Feed
Άρθρα
Σχόλια

Πρόγραμμα Μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης Μαθητών με Αναπηρίες ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες – ΑΠ1» (MIS 520704), «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – ΑΠ6» (MIS 5000044), «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού – ΑΠ3» (MIS 453706) του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», του ΕΣΠΑ 2007-2013 και του ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020

ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ,                                      ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗ

Στιγμιότυπα από το ομώνυμο μουσικό παραμύθι

Ευχαριστούμε τις καθηγήτριες Αγγλικής, Θεατρικής Αγωγής  και Μουσικής για την βοήθειά τους.
Η συνέχεια με το έργο the shoemaker and his guest.

The shoemaker and his guest

The shoemaker and his guest

Εικ. 1 Τα παιδιά ακούν με θαυμασμό για την γέννεση του Ευρωπαϊκού Φιλελληνισμού

Εικ. 1 Τα παιδιά ακούν με θαυμασμό για την γέννεση του Ευρωπαϊκού Φιλελληνισμού

ΕΙκ 2. Οι μαθητές περιηγούνται στην έκθεση έργων τέχνης και την βιβλιοθήκη Ευρωπαϊων δημιουργών εμπνευσμένων απο την Ελληνική Επανάσταση και τους αγώνες των Ελλήνων

Εικ 2. Οι μαθητές περιηγούνται στην έκθεση έργων τέχνης και την βιβλιοθήκη Ευρωπαϊων δημιουργών εμπνευσμένων απο την Ελληνική Επανάσταση και τους αγώνες των Ελλήνων

Εικ 3. Οι μαθητές περιηγούνται στην έκθεση έργων τέχνης και την βιβλιοθήκη Ευρωπαϊων δημιουργών εμπνευσμένων απο την Ελληνική Επανάσταση και τους αγώνες των Ελλήνων

Εικ 3. Οι μαθητές περιηγούνται στην έκθεση έργων τέχνης και την βιβλιοθήκη Ευρωπαϊων δημιουργών εμπνευσμένων απο την Ελληνική Επανάσταση και τους αγώνες των Ελλήνων

Εικ 4. Τα παιδιά θαύμασαν την γέννηση του Ευρωπαϊκού Φιλελληνισμού και ανακαλύπτουν τον υποδειγματικό ζήλο Ευρωπαίων επιφανών και μή πολιτών, στρατιωτικών, ιατρών, καλλιτεχνών για προσφορά βοήθειας στον αγώνα απελευθέρωσης των Ελλήνων απο τον Οθωμανικό ζυγό

Εικ 4. Τα παιδιά ανακαλύπτουν τον υποδειγματικό ζήλο Ευρωπαίων επιφανών και μή πολιτών, στρατιωτικών, ιατρών, καλλιτεχνών για προσφορά βοήθειας στον αγώνα απελευθέρωσης των Ελλήνων απο τον Οθωμανικό ζυγό

Εικ 5. Χειρόγραφα του Λόρδου Βύρωνα αφιερωμένα στον απελευθερωτικό αγώνα των Ελλήνων

Εικ 5. Χειρόγραφα του Λόρδου Βύρωνα αφιερωμένα στον απελευθερωτικό αγώνα των Ελλήνων

Εικ 6. Σύντομη αναφορά στο ποίημα του Λόρδου Βύρωνα "Η κατάρα της Αθηνάς" αλλά και σε άλλα έργα του εμπνευσμένα απο αγάπη για τους 'Ελληνες που ο Λόρδος Βύρωνας γνώρισε στο Μεσολόγγι και θαύμασε για την αποφασιστικότητά τους στον αγώνα ενώ στάθηκαν πηγή έμπνευσης σπουδαίων έργων του

Εικ 6. Σύντομη αναφορά στο ποίημα του Λόρδου Βύρωνα “Η κατάρα της Αθηνάς” αλλά και σε άλλα έργα του εμπνευσμένα απο αγάπη για τους ‘Ελληνες που ο Λόρδος Βύρωνας γνώρισε στο Μεσολόγγι και θαύμασε για την αποφασιστικότητά τους στον αγώνα ενώ στάθηκαν πηγή έμπνευσης σπουδαίων έργων του

Εικ 7. Περιήγηση στο χώρο της έκθεσης του κέντρου

Εικ 7. Περιήγηση στο χώρο της έκθεσης του κέντρου

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μεσολογγίου στα πλαίσια των σχολικών Εκπαιδευτικών προγραμμάτων και του θεσμού «2015 : Ευρωπαϊκό Έτος για την ανάπτυξη» συνδράμει στην υποστήριξη μιας πραγματικά πρωτότυπης και καινοτόμας εκπαιδευτικής δράσης με τίτλο «Teachers 4 Europe» , η οποία στοχεύει στην διαμόρφωση των ενεργών Ευρωπαίων πολιτών του αύριο και στην καλύτερη ενημέρωση γύρω από ευρωπαϊκά ζητήματα των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν σε αυτήν και την υποστηρίζουν με τα έργα τους.

