Με πολύ μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τρίτη, 14 Ιουνίου 2022, η αποχαιρετιστήρια γιορτή της Έκτης τάξης. Τα παιδιά όλου του σχολείου χόρεψαν ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς, καθώς και μια μοντέρνα χορογραφία υπέρ της ειρήνης. Ακολούθησαν μέσα σε κλίμα συγκίνησης οι αποχαιρετιστήριοι λόγοι του διευθυντή του σχολείου, του δασκάλου της τάξης και της προέδρου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων η οποία παρέδωσε στα παιδιά της Έκτης αναμνηστικά λευκώματα. Η γιορτή έκλεισε με όλα τα παιδιά του σχολείου να παραδίδουν δώρα στους συμμαθητές τους που αποχωρούν από το σχολείο, τα οποία είχαν ετοιμάσει στις τάξεις τους.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΥΛΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης του σχολείου μας, τη σχολική χρονιά 2021-2022 συμμετείχαν στο πρόγραμμα Αυλές Συμπερίληψης, το οποίο εμπνεύστηκε και υλοποιήθηκε πρώτη φορά στη Βαρκελώνη από την αρχιτεκτονική ομάδα EqualSaree, ενώ στην Ελλάδα την ευθύνη υλοποίησης της φέρει η ΑΜΚΕ URBANA. Στόχος του εν λόγω προγράμματος η εξάλειψη διακρίσεων στο διάλειμμα και ο ανασχεδιασμός του προαυλίου από τους/τις μαθητές/τριες μέσα από προτάσεις βελτίωσης του χώρου, με σκοπό την παροχή περισσότερων επιλογών σε όλα τα παιδιά.

Τις δράσεις μας συνόδευαν προκαθορισμένες διαδικτυακές συναντήσεις ανατροφοδότησης μεταξύ των εκπαιδευτικών και της ομάδας URBANA.

Πριν εκκινήσουμε τις δραστηριότητες με τα παιδιά, κληθήκαμε όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί να συμπληρώσουμε ερωτηματολόγια για την ανάδειξη των αντιλήψεων μας για τον προαύλιο χώρο. Εστιάσαμε στα χαρακτηριστικά του, στη χρήση του από τους μαθητές/τριες και τις σχέσεις που δομούνται, τις σχέσεις και τη δυναμική που προωθούν στη σχολική κοινότητα και βέβαια το ρόλο του στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στόχος αυτής της δραστηριότητας να αποκτήσουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί βαθύτερη επίγνωση των προβλημάτων και των βελτιώσεων που επιδέχεται η σχολική αυλή.

Στη συνέχεια, ξεκινήσαμε να δουλεύουμε με τα παιδιά ζητώντας να καταγράψουν την εμπειρία τους από αυτή, δηλαδή μέσα από εικαστική έκφραση να αποτυπώσουν το χώρο της αυλής στο διάλειμμα και τις δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα εκεί.

Αφού συζητήσαμε και κάθε παιδί μοιράστηκε την ατομική του εμπειρία από την αυλή, μας επισκέφτηκε η ερευνητική ομάδα URBANA για να μιλήσει με τα παιδιά και να τα βοηθήσει με κατάλληλες ομαδικές δραστηριότητες να περάσουν σε μια πιο σφαιρική και συλλογική αντίληψη της κοινωνιολογικής ταυτότητας της αυλής.

Η επόμενη δράση μας αφορούσε το άνοιγμα της τάξης μας στη σχολική κοινότητα, όπου και πραγματοποιήθηκε μια έρευνα με όλα τα παιδιά του σχολείου. Συγκεκριμένα, σε μεγάλες κατόψεις της σχολικής μας αυλής που αναρτήθηκαν σε κοινόχρηστο χώρο, οι μαθητές/τριες της Ε τάξης εναλλάξ και σε ρόλο ερευνητών ζήτησαν στα διαλείμματα από τα υπόλοιπα παιδιά να καταθέσουν την προσωπική τους άποψη για το πού παίζουν συνήθως και ποια σημεία της αυλής δεν τους αρέσουν. Η συμμετοχή της σχολικής κοινότητας σε αυτή μας την προσπάθεια ήταν συγκινητική, καθώς ήταν καθολική από τις πρώτες μέρες κιόλας.

