εɩσήχθη στο Σταθμό Πρώτων Βοηθεɩών του Συλλόγου Προστασίας καɩ Περίθαλψης Άγρɩας Ζωής – ΑΝΙΜΑλόγω ηλεκτροπληξίας, γɩα το δɩάστημα από τɩς 26/1/26 έως την απελευθέρωση του, αποφασίσαμε να διερευνήσουμε τον Μπούφο!

Αρχικά ανιχνεύσαμε ό,τι γνωρίζουμε σχετικά  και με τη συμπλήρωση σταδιακά του πίνακα K-W-L-H (Τι γνωρίζω-Τι θέλω να μάθω-Τι έμαθα-Πώς το έμαθα) σχεδιάσαμε και ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες.

                                                                       PINAKAS

Ο καθένας ανέλαβε να βρει πληροφορίες, να φέρει βιβλία , εικόνες, ζωγραφιές, με τη βοήθεια των γονέων/κηδεμόνων του και τα παρουσίασε.

P4    P7  P6  P5P COLLAGEP3  PP 2

Οργανώσαμε το Κέντρο Μάθησης για τον Μπούφο.

                                      KENTRO MATHHSHS

Παρακολουθήσαμε video σχετικά με την άγρια ζωή του μπούφου και αναπαραστήσαμε κινητικά το πέταγμά του, το γύρισμα του κεφαλιού του, το νυχτερινό κυνήγι του για τροφή.

Ακολουθώντας τα βήματα του σχεδιασμού ενός μπούφου, από μια συμμαθήτριά μας , τον ζωγραφίσαμε και γράψαμε το όνομά του.

H F. SCHEDIAZEI  ZOGRAFIZO  MPOYFOI   MPOYFOI1

Φτιάξαμε και μάσκες.

KOBO MASKES  MASKES

Κατασκευάσαμε επίσης ένα διαφορετικό και πρωτότυπο βιβλίο-ακορντεόν γνώσεων, που έχει σε όλες τις σελίδες του και από τις δύο πλευρές της κατασκευής, τις πληροφορίες που είχαμε φέρει, τις φωτογραφίες , τις ζωγραφιές μας και τη μάσκα του μπούφου!

FTIACHNO BIBLIO  FTIACHNO BIBLIO 2

BIBLIO   BIBLIO 2

Το τοποθετήσαμε στο πάτωμα, ανάμεσά μας και ανοίγοντάς το σταδιακά, το διαβάσαμε πολλά παιδιά μαζί !

                                              DIABAZO BIBLIO

Έπειτα ανατρέξαμε στο πίνακα K-W-L-H (Τι γνωρίζω-Τι θέλω να μάθω-Τι έμαθα-Πώς το έμαθα) και συζητήσαμε τι μάθαμε, πώς το μάθαμε, τις εντυπώσεις – αξιολογήσεις μας.

Στο τέλος αποφασίσαμε με μεγάλη χαρά, να δανειστεί το κάθε παιδί το βιβλίο, στο σπίτι του! Μαζί και η κούκλα – Μπούφος για παρέα!

          TSANTA

Αγγλικά- Θεματική Ενότητα Χειμώνας

Ολοκληρώσαμε την ενότητα του χειμώνα. Μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη, γίναμε ζωάκια και παίξαμε σχετικά παιχνίδια. Στη συνέχεια ακούσαμε ένα παραμύθι (YouTube: Froggy gets dressed), μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα και κάναμε σχετική χειροτεχνία. 251

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Στις 9 Φεβρουαρίου  γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, η οποία συμπίπτει με την ημέρα που είναι αφιερωμένη στη μνήμη του εθνικού ποιητή, Διονυσίου Σολωμού. Το 2017, έγινε θεσμός η παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας  και την απόφαση πήραν από κοινού τα υπουργεία: Παιδείας, Εξωτερικών και Εσωτερικών.

eikona Viber 2026 02 09 17 12 19 480 1eikona Viber 2026 02 09 17 12 19 602 1

Μιλήσαμε για την γλώσσα μας ,τον εθνικό μας ποιητή,αναφερθήκαμε στον εθνικό ύμνο ,διαβάσαμε την Ξανθούλα, την τραγουδήσαμε και τέλος ,τα παιδιά εκφράστηκαν με τις υπέροχες ζωγραφιές τους.

collage1 1

Όλοι μαζί: φιλία, συνεργασία και αποδοχή

eikona Viber 2026 02 04 17 56 51 542

Κατά τη διάρκεια του τριμήνου, στο νηπιαγωγείο μας θα εστιάσουμε στο κομμάτι των σχέσεων μεταξύ μαθητών, με στόχο την καλλιέργεια της φιλίας, της συνεργασίας, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης. Οι δράσεις υλοποιούνται στο πλαίσιο των παρεμβάσεων της κοινωνικής λειτουργού του σχολείου, σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς των τάξεων.

Η αρχή έγινε με τη βιωματική δράση «Το Λουλούδι της Φιλίας». Αρχικά διαβάστηκε ένα παραμύθι με θέμα τη φιλία και ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά γύρω από το τι σημαίνει να είμαστε φίλοι, πώς νιώθουμε μέσα στις σχέσεις μας και πώς μπορούμε να φροντίζουμε ο ένας τον άλλον. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν πέταλα με δικές τους σκέψεις και εικόνες σχετικές με τη φιλία, τα έκοψαν και όλα μαζί συνέθεσαν το Λουλούδι της Φιλίας της τάξης, ένα κοινό έργο που συμβολίζει τη συνεργασία και τη δύναμη της ομάδας.

