27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

Δραστηριότητα 1:

Η κούκλα  Μασκώτ Persona, επισκέπτεται ξανά την τάξη μας ,προκειμένου να πάρει χρήσιμες πληροφορίες και συμβουλές που θα την βοηθήσουν στην αποστολή της ώστε τα νήπια να ανακαλύψουν  τις ιδιότητες  του κύκλου.

Στη φάση αυτή οι εφαρμόζουν και αξιοποιούν τις γνώσεις και δεξιότητες τις οποίες απέκτησαν ομάδες στην προηγούμενηφάσητηςΕπισκόπησης.
Η ομάδα των κατασκευαστών αναλαμβάνει να παρουσιάσει στην ολομέλεια ένα πείραμα με σαπουνόφουσκες.

Δημιουργούμε σαπουνόνερο σε μια μεγάλη λεκάνη,  το παρουσιάζουμε στα παιδιά και προτείνουμε να παίξουν με τις σαπουνόφουσκες.

Προτρέπουμε να αναζητήσουν και να φέρουν διάφορα υλικά τα οποία θα χρησιμοποιήσουν για να φτιάξουν σαπουνόφουσκες (κλειδί, σαπουνόφουσκα πλαστική, σουρωτήρι, πλαστικό δίχτυ με τρυπούλες,  κουπάτ, πλαστικά πιρούνια, πλαστικά καλαμάκια, τρυπητές κουτάλες,  παλιά cd κ.α.) . Παρουσιάζω κι εγώ τα δικά μου.

Πειραματιζόμαστε και διασκεδάζουμε προσπαθώντας να δημιουργήσουμε  σαπουνόφουσκες.

Ενθαρρύνουμε την ομάδα να εναλλάσσουν τα υλικά μεταξύ τους.

Με την ολοκλήρωση του παιχνιδιού συζητάμε τις εμπειρίες μας. Με ποια υλικά μπόρεσαν/δεν μπόρεσαν να κάνουν σαπουνόφουσκες; Γιατί; Σε τι διαφέρουν τα υλικά με τα οποία δεν μπόρεσαν να δημιουργήσουν σαπουνόφουσκες με εκείνα που τις δημιούργησαν;

Η ίδια ομάδα αναλαμβάνει επίσης να βρει έναν τρόπο είτε με ζωγραφική είτε με την βοήθεια της νηπιαγωγού στο φύλλο παρατήρησης που έχει δημιουργηθεί για την γραφική αναπαράσταση  των ευρημάτων/καταμετρήσεών της στην ολομέλεια της τάξης.

Τέλος, η ομάδα των παρουσιαστών αναλαμβάνει να παρουσιάσει τις περιπτώσεις .

Δραστηριότητα 2:

Όλες οι ομάδες μαζί με την κούκλα Μασκώτ σκέφτονται τα βήματα που θα πρέπει να ακολουθηθούν, για να παρουσιάσουν στα νήπια του άλλου τμήματος τα αποτελέσματα της αναζήτησης, των πειραματισμών, των καταμετρήσεων και γενικά της έρευνάς τους. Αποφασίζεται η σύνταξη πρόσκλησης , για τα νήπια  του άλλου τμήματος  και  η  δημιουργία  αφίσας με αποτύπωση της διαδικασίας.

Δραστηριότητα 1:  «Πουά Πάνω σε Δέντρα»· δέντρα που ορθώνονται περιβεβλημένα με πουά.

Παραμονές Χριστουγέννων και τα παιδιά έδωσαν μια εορταστική νότα στον αύλειο χώρο του σχολείου μας , στολίζοντας τέσσερα από τα δεντράκια , ακολουθώντας την τέχνη  Κουσάμα… Οι τέσσερις ομάδες του τμήματος 1 ανέλαβαν δράση, κάθε ομάδα  εργάστηκε με διαφορετική τεχνική (γαλάζια ομάδα με νερομπογιές, μπλε ομάδα με μαρκαδόρους, λευκή ομάδα με πλαστελίνη και η πολύχρωμη ομάδα με χαρτοκοπτική)…και ιδού το αποτέλεσμα!

Στόχος του τελευταίου αυτού σταδίου της δραστηριότητας ήταν  η διάχυση της δράσης στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου.

 Δραστηριότητα 2: Δημιουργώντας τη δική μας  Κουσάμα -κολοκύθα.

Δραστηριότητα 3:   Κατασκευή γλυπτού ,  ακολουθώντας την τέχνη Κουσάμα.

Τα παιδιά , σε ζευγάρια, χρησιμοποιώντας ρολά κουζίνας και μικρά ρολά υγείας , τα «ντύνουν» στα λευκά. Στη συνέχεια τα ρολά φιλοτεχνήθηκαν εικαστικά με μικρούς και μεγαλύτερους κύκλους που έχουν ζωγραφίσει και έχουν κόψει δημιουργώντας «γλυπτά» που θυμίζουν την τέχνη Κουσάμα.

 Τέλος, η δραστηριότητα  αναρτάται στο ιστολόγιο της σχολικής μονάδας.

Δραστηριότητα 4:

Για την ανάγκη αυτής της δράσης το διαφανές mat του bee-bot έχει εμπλουτιστεί με κάρτες γνωστών στα παιδιά έργων τέχνης  (της Κουσάμα, του Μοντριάν, Καντίνσκι).

Κάθε μαθητής από την πρώτη ομάδα θα αναλάβει να καθοδηγεί τον μαθητή της δεύτερης ομάδας να προγραμματίσει το bee-bot, ώστε να τον κατευθύνει σε έργο της Κουσάμα.