Τα παιδιά της Ε τάξης στη συνέχεια, έφεραν τις απαντήσεις στην ολομέλεια και δημιούργησαν κατηγορίες περιοχών βελτίωσης του προαύλιου χώρου.

Κατόπιν, πέρασαν σε δεύτερη έρευνα με βασικό ζητούμενο βελτιωτικές αλλαγές στη σχολική μας αυλή, ώστε να αφουγκραστούν τις επιθυμίες όλων των μαθητών/τριών. Και πάλι η συμμετοχή και το ενδιαφέρον ήταν πολύ μεγάλο, και έτσι η έρευνα μας ολοκληρώθηκαν σε 2 μόλις μέρες με το σύνολο του μαθητικού πληθυσμού να συμμετέχει με πολλές ιδέες!

Τα αποτελέσματα της δεύτερης αυτής έρευνας, έφεραν τα παιδιά στην τάξη και σε μια προσπάθεια να συνθέσουν αυτές τις ιδέες κατασκεύασαν σε δυάδες μικρές μακέτες αλλαγών στην αυλή, καθώς και μια ομαδική κοινή μακέτα με το πώς οραματίζονται το προαύλιο μας, ώστε να είναι πιο δημοκρατικό και να παρέχει ποικιλία επιλογών σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες με σκοπό ο χρόνος στα διαλείμματα να είναι ποιοτικός και ευχάριστος, απαλείφοντας συγκρούσεις και διακρίσεις. Τη μέρα αυτή μας επισκέφτηκε ξανά η ομάδα της URBANA που παρακολούθησαν από κοντά τις κατασκευές των παιδιών και μίλησαν μαζί τους για την εμπειρία τους από το πρόγραμμα.

Με τη νέα σχολική χρονιά δώσαμε υπόσχεση να παρουσιάσουμε το project  μας στο Σύλλογο Γονέων του σχολείου μας αλλά και σε εκπρόσωπο της Σχολικής Επιτροπής. Στόχος μας μέσα από αυτή την άσκηση ενεργούς πολιτειότητας η ενδυνάμωση των φωνών των μαθητών/τριών μας, ώστε να ζητήσουμε μια μικρή χρηματοδότηση ή ακόμα και εθελοντική συμμετοχή για να προβούμε σε κάποιες μικρές αλλαγές, που θα φέρουν όμως μια πνοή ανανέωσης της αυλής μας, αλλά και του τρόπου που προαυλιζόμαστε και μοιραζόμαστε έναν από τους πρώτους δημόσιους χώρους, που καλούνται τα παιδιά μας να συμμετέχουν.

ΤΗ ΦΕΤΙΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2021-2022 Η Δ΄ ΤΑΞΗ ΤΑΞΙΔΕΨΕ ΣΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΟ ΚΑΙ ΕΜΑΘΕ ΠΟΛΛΑ. ΜΕΛΕΤΗΣΕ ΤΙΣ ΦΙΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΛΑΩΝ ΑΠΟ ΠΑΛΙΑ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΒΡΗΚΕ ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ. ΜΙΛΗΣΕ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΙΔΑ ΚΑΙ ΧΛΩΡΙΔΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕ ΤΑ ΚΥΡΙΟΤΕΡΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΩΝ ΧΩΡΩΝ.

ΤΑΞΙΔΕΨΤΕ ΚΑΙ ΣΕΙΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΑΡΕΙΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ!