Στο επόμενο διάστημα θα ακολουθήσουν και άλλες δράσεις, όπως η δημιουργία του «Παραμυθιού της Φιλίας», μιας ιστορίας που θα δημιουργηθεί από τα ίδια τα παιδιά μέσα από ζωγραφική, διάλογο και ομαδική σύνθεση. Μέσα από αυτές τις παρεμβάσεις, τα παιδιά ενθαρρύνονται να εκφράζουν συναισθήματα, να αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, να διαχειρίζονται μικρές συγκρούσεις και να χτίζουν θετικές και ασφαλείς σχέσεις στο σχολικό περιβάλλον.

Ο ρόλος της κοινωνικής λειτουργού επικεντρώνεται στην ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών, στη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας και αποδοχής και στην υποστήριξη της ομάδας της τάξης, συμβάλλοντας στη συνολική ευημερία των μαθητών.

Εορτή Τριών Ιεραρχών

 

treis

Σήμερα, στο σχολείο μας τιμήσαμε τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, των μεγάλων φωτιστών της Ορθοδοξίας και της Παιδείας. Ο Μέγας Βασίλειος, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος δεν ήταν μόνο σπουδαίοι θεολόγοι, αλλά και πρωτοπόροι της εκπαίδευσης, της φιλανθρωπίας και της κοινωνικής προσφοράς. Μας θυμίζουν ότι ο εκπαιδευτικός δεν μεταδίδει μόνο γνώσεις, αλλά αξίες. Και ότι το παιδί δεν είναι απλός αποδέκτης γνώσης, αλλά πρόσωπο με σκέψη, ευαισθησία και δυνατότητα να αλλάξει τον κόσμο γύρω του.

Συζητήσαμε για τη ζωή και το έργο τους και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

Χρόνια πολλά  σε όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές-τριες μας!

Σχέδιο Δράσης/ Οικολογικά Σχολεία/ Ενεργός Πολίτης: ΆΝΙΜΑ: “Ένα άγριο ζώο με χρειάζεται!”

Τη Δευτέρα 26/1/2026, επισκέφθηκε το σχολείο μας η ΑΝΙΜΑ, παρουσιάζοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ένα άγριο ζώο με χρειάζεται». Το πρόγραμμα ξεκίνησε με ένα παιχνίδι με κάρτες, μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τα άγρια ζώα της Ελλάδος. Στη συνέχεια, έγιναν «διασώστες», ελευθερώνοντας άγρια ζώα από παγίδες και προσφέροντάς τους φροντίδα, ενώ στο τέλος ανέλαβαν τον ρόλο των φροντιστών, μαθαίνοντας πώς ταΐζονται τα ζώα σε ένα Κέντρο Περίθαλψης Άγριων Ζώων.

Τα παιδιά έμαθαν επίσης τον σωστό τρόπο μεταφοράς ενός τραυματισμένου ζώου, ώστε να φτάσει με ασφάλεια στο Κέντρο της ΑΝΙΜΑ, και πώς μπορούν να συμβάλλουν ενεργά στη διάσωση ενός άγριου ζώου καλώντας το κέντρο όταν χρειάζεται. Στο τέλος, παρακολούθησαν βίντεο από διασώσεις και από το έργο της ΑΝΙΜΑ.

Στο πλαίσιο της δράσης, προχωρήσαμε και σε συμβολική υιοθεσία δύο ζώων, μιας αλεπού κι ενός μπούφου, από τα τμήματά μας, ενισχύοντας έμπρακτα το έργο της ΑΝΙΜΑ. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη στήριξή τους και τη συμβολή τους στην υλοποίηση αυτού του σημαντικού εγχειρήματος.

1000012103 1000012104


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Σχέδιο Δράσης/ Οικολογικά Σχολεία: Γνωρίζουμε τα ζώα του δάσους και μαθαίνουμε να τα προστατεύουμε!

Κατά τη διάρκεια της ενασχόλησής μας με την άγρια πανίδα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και εργάστηκαν σε σταθμούς μάθησης ακολουθώντας το μοντέλο των 5Ε. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες γνώρισαν τα ζώα του δάσους, τις ανάγκες τους, την τροφή τους και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν. Παρουσίασαν τα συμπεράσματά τους στην ολομέλεια ενώ στη συνέχεια μέσα από το παιγνίδι και την δραματοποίηση συνειδητοποίησαν και κατανόησαν πώς οι ανθρώπινες δραστηριότητες επηρεάζουν το περιβάλλον και πώς απειλούνται τα ζώα. Στο τέλος, προβληματίστηκαν και πρότειναν τρόπους προστασίας του δάσους και της άγριας πανίδας.

1000012096 1

 

 

Διαδικτυακή Συνάντηση με το 1ο Ειδικό Ν/γ Κωφών Πεύκης (Σχ. Δράσης “Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Μαζί”)

Στα πλαίσια της καλλιέργειας της αποδοχής, της συνεργασίας και της επικοινωνίας, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Κωφών Πεύκης.  Πραγματοποιήθηκε συζήτηση με τα παιδιά στην ολομέλεια, εκφράστηκαν ιδέες αλλά και απορίες που ήθελαν να ρωτήσουν. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα, να να έρθουν σε επαφή με τη Νοηματική Γλώσσα και να μάθουν λέξεις που ήθελαν να νοηματίσουν, αντιλαμβανόμενα πως υπάρχουν πολλοί τρόποι επικοινωνίας. Το σχέδιο δράσης θα συνεχιστεί με κοινές δράσεις και παιδαγωγικές δραστηριότητες.


1000016984