Η ομάδα μας συμμετείχε στον τελικό που διεξήχθη στην Αθήνα-Κολέγιο Ψυχικού στις 26 Μαρτίου 2023. Στην κατηγορία μας open -Smart City- Η πόλη που ονειρεύομαι, συμμετείχαν συνολικά 65 ομάδες από όλη την Ελλάδα και η ομάδα μας κατάφερε να μπει στην ημιτελική φάση ανάμεσα στις 20 καλύτερες ομάδες.

ΟΜΑΔΑ: ΚΟΡΟΙΒΟΣ

Μαθητές: Γιώργος, Γιάννης, Τσε Χαν, Γεωργία, Νεφέλη, Δημήτρης

Προπονητές: Νικολούτσος Χρήστος, Πάρης Κίτσος

ΘΕΜΑ: « Η ΕΞΥΠΝΗ ΠΟΛΗ – Smartcity

Το project αυτό αναφέρεται σε έναν δρόμο της έξυπνης πόλης-smartcity- την οποία ονειρευόμαστε. Την ονομάσαμε έξυπνη πόλη, επειδή δίνει ίσες ευκαιρίες και δικαιώματασε όλους τους ανθρώπουςμε ή χωρίς αναπηρία. Με το συγκεκριμένο project θέτουμε τρία υπαρκτά προβλήματα και προσπαθούμε να βρούμε λύση. Πρώτον, στην πόλη μας θέλουμε να λύσουμε το πρόβλημα εξοικονόμησης ενέργειας, μια και πολλές φορές τα φώτα δεν είναι ρυθμισμένα σωστά ιδιαίτερα την καλοκαιρινή περίοδο, δεύτερον, στις στάσεις λεωφορείων δε βρίσκονται ποτέ άτομα με αναπηρία, μια και δεν έχουν τρόπο να ανέβουν σε αυτά και τρίτον, αν ένα δρόμος βρίσκεται δίπλα σε ένα ποτάμι ή υπάρχει μια υπόγεια διάβαση αυτοκινήτων πολλές φορές ο δρόμος ή η υπόγεια διάβαση πλημμυρίζει δημιουργώντας επικίνδυνες καταστάσεις, ιδιαίτερα για τους οδηγούς των αυτοκινήτων και τα αυτοκίνητά τους.

Στο project αυτό έχουμε ενσωματώσει έξι  αυτοματισμούς.

Οι δυο πρώτοι αυτοματισμοί είναι ένας αισθητήρας κάμερας –με χρήση κάμερα κινητού- και ένας αισθητήρας απόστασης που είναι τοποθετημένος σε ένα λεωφορείοκατασκευασμένο από legowedo 2.0.Ο αισθητήρας απόστασης ελέγχει αν εμφανιστεί κάποιο εμπόδιο στον δρόμο, όπως ένα παιδάκι ή ένας ηλικιωμένος ή ένα ζώο και δίνει εντολή να σταματήσει το λεωφορείο. Επιπλέον, ο αισθητήρας κάμερας βλέπει τα φανάρια και στο κόκκινο σταματάει, ενώ στο πράσινο συνεχίζει. Παράλληλα η κάμερα, αν εντοπίσει άτομα με αναπηρία τα οποία βρίσκονται σε μιαέξυπνη στάση, δίνει εντολή να σταματήσει το λεωφορείο και ταυτόχρονα η κάμερα συνεργάζεται με τον υπολογιστή , όπου δίνει εντολή σε μια μπάρα αναπήρων να κατέβει, ώστε τα άτομα με αναπηρία να μπορούν να ανέβουν στο λεωφορείο. Εμείς στην πόλη μας έχουμε ορίσει ότι τα άτομα με αναπηρία φοράνε μπλε ρούχα.

Ένας τρίτος αυτοματισμός είναι οι στύλοι φωτός που λειτουργούν με τον αισθητήρα φωτόςπου είναι ενσωματωμένος σε ένα microbit, ο οποίος όταν είναι μέρα τα φώτα είναι κλειστά και όταν είναι νύχτα ανοιχτά. Αυτό το κάνουμε, γιατί έχουμε διαπιστώσει ότι αρκετές φορές ενώ είναι ημέρα , τα φώτα είναι ανοιχτά και θέλουμε να αλλάξουμε αυτήν την κατάσταση.

