Γενικά

Οι μαθητές μας γνώρισαν και εξασκήθηκαν σε νέο σχετικό λεξιλόγιο μέσα από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Παίξαμε παντομίμα και παιχνίδια μαντεμάτων, περιγράφοντας παιχνίδια στα αγγλικά και προσπαθώντας να βρούμε ποιο ήταν κάθε φορά. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά εξάσκησαν τον προφορικό τους λόγο με διασκεδαστικό και συνεργατικό τρόπο.

Στη συνέχεια, κάθε μαθητής παρουσίασε το αγαπημένο του παιχνίδι στα αγγλικά μπροστά στην τάξη. Περιέγραψαν το χρώμα, το μέγεθος, το υλικό και τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού τους, χρησιμοποιώντας λέξεις όπως big/small, soft/hard, old/new, colorful, fast και πολλές ακόμη. Μίλησαν επίσης για το τι μπορεί να κάνει το παιχνίδι τους και γιατί το αγαπούν τόσο πολύ.

Το πιο σημαντικό όμως ήταν ότι τα παιδιά μίλησαν με αυτοπεποίθηση και ενθουσιασμό στα αγγλικά για κάτι που αγαπούν πραγματικά! Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα ενίσχυσαν όχι μόνο το λεξιλόγιό τους αλλά και την ικανότητά τους να εκφράζονται προφορικά μπροστά σε κοινό, καλλιεργώντας την αυτοπεποίθηση και την επικοινωνία στη ξένη γλώσσα.

Κουσαξίδου Μ.

Με επίκεντρο την ιστορική μνήμη και τις διαχρονικές αξίες της ελευθερίας, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιοκάστρου έδωσε δυναμικό «παρών» στο διήμερο Επιστημονικό και Εκπαιδευτικό Συνέδριο «Όλη η Ελλάδα ένα Μεσολόγγι: 200 χρόνια Εκπαίδευση και Αξίες σε Διαχρονικό Διάλογο», που πραγματοποιήθηκε στο Τρικούπειο Πολιτιστικό Κέντρο Μεσολογγίου.

Το Συνέδριο διοργανώθηκε από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας, σε συνεργασία με την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας, τον Δήμο Ιερής Πόλεως Μεσολογγίου και υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των επετειακών εκδηλώσεων για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Ηρωική Έξοδο, με σκοπό τη σύνδεση της ιστορικής κληρονομιάς με τη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα.Σε μια χρονιά-ορόσημο, η εργασία των μαθητών τησ ΣΤ΄ τάξης, επιλέχθηκε προς παρουσίαση έπειτα από επίσημη επιστημονική κρίση ανάμεσα σε ελάχιστα σχολεία από ολόκληρη την Ελλάδα.

Εμπνευστές και υπεύθυνες της προσπάθειας αυτής ήταν οι εκπαιδευτικοί Νικολάου Ε. και Πετειναράκη Ε., οι οποίες καθοδήγησαν τους μαθητές τ σε ένα ετήσιο ταξίδι γνώσης και δημιουργίας. Η εργασία τους με τίτλο «Κρύσταλλοι αλατιού, σταγόνες ιστορίας» αποτέλεσε το επιστέγασμα των δράσεων των τμημάτων τους  που φέτος ήταν εξ ολοκλήρου αφιερωμένες στην Ιστορία.

Κάτα τη διάρκεια του προγράμματος, που διήρκησε ολόκληρη τη χρονιά, οι μαθητές μελέτησαν εις βάθος την ιστορική μνήμη μέσα από βιωματικές δράσεις, ξεπερνώντας την απλή παράθεση γεγονότων.

Μέσα από έναν αναστοχαστικό διάλογο, τα παιδιά κατάφεραν να αντιπαραβάλουν τα υλιστικά και ψηφιακά μοντέλα ζωής του 21ου αιώνα με τη δύναμη της ελευθερίας, της αλληλεγγύης και της ενότητας που ανακάλυψαν στο Μεσολόγγι.

Η εμπειρία της συμμετοχής στις εκδηλώσεις υπήρξε μοναδική, με τη διοργάνωση από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αιτωλοακαρνανίας να προσφέρει συγκλονιστικές ξεναγήσεις στον εμβληματικό Κήπο των Ηρώων και στα ιστορικά μνημεία της περιοχής.

