Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Την Τρίτη 8/2/2024 τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας παρακολούθησαν την ημερίδα για τηνασφάλεια στο διαδίκτυο.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.
Το τοπίο της ασφάλειας του διαδικτύου έχει εξελιχθεί τα τελευταία χρόνια από την ανάγκη για ένα «ασφαλέστερο» διαδίκτυο σε ένα «καλύτερο» διαδίκτυο. Είτε είμαστε παιδιά και νέοι άνθρωποι, γονείς, εκπαιδευτικοί ή κοινωνικοί λειτουργοί, είτε μέλη της βιομηχανίας, ιθύνοντες ή πολιτικοί, όλοι μπορούμε να κάνουμε την αλλαγή και να ενωθούμε για ένα καλύτερο διαδίκτυο.IMG 20240208 104013IMG 20240208 103124 1  IMG 20240208 105203

Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης

Οι μικροί μαθητές μας, παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση στο Δημοτικό Ωδείο Λάρισας «Η Παναγία των Παρισίων» ένα από τα πιο πολυδιαβασμένα  , αγαπημένα και διαχρονικά έργα του Βίκτωρος Ουγκώ, που μιλά για την αγάπη, τη φιλία, την ηθική, την ενσυναίσθηση, την αξία της διαφορετικότητας και τη δύναμη της αποδοχής.

IMG 20240207 112308IMG 20240207 112215 IMG 20240207 115517IMG 20240207 113459IMG 20240207 112807

Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Λάρισας

Την Τετάρτη 7/2/2024 οι μικροί/ες μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας με τις εκπαιδευτικούς τους ξεναγήθηκαν στους χώρους της Βιβλιοθήκης.

Ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας του χώρου και την διαδικασία δανεισμού των βιβλίων, έμαθαν τα στοιχεία που συνθέτουν ένα βιβλίο ,την αξία τους και την χρησιμότητά τους στην καλλιέργεια της προσωπικότητας μας καθώς  και τον τρόπο ταξινόμησης τους στα ράφια της Βιβλιοθήκης, στην συνέχεια αφέθηκαν στις αφηγήσεις παραμυθιών.

Στη συνέχεια δανείστηκαν  βιβλία που θα διαβαστούν στο νηπιαγωγείο και ενθουσιασμένα από τις δράσεις , ευχαρίστησαν τις υπεύθυνες του παιδικού τμήματος της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Λάρισας στο Χατζηγιάννειο Πνευματικό Κέντρο, που χάρισαν σε όλα τα παιδάκια σελιδοδείκτες για τα παραμύθια τους.

IMG 20240208 103230IMG 20240208 103351IMG 20240207 201913IMG 20240207 202024IMG 20240207 202419

Ενημερωτική συνάντηση για γονείς

Την Τρίτη 6/2/2024 πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνάντηση σε γονείς του νηπιαγωγείου μας καθώς και στους γονείς του  18ου Δημοτικού Σχολείου, από την ψυχολόγο του “Xαμόγελου του παιδιού” κα  Στέλλα Βλόστου με θέμα: “Ασφάλεια στο διαδίκτυο”ΓΟΝ4 gonei1

Τρεις Ιεράρχες-Γιορτή των Γραμμάτων

Την Τρίτη 30/1/2024 πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός και αρτοκλασία από το νηπιαγωγείο μας και το 18ο Δημοτικό Σχολείο στον Ιερό Ναό του Αγίου Γεωργίου εξ Ιωαννίνων.

Χρόνια πολλά σε εκπαιδευτικούς και στους μαθητές/τριες!

!τρ ιερ1

«Ευχαριστήρια για την δωρεά του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων>>

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι μαθήτριες
του νηπιαγωγείου μας, θα θέλαμε να εκφράσουμε τις ευχαριστίες μας  προς τον
Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την προσφορά  του πολυμηχανήματος με το οποίο θα υποστηρίξουμε το διδακτικό μας έργο.
Για μια ακόμη φορά ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αποδεικνύει έμπρακτα ότι βρίσκεται στο πλευρό μας, συμμερίζεται τις ανάγκες του σχολείου και προσπαθεί να διευκολύνει το έργο μας.

