Σπίτι μου, σπιτάκι μου

Τα εργαστήρια δεξιοτήτων συνεχίζονται με στόχο να γνωρίσουμε τις μορφές κατοικιών και να κατανοήσουμε ότι η κατοικία και οι ανάγκες που ικανοποιεί καθώς και η λειτουργικότητά της μένουν ίδια παρά το ότι αλλάζει η μορφή της. Αρχικά δημιουργήσαμε έναν πίνακα αναφοράς με τύπους
σύγχρονων κατοικιών όπως: μονοκατοικία, πολυκατοικία
αστική, αγροτική κατοικία. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους μέσω του καταιγισμού ιδεών.
Μελετήσαμε επίσης την κάτοψη μιας πολυκατοικίας καθώς τα περισσότερα παιδιά μένουν σε μια τέτοια κατοικία.
Καταγράψαμε τις πηγές ρύπανσης των εσωτερικών χώρων των κατοικιών. Συγκρίναμε φωτογραφίες παραδοσιακής και σύγχρονης κατοικίας (ομοιότητες-διαφορές). Τέλος ζωγράφισε το κάθε παιδί ένα σπιτάκι «φανταστικό» που θα ήθελε ιδανικά να μένει.

5ο Εργαστήρι 1 1 5ο Εργαστήρι 2 1 5ο Εργαστήρι 3 1 5ο Εργαστήρι 4 1 5ο Εργαστήρι 5 1 5ο Εργαστήρι 6 1 5ο Εργαστήρι 7 1 5ο Εργαστήρι 8 1 5ο Εργαστήρι 9 1 5ο Εργαστήρι 10 1

 

Επέτειος Πολυτεχνείου

Με αφορμή τη γιορτή της 17ης Νοεμβρίου παρακολουθήσαμε την ιστορία της Ντενεκεδούπολης σε κουκλοθέατρο. Μέσα από αυτή την ιστορία τα παιδιά είδαν τις αρνητικές συνέπειες που έχει για όλους όταν κάποιος αποφασίζει να γίνει αρχηγός χωρίς να το έχουν αποφασίσει όλοι μαζί. Συζητήσαμε πόσο σημαντικό και δημοκρατικό είναι να αποφασίζουμε όλοι μαζί για αυτά που πρέπει να γίνονται. Παραλληλίσαμε την ιστορία της Ντενεκεδούπολης με την ιστορία της Χούντας. Στη συνέχεια κατασκευάσαμε τις δικές μας κούκλες κουκλοθέατρου.
Συμπληρωματικά μιλήσαμε στα παιδιά για δυο κορίτσια που θέλουν «να έρθουν» στην παρέα μας: την κυρία Δημοκρατία και την κυρία Δικτατορία. Τα ρωτήσαμε αν τις ξέρουν και τί ξέρουν για αυτές. Οι δυο κυρίες δεν είναι φίλες μεταξύ τους και δεν μπορούν να μείνουν και οι δυο ταυτόχρονα μαζί μας. Τις γνωρίσαμε με σκοπό να αποφασίσουμε ποια θα μείνει και ποια θα φύγει. Τέλος φτιάξαμε ομαδικές εργασίες με τα συνθήματα του Πολυτεχνείου κι ακούσαμε τα σχετικά τραγούδια.
Στη γιορτή του Πολυτεχνείου πραγματοποιήσαμε μια ομαδική πορεία κρατώντας τα πλακάτ που είχαμε δημιουργήσει και καταθέσαμε γαρύφαλλα. 

3 3 4 2 5 2 6 1 2 3 7 2 8 1 9 1 101 3