Άρθρα συντάκτη ΑΡΜΕΝΗ ΣΟΦΙΑ

Βράβευση του Σχολείου μας ως Ενεργού Σχολείου της φύσης!

Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας κέρδισε δύο Βραβεία Ενεργού Σχολείου της Φύσης από την WWF!

Η βράβευση αυτή αποτελεί αναγνώριση των περιβαλλοντικών δράσεων που πραγματοποιήσαμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, τις οποίες συνδυάσαμε με τις δράσεις του Ημερολογίου του Ενεργού Πολίτη της Φύσης της WWF “Φύτεψέ το!” και “Τάισέ το!”. Οι μαθητές και οι μαθήτριες φύτεψαν λουλούδια στον σχολικό χώρο και κατασκεύασαν ταΐστρες για τα πουλιά, συμβάλλοντας στην προστασία της φύσης και στην ενίσχυση της τοπικής βιοποικιλότητας.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συνέβαλαν σε αυτή τη σημαντική διάκριση!


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Σχέδιο Δράσης:“Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!”/ Οικολογικά Σχολεία/Ενεργός Πολίτης- Η Ματίλντα στο νηπιαγωγείο μας!

Το νηπιαγωγείο μας γέμισε χαμόγελα και χαρά, καθώς γνωρίσαμε τη Ματίλντα, μια εκπαιδευμένη σκυλίτσα, και την κηδεμόνα της από την Α.Μ.Κ.Ε. ΖΩ.Ε.Σ. Την καλωσορίσαμε προσφέροντάς της μια λιχουδιά  και της δώσαμε τον χρόνο να μας γνωρίσει με τον δικό της τρόπο, αφήνοντάς την να μας μυρίσει. Στη συνέχεια μέσα από ένα όμορφο παραμύθι γνωρίσαμε την ιστορία της Ματίλντας.

1000008159 1 1

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες μάθαμε πώς προσεγγίζουμε σωστά έναν σκύλο, πώς επικοινωνεί μαζί μας μέσω της γλώσσας του σώματός του και πώς μπορούμε να καταλάβουμε πότε νιώθει άνετα ή πότε φοβάται και χρειάζεται τον χώρο του. Συζητήσαμε, επίσης, ότι δεν πρέπει να πλησιάζουμε ή να χαϊδεύουμε έναν σκύλο όταν δείχνει σημάδια φόβου, άγχους ή δυσφορίας, όπως όταν έχει κουραστεί από πολλά χάδια ή δεν επιθυμεί επαφή. Έπειτα, εφαρμόσαμε στην πράξη όλα όσα μάθαμε! Αρχικά αφήσαμε τη Ματίλντα να μας γνωρίσει μέσω της όσφρησής της, στη συνέχεια μας χαιρέτησε με το ποδαράκι της, τη χαϊδέψαμε με ήρεμο και σωστό τρόπο και στο τέλος της προσφέραμε λιχουδιές, κερδίζοντας την εμπιστοσύνη της .

1000008053 1000008173

1000008154 1000008035

Για να την αποχαιρετήσουμε, χορέψαμε όλοι μαζί τον χορό της Ματίλντας και της χαρίσαμε μια κάρτα με τις ζωγραφιές μας.  

 

1000008063 1        IMG 20260607 191858

Αγαπήσαμε πολύ τη Ματίλντα και περάσαμε μια υπέροχη μέρα μαζί της! Τη χαιρετήσαμε με πολλές αγκαλιές, χαμόγελα και την υπόσχεση ότι δεν θα ξεχάσουμε όλα όσα μας έμαθε!   

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και προσέφεραν τροφές για τα σκυλάκια και τις γατούλες που έχουν ανάγκη.

IMG 20260605 114611

Σχέδιο Δράσης: “Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!”/Οικολογικά Σχολεία: Οικοκώδικας

Ως επιστέγασμα όλων των δράσεών μας για τη φύση και τη βιοποικιλότητα, δημιουργήσαμε τον Οικοκώδικα του σχολείου μας, ένα από τα σημαντικότερα βήματα του προγράμματος Eco-Schools, αποτυπώνοντας τις αξίες και τις δεσμεύσεις μας για την προστασία του περιβάλλοντος.

oikokodikas

Σχέδιο Δράσης: “Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!”/Οικολογικά Σχολεία: Έρευνα στην αυλή