Αυτό το ταξίδι από τη Θεσσαλονίκη στο Μεσολόγγι υπενθύμισε σε όλους ότι η εκπαίδευση, όταν σμίγει με το βίωμα, έχει τη δύναμη να διαμορφώνει ελεύθερους και συνειδητοποιημένους ανθρώπους.

Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους της ηλεκτρονικής εφημερίδας της Δυτικής Θεσσαλονίκης avatonpress για την τιμητική αναφορά.

Νικολάου Ε.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, των Σχολικών Δραστηριοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, την Τρίτη 5 Μαΐου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Β΄, Γ΄ και Δ₂΄ του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή βιωματική δράση που συνέδεσε τη φροντίδα και την καλλιέργεια της γης με την ανάπτυξη σημαντικών αξιών ζωής. Η δράση εντάχθηκε στο Περιφερειακό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: « Σχολικός  Λαχανόκηπος: καλλιεργώντας αξίες, φυτεύουμε το μέλλον », αναδεικνύοντας τη σημασία της αειφορίας, της υπευθυνότητας και του σεβασμού προς το φυσικό περιβάλλον, ενώ παράλληλα ενίσχυσε τη σύνδεση των παιδιών με τη φύση και την αξία της συλλογικής προσπάθειας.

Με ενθουσιασμό, χαμόγελα και δημιουργική διάθεση, τα παιδιά φύτεψαν ντοματιές και αγγουριές και άλλα φυτά στον σχολικό λαχανόκηπο, μετατρέποντας τη σχολική αυλή σε έναν ζωντανό τόπο μάθησης, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης. Μέσα από τη διαδικασία της φύτευσης βίωσαν τη χαρά της συμμετοχής και ένιωσαν πως ισοδυναμούν με Ενεργούς Πολίτες μιας κοινότητας που φροντίζει, δημιουργεί και ονειρεύεται ένα καλύτερο αύριο. Τα φυτά αποτέλεσαν ευγενική προσφορά της κ. Δέσποινας Τσολερίδου, την οποία ευχαριστούμε θερμά για τη γενναιόδωρη συμβολή, την πολύτιμη στήριξη και τη συνεχή προσφορά της στη σχολική κοινότητα.

Την οργάνωση και επιμέλεια της δράσης ανέλαβαν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τάξεων κ. Μιχαήλ Ανθίδης, κ. Χρυσούλα Γαλατίδου, κ. Μαρία Κουτρή και κ. Δέσποινα Τσολερίδου, με την πολύτιμη αρωγή των εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης κ. Σταματίας Κουκοβίτη και κ. Ελένης Τσίκνα. Με ευαισθησία, παιδαγωγική καθοδήγηση και πνεύμα συνεργασίας συνέβαλαν στη δημιουργία ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού περιβάλλοντος μάθησης, όπου κάθε παιδί είχε ενεργό ρόλο, δυνατότητα έκφρασης και ουσιαστική συμμετοχή.

Κατά τη διάρκεια της δράσης οι μαθητές/μαθήτριες συζήτησαν για την καλλιέργεια της γης, διερεύνησαν τους παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη των φυτών και κατανόησαν τη σημασία τους για τη ζωή, τη διατροφή και την ισορροπία του οικοσυστήματος. Μέσα από τη βιωματική εμπειρία συνειδητοποίησαν ότι τα φυτά χρειάζονται φροντίδα για να αναπτυχθούν, όπως και οι ανθρώπινες σχέσεις βασίζονται στη συνεργασία, στον σεβασμό και στην αγάπη για να ανθίσουν. Παράλληλα αντιλήφθηκαν πως η υπομονή, η επιμονή και η καθημερινή φροντίδα μπορούν να μεταμορφώσουν έναν μικρό σπόρο σε πηγή ζωής και δημιουργίας.

Η δράση λειτούργησε, επίσης, ως ουσιαστικό πεδίο ανάπτυξης κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, η αλληλοβοήθεια, η υπευθυνότητα και ο σεβασμός προς τους άλλους αναδείχθηκαν μέσα από κάθε στάδιο της κοινής προσπάθειας, ενισχύοντας το κλίμα εμπιστοσύνης, αποδοχής και αλληλεγγύης μέσα στην ομάδα. Τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται, να μοιράζονται ρόλους και ευθύνες και να χαίρονται το αποτέλεσμα της συλλογικής δημιουργίας.