Σας ευχαριστούμε από καρδιάς και σας ευχόμαστε να είστε υγιείς και δραστήριοι για να μπορείτε να υποστηρίζετε τις οικογένειές σας και το νηπιαγωγείο.

1706523914757 1706523914742                                                            1706523914752

Κοπή βασιλόπιτας

Την Πέμπτη 18/1/2024 ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας σε συνεργασία με τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 18ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας πραγματοποίησαν εκδήλωση κοπής της βασιλόπιτας για τους μαθητές/τριες καθώς και των Συλλόγων  Διδασκόντων.

Οι μαθητές/τριες που κέρδισαν το φλουρί στην βασιλόπιτα έλαβαν ένα υπέροχο δώρο.

Την κοπή της βασιλόπιτας ευλόγησε ο πατήρ Σωτήριος από το ναό του Αγίου Γεωργίου εξ Ιωαννίνων.

Ευχαριστούμε θερμά όλους/ες και ευχόμαστε καλή χρονιά!

βασιλ3βασιλ2

basil1

βασιλ4

Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις στο Νηπιαγωγείο μας.

Την Πέμπτη 14/12/2024 πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή, όπου τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας και  οι εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με θεατρική ομάδα της πόλης παρουσίασαν το Χριστουγεννιάτικο όνειρο <<Καρυοθραύστης>> στους γονείς και κηδεμόνες τους.

Τις χριστουγεννιάτικες  εκδηλώσεις τίμησε με την παρουσία της η υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων της ΔΠΕ  Λάρισας κ Κωνσταντίνα Χατζημίχου.

Την Πέμπτη 21/12/2023 φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά υπέροχα κουλουράκια!

Την Παρασκευή 22/12/2023 τραγουδήσαμε τα κάλαντα στην διευθύντρια, στους μαθητές/τριες και τους εκπαιδευτικούς  του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου.

 Τέλος ολοκληρώθηκε με επιτυχία το χριστουγεννιάτικο μπαζάρ του σχολείου μας με τη συνεργασία συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, μαθητών και συλλόγου διδασκόντων.

Καλές γιορτές!

 

Στιγμιότυπα από της εκδηλώσεις του Νηπιαγωγείου μας.

20240117 150922IMG 0012

 IMG 0020 IMG 0033

IMG 0023 20240117 150752IMG 1425 ΑντιγραφήIMG 20240130 095854IMG 8530 IMG 8532 IMG 8539  IMG 8548 IMG 8540IMG 20240125 084543IMG 20240125 084644IMG 8453 1

IMG 8459IMG 8520IMG 8457IMG 8456 3

IMG 8521IMG 8528

IMG 8428 1IMG 8427 1IMG 20240124 224542 1IMG 20240125 084234IMG 20240125 084433IMG 20240124 224420

 

 

6ο & 7o εργαστήριο δεξιοτήτων-1ου θεματικού κύκλου

7ο εργαστήριο

 Δραστηριότητα 1η : «Τι γίνεται μετά;»(1η διδακτική ώρα)

Επιδιώκεται η αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας και αντιπαραβολή των αρχικών και τελικών ιδεών των παιδιών.

Ζωγραφίζουμε ότι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη «συνεργασία» μετά από την ολοκλήρωση του θεματικού κύκλου με θέμα η συνεργασία στο Νηπιαγωγείο.

Επιδιώκεται η αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας και αντιπαραβολή των αρχικών ιδεών των παιδιών.

