Σήμερα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α’, Β’ , Γ΄και Στ’ τάξεων του σχολείου μας πραγματοποίησαν έναν ακόμα εκκλησιασμό, βιώνοντας μια ιδιαίτερα όμορφη και κατανυκτική εμπειρία. Στον ιερό ναό, τα παιδιά υποδέχτηκε με χαρά ο πατήρ Νεκτάριος Λαγουδάκης. Με απλό και ζεστό λόγο, μίλησε στα παιδιά για την Αγία Άννα, μητέρα του Χριστού, παρουσιάζοντας στοιχεία από τη ζωή και το έργο της. Τόνισε την πίστη, την υπομονή και την αφοσίωση που τη χαρακτηρίζουν, αξίες που μπορούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης για μικρούς και μεγάλους.Οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, άκουσαν προσεκτικά και είχαν την ευκαιρία να θέσουν τις δικές τους απορίες, μετατρέποντας έτσι τη σημερινή επίσκεψη σε μια ουσιαστική μαθησιακή και πνευματική εμπειρία.

Ήταν μια ημέρα γεμάτη γαλήνη. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ θερμά τους εφημέριους του ναού για την αγάπη στα παιδιά μας! Τις επόμενες ημέρες αναμένεται η επίσκεψη και των υπολοίπων τάξεων με χαρά.

Μαντα Β., Νικολάου Ε.

Τη Δευτέρα 8 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄ και Β΄ του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου  επισκέφτηκαν τον χώρο εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών προγραμμάτων  «Μικροί Ήρωες» στην Πολίχνη. Συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα « Μικροί Γεωργοί », μια οργανωμένη βιωματική δράση που ενίσχυσε τη σύνδεση των μαθητών με τη φύση και την υπεύθυνη φροντίδα των φυτών. Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική εμπειρία εντάχθηκε στο πλαίσιο των Σχολικών Δραστηριοτήτων των τάξεων Α΄ και Β΄ , των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη της Β’ τάξης του Σχολείου μας.

Η επίσκεψη οργανώθηκε από τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς  των τάξεων Α΄ και Β΄ Κεχαγιά Βασιλική και Γαλατίδου Χρυσούλα αντίστοιχα σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης Καμπράγκου Ξανθή (Α΄) και Δανιηλίδου Ζωή (Β΄), ώστε όλα τα παιδιά να συμμετάσχουν ενεργά και με ασφάλεια.

Ο σκοπός της δράσης ήταν να φέρει τα παιδιά σε επαφή με τον φυσικό κόσμο και να καλλιεργήσει περιβαλλοντική συνείδηση, αίσθημα υπευθυνότητας και δημιουργικότητας. Ειδικότερα  τέθηκαν οι στόχοι :

• Ανάπτυξη γνώσεων σχετικά με βασικά είδη λαχανικών, δέντρων και ανθοφόρων φυτών.
• Κατανόηση των βασικών αναγκών των φυτών (φως, νερό, έδαφος, λίπασμα) και του κύκλου ζωής τους.
• Γνωριμία με τις διαδικασίες οργώματος, σποράς, φύτευσης, ποτίσματος και κλαδέματος.
• Εξοικείωση με τα βασικά εργαλεία κηπουρικής.
• Καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων όπως συνεργασία, επικοινωνία και ομαδικότητα.
• Ενίσχυση συναισθηματικών δεξιοτήτων όπως η υπευθυνότητα, η φροντίδα, η προσφορά, η υπομονή και η ενσυναίσθηση.

Κατά την άφιξή τους στους «Μικρούς Ήρωες»  οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τα φυτά και τις ανάγκες τους. Στη συνέχεια, εξοπλισμένοι με ποδιές, καπέλα και εργαλεία κηπουρικής, συμμετείχαν ενεργά σε πρακτικές δραστηριότητες. Έσκαψαν, τσάπισαν, φύτεψαν, μεταφύτεψαν και πότισαν ποικιλία λαχανικών, καλλωπιστικών και αρωματικών φυτών.