Η επαφή με τη φύση και η συμμετοχή στη φροντίδα των φυτών ενδυνάμωσαν την οικολογική συνείδηση των μαθητών και ανέδειξαν την αξία της αειφορίας ως ευθύνη απέναντι στο μέλλον και στις επόμενες γενιές. Άλλωστε, όπως χαρακτηριστικά αναφέρει μια γνωστή ρήση που αποδίδεται στους ιθαγενείς της Αμερικής: «Η γη δεν ανήκει σε εμάς· τη δανειζόμαστε από τα παιδιά μας!». Μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές πράξεις τα παιδιά έμαθαν ότι κάθε σπόρος που φυτεύεται σήμερα μπορεί αύριο να γίνει καρπός ελπίδας, φωτός και αγάπης, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός κόσμου πιο ανθρώπινου, αρμονικού και ισορροπημένου. Η δράση ολοκληρώθηκε αφήνοντας σε όλους όμορφα συναισθήματα, πολύτιμες εμπειρίες και την υπόσχεση πως ο σχολικός λαχανόκηπος θα συνεχίσει να αποτελεί έναν χώρο μάθησης, δημιουργίας και έμπνευσης για μικρούς και μεγάλους!

Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ τάξης συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς τους, Μπούκλα Όλγα, Ανθίδη Μιχάλη και Τσίκνα Ελένη συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εκδρομή στο περιαστικό δάσος Φιλύρου, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ταξιδιωτική Παιδαγωγική» του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Η δράση αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία βιωματικής μάθησης μέσα στη φύση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, την ομάδα και το φυσικό περιβάλλον.

Στόχοι του προγράμματος:
• Εξοικείωση των μαθητών με το φυσικό περιβάλλον, τα οικοσυστήματα, τη χλωρίδα και την πανίδα της ελληνικής φύσης, αλλά και με το περιαστικό τοπίο.

• Καλλιέργεια της ικανότητας αναγνώρισης και αξιολόγησης πιθανών κινδύνων, ώστε τα παιδιά να αναπτύσσουν υπευθυνότητα και σωστή κρίση.

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας.

• Ενίσχυση της αποδοχής της διαφορετικότητας και αξιοποίηση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών κάθε παιδιού για την επίτευξη κοινών στόχων.

• Καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας, διαλόγου και επίλυσης συγκρούσεων σε απαιτητικές καταστάσεις.

Η Ταξιδιωτική Παιδαγωγική αποτελεί μια σύγχρονη παιδαγωγική προσέγγιση που συνδέει τη μάθηση με τη φύση και την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων ζωής. Μέσα από δραστηριότητες εκτός σχολικής αίθουσας, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να μαθαίνουν βιωματικά, αξιοποιώντας το φυσικό περιβάλλον ως πεδίο εξερεύνησης, συνεργασίας και προσωπικής ανάπτυξης. Η προσέγγιση αυτή βασίζεται στην πεποίθηση ότι η φύση μπορεί να λειτουργήσει ως πολύτιμος «δασκάλος», βοηθώντας τα παιδιά να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες χρήσιμες στην καθημερινή τους ζωή.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε με ένα θερμό καλωσόρισμα και μια σύντομη ενημέρωση σχετικά με τις φοβίες των παιδιών και τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να τις αντιμετωπίζουμε μέσα από τη συνεργασία, την επικοινωνία και την επαφή με τη φύση. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια ήπια πεζοπορία διάρκειας περίπου 25 λεπτών στο «Μονοπάτι του Προφήτη Ηλία», απολαμβάνοντας τη φυσική ομορφιά του δάσους, παρατηρώντας και μαθαίνοντας για τη χλωρίδα και την πανίδα του δάσους.

Μετά από ένα μικρό διάλειμμα, ακολούθησε η υλοποίηση ομαδικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών, τα οποία ενθουσίασαν τα παιδιά. Μέσα από αυτές τις βιωματικές δράσεις, τα παιδιά ενίσχυσαν την ομαδικότητα, τις καλές σχέσεις μεταξύ τους, την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθησή τους. Παράλληλα, καλλιέργησαν μια πιο ουσιαστική σχέση ανάμεσα στο σώμα, το μυαλό, τα συναισθήματα και τη φύση, ανακαλύπτοντας πόσο σημαντική είναι η επαφή με το φυσικό περιβάλλον για την ψυχική και σωματική ευεξία.