Ένας τέταρτος αυτοματισμός, είναι ο αισθητήρας βροχής. Όταν εντοπίσει βροχή ενεργοποιείται και δίνει εντολή στο φανάρι να γίνει κόκκινο για τα αυτοκίνηταγια περισσότερο χρόνο από ‘τι σε συνθήκες που δεν βρέχει . Η κάμερα αντιλαμβάνεται το κόκκινο και το αυτοκίνητο-λεωφορείο ακινητοποιείται. Έτσι δίνεται αρκετός χρόνος να περάσουν οι πεζοί από τη διάβαση και να μη βραχούν. Όταν σταματήσει να βρέχει ο αισθητήρας το αντιλαμβάνεται και το φανάρι λειτουργεί σύμφωνα με τη συνηθισμένη λειτουργία του.

Ένας πέμπτος αυτοματισμός είναι ο αισθητήρας στάθμης νερού που βρίσκεται σε μια υπόγεια διάβαση αυτοκινήτων. Μόλις η διάβαση πλημμυρίσει, δίνει εντολή στο φανάρι της διάβασης να γίνει κόκκινο για τα αυτοκίνητα και να σταματήσουν.  Παράλληλα, ένας έκτος αυτοματισμός είναι η ενεργοποίηση από τον αισθητήρα στάθμης νερού ενός μηχανισμού servo, όπου ανοίγει μια βάνα ασφαλείας για να αδειάσει το νερό από την υπόγεια διάβαση. Μετά από αρκετό χρόνο, αφού η υπόγεια διάβαση έχει αδειάσει το φανάρι από κόκκινο γίνεται πράσινο, έτσι τα; αυτοκίνητα-λεωφορεία συνεχίζουν την πορεία του.

Συνολικά στο projectαυτό έχουμε χρησιμοποιήσει δύο hubwedo 2 (ένα στο όχημα και ένα στην έξυπνη στάση) και δύο microbitπου ελέγχουν τους λοιπούς αυτοματισμούς.

Στιγμιότυπα από την ανακοίνωση από τους κριτές ότι η ομάδα μας Κόροιβος, με το νούμερο 36 πέρασε στην ημιτελική φάση.

Αναμνηστική φωτογραφία με γονείς των παιδιών

Πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης και τους δασκάλους τους, τις δυο τελευταίες διδακτικές ώρες της Πέμπτης, 23-3-23  εορταστική εκδήλωση για τις αλησμόνητες πατρίδες αναφορικά με τη Μικρασιατική καταστροφή. Οι μαθητές/τριες αναφέρθηκαν και εξιστόρησαν  πραγματικά γεγονότα, της εποχής, τραγούδησαν, παρουσίασαν  χορευτικά, ιστορικά  video και θεατρικά δρώμενα.  Ήταν μια συγκινητική εκδήλωση που την παρακολούθησαν οι μαθητές /τριες του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί  μαζί με τους γονείς και τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων.

Τη Δευτέρα, 20 Μαρτίου 2023, το σχολείο μας είχε την τιμή να υποδεχθεί δυο εκπαιδευτές από το ΕΚΑΒ Πϋργου με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών/τριών όλων των τάξεων αναφορικά με πρακτικές Πρώτων Βοηθειών οι οποίες είναι πολύ σημαντικές και χρήσιμες στην καθημερινότητά τους. Στο τέλος, οι μαθητές και μαθήτριές μας εφάρμοσαν αυτές τις πρακτικές σε ειδικές κούκλες αλλά και μεταξύ τους με βιωματικό τρόπο.

Θεωρούμε ότι αυτό ήταν ένα από τα σημαντικότερα μαθήματα ζωής που μπορεί να πραγματικά να σώσει ζωές.

Τα παιδιά ήταν ιδιαίτερα ενθουσιασμένα και με χαρά και προσήλωση εφάρμοσαν ό,τι τους ζητήθηκε.
Ευχαριστούμε πολύ το ΕΚΑΒ για την πολύτιμη συμβολή του στην προσπάθεια εκπαίδευσης των μαθητών/τριών μας.

Το σχολείο μας  έλαβε και  εφέτος  στον 9^ο Πανελλήνιο διαγωνισμό Ρομποτικής που διοργάνωσε  η WRO HELLAS σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτ. Ελλάδας. Ο διαγωνισμός  εφέτος διεξήχθη την Κυριακή, 12-3-2023, στο Πειραματικό Γυμνάσιο –Λύκειο Πατρών, όπου συμμετείχαμε ως σχολείο με την ομάδα μας «Κόροιβος» στην κατηγορία open: Ανοικτή κατηγορία Δημοτικού Έξυπνες πόλεις – Smart Cities,  κατακτώντας την 1^η  θέση ανάμεσα σε ομάδες από την Αχαΐα, την Ηλεία και την Αιτωλοακαρνανία. Η ομάδα μας θα συμμετάσχει στον τελικό που θα διεξαχθεί στην Αθήνα-Κολέγιο Ψυχικού στις 26 Μαρτίου 2023.  