Επαναλάβαμε την έρευνα βιοποικιλότητας της αυλής, παρατηρώντας και καταγράφοντας ξανά τα φυτά, τα έντομα και τους άλλους οργανισμούς που εντοπίσαμε. Οι παρατηρήσεις μας αποτυπώθηκαν σε πίνακα και ατομικά φύλλα εργασίας, ενώ δημιουργήσαμε εκ νέου τον χάρτη βιοποικιλότητας της αυλής. Στη συνέχεια, συγκρίναμε τα αποτελέσματα με εκείνα της φθινοπωρινής έρευνας, εντοπίζοντας τις αλλαγές που έφερε η άνοιξη στη βιοποικιλότητα του χώρου μας.

pinakas katagrafhs    charthss biopoikilothtas

 

 

 

Action Global Days 2026: Σχέδιο Δράσης:“Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!” /Οικολογικά Σχολεία

Στο πλαίσιο των Action Global Days 2026, η δραστηριότητα «Χαρτογράφηση του γεύματός μου» συνδυάστηκε με τη συγκομιδή λαχανικών και βοτάνων από τον σχολικό μας λαχανόκηπο. Τα παιδιά παρατήρησαν την ανάπτυξη των φυτών που είχαν σπείρει και γνώρισαν τη διαδρομή της τροφής από το χώμα μέχρι το πιάτο τους. Στη συνέχεια, μέσα από τη δραστηριότητα “Η παλέτα της αφθονίας”, δημιούργησαν ομαδικά το “ουράνιο τόξο των τροφών”, ταξινομώντας φρούτα και λαχανικά ανά χρώμα και συζητώντας τη σημασία της υγιεινής διατροφής. 

IMG 20260522 093529

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα- Ευ ζην/Οδική Ασφάλεια

Την Τετάρτη 22/4/2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”, που υλοποιείται από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας “Πάνος Μυλωνάς”.

Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν βασικούς κανόνες για την ασφαλή μετακίνησή τους στον δρόμο. Με την καθοδήγηση της εμψυχώτριας, είχαν την ευκαιρία, μέσα από παιχνίδια, δραστηριότητες και συζήτηση, να κατανοήσουν πώς να κινούνται σωστά ως πεζοί και πώς να προσέχουν στην καθημερινή τους μετακίνηση. Η συμμετοχή τους ήταν ενεργή και οδηγήθηκαν μέσα από ερωτήσεις στο να ανακαλύψουν μόνα τους τις σωστές απαντήσεις.

Στο τέλος του προγράμματος, όλα τα παιδιά πήραν ένα φυλλάδιο με έξι βασικούς κανόνες, για να θυμούνται πώς να διασχίζουν τον δρόμο με ασφάλεια.

IMG 63805e01cbeed3b2b4ae9eb3d4f8981b V      IMG 27c318d739023273ba8af16c91232822 V 2    IMG da557ccb6e6abaac1167aebfa9aea1cd V 1

IMG 3a92c8df5102e69b82fbb24782bff325 V  IMG 146b5a0e3bf2f206ac56b35592b3805c V

 

Μικροί Μετεωρολόγοι και Οικολογικά Σχολεία/ Σχέδιο Δράσης: “Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!” Το ταξίδι της νανόχηνας

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Μικροί Μετεωρολόγοι” τα παιδιά γνώρισαν τον σημαντικό ρόλο του ανέμου και πώς αυτός μπορεί να επηρεάσει το μεταναστευτικό ταξίδι της νανόχηνας.

Στη συνέχεια, αξιοποιήσαμε το εκπαιδευτικό υλικό της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας “Ταξιδεύοντας με τη Νανόχηνα στους ελληνικούς υγρότοπους”, το οποίο προσαρμόσαμε στην πίστα του Beebot. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και μέσα από το παιχνίδι είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η νανόχηνα κατά τη διάρκεια της μετανάστευσής της, καθώς και τα ασφαλή σημεία όπου μπορεί να ξεκουραστεί. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να συναποφασίσουν τις κινήσεις που έπρεπε να προγραμματίσουν, ώστε να βοηθήσουν τη νανόχηνα να φτάσει με ασφάλεια στον προορισμό της, αποφεύγοντας τους κινδύνους.

IMG 20260227 113627      1      3

 

 

Σχέδιο Δράσης: “Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!”/ Οικολογικά Σχολεία/ Ενεργός Πολίτης: ΆΝΙΜΑ: “Ένα άγριο ζώο με χρειάζεται!”