Δραστηριότητα 5:  

Οι ομάδες του τμήματος προσπαθούν να δώσουν το σχήμα του κύκλου σε μια αλυσίδα.

.

Δραστηριότητα 1:  

Στη  συνέχεια εμφανίζεται η κούκλα Μασκώτ   με έμπνευση το δωμάτιο εξάλειψης της Κουσάμα, ζητά από τα παιδιά να γεμίσουν με πολύχρωμες τελείες το λευκό δωμάτιο σε ατομικό φύλλο εργασίας.

Να της πουν τις όμορφες σκέψεις τους!

Να της πουν πώς ένιωσαν…

Δραστηριότητα 2:   

Και στη συνέχεια να σκεφτούν όλοι μαζί μια όμορφη ιστορία για όσα έμαθαν  για την τέχνη Κουσάμα και πώς θα μπορούσαν  να μεταμορφώσουν όχι μόνο μια γωνιά του σχολείου , αλλά ολόκληρο τον κόσμο σε μια χαρούμενη και ειρηνική έκρηξη χρωμάτων.

Φαντάζονται μία ιστορία στην οποία «προσκαλούν» την Κουσάμα ως κινούμενη ηρωίδα,  σ’ ένα ταξίδι γνωριμίας της με τους δικούς τους κύκλους, στο δικό τους κόσμο. Δημιουργούν μια ιστορία–αφίσα που της δίνουν τον τίτλο «Από τους κύκλους του χιονιού στους κύκλους  της ειρήνης». Η Κουσάμα παρακολουθεί το έργο, γίνεται μέρος του και εκφράζει τα συναίσθηματά της.

Σκηνή πρώτη: Ένα χειμωνιάτικο χιονισμένο λευκό τοπίο, στη γωνιά ένα γκρίζο κανόνι που πετά χιονόμπαλες, στη σκηνή εξελίσσεται ένας επικίνδυνος χιονοπόλεμος. Ο χιονάνθρωπος στέκει μπροστά στο κανόνι κι εκείνο ρίχνει χιονόμπαλες που καταστρέφουν τον χαρούμενο χιονάνθρωπο. Η Κουσάμα παρακολουθεί με έκπληξη!

Σκηνή δεύτερη: Οι βόμβες του πολέμου, που είναι κι αυτές σφαιρικές, κάνουν μεγαλύτερο «κακό», την καταστροφή μιας ολόκληρης πόλης. Η Κουσάμα είναι πολύ λυπημένη!

Σκηνή τρίτη: η Κουσάμα αποφασίζει να επέμβει και να αλλάξει τα πράγματα. Κάνοντας χρήση μια συσκευή για σαπουνόφουσκες , ταξιδεύει στον κόσμο πάνω σ’ ένα αερόστατο (βλέπει το άγαλμα της Ελευθερίας, τον πύργο του Άιφελ, το Μπιγκ Μπεν, τον Παρθενώνα) , σκορπίζοντας πολύχρωμες σαπουνόφουσκες. Πάνω σ’ αυτές γράφουν μηνύματα αγάπης, συνεργασίας , φιλίας ,ειρήνης για όλο τον κόσμο.  Αρωγοί της είναι τα παιδιά.

Σκηνή τέταρτη: οι χαρούμενοι κύκλοι της ειρήνης φτάνουν και στην πόλη που στέκεται ερειπωμένη από τη μανία του πολέμου.  Την μετατρέπουν με αγάπη σε μια ζωντανή, χαρούμενη , πολύχρωμη πολιτεία. Η Κουσάμα δεν παύει να αναζητά την ειρήνη.

Δραστηριότητα 3:  Οι δραστηριότητες ολοκληρώνονται με την δραστηριότητα του αναστοχασμού και καταγραφής του τι αποκόμισαν τα παιδιά.

Δημιουργία ερωτηματολογίου:

Το ερωτηματολόγιο  περιέχει κριτήρια για την αξιολόγηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους. Επίσης καλούνται να επιλέξουν κριτικά ποια από τις δραστηριότητες που διαπραγματευτήκαμε τους άρεσε περισσότερο.

Τα παιδιά ευχήθηκαν  “Χρόνια Πολλά” για τη 11η επέτειο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού.

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη φετινή εβδομάδα προγραμματισμού Code Week που διοργανώθηκε από τις 7-22 Οκτωβρίου.Οι δράσεις που υλοποιήσαμε  ήταν δράσεις που στόχος μας ήταν να αυξήσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών σε θέματα προγραμματισμού και υπολογιστικής σκέψης.

Τα νήπια-προνήπια μας ενθαρρύνθηκαν να καλλιεργήσουν ικανότητες επίλυσης προβλημάτων και να αναπτύξουν την αναλυτική και συνθετική σκέψη.

.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 10^ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2023 Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2023, που εναρμονίζεται με τον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Αθλητισμού, στο νηπιαγωγείο μας  πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες με στόχο το κοινό σύνθημα: «ΑΓΑΠΩ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ»! Οι μικροί  μαθητές/τριες περπάτησαν από το γειτονικό πάρκο μέχρι το νηπιαγωγείο με την συνοδεία των εκπαιδευτικών και των γονέων τους, διασκέδασαν αλλά και  έμαθαν τα οφέλη της άσκησης, ένιωσαν την ευεργετική επίδραση του αθλητισμού στη ζωή τους και ενθαρρύνθηκαν να εντάξουν την άθληση στην  καθημερινότητά τους.

Ευχαριστούμε πολύ τον  ποδοσφαιριστή γονέα κύριο Σιατραβάνη Σάββα για την αμέριστη βοήθειά του και την ενεργό συμμετοχή του στις αθλητικές δραστηριότητες.