Δραστηριότητα 2η : «Φτιάξτε σε ομάδες το παραμύθι»(2η διδακτική ώρα)

Πρόκειται για δραστηριότητα όπου οι 4 ομάδες φτιάχνουν το δικό τους παραμύθι που θα παρουσιάσουν στη χριστουγεννιάτικη γιορτή.

1η ομάδα καλεσμένοι 2η ομάδα στρατιωτάκια -δώρα 3η ομάδα ποντίκια 4η ομάδα χιονονιφάδες -δώρα.

Από το παραμύθι “Ο Καρυοθραύστης και ο Βασιλιάς των Ποντικών” τα παιδιά εμπνέονται από  την παραμυθένια ιστορία της Κλάρα, μιας νεαρής κοπέλας που βυθίζεται σε έναν κόσμο γεμάτο θαύματα, χορούς και μυστήρια. Το ταξίδι μας ξεκίνησε με όχημα το κλασικό βιβλίο του Ε. Τ. Α. Χόφμαν «Ο Καρυοθραύστης» και συνοδοιπόρους την Κλάρα, έναν ξύλινο στρατιώτη, έναν ποντικό βασιλιά, ποντικούς και νεράιδες σε παλάτια από ζαχαρωτά. Διαβάσουμε οι εκπαιδευτικοί την ιστορία και κατόπιν εμπλέξαμε την θεατρική ομάδα της πόλης μας καθώς και τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ώστε να επιλέξουμε όλοι μαζί τις αγαπημένες μας σκηνές.

Σκοπός μας ήταν  να συνεργαστούμε και να δραματοποιήσουμε τις εικόνες που μας εντυπωσίασαν περισσότερο.

Τις συνοδεύσαμε  με τη μουσική που έγραψε ο γνωστός συνθέτης  Tchaikovsky, και  ο ενθουσιασμός των μικρών μας έγινε ακόμη μεγαλύτερος.

Μια σκηνή που δραματοποιήσαμε ήταν η υποδοχή των καλεσμένων και της νονού/νάς της Κλάρας στο σαλόνι του σπιτιού της παραμονή Χριστουγέννων.

Τα παιδιά και η εκπαιδευτικός της ομάδας χόρευαν συζητούσαν και απολάμβαναν  την γιορτινή ατμόσφαιρα.

Μια άλλη σκηνή που δραματοποιήσαμε ,η εκπαιδευτικός της ομάδας και τα παιδιά ,ήταν αυτή όπου τα παιχνίδια ζωντανεύουν, γίνεται μάχη του Καρυοθραύστη και του στρατού του με τον αρχηγό των Ποντικών και η γλυκιά Κλάρα σώζει τον Καρυοθραύστη:

  • γινόμαστε μια κούκλα, μια μπαλαρίνα, ένα αυτοκινητάκι, ένα στρατιωτάκι ή ακόμη και μια μπάλα που κυλάει.
  • κάνουμε μια φανταστική μάχη μεταξύ μας.

Μία άλλη σκηνή που παίξαμε, είναι αυτή όπου ο Καρυοθραύστης μεταμορφώνεται σε Πρίγκηπα και ταξιδεύει με την Κλάρα στην Χώρα του Χιονιού.

Η εκπαιδευτικός της ομάδας και τα παιδιά γίνονται χιονονιφάδες που στροβιλίζονται στον ουρανό και πέφτουν απαλά στο χώμα,καθώς  χορεύαμε με τη μουσική.

Στη συνέχεια ο Πρίγκηπας με την Κλάρα πηγαίνουν στη Χώρα των Ζαχαρωτών όπου εκεί τους υποδέχεται η Νεράιδα των Ζαχαρωτών:

  • Φανταζόμαστε πως είμαστε σε ένα μαγικό δάσος όπου τα δέντρα είναι φορτωμένα με καραμέλες και γλειφιτζούρια. Γινόμαστε εμείς η νεράιδα και τα παιδιά μας τα ξωτικά και με ένα μαγικό ραβδί τα μεταμορφώνουμε σε ζαχαρωτά, σοκολάτες ή ό,τι άλλο φανταστούμε. Χορεύουμε ελεύθερα με τη συνοδεία της μουσικής από το «Χορό της νεράιδας των Ζαχαρωτών»