Όνομα ομάδας:   « Κόροιβος»

Ομάδα:

Κίτσος Γεώργιος, τάξη Δ΄

Βάνης Δημήτριος, τάξη  Ε΄

Καμαρινού Νεφέλη, τάξη Ε΄

Χαρίτος Ιωάννης, τάξη Ε΄

Γουέι Τσεχάν, τάξη Ε΄

Τζαβάρα Γεωργία. Τάξη Ε΄

Προπονητής: Νικολούτσος Χρήστος, δάσκαλος

Λίγα λόγια για το project:

Οι μαθητές μέσα από την εκπαιδευτική ρομποτική με τη χρήση δυο αυτοματισμών δημιούργησαν και προγραμμάτισαν ένα έξυπνο και ασφαλές αυτοκίνητο που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των ανθρώπων σε μια ασφαλή και έξυπνη πόλη. Συγκεκριμένα, το project σχετίζεται με την έξυπνη πόλη και την εξεύρεση λύσεων για αποφυγή των ατυχημάτων μέσα από την ασφαλή οδήγηση και την προστασία όλων όσων κινούνται ή διασχίζουν τους δρόμους της  έξυπνης πόλης. Με τη χρήση του εκπαιδευτικού πακέτου LEGO Education WeDo 2.0, του  microbit και του breadboard δίνουμε τη δυνατότητα ηλεκτροδότησης σε δυο διαδοχικούς φωτεινούς σηματοδότες-φανάρια, όπου φωτοβολεί περιοδικά το κόκκινο, το κίτρινο και το πράσινο φανάρι. Μια κάμερα στο έξυπνο αυτοκίνητο εντοπίζει πιο φανάρι φωτοβολεί και ανάλογα αν είναι πράσινο επιτρέπει να κινείται το αυτοκίνητο ή το αντίθετο, αν είναι κόκκινο ή πορτοκαλί το ακινητοποιεί. Παράλληλα με την κάμερα λειτουργεί και ένας αισθητήρας, ο οποίος όταν εντοπίσει άτομο με αναπηρία όρασης ή οποιοδήποτε άτομο ή παιδί που κινείται κάθετα στον δρόμο ή στη διάβαση πεζών, όταν το φανάρι-σηματοδότης είναι πράσινο για το αυτοκίνητο, δίνει εντολή ακινητοποίησής του προστατεύοντας τους πεζούς, τον οδηγό του οχήματος και τα άτομα με αναπηρία όρασης αποτρέποντας  οποιαδήποτε μορφής ατυχήματα.

Το πρόβλημα που επιλύει: Με τους αυτοματισμούς του  συγκεκριμένου  project τα αυτοκίνητα κινούνται με ασφάλεια στους δρόμους προλαμβάνοντας λάθη των οδηγών και πιθανή πρόκληση ατυχημάτων προστατεύοντας τόσο τους οδηγούς όσο και τα άτομα με αναπηρία όρασης, καθώς και τα μικρά παιδιά που κατά λάθος μπορεί να βρεθούν καταμεσής του δρόμου. Παράλληλα δημιουργεί ένα αίσθημα ασφάλειας στους κατοίκους της πόλης.

Αφιέρωμα από τον τοπικό ηλεκτρονικό τύπο

Το 2ο Δημοτικό σχολείο Αμαλιάδα: Κατέκτησε την 1η θέση στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

Εκπαιδευτικά οφέλη για τους μαθητές:

• Διερεύνηση, σχεδιασμός και κατασκευή λύσεων
• Εμπλοκή των μαθητών στις φυσικές επιστήμες μέσω της συσχέτισης και της πρακτικής εφαρμογής τους
• Συνεργατική μάθηση
• Βασικές δεξιότητες προγραμματισμού και καινοτομίας
• Δεξιότητες συνεργασίας και παρουσίασης
• Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων
• Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας
• Εξοικείωση στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων Project
• Δεξιότητες  επαγγελματικού προσανατολισμού