Την Πέμπτη 9 Ιουνίου οι μαθητές της Ε και Δ τάξης του σχολείου μας  παρακολούθησαν στην αίθουσα εκδηλώσεων το πρόγραμμα «Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμός» με εισηγήτρια την κυρία Χαρδαλούπα Ιωάννα, παιδοψυχολόγο του Χαμόγελου του Παιδιού, φορέας που διοργάνωσε την εν λόγω εισήγηση.

Οι μαθητές αφού παρακολούθησαν βίντεο από το Θέατρο Σκιών με σχετική θεματολογία, συζήτησαν, μετέφεραν τις εμπειρίες τους και κατέληξαν σε προτάσεις αντιμετώπισης του φαινομένου.

Ευχαριστούμε θερμά το Χαμόγελο του Παιδιού και την κυρία Χαρδαλούπα για την τόσο ενδιαφέρουσα προσέγγιση του θέματος και την ευαισθητοποίηση των μαθητών  μας. 

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, στη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία» με κατεύθυνση την καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων μιλήσαμε με τα παιδιά της Α τάξης για το Ηλιακό μας Σύστημα.

Μέσα από βίντεο και ψηφιακά μέσα οι μαθητές και οι μαθήτριες μάθανε για τους πλανήτες, εστιάσανε σε πληροφορίες για τον Ήλιο, τη Γη και τη Σελήνη, πειραματίστηκαν, έκαναν κατασκευές και ζωγραφιές, μάθανε με βιωματικό τρόπο για τις κινήσεις της γης, τις εποχές και τις φάσεις της Σελήνης, δημιουργήσανε ένα ψηφιακό βιβλίο με τον μύθο του Φαέθοντα, το γιο του θεού Ήλιου, το οποίο παρατίθεται στο εξής link https://read.bookcreator.com/WXp1xw0xNJQiGhq68vyVufiiYoH2/LNXrOUiWRQKUqxgzi9aD7A και μια μακέτα του ηλιακού συστήματος.

Το κλείσιμο του προγράμματος επισφράγισε μια αφίσα γενικής αποτίμησης των δράσεων των παιδιών. Να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα την μητέρα μαθητή της Α τάξης, κυρία Αγγελική Παπαθανασίου, για την γραφιστική επιμέλεια αυτής της αφίσας.

Προστατεύουμε τον κηπάκο του σχολείου με καρτέλες μηνύματα προς όλους τους συμμαθητές!

Τα παιδιά της Γ’ τάξης στα πλαίσια του προγράμματος ΤΟ ΠΑΙΔΙ, Η ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ επισκέφθηκαν την Υπαίθρια Γλυπτοθήκη Ψυχικού. Εκεί παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Γνωρίζω τον Γιώργο Ζογγολόπουλο» από την εξαιρετική κυρία Ελπινίκη Δελαπόρτα, υπεύθυνη του Ιδρύματος Γεωργίου Ζογγολόπουλου.

Τα παιδιά της Γ΄ τάξης στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος ΤΟ ΠΑΙΔΙ, Η ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ επισκέφθηκαν το Πεδίον του Άρεως, το πάρκο της γειτονιάς τους! Στο πάρκο των Δικαστηρίων, ακριβώς δίπλα στα έργα του Μετρό, συνάντησαν την κυρία Αντωνοπούλου, υπεύθυνη του Τμήματος Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Δήμου Αθηναίων, η οποία τους μίλησε για τη φροντίδα που θα έχουν τα αγάλματα που βρίσκονται στις πλατείες, στις οποίες γίνονται έργα του Μετρό. Στη συνέχεια περπάτησαν μέχρι την Οδό των Ηρώων, όπου γνώρισαν τις προτομές των ηρώων του 1821, μελέτησαν σε ομάδες αυτές που τα ίδια επέλεξαν, συμπλήρωσαν με πολύ ενθουσιασμό φύλλα παρατήρησης και παρουσίασαν τις εργασίες τους στους υπόλοιπους συμμαθητές τους.