Η εκπαιδευτική αυτή εκδρομή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για όλους, καθώς συνδύασε τη μάθηση, τη συνεργασία, την κίνηση και την επαφή με τη φύση. Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τον κ. Θερμίδη Ηλία, υπεύθυνο της Ταξιδιωτικής Παιδαγωγικής ΑΠΘ για την άψογη οργάνωση, την συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς μας, τη δημιουργική καθοδήγηση και τη μοναδική εμπειρία που πρόσφερε στους μαθητές μας.

Μπούκλα Όλγα

Τις τελευταίες εβδομάδες, η τάξη μας «πλημμύρισε» από στίχους, εικόνες και συναισθήματα. Συνεχίζοντας το πρόγραμμα της φιλαναγνωσίας, γνωρίσαμε τον Γιάννη Ρίτσο, έναν από τους σπουδαιότερους Έλληνες ποιητές, του οποίου η ζωή ήταν τόσο δυνατή όσο και οι λέξεις του.

Μέσα από τη βιογραφία του, οι μαθητές ανακάλυψαν έναν άνθρωπο που δεν λύγισε ποτέ. Παρά τις σκληρές δοκιμασίες που αντιμετώπισε —την πολυετή μάχη με την αρρώστια, τις κακουχίες του πολέμου και τις οδυνηρές εξορίες— ο Ρίτσος παρέμεινε ένας αθεράπευτος αγωνιστής. Η ζωή του μας δίδαξε ότι οι δυσκολίες δεν είναι το τέλος, αλλά η αφορμή για να βρούμε μέσα μας τη δύναμη να δημιουργήσουμε έναν καλύτερο κόσμο.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε από το σχολικό Ανθολόγιο και το ποίημα «Ειρήνη», όπου ανακαλύψαμε ότι η ευτυχία βρίσκεται στα πιο απλά πράγματα: στο ζεστό ψωμί, στο χαμόγελο της μάνας, στα χέρια που ενώνονται. Συνεχίσαμε με τον «Λαό», που μας έδειξε τη δύναμη και την αντοχή του ελληνικού λαού, και με ένα απόσπασμα από την ατμοσφαιρική «Σονάτα του Σεληνόφωτος», όπου συζητήσαμε για τη μοναξιά και την ανθρώπινη ανάγκη για συντροφιά. Κλείσαμε τον κύκλο μας με τις ελπιδοφόρες «Καμπάνες», ένα από τα πιο γνωστά και αγαπημένα μελοποιημένα ποιήματα του Ρίτσου, δίνοντας μέσα από τους στίχους του την υπόσχεση της «ανάστασης» απέναντι σε κάθε δυσκολία.

Ολοκληρώνοντας τη μελέτη μας, πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δραστηριότητα. Κάθε μαθητής έγραψε σε ένα post-it μια λέξη ή μια σκέψη που του χάρισε ο Ρίτσος. Η προσωπογραφία του ποιητή, την οποία φιλοτέχνησαν δύο μαθήτριες της τάξης μας, «ντύθηκε» με λέξεις όπως δικαιοσύνη, ελευθερία, αισιοδοξία και ελπίδα.

Ο Ρίτσος δεν υπήρξε μόνο ποιητής των Ελλήνων, αλλά ένας παγκόσμιος πρεσβευτής της ειρήνης. Μέσα από το έργο του μάθαμε πως η ποίηση δεν είναι απλώς ένα μάθημα στο βιβλίο, αλλά ένα εργαλείο για να βλέπουμε τον κόσμο με περισσότερη αγάπη και δικαιοσύνη.

Όπως μας έμαθε ο ίδιος:

«Αυτά τα πρόσωπα δε βολεύονται παρά μόνο στον ήλιο. Αυτές οι καρδιές δε βολεύονται παρά μόνο στο δίκιο».