Ιδιαίτερη θέση στην εμπειρία κατείχε η σπορά μικρών σπόρων σε γλαστράκι, ατομικό για κάθε μαθητή και μαθήτρια. Το γλαστράκι αυτό το πήρε κάθε παιδί στο σπίτι, αναλαμβάνοντας την ευθύνη να το φροντίζει και να παρακολουθεί την ανάπτυξή του, μαθαίνοντας στην πράξη την υπομονή και τη χαρά της φροντίδας.

Η δράση ολοκληρώθηκε με οργανωμένα κινητικά παιχνίδια, κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών και υπό την εποπτεία των καθηγητών Φυσικής Αγωγής, προσφέροντας έναν συναισθηματικά πλούσιο και δημιουργικό επίλογο στην επίσκεψη.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, μέσα από την επαφή με τη φύση και τη φροντίδα των φυτών, έμαθαν να προσφέρουν, να περιμένουν καρτερικά το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους και να σέβονται τη ζωή γύρω τους.

Η επίσκεψη στους « Μικρούς Ήρωες »  δεν άφησε μόνο φυτά στη γη∙ έσπειρε σπόρους στις ψυχές των παιδιών. Σπόρους προσφοράς, φροντίδας και ευθύνης, που χρειάζονται χρόνο και υπομονή για να ανθίσουν.

Κάθε μικρό χέρι που έσκαψε, κάθε βλέμμα που παρακολούθησε ένα φύτρο να ξεπετάγεται, κάθε χαμόγελο που γέμισε από τη χαρά της δημιουργίας, έγινε ένα μάθημα ζωής: ότι η υπευθυνότητα και η φροντίδα δεν είναι μόνο πράξεις, αλλά στάσεις και αξίες που καθορίζουν το μέλλον μας.

Μέσα από τη φροντίδα των φυτών, τα παιδιά έμαθαν ότι η προσφορά και η υπευθυνότητα συνδέονται άμεσα με τη βιωσιμότητα και την αειφορία. Κάθε μικρή πράξη φροντίδας για τον κόσμο γύρω μας μπορεί να μεγαλώσει, όπως ένα σποράκι, και να δημιουργήσει ζωή, ομορφιά και ελπίδα.

Εν κατακλείδι κάθε παιδί έγινε ένας σπόρος …  Με αγάπη, φροντίδα και κατάλληλες ευκαιρίες μπορεί να ανθίσει και να χαρίσει φως και μέλλον στον κόσμο γύρω του!

Αρθρογράφοι : Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70, Δανιηλίδου Ζωή ΠΕ 70.

Την πρόσκληση επιμελήθηκαν οι μαθητές του ΣΤ2

Για δεύτερη συνεχή χρονιά, οι μαθητές μας συμμετέχουν ενεργά στο «Επισκεπτήριο Αγάπης», μια πρωτοβουλία του Κέντρου Καθοδήγησης Καρκινοπαθών. Με πολλή φροντίδα και μεράκι κατασκευάσαν χριστουγεννιάτικες κάρτες, οι οποίες θα μοιραστούν σε ασθενείς που νοσηλεύονται σε αντικαρκινικά νοσοκομεία κατά την περίοδο των γιορτών. Μαθητές από διάφορα τμήματα συμμετέχουν στην προσπάθεια, μετατρέποντας κάθε κάρτα σε μια μικρή δόση χαράς και ελπίδας για όσους τη χρειάζονται περισσότερο. Η δράση εντάσσεται στα πλαίσια του εθελοτισμού και θα ενταχθεί στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Καλών Πράξεων που συμμετέχουν τα ΕΚΤΑΣΤΕΡΙΑ.

Νικολάου Έλενα, Μπούκλα Όλγα, Φρασιόλα Στέλλα

«Συνεχίζοντας το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας, αυτήν την εβδομάδα με τους μαθητές της Στ’ τάξης «σαλπάραμε» στα νερά της ποίησης με οδηγό τον Κ.Π. Καβάφη και την εμβληματική του «Ιθάκη». Μετά την ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος, συζητήσαμε για τη σημασία του ταξιδιού, τους στόχους μας, αλλά και την αξία της διαδρομής.