Όλοι συνεργάστηκαν  και έδωσαν εναλλακτικές ιδέες για το πως μπορεί να επιλυθεί μια διαφωνία μεταξύ των στρατιωτών του Καρυοθραύστη και των ποντικιών και του Βασιλιά τους, (υπάρχει και άλλος τρόπος επίλυσης με τις ρουτίνες σκέψης που διαφέρουν από αυτή που προτείνει το παραμύθι και αποφασίζουν τα νήπια να δραματοποιήσουν)να δημιουργήσουν ομάδες , να χρησιμοποιήσουν διάφορα αντικείμενα και υλικά για να δημιουργήσουν και να εξελίξουν το παραμύθι τους  χρησιμοποιώντας το θεατρικό παιχνίδι.IMG 20240124 224542

 

Δραστηριότητα 3η : «Η τελική μου ιδέα..!»(3η διδακτική ώρα)

Πρόκειται για δραστηριότητα ,όπου όλη η σχολική μονάδα συνεργάστηκε για να παρουσιάσει μια θεατρική παράσταση.

Οι εκπαιδευτικοί, η θεατρική ομάδα και τα παιδιά έγραψαν τις προσκλήσεις της γιορτής, στόλισαν την αίθουσα της εκδήλωσης , έφτιαξαν τα αξεσουάρ  των στολών τους έλυσαν γρίφους δέχθηκαν μηνύματα από τον Αη Βασίλη και τα ξωτικά και στην συνέχεια παρουσίασαν στους γονείς και κηδεμόνες τους την θεατρική παράσταση που συνδιοργάνωσαν .

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων αγόρασε  τα δώρα που μοιράστηκαν στα παιδιά στην χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση.

Διοργάνωσαν bazzar με κατασκευές χριστουγεννιάτικες και μπουφέ με παραδοσιακά γλυκά και φαγητά.

Συγκέντρωσαν ένα χρηματικό ποσό που θα το διαθέσουν για αγορά φωτοτυπικού μηχανήματος για τις ανάγκες  του Νηπιαγωγείου.

IMG 20240130 095112IMG 20240130 094712

 

IMG 20240130 095605IMG 20240130 095502 1

 

IMG 20240130 095235IMG 20240130 095716

 

IMG 20240130 095014 1IMG 20240130 094620

 

IMG 20240130 095310IMG 20240130 095351

 

IMG 20240130 095426IMG 20240130 094832

IMG 20240124 224211IMG 20240130 095150

 

IMG 8572 IMG 8451

 

 

6ο  εργαστήριο

Απόκτηση ενσυναίσθησης και επίλυση συγκρούσεων (1η διδακτική ώρα)

Δραστηριότητα 1η : «Υπάρχει και άλλος τρόπος;» (1η διδακτική ώρα)

Πρόκειται για δραστηριότητα συζήτησης στην Ολομέλεια με αφορμή ένα Φύλλο Εργασίας με τις Ρουτίνες Σκέψης.

Στο Φύλλο Εργασίας υπήρχε  μια εικόνα παιδιών που τσακώνονταν στο σχολείο και μια σκηνή από την διαμάχη των στρατιωτών και των ποντικιών από τον καρυοθραύστη.