Τη Δευτέρα 26/1/2026, επισκέφθηκε το σχολείο μας η ΑΝΙΜΑ, παρουσιάζοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ένα άγριο ζώο με χρειάζεται». Το πρόγραμμα ξεκίνησε με ένα παιχνίδι με κάρτες, μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τα άγρια ζώα της Ελλάδος. Στη συνέχεια, έγιναν «διασώστες», ελευθερώνοντας άγρια ζώα από παγίδες και προσφέροντάς τους φροντίδα, ενώ στο τέλος ανέλαβαν τον ρόλο των φροντιστών, μαθαίνοντας πώς ταΐζονται τα ζώα σε ένα Κέντρο Περίθαλψης Άγριων Ζώων.

Τα παιδιά έμαθαν επίσης τον σωστό τρόπο μεταφοράς ενός τραυματισμένου ζώου, ώστε να φτάσει με ασφάλεια στο Κέντρο της ΑΝΙΜΑ, και πώς μπορούν να συμβάλλουν ενεργά στη διάσωση ενός άγριου ζώου καλώντας το κέντρο όταν χρειάζεται. Στο τέλος, παρακολούθησαν βίντεο από διασώσεις και από το έργο της ΑΝΙΜΑ.

Στο πλαίσιο της δράσης, προχωρήσαμε και σε συμβολική υιοθεσία δύο ζώων, μιας αλεπού κι ενός μπούφου, από τα τμήματά μας, ενισχύοντας έμπρακτα το έργο της ΑΝΙΜΑ. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη στήριξή τους και τη συμβολή τους στην υλοποίηση αυτού του σημαντικού εγχειρήματος.

1000012103 1000012104


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Σχέδιο Δράσης: “Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!”/ Οικολογικά Σχολεία: Γνωρίζουμε τα ζώα του δάσους και μαθαίνουμε να τα προστατεύουμε!

Κατά τη διάρκεια της ενασχόλησής μας με την άγρια πανίδα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και εργάστηκαν σε σταθμούς μάθησης ακολουθώντας το μοντέλο των 5Ε. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες γνώρισαν τα ζώα του δάσους, τις ανάγκες τους, την τροφή τους και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν. Παρουσίασαν τα συμπεράσματά τους στην ολομέλεια ενώ στη συνέχεια μέσα από το παιγνίδι και την δραματοποίηση συνειδητοποίησαν και κατανόησαν πώς οι ανθρώπινες δραστηριότητες επηρεάζουν το περιβάλλον και πώς απειλούνται τα ζώα. Στο τέλος, προβληματίστηκαν και πρότειναν τρόπους προστασίας του δάσους και της άγριας πανίδας.

1000012096 1

 

 

Σχέδιο Δράσης: “Ζωντανός πλανήτης: Γνωρίζω, νοιάζομαι, προστατεύω!”/ Οικολογικά Σχολεία: Γνωρίζουμε τα άγρια ζώα και μαθαίνουμε πώς να τα προστατεύουμε

1000011987

Η δράση μας ξεκίνησε με ένα γράμμα από την Μελένια, την κούκλα της τάξης μας, που μας σύστησε τα άγρια ζώα και μας πρότεινε μια αποστολή: να τα γνωρίσουμε καλύτερα και να μάθουμε πώς μπορούμε να τα προστατεύσουμε.

Αρχικά, συζητήσαμε στην ολομέλεια τι ήδη γνωρίζουν τα παιδιά για τα άγρια ζώα και ακολούθησε καταιγισμός ιδεών, με καταγραφή των απόψεών τους. Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να διερευνήσει ένα ζώο: πού ζει, τι τρώει, από τι κινδυνεύει και πώς μπορούμε να το προστατεύσουμε.

Με τη βοήθεια των οικογενειών τους, τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες σε βιβλία και τις επόμενες ημέρες με ιδιαίτερο ενθουσιασμό και χαρά παρουσίασαν στην τάξη τα αποτελέσματα της έρευνάς τους, μέσα από ζωγραφιές και εικόνες. Η διαδικασία αυτή συνδύαζε μάθηση μέσω ομότιμης διδασκαλίας, καθώς τα παιδιά μοιράζονταν γνώσεις και παρατηρήσεις μεταξύ τους, ενισχύοντας την έκφραση, την επικοινωνία και την ευαισθησία τους απέναντι στα άγρια ζώα και το φυσικό περιβάλλον.

Ευχαριστούμε τους γονείς για τη συνεργασία και τη στήριξή τους στην οικολογική μας αποστολή στο σπίτι!