Στη συνέχεια, έχοντας κατά νου ότι τα παιδιά βρίσκονται ένα βήμα πριν ανοίξουν τα φτερά τους για το Γυμνάσιο, αναζήτησαν τη δική τους «Ιθάκη» μέσα από ένα δημιουργικό παιχνίδι με τις λέξεις: αποτύπωσαν τις σκέψεις τους δημιουργώντας πρωτότυπα καλλιγραφήματα. Με φαντασία αλλά και ωριμότητα, οι λέξεις πήραν σχήμα. Κάθε μαθητής έφτιαξε το δικό του καράβι από λέξεις που αποτελούν εφόδια για να επιτύχει τους στόχους του. Κάτω από το καράβι σχεδιάστηκαν τα κύματα, τα οποία σχηματίστηκαν από λέξεις που αποτελούν πιθανές προκλήσεις και εμπόδια που θα κληθούν να δαμάσουν.

Μέσα από αυτή τη δράση, καταλάβαμε ότι ακόμα κι αν τα κύματα είναι ψηλά, αρκεί το καράβι μας να είναι γεμάτο με τα κατάλληλα εφόδια για να απολαύσουμε το ταξίδι. Μάθαμε πως οι αποτυχίες και οι δυσκολίες είναι μαθήματα, που μας κάνουν σοφότερους και δυνατότερους.

Και να θυμάστε: «Πάντα στον νου σου να ’χεις την Ιθάκη. Το φθάσιμον εκεί είν’ ο προορισμός σου…».

Φρασιόλα Στέλλα, Νικολάου Ελένη, Μαντά Βασιλική

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, που τιμάται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει ένα ξεχωριστό πρόγραμμα ευαισθητοποίησης και συμπερίληψης από τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Ο οργανισμός «Το Χαμόγελο του Παιδιού», με πολυετή δράση στην προστασία των παιδιών, στηρίζει καθημερινά παιδιά που βρίσκονται σε ανάγκη, προσφέρει πολύτιμες υπηρεσίες υγείας και κοινωνικής μέριμνας και προωθεί τη σημασία της αποδοχής και του σεβασμού προς κάθε άνθρωπο. Επίσης, υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο έννοιες όπως η διαφορετικότητα, η ενσυναίσθηση και η συμπερίληψη.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές/τριες των Δ, Ε και ΣΤ τάξεων συμμετείχαν σε δραστηριότητες που τους βοήθησαν να γνωρίσουν καλύτερα τι σημαίνει αναπηρία, ποιες προκλήσεις μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητά τους, αλλά και πώς όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε σε ένα περιβάλλον ίσων ευκαιριών. Με παιχνίδια ρόλων, συζήτηση και παραδείγματα από την πραγματική ζωή, τα παιδιά κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να βλέπουμε τις ικανότητες και όχι τις δυσκολίες κάποιου.

Το μήνυμα της ημέρας ήταν ξεκάθαρο:
Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι.
Η αναπηρία δεν είναι εμπόδιο όταν η κοινωνία επιλέγει να ανοίγει δρόμους. Η συμπερίληψη δεν είναι απλώς μια έννοια· είναι στάση ζωής που χτίζεται από νωρίς, μέσα από την παιδεία και τις καθημερινές μας πράξεις.

Τα παιδιά έφυγαν από το πρόγραμμα πιο ενημερωμένοι, πιο ευαισθητοποιημένοι και κυρίως με την πεποίθηση ότι ο σεβασμός και η αποδοχή χτίζουν ένα σχολείο στο οποίο κάθε παιδί νιώθει ασφαλές, ισότιμο και πολύτιμο. Με τέτοιες δράσεις, συνεχίζουμε να καλλιεργούμε ένα σχολικό περιβάλλον όπου κάθε παιδί νιώθει ότι ανήκει, συμμετέχει και μπορεί να ανθίσει.