Μιλήσαμε  για τις ομοιότητες που υπήρχαν  και τα παιδιά καλέστηκαν να προβληματιστούν να παρατηρήσουν και να πουν απόψεις και να συζητήσουν πάνω στο αυτό το πρόβλημα και να δώσουν εναλλακτικές ιδέες για το πώς μπορεί να επιλυθεί μία διαφωνία, με την απόκτηση ενσυναίσθησης για την επίλυσή τους

Δραστηριότητα 2η (2η διδακτική ώρα)

Στόχος της δραστηριότητας  ήταν να εκφράσουν τις ιδέες τους για την έννοια της συνεργασίας επιχειρώντας να δώσουν ένα διαφορετικό τέλος μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων τους στην ολομέλεια μετά από την ακρόαση των και των  στίχων του τραγουδιού: Το ‘πες! Δεν το ‘πα! Το ‘πες, το ‘πες, το ‘πες! Το ‘πε! Δεν το ‘πε! Το ‘πε, το ‘πε, το ‘πε Δεν το είπα κι ούτε θα το πω, το έχω μυστικό κι αν ποτέ το πει κανείς, εγώ δεν του ξαναμιλώ.

Δραστηριότητα 3η  (3η διδακτική ώρα)

Στόχος της δραστηριότητας αυτής ήταν να αξιοποιήσουν στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων, ώστε να συνεργαστούν, μέσα από τα παιχνίδια ρόλων, του θεατρικού παιχνιδιού και της δραματοποίησης , προκειμένου να γίνει το μοίρασμα των ρόλων τους ,ώστε να σχεδιάσουμε από κοινού στην συνέχεια  την θεατρική παράσταση.

Στη συνέχεια στην ολομέλεια να εντόπισαν  την πρόοδό τους και συζήτησαν για τον τρόπο με  τον οποίο την πέτυχαν.

IMG 20240124 224144IMG 20240124 224115IMG 20240124 223947IMG 20240124 223903

Δραστηριότητες Αξιολόγησης – Τελικές ιδέες παιδιών

Σημειώνουμε ότι οι ατομικές καταγραφές τα ερωτηματολόγια και τα ιχνογραφήματα καταχωρήθηκαν  στο portfolio του κάθε μαθητή.

 

4ο & 5o εργαστήριο-1ου θεματικού κύκλου

4ο εργαστήριο- Συνεργασία σε ομάδες και σε ζευγάρια 

Δραστηριότητα 1η : «Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της»

  ( 1η διδακτική ώρα)

 

Πρόκειται για Κινητική δραστηριότητα και δραστηριότητα συνεργασίας σε ομάδες

Καθισμένα τα παιδιά στο έδαφος το ένα πίσω από το άλλο , κυλάνε ένα μπαλάκι για να πάει στα χέρια του παιδιού που κάθεται  μπροστά του.  Μπροστά  από το πρώτο παιδί  υπάρχει καλαθάκι και  στόχος είναι να ρίξει μέσα  όσο περισσότερα  μπαλάκια.

 

Δραστηριότητα 2η: «Χτίσε με τα πλαστικά τούβλα» (2η διδακτική ώρα)

Πρόκειται για την επόμενη  Κινητική δραστηριότητα και δραστηριότητα συνεργασίας σε ομάδες

Καθισμένα τα παιδιά στο έδαφος το ένα πίσω από το άλλο , κυλάνε ένα – ένα τα τούβλα για να πάει στα χέρια του παιδιού που κάθεται  μπροστά του.  Το πρώτο παιδί  μόλις πάρει το τούβλο  προσπαθεί προσεκτικά να ολοκληρώσει το χτίσιμο .

 

414610523 697434515834019 3569742232985683899 n

 

Δραστηριότητα 3η – «Μετακινήστε  το μπαλάκι από στεφάνι σε στεφάνι»(3η διδακτική ώρα)

Χρησιμοποιώντας από ένα μπαστούνι το κάθε παιδί , προσπαθούν  σε συνεργασία  να μετακινήσουν το μπαλάκι από στεφάνι σε στεφάνι.

Αξιοποίηση ρουτίνας σκέψης – να είναι σε θέση να αξιολογούν τους τρόπους με τους οποίους συνεργάστηκαν, εντοπίζοντας σημεία που διευκόλυναν ή δυσκόλεψαν τη συνεργασία τους-καταχώρηση στο Portfolio μαθητή/-τριας.