Φρασιόλα Στυλιανή, ΠΕ70ΕΑΕ

Η άνοιξη μπήκε για τα καλά και ο κήπος του σχολείου μας μεταμορφώθηκε σε έναν ζωντανό πυρήνα δημιουργίας! Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος «Μικροί Καλλιεργητές», που υλοποιείται με την πολύτιμη χορηγία της εταιρείας Μπάρμπα Στάθης και της Open Farm, ήρθε επιτέλους η ώρα για τη δημιουργία του θερινού μας κήπου, καθώς ο καιρός πλέον μας το επιτρέπει.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας (ΣΤ1 &ΣΤ2), αφού καθάρισαν με ενθουσιασμό τον χώρο, προχώρησαν στη φύτευση φυτών που προσέφερε με πολλή αγάπη η κ. Τσολερίδου Δέσποινα, στηρίζοντας έμπρακτα την προσπάθεια των παιδιών. Η ημέρα μας όμως έγινε ακόμη πιο ξεχωριστή, καθώς είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τον αξιότιμο Διευθυντή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ωραιοκάστρου, κ. Ε. Δρόσο, μαζί με τους εκλεκτούς συναδέλφους κ. Μαυρίδη Κ. και κ. Παπαζώη Θ.

Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν απλώς μια τυπική συνάντηση, αλλά μια ουσιαστική ανταλλαγή ιδεών μεταξύ δύο σχολείων που μοιράζονται το ίδιο όραμα. Οι συνάδελφοι από το 1ο Ωραιόκαστρο, λειτουργώντας ως μέντορες, μας παρείχαν συμβουλευτική υποστήριξη και καθοδήγηση για τη βιώσιμη ανάπτυξη του κήπου μας. Σε μια κίνηση εξαιρετικής γενναιοδωρίας, η ομάδα τους μας έδωσε την ευκαιρία να προμηθευτούμε υβρίδια φυτών που παράγουν οι ίδιοι στο σχολείο τους, ενισχύοντας τη δική μας παραγωγή και δίνοντας το έναυσμα για μελλοντικές κοινές δράσεις.

Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τον κ. Δρόσο, τον κ. Μαυρίδη και τον κ. Παπαζώη για τη στήριξη και τη συνεργατική τους διάθεση, καθ΄ όλη τη διάρκεια τησ χρονιάς. Η παρουσία τους αποτέλεσε παράδειγμα έμπρακτης αλληλεγγύης μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων. Με τέτοιες συνεργασίες, οι «Μικροί Καλλιεργητές» μας δεν μαθαίνουν μόνο να φροντίζουν τη γη, αλλά και να καλλιεργούν αξίες όπως η προσφορά και η συλλογικότητα για ένα πιο πράσινο μέλλον!

Άρθρο: Νικολάου Ε.

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό οι μαθητές/τριες των τάξεων Δ1,Δ2,Ε1,Ε2,Στ1,Στ2,Τμήματος Ένταξης, Τάξης Υποδοχής και ενός τμήματος του Ολοημέρου Προγράμματος, συμμετείχαν φέτος στο πρόγραμμα του Δικτύου Σχολείων «Κλικ Προστάτεψέ το!» με θέμα Λουλούδια: Σώζοντας  το εφήμερο-Freeze the bloom», ένα δημιουργικό ταξίδι στον κόσμο της φωτογραφίας και της παρατήρησης της φύσης.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, τα παιδιά γνώρισαν την τέχνη της φωτογραφίας, πειραματίστηκαν με διαφορετικές λήψεις και έμαθαν πώς ένας φακός μπορεί να αποτυπώσει μικρές, μοναδικές στιγμές που συχνά περνούν απαρατήρητες. Με tablets, κινητά τηλέφωνα και φωτογραφικές μηχανές στα χέρια, βγήκαν περιπάτους γύρω από το σχολείο, στις γειτονιές, στα πάρκα και στις αυλές των σπιτιών, αναζητώντας την ομορφιά των λουλουδιών και της φύσης.

Οι μαθητές/τριες φωτογράφισαν πολύχρωμα άνθη, λεπτομέρειες της άνοιξης και μικρές εικόνες ζωής, αποτυπώνοντας στον φακό τους το «εφήμερο» — εκείνη τη σύντομη αλλά πολύτιμη στιγμή της ανθοφορίας και της φυσικής ομορφιάς.