Μπούκλα Όλγα, Φρασιόλα Στέλλα

Τον μήνα Νοέμβριο οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος Δ1 ολοκλήρωσαν το πρώτο τους task στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος “Tiny treasures of our town”. Η δραστηριότητα είχε ως στόχο να παρουσιάσουν τον εαυτό τους – το όνομά τους, την ηλικία τους και τον τόπο όπου ζουν – χρησιμοποιώντας την αγγλική γλώσσα.

Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε μέσα από μικρά βιντεάκια που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά, δουλεύοντας σε ομάδες των 2, 3 ή 4 ατόμων. Με χαρά, συνεργασία και δημιουργικότητα, κάθε ομάδα ετοίμασε το δικό της σύντομο video–introduction, ώστε να συστηθεί στους ευρωπαίους συνεργάτες μας. Η χρήση της τεχνολογίας, η επιλογή των λέξεων και η προσπάθεια σωστής προφοράς βοήθησαν τους μαθητές να εξοικειωθούν με έναν ευχάριστο, βιωματικό τρόπο με την αγγλική γλώσσα.

Στο δεύτερο μέρος της δράσης, οι μαθητές/τριες επέλεξαν ποιον «Κρυμμένο Θησαυρό» της πόλης μας θα παρουσιάσουν τους επόμενους μήνες. Τα παιδιά συζήτησαν, διαφώνησαν, επιχειρηματολόγησαν και τελικά κατέληξαν σε στοιχεία που θεωρούν πολύτιμα να παρουσιαστούν στους εταίρους μας όπως ιστορικά σημεία, τοπικά εδέσματα και παραδοσιακοί χοροί.

Στόχοι της δραστηριότητας
• Ανάπτυξη συνεργατικότητας, καθώς οι μαθητές εργάστηκαν σε μικρές ομάδες, παίρνοντας αποφάσεις μαζί.
• Καλλιέργεια της αγγλικής γλώσσας μέσα από πραγματική, λειτουργική χρήση της σε αυθεντικό επικοινωνιακό πλαίσιο.
• Ενίσχυση της αυτοέκφρασης και της αυτοπεποίθησης, προβάλλοντας τον εαυτό τους.
• Καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων, με τη δημιουργία σύντομων βίντεο και την εξοικείωση με βασικά εργαλεία καταγραφής.
• Γνωριμία με την τοπική πολιτιστική κληρονομιά και συνειδητοποίηση της αξίας των «κρυμμένων θησαυρών» της πόλης μας.
• Ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης, καθώς τα παιδιά προετοιμάζονται να μοιραστούν το έργο τους με μαθητές από άλλες χώρες.

Η δράση αυτή ήταν μια υπέροχη αφετηρία για το φετινό μας eTwinning πρόγραμμα, γεμίζοντας την τάξη μας με ομαδικό πνεύμα, αλληλεπίδραση και χαρούμενες στιγμές! Συνεχίζουμε δυναμικά…

Μπούκλα Όλγα

Με τη Β’ τάξη ξεκινήσαμε μια όμορφη δραστηριότητα αυτογνωσίας και επικοινωνίας στα Αγγλικά! Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους, παρατήρησαν χαρακτηριστικά, μοιράστηκαν όσα τα κάνουν μοναδικά και στη συνέχεια συστήθηκαν και μίλησαν για τον εαυτό τους στις άλλες τάξεις — φυσικά στα Αγγλικά!
Η δραστηριότητα αυτή δεν ήταν απλώς μια δημιουργική ευκαιρία για παιχνίδι και έκφραση. Στόχος μας ήταν να καλλιεργήσουμε σημαντικές δεξιότητες:
Παιδαγωγικοί στόχοι
Ανάπτυξη αυτογνωσίας: Τα παιδιά αναστοχάζονται πάνω στην ταυτότητά τους, τα ενδιαφέροντά τους και τα χαρακτηριστικά τους.
Καλλιέργεια αυτοπεποίθησης: Η παρουσίαση μπροστά σε συμμαθητές τα βοηθά να εκφράζονται με σιγουριά και άνεση.
Ενίσχυση προφορικού λόγου στα Αγγλικά: Μαθαίνουν βασικές φράσεις παρουσίασης (“My name is…”, “I like…”, “I am good at…”) και τις χρησιμοποιούν σε αυθεντικές επικοινωνιακές συνθήκες.
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων: Ακούνε τους άλλους, συνεργάζονται και δείχνουν σεβασμό στις διαφορές και στη μοναδικότητα κάθε παιδιού.
Καλλιέργεια δημιουργικότητας: Μέσα από τη ζωγραφική και τη δημιουργική έκφραση τα παιδιά μεταφέρουν εικόνες και ιδέες για τον εαυτό τους.
Η χαρά τους ήταν μεγάλη καθώς παρουσίαζαν τις ζωγραφιές τους και μιλούσαν για όσα αγαπούν, αποδεικνύοντας πως η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδέεται με την προσωπική εμπειρία και το παιχνίδι!