414611585 1751751755306026 8438213293956654834 n

416737408 1532927647648975 5546759625825417984 n

5ο Εργαστήριο

Δραστηριότητα 1. Φύλλο αυτοαξιολόγησης της δραστηριότητας :(1η διδακτική ώρα)

«Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της»

 

Τα κατάφερε η ομάδα ;                                          ΝΑΙ                                  ΟΧΙ

Τι σας δυσκόλεψε;

Τι σας διευκόλυνε;

 

Δραστηριότητα 2η : «Ποιος δεινόσαυρος θα χορέψει καλύτερα;» .(2η διδακτική ώρα)

Τα παιδιά χωρίστηκαν πάλι σε υποομάδες και είχαν τις εξής οδηγία: Χρειάστηκε  να βρουν τρόπο να συνεργαστούν ώστε φτιάξουν με τα δικά τους σώματα όλα μαζί το σώμα ενός δεινόσαυρου (κεφάλι, σώμα φτερά ουρά). Όταν συνεννοήθηκαν και το έφτιαξαν με ένα μουσικό κομμάτι που άκουσαν μετακινήθηκαν στον  χώρο σαν να χορεύουν. Έτσι βρήκαν ένα τρόπο να συνεργαστούν και να μοιράσουν ρόλους και αρμοδιότητες μεταξύ τους (κάποιος να μπει δεύτερος, κάποιος να κάνει την ουρά, κάποιος να κουνάει χορεύοντας στο πλάι τα φτερά του δεινόσαυρου ).

Όταν όλες οι ομάδες ολοκλήρωσαν και κουβέντιασαν  Τα κατάφερε η ομάδα; Αν ναι, πώς; Αν όχι, γιατί; Τι σας δυσκόλεψε; Τι σας διευκόλυνε;

Στη συνέχεια τα παιδιά καλέστηκαν  να κάνουν αυτό-αξιολόγηση επιλέγοντας ένα από τα τρία προσωπάκια αυτό-αξιολόγησης (τα κατάφερα ικανοποιητικά-μέτρια-καθόλου)

Τέλος, η νηπιαγωγός αξιοποίησε τις ρουτίνες σκέψης για να κλείσει η δραστηριότητα.

Συνεργάστηκαν και δημιούργησαν μια φθινοπωρινή σύνθεση με το αποτέλεσμα της αυτοαξιολόγησης  σε κίτρινο και κόκκινο φόντο σύμφωνα με την ρουτίνα σκέψης που αξιοποίησα, στην συνέχεια έγινε καταγραφή της δράσης ώστε  να μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στο Portfolio μαθητή/- τριας.


IMG 20240202 094541

Δραστηριότητα 3η (3η διδακτική ώρα)

Τα παιδιά βγάζουν και ανακατεύουν τα παπούτσια τους στο πάτωμα, 2 ομάδες συναγωνίζονται ποια θα καταφέρει να τα φορέσει πιο γρήγορα, βοηθάει ο ένας τον άλλο προς όφελος της ομάδας.

Στην ολομέλεια έπειτα από συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων διαπιστώθηκε ότι όταν βοηθά ο ένας τον άλλο και δείχνοντας οι μεγαλύτεροι στους μικρότερους πως πχ κλείνουμε την τσάντα μας ,κουμπώνουμε το μπουφάν ,καθώς και που τοποθετείται κάθε πράγμα ,η τάξη  συμμαζεύεται  πιο γρήγορα.

Μ ε αφορμή λοιπόν την συνεργασία και πως όλοι μαζί μπορούμε να τα καταφέρουμε έγινε ηχογράφηση  του τραγουδιού  της συνεργασίας που ομαδικά και συνεργατικά  τραγούδησαν  τα παιδιά.

        IMG 72908f1097baed578bfab21adb45127e V                IMG 47f1d325e95ef3d9e5261d8790817aa0 V