Η δράση κορυφώθηκε με τη συμμετοχή του σχολείου μας στην τοπική εκδήλωση του Δικτύου-  έκθεση φωτογραφίας που πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Κτίριο Παύλος Μελάς σε συνεργασία και με άλλα σχολεία των Δήμων Ωραιοκάστρου και Παύλου Μελά. Εκεί παρουσιάστηκαν τα καταπληκτικά έργα των μαθητών/τριών μας, γεμίζοντας την αίθουσα με ανθισμένα, πολύχρωμα λουλούδια και εικόνες γεμάτες ευαισθησία και δημιουργικότητα.

Οι επισκέπτες της έκθεσης θαύμασαν τις φωτογραφίες των παιδιών και άφησαν τα δικά τους συγκινητικά σχόλια σε μικρά χαρτάκια, τα οποία κόλλησαν πάνω στα πόστερ με τις φωτογραφίες. Η ανταπόκριση του κόσμου απέδειξε πως η τέχνη μπορεί να ενώσει, να εμπνεύσει και να ευαισθητοποιήσει μικρούς και μεγάλους.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες και στους/στις εκπαιδευτικούς τους, Μπούκλα Όλγα, Ανθίδη Μιχαήλ, Τσίκνα Ελένη, Ζώτα Στυλιανή, Κασωτάκη Αγαθάγγελο, Μαντά Βασιλική, Καπράγκου Ξανθή, Νικολάου Ελένη, Φρασιόλα Στυλιανή, Γεράση Άννα, Πεγίδου Καλλιόπη, Παρασκευοπούλου Κυριακή και Πετειναράκη Ελένη, που συμμετείχαν στο πρόγραμμά αυτό, με μεράκι, φαντασία και αγάπη για τη φωτογραφία και τη φύση! Η δημιουργική αυτή πορεία συνεχίζεται και μας γεμίζει αισιοδοξία για ακόμη περισσότερες όμορφες δράσεις στο μέλλον!

Πεγίδου Καλλιόπη

Εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης

Η Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου, που τιμάται κάθε χρόνο στις 27 Μαρτίου, αποτελεί έναν διαχρονικό θεσμό αφιερωμένο στην ανάδειξη της δύναμης της θεατρικής τέχνης ως φορέα πολιτισμού και παιδείας. Το θέατρο, ως ζωντανή μορφή έκφρασης και επικοινωνίας, λειτουργεί ως πολύτιμο παιδαγωγικό εργαλείο που καλλιεργεί τη φαντασία, την ενσυναίσθηση, την αυτογνωσία και τη συνεργατικότητα των μαθητών, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους.

Με αφορμή αυτήν την ημέρα  υλοποιήθηκαν δράσεις  στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Σχολικών Δραστηριοτήτων της Β΄ Δημοτικού με τίτλο:

«Τα επαγγέλματα του χθες γνωρίζουμε,
του σήμερα τα βλέπουμε, τα ζούμε…
Του αύριο ονειρευόμαστε
και με αισιοδοξία στο μέλλον πορευόμαστε!».

Υπεύθυνη των εργαστηρίων ήταν η δασκάλα της Β΄ Τάξης Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ70, ενώ οι δράσεις θεατρικής αγωγής και δημιουρ  γικής έκφρασης πραγματοποιήθηκαν από τη Θεατρολόγο του Σχολείου Παπαγιαννάκη Μαρία ΠΕ 91.01.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Δημοτικού προσέγγισαν το θέμα των επαγγελμάτων μέσα από βιωματικές και διαθεματικές δραστηριότητες. Γνώρισαν επαγγέλματα του παρελθόντος, ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της εργασίας του σήμερα και προβληματίστηκαν για τις αλλαγές και τις προοπτικές του μέλλοντος, αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη και τη δημιουργική τους έκφραση.

Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίηση, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να βιώσουν ρόλους διαφορετικών επαγγελματιών, να εκφραστούν ελεύθερα και να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας και ενσυναίσθησης. Η βιωματική αυτή προσέγγιση ενίσχυσε τη συμμετοχή τους και μετέτρεψε τη μάθηση σε μια ζωντανή και δημιουργική εμπειρία.