Με πρωτοβουλία της καθηγήτριας Αγγλικής Γλώσσας κας. Βαχαρακίδου Αντωνίας, την σύμφωνη γνώμη-υποστήριξη του διευθυντή του σχολείου, του Συλλόγου Διδασκόντων, της δασκάλας του τμήματος Στ’ καθώς και των γονέων των παιδιών, προσπαθούμε να συμβάλλουμε στην εκπόνηση του προγράμματος Ts4E θέτοντας διττό στόχο.

Αρχικά, κατά την διάρκεια του προγράμματος επιδιώκουμε την ενημέρωση της εκπαιδευτικού επί των εξελίξεων των ευρωπαϊκών θεμάτων με διαδικτυακά σεμινάρια και δια-ζώσης συναντήσεις με τον υπεύθυνο Ambassador της ομάδας στην Δυτ. Ελλάδα ώστε στα πλαίσια του σχολικού προγράμματος να εφαρμόσει καινοτόμους βιωματικές μεθόδους διδασκαλίας με αξιοποίηση και των τεχνολογιών της πληροφορικής και επικοινωνίας με στόχο την βελτίωση των εκπαιδευτικών της δεξιοτήτων.

Παράλληλα, οι μαθητές εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους και εμπειρίες σχετικά με την σύνθεση, τα κράτη μέλη και υποχρεώσεις αυτών στην Ευρωπαϊκή Ένωση αλλά και τις γενικότερα εξελίξεις σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Το πρόγραμμα αρχικά μέσα στο πλαίσιο του ενεργού «φιλελληνισμού» όπως αυτός έντονα εκδηλώθηκε στο παρελθόν και συνέβαλλε σε σημαντικά ιστορικά γεγονότα τόσο σε τοπικό όσο και πανελλαδικό επίπεδο, επιδιώκει να αναδείξει την σπουδαιότητα για συνειδητή αναγνώριση και ανάγκη καλλιέργειας, στήριξης και άνθησης του «φιλελληνισμού» στην σύγχρονη Ευρώπη από τους μελλοντικούς πολίτες κράτους μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης παρά τις ιδιαιτερότητές της Ελληνικής εθνικής τους ταυτότητας.

Απώτερος σκοπός του προγράμματος είναι η προώθηση και διάχυση γνώσεων και εμπειριών μέσα στο ενεργό Παν-Ευρωπαϊκό δίκτυο ανταλλαγής απόψεων και καλών πρακτικών στην εκπαίδευση. Οι μαθητές του σήμερα και αυριανοί πολίτες της Ελλάδας ως κράτος-μέλος της Ε.Ε. εκπαιδεύονται να συμμετέχουν ενεργά τόσο σε ατομικό όσο και συλλογικό επίπεδο με γλώσσα επικοινωνίας την Αγγλική στο επίπεδο που την μαθαίνουν και κατακτούν για την βελτίωση των συνθηκών διαβίωσής τους στο μέλλον.

                                                                                                     Ο διευθυντής σχολείου,

                                                                                                     Κος. Μπαρμπετάκης Α.

Δείτε το στο slideshare.net

           Ο ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ  ΔΑΣΚΑΛΟΣ (ΜΠΕΝΕΤΑΤΟΣ  ΓΙΑΝΝΗΣ  Δ2)

ΧΑΤΖ.-Ακούσατε, Ακούσατε ο πολυχρονεμένος μας πασάς ζητά δάσκαλο για το σχολείο μας. Όποιος ενδιαφέρεται , να περάσει από το σαράι του πασά σε μία ώρα .

Καραγκ.-Ήθελα να ήξερα , ποιος γκαρίζει και δε με αφήνει να κοιμηθώ.15

ΧΑΤΖ.-Ακούσατε, Ακούσατε, (ο καραγκιόζης του δίνει καρπαζιά) αχ μανούλα μου, ποιος με χτύπησε;

Καραγκ- Πάρτη να μάθεις να φωνάζεις έξω απ’ την παράγκα μου, γρουσούζη.

 

ΧΑΤΖ-Καραγκιόζη μου, το ψωμάκι μου βγάζω ο καημένος. Μήπως ξέρεις κανέναν δάσκαλο για το σχολείο;

Καραγκ-(σκέπτεται)  δάσκαλο, δάσκαλο… έχει και μισθό;

ΧΑΤΖ-Και βέβαια Καραγκιόζη μου, τζάμπα θα δουλεύει ο άνθρωπος;

Καραγκ-Ολόκληρος δάσκαλος μπροστά σου και δεν τον βλέπεις;

ΧΑΤΖ-Αλήθεια Καραγκιόζη μου είσαι δάσκαλος;

Μη φάμε κάνα ξύλο, βρε παιδί μου.