Κουσαξιδου Μαγδαληνη

Στο πλαίσιο της συνεχούς αναζήτησης και υιοθέτησης παιδαγωγικών πρακτικών που ενισχύουν τη συμπερίληψη και καλλιεργούν ένα περιβάλλον δημιουργικής μάθησης, το σχολείο μας είχε την τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσει μια ιδιαίτερη καινοτόμα δράση με επίκεντρο τη μουσική, τη γλώσσα και τη συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών/τριών της Τάξης Υποδοχής.

Πρόκειται για την πρακτική εφαρμογή της καινοτόμας πρότασης της κ. Αναστασίας Τομπάζη, Συντονίστριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Προσφύγων Αστικού Ιστού Δυτικής Θεσσαλονίκης με τίτλο «Μουσικοπαιδαγωγικοί Αυτοσχεδιασμοί Συμπερίληψης», ενός βολικού δείγματος πειραματισμού σε μικρή κλίμακα βάσει μαθησιακού προφίλ των μαθητών/τριών που φοιτούν στην Τάξη Υποδοχής (Επίπεδο Ι & ΙΙ) του σχολείου σε κλίμα άψογης συνεργασίας.

Συγκεκριμένα, αφορά γλωσσοκεντρικές δραστηριότητες (εμμελή απαγγελία με συνοδεία κιθάρων) με προσθετική αξία των ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών), με σκοπό τη συναισθηματική, επικοινωνιακή και γλωσσική ενδυνάμωση των μαθητών/τριών, την ενίσχυση της ελληνομάθειας, την ανάπτυξη της φωνολογικής επίγνωσης, καθώς και την απόκτηση μεταγνωστικών δεξιοτήτων και κοινωνικής νοημοσύνης, σε ένα ειδικά διαμορφωμένο ελκυστικό μαθησιακό περιβάλλον, με στόχο την ανάδειξη δεξιοτήτων-συναισθημάτων και την αισθητική καλλιέργεια με αυθεντική, διαμορφωτική και τελική αξιολόγηση.

Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική παρέμβαση ανέδειξε, με τρόπο εμφατικό, την αξία της μουσικής ως γέφυρας επικοινωνίας, αλλά και τη δύναμη της τεχνολογίας ως υποστηρικτικού εργαλείου μάθησης. Οι μαθητές/τριες, μέσα από την εμμελή απαγγελία και τον ελεγχόμενο αυτοσχεδιασμό, κλήθηκαν όχι μόνο να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν, αλλά να βιώσουν τη γλώσσα ως εμπειρία, να την αισθανθούν και να την οικειοποιηθούν μέσα από την τέχνη.

Η δράση ολοκληρώθηκε με διαδικασίες αυθεντικής αξιολόγησης, δίνοντας έμφαση όχι μόνο στο αποτέλεσμα αλλά κυρίως στη μαθησιακή πορεία και στη βιωμένη εμπειρία.

Το σχολείο μας παραμένει προσηλωμένο σε τέτοιου είδους πρωτοβουλίες που προάγουν τη συμπερίληψη, τη διαπολιτισμικότητα και την αισθητική καλλιέργεια, επιβεβαιώνοντας ότι η εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να ανοίγει δρόμους, να ενώνει ανθρώπους και να εμπνέει.

Παρασκευοπούλου Κυριακή