Παράλληλα μέσα από εικαστικές δραστηριότητες, αποτύπωσαν τον εαυτό τους στο μέλλον, απαντώντας στο ερώτημα: «Τι θα ήθελα να γίνω, όταν μεγαλώσω;». Οι δημιουργίες τους ανέδειξαν τη φαντασία, την αισιοδοξία και την πίστη στις δυνατότητές τους, δίνοντας μορφή στα όνειρα και στις προσδοκίες τους.

Εν κατακλείδι αξίζει να σημειωθεί ότι τέτοιες δράσεις αποτελούν ουσιαστικές μαθησιακές εμπειρίες με παιδαγωγική αξία. Το θέατρο λειτουργεί ως γέφυρα ανάμεσα στη γνώση και το βίωμα, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοούν τον κόσμο μέσα από τη δράση, την έκφραση και τη συνεργασία. Η μάθηση μετατρέπεται σε εμπειρία ζωής και τα παιδιά, με δημιουργικότητα και αυτοπεποίθηση, προετοιμάζονται όχι μόνο να γνωρίσουν το μέλλον, αλλά και να το διαμορφώσουν!

Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70.

Την Τρίτη 28 Απριλίου 2026, στο πλαίσιο προγραμματισμένων εκπαιδευτικών και αθλητικών δράσεων του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Β΄ και Γ΄ επισκέφθηκαν το Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο του Α.Π.Θ.

Σκοπός της επίσκεψης ήταν η ουσιαστική γνωριμία των παιδιών με διάφορα αθλήματα, η προαγωγή της φυσικής αγωγής και του αθλητικού πνεύματος, η ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας καθώς και η καλλιέργεια υγιών στάσεων και αξιών ζωής. Άλλωστε το διαχρονικό ιδανικό «Νους υγιής εν σώματι υγιεί» αναδεικνύει τη σπουδαιότητα της άθλησης για τη σωματική, πνευματική και ψυχική ανάπτυξη των παιδιών.

Οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε αθλητικές, παιδαγωγικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες, οι οποίες αποτελούν μέρος ενός πρότυπου προγράμματος υποδοχής Δημοτικών Σχολείων και Γυμνασίων. Μέσα από βιωματικές διαδικασίες είχαν την ευκαιρία να αθληθούν, να μάθουν και να ψυχαγωγηθούν ταυτόχρονα, συμμετέχοντας σε δραστηριότητες όπως ποδόσφαιρο, στίβο (σκάμμα και κινητικά παιχνίδια), στίβο μάχης καθώς και παιδαγωγικά και μουσικοκινητικά παιχνίδια.

Τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του προγράμματος είχαν αναλάβει εξειδικευμένοι πτυχιούχοι καθηγητές Φυσικής Αγωγής, σε ένα ασφαλές, οργανωμένο και σύγχρονο αθλητικό περιβάλλον. Όλες οι δραστηριότητες ήταν προσαρμοσμένες στην ηλικία και στις κινητικές δεξιότητες των μαθητών, γεγονός που προκάλεσε ιδιαίτερα θετικές εντυπώσεις τόσο στα παιδιά όσο και στους συνοδούς εκπαιδευτικούς.

Την επίσκεψη οργάνωσε και επιμελήθηκε ο Γυμναστής του Σχολείου κ. Νικόλαος Γκατζούνης. Συνοδοί των μαθητών / μαθητριών ήταν οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί των τάξεων κ. Γαλατίδου Χρυσούλα, κ. Κουτρή Μαρία και κ. Τσολερίδου Δέσποινα, με την πολύτιμη αρωγή των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης κ. Δανιηλίδου Ζωής και κ. Κουκουβίτη Σταματίας.

Με οδηγό τη χαρά της συμμετοχής καθώς και τη δύναμη της συνεργασίας, οι εν λόγω δράσεις υπενθυμίζουν σε όλους μας πως η αξία της εκπαίδευσης έγκειται στη συνολική καλλιέργεια σώματος, πνεύματος και αξιών πέρα από τη μετάδοση γνώσεων. Κάθε εμπειρία που προσφέρει στα παιδιά στιγμές δημιουργίας, άθλησης, ευγενούς άμιλλας και ομαδικότητας αποτελεί πολύτιμο εφόδιο ζωής, αφήνοντας στις παιδικές ψυχές όμορφες αναμνήσεις και ελπιδοφόρα μηνύματα για το μέλλον!

Γκατζούνης Νικόλαος ΠΕ 11.