Καραγκ-Έλα πάμε γρήγορα στον πασά.

ΠΑΣΑΣ-Τι έγινε χατζιαβάτη; τον βρήκες το δάσκαλο;

ΧΑΤΖ- Νάτος πασά μου.

ΠΑΣΑΣ-Πολύ ασχημομούρης είναι βρε παιδί μου, θα τα τρομάξει τα παιδάκια .

ΧΑΤΖ-Είναι καλός δάσκαλος πασά μου.

Καραγκ-(μονολογεί) όσο είμαι εγώ δάσκαλος, τόσο εσύ είσαι αστροναύτης.
ΠΑΣΑΣ-Εντάξει λοιπόν, από αύριο καραγκιόζη θα είσαι ο δάσκαλος του σχολείου μας.

ΤΟ ΑΛΛΟ ΠΡΩΙ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Καραγκ-Καλά μου παιδάκια, είμαι ο νέος  σας δάσκαλος..

ΚΟΛΛ- Ξυπόλυτο δάσκαλο πρώτη φορά μου βλέπω.

Καραγκ- Θα ξεκινήσουμε με ιστορία. Κοπρίτη παιδί μου ποιοι ήταν ο αρχιτέκτονες του Παρθενώνα;

ΚΟΠΡ-Του …  Παρθενώνα;(στους άλλους) πέστε μου ποιος είναι;

ΜΟΡΦ-(σιγανά)Ικτίνος και Καλλικράτης.

ΚΟΠΡ-Τον έφτιαξαν 1 κτήνος και ο Σωκράτης.

Καραγκ-Εύγε Κοπρίτη.(Ο κοπρίτης φεύγει)Που πας;

ΚΟΠΡ-Δε μου είπες να βγω?

Καραγκ- τούβλο   είσαι?

Μορφονιός- Κύριε, ο  Ικτίνος και Καλλικράτης έφτιαξαν τον Παρθενώνα.

Καραγκ- Δεν πειράζει , το ίδιο είναι .Βγείτε τώρα όλοι διάλειμμα.

ΜΠΑΡΜΠΑ-ΓΙΩΡΓΟΣ-Ορέ  ροβόλησα τον κατήροφο να βρω εκείνο το ανηψούδι μου τον Καραγκιόζη. Μου ‘παν ότι έγινε δάσκαλος. Εκείνο είναι αγράμματο. Ποιος ξέρει τι σκαρώνει;

Καραγκ- Μπάρμπα μου – μπαρμπούλη μου. Θείε μου – θειούλη μου, τι θες εσύ εδώ;

ΜΠΑΡΜΠΑ-ΓΙΩΡΓΟΣ-Ήρθα να δω αν είναι αλήθεια ότι έγινες δάσκαλος.

Καραγκ-Αλήθεια είναι θειε μου. Πληρώνουν καλά.

ΜΠΑΡΜΠΑ-ΓΙΩΡΓΟΣ-Εσύ είσαι αγράμματος, τι να μάθεις στα παιδιά.

Καραγκ-Γιατί ο μοναδικός είμαι;να δεις τι «μαργαριτάρια» λένε οι δάσκαλοι να χάσεις κάθε ιδέα.

ΜΠΑΡΜΠΑ-ΓΙΩΡΓΟΣ-Καραγκιόζη , αν δε θες να σε βαρέσω, θα παραιτηθείς από δάσκαλος.

Καραγκ- μα γιατί ,  καλά περνάω

ΜΠΑΡΜΠΑ-ΓΙΩΡΓΟΣ-Θα κάνεις αυτό που σου λέω , μπας και μάθουν κάτι αυτά τα έρημα τα παιδάκια.

Καραγκ- Καλά θείε μου, να χαιρετήσουμε πρώτα τα παιδιά και πάμε στον πατσά να του πούμε ότι παραιτούμαι. Λοιπόν, κυρίες, κύριοι και πολυαγαπημένα μας παιδιά η παράστασή μας έλαβε τέλος, γεια σας, γεια σας .

 

 

 

Οι μαθητές του 2ου και το 3ου Δημοτικού σχολείου Μεσολογγίου παρουσίασαν το μουσικοθεατρικό δρώμενο

« H Έξοδος του Μεσολογγίου μέσα από το βλέμμα του Σολωμού» 

στην αίθουσα εκδηλώσεων της Περιφερειακής Ενότητας Αιτωλοακαρνανίας την Παρασκευή 3 Απριλίου στις 9:00 μ.μ..

Η Α’ Δημοτικού

εύχεται σε όλες τις μανούλες Χρόνια Πολλά!!!!

11118289_1597645300477554_1051969745_n

« Πιο πρόσφατα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων