ΤΥΠΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Επίγνωση του σώματος/Κίνηση/Ομαδικότητα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΑ: Θέτω τα όριά μου και λέω όχι

ΤΟΠΟΣ: Αυλή σχολείου

ΤΑΞΗ: Β’, Γ’, Δ’

ΟΔΗΓΙΕΣ

Χωρίζουμε την ομάδα σε ζευγάρια. Το ένα παιδί προσπαθεί να κάνει το ζευγάρι του να γελάσει ή να χάσει τη συγκέντρωσή του χωρίς να το ακουμπήσει. Το άλλο παιδί προσπαθεί να μείνει ήρεμο.

Αλλαγή ζευγαριών.

Τα παιδιά μοιράζονται τις εμπειρίες τους μετά το παιχνίδι.

Πώς καταφέρανε να παραμείνουν ήρεμοι;

ΚΑΝΟΝΕΣ

• Δεν επιτρέπεται να ακουμπάμε ‘ή να φωνάζουμε.
• Το άλλο παιδί μπορεί να κρατάει τα μάτια του ανοιχτά αλλά μπορεί να κοιτάει και κάτω.
• Μπορούμε να κάνουμε αστείες γκριμάτσες και κινήσεις.

Αυτή η δραστηριότητα βοηθάει να διατηρήσουμε την ηρεμία μας και να αναπτύξουμε αυτοέλεγχο.

ΤΥΠΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ: Παραλλαγή Μήλων

ΔΕΞΙΟΤΗΤΑ: Θέτω τα όριά μου και λέω όχι

ΤΟΠΟΣ: Αυλή σχολείου

ΤΑΞΗ: Β’, Γ’, Δ’

ΥΛΙΚΑ: Μια μικρή μπάλα.

ΟΔΗΓΙΕΣ

Τέσσερα (4) με πέντε (5) παιδιά σχηματίζουν ένα κροκόδειλο μαζί. Στέκονται σε μία σειρά ο ένας πίσω από τον άλλο με τα χέρια στους ώμους του μπροστινού τους. Ο κροκόδειλος περπατά πάνω- κάτω μέσα σε κύκλο. Τα παιδιά έξω από τον κύκλο ρίχνουν την μπάλα γρήγορα και προσπαθούν να χτυπήσουν το τελευταίο παιδί του κροκόδειλου, την ουρά. Αν χτυπήσουν την ουρά, επιλέγεται ένας νέος κροκόδειλος.

ΚΑΝΟΝΕΣ

• Τα κυνηγημένα παιδιά (ο κροκόδειλος) μπορούν να πουν στοπ, μία φορά σε κάθε αγώνα, για να προστατεύσουν την ουρά. Τότε ο αγώνας σταματάει για 5 δευτερόλεπτα.
• Ο πρώτος παίκτης του κροκόδειλου, μπορεί να προστατεύσει την ουρά με τα χέρια του .
• Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά μαθαίνουν να θέτουν τα όρια τους και να λένε στοπ σε μία έντονη ή δύσκολη κατάσταση.